成语生当陨首的解释
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成语生当陨首的解释篇一：陈情表自测题
《陈情表》自测题
班级： 姓名： 学号：
一、选择题
1.下列加点字注音正确的一组是（ ）
A、险衅（xìn）祚薄（zuò）床蓐（rù） 茕茕孑立（qióng）
B、洗马（xǐ） 逋慢（bū） 拔擢（zhuó） 终鲜兄弟（xiǎn）
C、优渥（wò） 期功（qī） 闵凶（mǐn） 逮奉圣朝（dài）
D、伪朝（wèi）矜悯（jīn） 郎署（shǔ） 猥以微贱（wèi）
2.下列各句中加点的词语解释错误的一项是（ ）
A.门衰祚薄 祚薄：福分浅薄。
B.沐浴清化 清化：清明的政治教化。
C.察臣孝廉 察：考察。
D.形影相吊 吊：安慰。
3.下列句子中加点的词语在文中的意思，不正确的一项是（ ）
A.至于成立成立：成长，能自立。
B.沐浴清化沐浴：蒙受润泽。
C.拜臣郎中郎中：医生的古称。
D.岂敢盘桓盘桓：徘徊、逗留。
4.下列划线的成语使用不恰当的一项是（ ）
A.一个远涉重洋、寄身美国、茕茕孑立的中国弱女子，要控告有钱有势的美国地头蛇是何等艰难!
B.在已经气息奄奄的暮年，他坐在公园的石凳上沉思往事，突然发现自己所崇拜的偶像不过是个华而不实、自私自利的小人。
C.当一名人质实在是太累了，太紧张了，太朝不虑夕了。
D.孤苦伶仃的石家母子，冒着生命危险，把这把七星刀一直保存到解放。
5.下列各句翻译有误的一项是（ ）
A.逮奉圣朝，沐浴清化。
译：到了侍奉圣朝之时，我受到清明的政治教化的熏陶。
B.前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才，臣以供养无主，辞不赴命。 译：先是太守逵察举我为孝廉，后来刺史荣举荐我为秀才，我因祖母无人供养，都表示辞谢，没有前往赴命。
C.诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。
译：陛下特地下达诏书，任命我为郎中，不久又蒙朝廷的恩宠，不让我再给太子洗马。
D.猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。
译：凭我这样的微贱之人，担当侍奉太子的官职，我即使肝脑涂地，也无法报答皇上的恩宠。
6.比较下列两组句子中加点字的意义和用法，判断正确的一项是（ ） ①未尝废离 ②是以区区不能废远
③不矜名节 ④愿陛下矜悯愚诚
A.①②相同，③④不同。
C.①②不同，③④相同。 B.①②相同，③④也相同。 D.①②不同，③④也不同。
7.下列各句中没有通假字的一项是（ ）
A.而刘夙婴疾病，常在床蓐。
B.伏惟圣朝以孝治天下。
C.臣密今年四十有四。
D.臣以险衅，夙遭闵凶。
8.下列各句中划线的词与现代汉语意思相同的一项是（ ）
A.欲苟顺私情，则告诉不许。
B.臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃。
C.臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。
D.庶刘侥幸，保卒余年。
9.下列各组中划线字的意义不全正确的一项是（ ）
A.、终鲜兄弟（少，这里是“无”的意思。） 芳草鲜美（新鲜。）
B.、夙遭闵凶（早时。） 受命以来，夙夜忧叹（早晨。）
C、行年四岁（经历。） 九岁不行（走路。） 余嘉其能行古道（施行、实行。）《琵琶行》（古诗的一种体裁。）
D、 门衰祚薄（浅薄。）但以刘日薄西山（迫近。） 不薄今人爱古人（看不起。）
10、下列各句中的“以”的用法相同的是（ ）
①臣以供养无主，辞不赴命 ②臣具以表闻
③猥以微贱，当侍东宫④优惟圣朝以孝治天下
⑤但以刘日薄西山，气息奄奄⑥臣无祖母，无以至今日
⑦是以区区不敢废远 ⑧谨拜表以闻
A．①②③④ B．⑤⑥⑦⑧ C．①⑤⑦ D．②④⑥
G．欲苟顺私情，则告诉不许H．臣之辛苦（ ）I．茕茕孑立，形影相吊
11、选出划线词词义相同的一项
A．拜臣郎中谨拜表以闻
B．犹蒙矜育不矜名节
C．未曾废离是以区区不能废远
C．慈父见背不见复关，泣涕涟涟
12、请分别找出下列5小题对划线词解释有误的一项： ①、Ａ．臣以险衅（罪过） Ｂ．门衰祚薄（福分）
Ｃ．形影相吊（安慰） Ｄ．刘夙婴疾病（婴儿）②、Ａ．逮奉圣相（及，至） Ｂ．沐浴清化（此指蒙受）
Ｃ．臣以供养无主（主人）Ｄ．猥以微贱（谦词）
③、Ａ．臣具以表闻（详尽）Ｂ．诏书切峻（急切严厉）
Ｃ．责臣逋慢（逃脱，轻慢） Ｄ．则刘病日笃（情义深）④、Ａ．本图宦达（显达） Ｂ．宠命优渥（厚）
Ｃ．日薄西山（浅薄） Ｄ．岂敢盘桓（徘徊）
⑤、Ａ．听臣微志（准许） Ｂ．庶刘侥幸（或许）
Ｃ．保卒余年（终） Ｄ．不胜犬马怖惧之情（胜利）
13、下列划线字解释有误的两项（ ）（ ）
A、晚有儿息：子形影相吊：安慰
B、逮奉圣朝：等到 未曾废离：停止
C、寻蒙国恩：寻找 除臣洗马：授与官职
D、刘病日笃：病重 不矜名节：自夸
E、日薄西山：靠近 听臣微志：听从
F、夙婴疾病：缠绕 供养无主：主持
14、下列红色“以”解释完全相同的两项（ ）（ ）
A、臣具以表闻 B、猥以微贱
C、但以刘日薄西山 D、圣朝以孝治天下
15、下列划线虚词解释有误的一项（ ）
A、急于星火：像流星的火B、臣之进退：取独
C、无以至今日：没有用来??的D、是以区区不能废远：因此 5、
16、下列划线词古今意义完全相同的一项（ ）
A、至于成立 B、则告诉不许 C、臣之辛苦 D、举臣秀才 E、实为狼狈
二、翻译下列的句子。
1、臣以险衅，夙遭闵凶。
2、外无期功强近之亲，内无应门五尺之童，茕茕孑立，形影相吊。
3、猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。
4、今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？
5、臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终馀年。母孙二人，更相为命， 是以区区不能废远。
6、庶刘侥幸，卒保余年，臣生当陨首，死当结草。
7、臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
成语生当陨首的解释篇二：4-7答案
二、预习检测 1、 注音 飏(yáng)瞻(zhān)樽(zūn ) 觞(shāng) 憩(qì) 岫(xiù)
翳(yì) 桓(huán)畴(ch?u) 棹(zhào)耔(z?) 窈窕(y?oti?o) 归去 四、当堂训练 解释下列文言实词
谏：谏正，劝止。追：挽救，补救。 衡宇：简陋的房子。
就：近于。扶老：手杖。 矫：举。
暇：远。畴：田地。善：意动用法，“以??为善”
委：随，顺心。
期：至，及。耘：锄草。
舒啸：高歌。
二、预习检测（一）词类活用
1：名词作状语 园日涉以成趣（日，每天）时矫首而遐观（时，时时）
2：名词作动词
策扶老以流憩（策，拄着）3：形容词作名词
携幼入室，有酒盈樽（幼，幼儿）
屋） 倚南窗以寄傲（傲，自足自得的心情） 4：动词作名词 审容膝之易安（容膝，只能容下双膝的小
5：使动用法
眄庭柯以怡颜（怡，使------现出愉快的神色） 四、当堂训练 1、指出下列句子的古今词义 觉今是而昨非 今义：联系两种事物，表明两者同一或后者说明前者的种类、属性。 悦亲戚之情话
今义：今常用于跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭的成员 2、指出下列句子是何种文言句式
既自以心为形役 被动 童仆欢迎，稚子侯门 省略 农人告余以春及 倒装 复驾言兮焉求 倒装 胡为乎遑遑欲何之倒装 乐夫天命复奚疑 倒装
滕王阁 二 预习检测
1 生字注音 襟（ jīn ） 三江 鹤汀（ tīng ）命运多舛（ chuǎn）凫（ fú ）渚（ zh? ）川泽纡（ yū ）孤鹜（ wù ）樽（ zūn ）
迥（ ji?ng ）盛筵（ yán ）梓（ z? ）泽襜（ chān ）帷 睢（ suī ）园 瓯（ ōu ）越 骖騑（cān fēi ）睇眄（ dì miǎn ）棨戟（ qǐ jǐ ）披绣闼（ tà ）叨（ tāo ）陪鲤对四 当堂训练 1．下列加点词注音全都正确的一组是： A．翼轸(zhěn) 骖(cān)騑 睇眄(miǎn) 捧袂(mai)
B．瓯(ōu)越 潦(liáo)水簪(zhān)笏桑梓(zǐ) C．台隍(huáng)舸(gě)舰 帝阍(hūn) 叨(dāo)陪 D．懿(yì)范 彭蠡(lí) 虢(gu?)州 遄(tuān)飞
2．下列几组成语没有错别字的一组是： A．物华天宝 钟明鼎食 老当益壮 高山流水 B人杰地灵 鱼舟唱晚 穷且益坚 清云之志
C．千里逢迎 天高地迥 桑榆非晚 白首之心 D．高朋满座 萍水相逢 一介书生 俊采星弛
3．下面两组虚词的含义和用法分析正确的一项是： ①穷且益坚，不坠青云之志 ③兰亭已矣，梓泽丘墟 ②存者且偷生，死者长已矣 ④太后曰：“敬诺，年几何矣？”
A．①句与②句的“且”字相同，③句与④句的“矣”字不同。 B．①句与②句的“且”字相同，③句与④句的“矣”字也相同。
C．①句与②句的“且”字不同，③句与④句的“矣”字也不同。 D．①句与②句的“且”字不同，③句与④句的“矣”字相同。 4．下列各组红色实词含义相同的一组是：
A．豫章故郡，洪都新府/六国灭亡之故事 B．都督阎公之雅望/登高作赋，是所望于群公 C．十旬休假，胜友如云/童子何知，躬逢胜饯 D．敢竭鄙怀，恭疏短引/《谏太宗十思疏》 答案： 1．A2．C3．C4．A 二 预习检测：
1 ．江南三大名楼是指________._________._________；初唐四杰是指________._______.________.__________；王勃，字________，有《______________》文集存世。 2．默写填空：
①______________________，烟光凝而暮山紫。 ②______________________，秋水共长天一色。 ③渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；__________________________________。 ④________________________，兴尽悲来，识盈虚之有数。 ⑤老当益壮，宁移白首之心；_____________________________。
⑥北海虽赊，扶摇可接；_______________________________。 答案：1．岳阳楼.滕王阁.黄鹤楼，卢照邻.骆宾王.王勃.杨炯，子安.王子安集
2．①潦水尽而寒潭清②落霞与孤鹜齐飞③雁阵惊寒，声断衡阳之浦④天高地迥，觉宇宙之无穷 ⑤穷且益坚，不坠青云之志 ⑥东隅已逝，桑榆非晚
四 当堂训练 1.下列各组红色词语含义和用法全不相同的一组是：A.时维九月，序属三秋/有良田美池桑竹之属/若属皆且为所虏B.潦水尽/宾主尽东南之美/满城尽带黄金甲
C.即冈峦之体势/胡天八月即飞雪/即日因留沛公与饮D.穷岛屿之萦回/穷且益坚/觉宇宙之无穷
2．找出与例句对偶句式结构相同的一项 例：披绣闼，俯雕甍 A.东隅已逝，桑榆非晚
B.潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫 C.云销雨霁，彩彻区明
D.望长安于日下，目吴会于云间
3．下列对有关语句分析不正确的一项是： A．“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。”本句在色彩上，上句淡雅，下句浓重，浓淡对比，突出了秋日景物的特征。 B．“鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。”写滕王阁周围景物，是近景。
C．“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”写彩霞自上而下，写孤鹜自下而上，相映增辉；青天碧水，天水相接，上下浑然一色，写尽了秋
成语生当陨首的解释篇三：陈情表练习题
5. 急于星火
6. 谨拜表以闻
7. 逮奉圣朝，沐浴清化
8．则告诉不许
9. 少仕伪朝
六、翻译下列句子
1
1、但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕
2、外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮
3、臣以险衅，夙遭闵凶
4、猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。
5、乌鸟私情，愿乞终养。
2
B.供养无主：供养祖母的事无人操持。
C.拜：授官或封爵。
D.除：任官，除去旧官任新官。
2．下列加横线的词古今意义完全相同的一项是( )
A B．则告诉不许 C．臣之辛苦 D．实为狼狈 ．．．．3．下列对课文的理解和鉴赏有误的一项是
A．这篇表文写得十分得体。李密作为一个“亡国贱俘”，向新朝皇帝坚辞官位，如果措辞不当，很可能招祸。有鉴于此，李密反复申说祖母的养育之恩和本人终养祖母的愿望，同时还摆出了“圣朝以孝治天下”的道理，使人感到他的陈情无懈可击。
B．李密辞不赴命的理由在曲折推进中得到清楚的表达，陈述委婉，衷曲令人同情，章法摇曳多姿。
C．汉魏时期，散文出现了向骈体文过渡的趋势。本文有许多整齐的句式，中间又用一些散文奇句，形成骈散结合，和谐而又错综，流畅而又婉转，正是介于散文与骈文之间的过渡文体。
D．晋武帝征召李密为太子洗马，催逼甚紧，于是李密写下了《陈情表》这篇表文，以祖母年高无人奉养为理由婉言辞谢。如此反复强调孝亲，其实是为自己不奉诏仕晋而故意寻找借口。
4．翻译句子
寻蒙国恩，除臣洗马，猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。 译文：十二、课文导学。
（一）第一段：这一段分陈述家庭的不幸和祖孙相依为命的情形。先以“臣以险衅，夙遭闽凶”八字，概括自己的坎坷命运。然后讲述幼年时期失父失母，孤苦多病，全赖祖母抚养，说明“臣无祖母，无以至今日”；再述家门人丁不旺，祖母疾病缠身，说明“祖母无臣，无以终余年”。这段内容，是陈情不仕的唯一事实根据，作者写得凄切尽情，以使武帝对自己由恼怒峻责化为同情怜悯。
这一段从“臣以险衅”至“未曾废离”可分为两层。请划分层次，并概括层次大意。（各不超过30个字）
1．第一层从“臣以险衅”至“至于成立”，大意是：2．第二层从“既无伯叔”至“未曾废离””，大意是：
（二）第2段：这一段写朝廷对自己优礼有加，而自己却由于祖母供养无主，不能奉诏的两难处境。先以“逮奉圣朝，沐浴清化”表达自己对晋武帝的感激之情，再历叙州郡朝廷优礼的事实。然后明确提出奉诏奔驰和孝养祖母的矛盾，给下文留下悬念。前一层叙朝廷征召之殷。
1．阅读这一层的语言线索是：2．征召的特点是什么？这样写有什么作用？
答：
3．前一层是为下层作铺垫的，又为第三段中“一句张本。 3
4．后一层写自己进退两难的
（三）第三段：这一部分提出了以孝治天下的治国纲领，陈述了自己的从政经历和人生态度，并再强调自己的特别处境，进一步打消武帝的疑虑，求得体恤。针对上文留下的孝顺祖母和回报国恩之间的两难选择，这段首句即言以孝治天下是治国纲领，言外之意则孝养祖母虽为徇私情，却也不仅合情亦合理合法，并为下文乞终养给出了理论根据。随后说自己出仕蜀是图宦达，不矜名节，打消武帝疑虑。再以祖母病笃，说明自己确实不能远离出仕。文中自陈宦历一节写得委婉动人，以“岂敢盘桓．有所希冀”作结，表达了至为恳切感情；说刘病一节，语语皆出于至孝之心，感人至深。
1．这段话表达的意思是什么？选出分析正确的一项是( )
A．忠孝难以两全，先尽孝，后尽忠。
B．忠孝难以两全，先尽忠，后尽孝。
C．忠孝难以两全，只能尽孝，难以尽忠。
D．忠孝难以两全，只能尽忠，难以尽孝。
2．“孤苦”承接首段，又为下段““不能废远”承接前段，又为下段“一句张本。
（四）第4段：这一段分明确提出陈情的目的是“愿乞终养”。作者先比较自己和祖母年岁，说明尽孝之时短，尽忠之日长，然后提出“终养”的要求，再极其诚恳地说明自己的情况，是天人共鉴，表达自己对朝廷生当陨首，死当结草的忠心。 亚里士多德说：“只有在适当的时候，对适当的事物，对适当的人，在适当的时机下，以适当的方式发生的感情，才是适度的最好的感情。”作者正是运用了最恰当的抒情方式，终于打动了晋武帝，使他看了表章后说“士之有名，不虚然哉”，“乃停诏”，允其不仕。
这一段点明这篇表文的主旨：“愿乞终养”，而贯穿全段的是二语（每一语两个字），这二语是：和
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