保护海豚的倡议书100

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保护海豚的倡议书100篇一：读书倡议书

“书香满庭院，好书伴成长”

第四实验小学2014-2015学年度寒假亲子阅读倡议书

尊敬的各位家长朋友：

大家好!读书有益于明史，有益于育德，有益于励志，有益于启智。假期即将来临，为了使全体学生过一个文明、健康、有意义的春节，推动学生阅读由课内向课外的延伸，养成喜欢读书的好习惯，学校倡议如下：

一、活动要求：

1.请老师协助孩子挑选适合他们阅读的书籍，并做好活动的发动和组织工作。

2.请家长帮助孩子购买或者借阅相关书籍，督促并陪伴孩子阅读。

3.同学们要合理分配假期学习和娱乐的时间，尽量抽时间阅读。3—6年级的同学要把优美的词句写到摘抄本上背下来，并写出读后感。1—2年级可以用读写绘的形式来表达自己的阅读心得。

4.积极诵读《弟子规》、《三字经》、《经典诵读》、《声律启蒙》等书目。

二、奖励办法：

开学第一周，我们将表彰优秀集体和个人。

1.书香家庭：

对各班家长和孩子一起读书的给予奖励。以本计算，3-6年级读物每本至少200页以上，低年级不限。（开学需提交“登记表”、“寒假读书笔记”和读后感，备查！）

2.阅读之星：每班评出5位读书最多的孩子，以本计算，3-6年级每本至少200页以上。

3.“我们爱阅读”读后感比赛，将分年级评出一二三等奖。

3至6年级每班交5篇读后感（最好是亲子共读，全家共写读后感），1至2年级每班交5篇读后感形式的读写绘（最好是孩子和父母一起完成的）。

附件：日照第四实验小学推荐书目

一年级： 1、《猜猜我有多爱你》 2、《爷爷一定有办法》3、《爱丽丝漫游奇境》 4、《列那狐的故事》5、《逃家小兔》6、《会飞的教室》7、《犟鬼》8、《杨红缨亲字共读故事绘本》9、《一年级的小豌豆》10、《一年级的小蜜瓜》11、《我是霸王龙》12、《风中的柳树绘本》13、《好饿的小蛇》14、《动物知识翻翻书：海底世界》（注音版)

二年级： 1、《木偶奇遇记》2、《安徒生童话》 3、《中国神话故事》4、《成语故事精选》（注音本）5、《叶圣陶童话》张天翼著 6、《格林童话集》7、《中国古代寓言故事》8、《中国历史故事》9、《儿童十万个为什么》 10、《三毛流浪记》(全集)张乐平11、《会做生意的狐狸》12、《窗边的小豆豆》

13、《西游记》拼音版14、《我们去看海》作者金波15、《宝莲灯》

三年级： 1、《论语》精典内容背诵。2、四大名著（少儿版）3、《爱的教育》4、《汤姆·索亚历险记》（美国）5 、《时代广场的蟋蟀》 6、《西顿野生动物故事集》7、《鸟雀街上的孤岛》 8、《鲁滨孙飘流记》9、《十万个为什么》（人与自然）10、《中外名人故事》11、《淘气包马小跳》系列 12、杨红樱系列：《虎皮猫，你在哪里》 13、《青鸟》 14、郑渊洁系列：《 舒克和贝塔历险记》等 四年级： 1、《稻草人》 2、《中国当代儿童诗歌选》3、《我的野生动物朋友 》4、《木偶奇遇记》

5、《中外探险故事精选》6、《水孩子》7、《鼹鼠的月亮河》 8、《乌丢丢的奇遇》9、《科学家故事100个》10、《无尽的追问》11、《中外战争的故事》12、《第三军团》13、《福尔摩斯探案全集》14、《巫师的沉船》

五年级： 1、《风中的柳树绘本》（4册）2 、《 绿山墙的安妮 》3、《夏洛的网 》 4 、《谁也不知道的小小国》5、《草房子》6、《蓝色的海豚岛 》7、《汤姆的午夜花园 》 8、《 你也能当发明家 》

9、《沈石溪激情动物档案系列》10、《马燕日记》11．《爱的教育》12．《假如给我三天光明》13．《列那狐的故事》14 ．《上下五千年》

六年级： 1、中国四大古典名著 2、《宝贝当家》（秦文君）3、《高士其科普童话》4、沈石溪动物小说系列《最后一头战象》5、《爱丽丝漫游奇境记》 6、《汤姆·索亚历险记》7、《论语》 8、曹文轩小说系列（《山羊不吃天堂草》 9、《今天我是升旗手》10、《大作家史努比》11、《兰心的秘密》（米切尔·恩德）13《父与子》（ 埃·奥·卜劳恩） 14、《随蒲公英一起飞的女孩》（薛涛 ）

日照第四实验小学 2015年2月1日

保护海豚的倡议书100篇二：分课时___科教版六年级科学上册第四单元复习题(最新整理)

六年级上册科学单元四：《生物的多样性》 知识点

第一课 校园生物大搜索

填空：

1、物种数量：到目前为止，已经发现并分类记载的生物超过（200万）种，估计地球上现存的物种应该有（200万—450万）种。

2、寻找动植物时，遇到不认识的动植物，可以：画下来或拍成照片，再编上号。

简答：

1.调查校园中的动植物要注意些什么？

答：找生活在地下的小动物要带上小铲和放大镜；不要采摘植物和伤害动物；还可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物，经常飞来的鸟也应做记录。

第二课 校园生物分布图

填空：

1、制作校园生物分布图时，有的地方校园生物种类太多，写不下时，可以：给生物编号，写号码。

2、珍惜动物的分布区域：

藏羚羊：西藏、青海、新疆

扬子鳄：浙江、江西、安徽、江苏

大熊猫：四川、山西、甘肃

白鳍豚：长江中下游、洞庭湖、钱塘江

珙 桐：贵州、四川、云南

第三课 多种多样的植物

填空：

1、科学家分类植物的方法：科学家主要根据植物的（特征）对植物进行分类。如他们根据植物有没有花把植物分成了（开花）的植物和（不开花）的植物。

2、植物的种类：在植物中，已发现的种类约有（30多万）种，开花的植物约占（一半以上）。

3、不开花的植物：在不开花的植物中，（蕨类）、（藻类）、（苔藓类）和开花植物一样，自己进行（光合作用）制造养料，（菌类）不能自己制造养料。

4、举例：

开花的植物：月季、凤仙花、桃花、水仙、玫瑰

蕨 类：金钱蕨、铁线蕨

藻类：海带、紫菜、石花菜、海藻

苔藓类：葫芦藓、地钱、青苔

简答：

1.举出一些自己认识的开花植物，并说说它们的身体由哪几部分组成。

答：由根、茎、叶、花、果实和种子组成。

2.说一说为什么野草秋天会枯萎，第二年的春天又会发芽。

答：野草秋天会枯萎是因为气温降低，气候干燥等，即秋天的环境不再适合野草生长。春天天气转暖，雨水增多，野草遇到适宜的环境就会发芽。

3.列举你知道的陆生植物和水生植物。

我知道的陆生植物有：小麦 玉米 松树等

我知道的水生植物有：水葫芦 荷花 芦苇等

4.下列植物中哪些是珍稀植物，哪些是常见植物。

银杉 松树 水杉 柳树 银杏 珙桐 槐树 人参

珍稀植物：银杉 水杉 银杏 珙桐 人参

常见植物：松树 柳树 槐树

第四课 种类繁多的动物

填空：

1、科学家分类动物的办法：（分类）是研究动物的一种基本方法。科学家根据动物（骨骼的特征）将动物分为（脊椎动物）和（无脊椎动物）两大类。身体中有（脊柱）的动物叫（脊椎动物），没有（脊柱）的动物叫（无脊椎动物）。

2、动物的种类：在动物中，已发现的种类有（150多万）种，（昆虫）是动物王国中种类最多的，已知的达到（100多万）种，约占80%。

简答：

1.地球上住满了动物，有的是天上飞的、有些是地上爬的、有些是在陆地上跑的，有些是在水里游的。请分别写出五种动物的名称。

天上飞：大雁、老鹰、海鸥、鸽子、乌鸦

陆上跑：老虎、狮子、狗、猪、牛

水中游：鱼、海星、海豚、水蛇、鲸

2.给下列各类动物写出成员。

哺乳动物：蝙蝠、羊、兔、猪、鲸、海豹、牛、马、狗、猫

鸟 类：鸡、鸭、鹅、老鹰、大雁、猫头鹰、鸽子、海鸥、燕子、麻雀、杜鹃。

爬行动物：壁虎、蛇、鳄鱼、龟、蜥蜴、甲鱼 两栖动物：蟾蜍、蝾螈、娃娃鱼

鱼 类：海马、鲫鱼、鳗、泥鳅、黄鳝、鲤鱼、草鱼、武昌鱼、桂鱼

昆 虫：蚂蚁、天牛、蝗虫、苍蝇、蚊子

3.按照动物的食性，给下面的动物分类

人 老虎 羊 牛 狮子 猫 鳄鱼 马 鲨鱼 狗 兔子 老鼠

草食性：羊 牛 马 兔子

肉食性：老虎 狮子 鳄鱼 鲨鱼

杂食性：人 猫 狗 老鼠

第五课 相貌各异的我们

1、每个人的相貌都是（唯一）的，世界上找不到两个一模一样的人。

第六课 原来是相互关联的

填空：

1、生物的形态结构：植物和动物所具有的形态结构，使它们与（生活环境）相适应。

仙人掌将叶退化成尖刺是为了（减少体内水分的蒸发）

香蕉长着又宽又长的叶子是为了（加速体内水分的蒸发），调节自身温度。

2、猫的爪长有厚厚的肉垫是为了（减少行走时发出的声音）

鸟的爪长成钩状是为了（便于抓住树干和捕食），

鸭的蹼脚是为了（便于游泳时划水），

苍耳的钩刺是为了（便于钩住动物的皮毛传播种子）

莲子的外壳是为了（便于在水中漂流）

在蒲公英的带绒毛的种子是为了（便于随风飘散传播种子）。

简答：

1.有些植物能够适应潮湿的环境，另一些植物则适应干燥的环境。图中各植物可适应哪种环境？请同学们查找资料，将答案用英文序号填入适当的空格中。

A.松树 B.芭蕉 C.仙人掌 D.睡莲 E.木瓜 F.木麻黄 G.扁柏 H.海芋

适应潮湿环境的植物：芭蕉、睡莲、海芋

适应干燥环境的植物：松树、仙人掌、木瓜、木麻黄、扁柏

2.观察比较鸽子、牛、鲫鱼的骨骼有什么共同特征？摸一摸人的骨骼有这样的特征吗？

答：鸽子、牛、鲫鱼有脊椎骨作为支柱，人的身体里面也有脊椎骨。

第七课 谁选择了他们

填空：

1、生物与气温的关系：生物学家发现，同一种生物，越冷的地方，个体就（越大），身体越接近（圆形），并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就（越小）。

2、地球从出现简单生命到现在丰富多彩的生命世界，地球（环境变化）是主要原因。人类对生物生存（环境）的改变和对一些动物的（驯化）也起到了一定的作用。

3、家猪是由（野猪）驯化来的；

家鸭是由（野鸭）驯化而来的；

（水稻）和（稗子）杂交形成杂交水稻；

金鱼是由（鲫鱼）培育而来的，以上这些都是（人工选择）的结果。

（长颈鹿）、（北极熊）、（北极狐）、（青蛙）等是自然选择的结果。

简答：

1.为什么不同的地方青蛙的颜色会有所不同？

答：因为青蛙的适应性随着环境的变化而变化。

保护海豚的倡议书100篇三：中华白海豚

中华白海豚

摘要：中华白海豚，也叫印度太平洋驼背豚，1988年，在中国被列为国家一级野生保护动物，也是濒危野生动植物国际贸易公约(CITES)所列入的物种之一，还是香港回归祖国的吉祥物标志。它的科学价值和美学价值极高,对其开展研究和保护的意义非常重大。 关键字：中华白海豚、濒危、保护

一、分类地位

哺乳纲Mammalia，鲸目Cetacea，齿鲸亚目Odontoceti，海豚科Delphinidae，白海豚属Sousa。中华白海豚遍布印度洋及西太平洋的近岸浅水区域,西起南非，沿印度洋海岸线，至中国东南沿海以及澳洲北部。我国广东、福建、台湾均有，南海终年可见【1】。

二、形态特征

中华白海豚体长为220～250cm，体重约为235kg。体呈长圆柱形，中部肥硕。喙狭长，喙额间有V形沟。体色随年龄而变化，幼体背部灰黑，腹部白色。成体全身乳白,背部有灰斑。背鳍、鳍肢及尾鳍棕灰色，眼黑色。背鳍较低矮，略呈三角形。由于中华白海豚在世界分布较广，各地的种类在形态及其他方面差异较大，但中国境内的中华白海豚形态特征基本一致，与其他各地的白海豚最大的区别在于:背部及背鳍基部没有骆驼峰状的隆起【2】。

年龄段的划分主要是根据体色，但划分方法有所不同，厦门的调查分为老年(白色、粉红色)、中年和青年(灰斑纹、灰斑块)和幼仔(铅黑)3个年龄段【3】。而珠江口的调查根据香港的调查方法分为6个年龄阶段：UC期,体色纯灰；UJ期,体色浅灰；SJ期, 身上布满灰点；SS期身体灰白各半；SA期,身上有少量灰点; UA期,浑身纯白,有的有少量灰点【4】。

三、生活习性

中华白海豚栖息在浅海的港湾和江河口，通常单只或2，只在一起活动也有5，只以至十几只结成小群在海面游弋翻滚,追逐鱼群或跟随船只游动。据北部湾渔民反映,白海豚每天上午7时许至10时左右最为活跃，捕食鱼类。有时甚至闯击渔网,抢食鱼群。在这时候游速快，换气频繁，并且常跃出水面,有时离开水面高达1米多。中午以后直至傍晚，似处于休息状态，这时游速慢，换气次数少，只见

背鳍在水面翻滚，不跃出水面【5】。

四、保护现状

1984年,广西在合浦设立儒艮自然保护区，其中的中华白海豚也得到很好的保护。后升格为国家级保护区。

1988年,颁布《国家重点保护野生动物名录》，把中华白海豚定为国家一级保护动物。

1994年5月,世界自然保护同盟物种委员会鲸类专家组( IUCN/ SSC/ CSG) 在广州召集国际鲸类专家组会议。

1995年5月, IUCN/ SSC/ CSG 在厦门召开了“闽、港、台鲸豚保育研讨会”。 1996年7月,香港政府渔农署主持召开国际会议探讨保护香港的中华白海豚。 1996年11月,香港政府在沙洲及龙鼓洲水域建立海豚保护区。

1997年8月福建省政府批准成立厦门市中华白海豚省级自然保护区,这是大陆第一个专门保护中华白海豚的保护区。2000年4月成为国家级自然保护区。 1999年,广东省政府批准成立珠江口中华白海豚省级自然保护区。

2003年成为国家级保护区,保护区内有1000 条左右的中华白海豚。

2003年1月,福建省东山———广东省南澳海域列入联合国海洋生物多样性保护示范区，确定的重点保护对象是包括中华白海豚在内的多种濒危野生重点保护动物。在此基础上，又建立了汕头莱芜中华白海豚市级自然保护区和汕头市龙头湾中华白海豚自然保护区。

2003年1月成立江门市台山大襟岛自然保护区。2007年2月,升为省级。 2004年9月,成立钦州市三娘湾中华白海豚保护工作站。

2006年3月中国(厦门)中华白海豚保护国际研讨会通过了《中华白海豚研究与保护倡议书》,世界鲸豚专家共同倡议“保护中华白海豚”。

2006年4月,国内唯一中华白海豚保护基地———珠江口中华白海豚国家级自然保护区淇澳基地规划方案通过省海洋与渔业局验收。

2007年3月，《粤港中华白海豚保护研讨会》在中山大学珠海校区举行。 2007年4月,湛江被批准设立雷州湾中华白海豚保护区。

2008年2月,在广东省十一届人大第一次会议上,珠海团代表向大会提交了《关于制定〈珠江口中华白海豚国家级自然保护区管理条例〉的议案》,拟专项立法

保护中华白海豚。

2008年5月,珠江口中华白海豚国家级自然保护区淇澳基地正式动工,该基地集管理指挥、科研、救护于一身,可有效遏制珠江口流域中华白海豚锐减的局面【1】。

五、濒危原因

中华白海豚以前在长江口以南至北部湾都有分布，20世纪60年代在厦门港随时可见，在珠江口(包括香港)和北海水域资源量也很丰富。但近年种群数量急剧下降，成为濒危物种。出现这种境况的原因，一般认为与近海鱼业资源的过度捕捞、人为伤害、生境的缩小、环境污染、自身缺陷有关【6】。

1.近海渔业资源的过度捕捞

20世纪80年代始,由于人们对海洋生物肆意掠夺扫荡, 以及陆源排污, 海洋生态出现“荒漠化”倾向, 特别是沿海，生物资源严重衰退。中华白海豚正是近海河口环境栖息的，以近海鱼类为食，这直接降低了其摄食量，对其生存构成了直接威胁，使其生殖率降低，死亡率增加。

2.人为伤害

渔业捕捞时对中华白海豚误捕误杀,是人为伤害的一个重要原因。经济的发展， 沿海港口航运船只的增加,也对中华白海豚造成了直接的伤害。

3.生境、活动范围的不断缩小

填海与围垦等对海滨的盲目开发和近海水产养殖规模的不断扩大, 这都使中华白海豚的活动范围不断缩小。

4.海洋环境污染

环境污染造成海洋生态环境破坏是中华白海豚濒临灭绝的主要原因。20世纪80 年代以来随着经济的迅猛发展, 城市的不断扩大, 有毒废水、垃圾直接排放入海, 造成江河近海污染严重。随着航运事业的发展、海上石油开发和石油贸易的发展, 海洋的石油污染也日趋严重。作为水域污染的信号———赤潮发生次数更加频繁, 且南部海区发生频次明显高于北部海区。这在对搁浅的中华白海豚进行汞、镉、铅、铬等重金属的含量检测和发现大量死亡的新生幼体得到了证实。

5.自身缺陷

胎生、哺乳和用肺呼吸等哺乳动物固有的生理特点。性成熟晚, 生殖率低, 是所有鲸类的特点。露出水面呼吸空气, 更易受到人们的伤害【7】。

六、保护对策

1.开展宣传教育

开展形式多样化的宣传教育活动以提高人们对野生动物的保护意识,特别是上层和主管部门的领导对野生动物的保护意识亟待提高。科普宣传教育是动物保护中不可缺少的工作,要求丰富多彩深入人心。

2.建立中华白海豚自然保护区

3.加强科学研究

保护的目的是为了使种群更加健康持续的发展,因此必须开展中华白海豚生物学、生态学、行为学及保护生物学的研究。包括分布范围、分布形式、群体活动规律、迁移规律、种群数量、种群遗传结构、栖息地环境、各种群之间的关系等。在重视种群的分布和数量变动规律及其与环境因素相互的关系中,找出种群兴衰原因，并据此对种群动态进行监测性调查。对种群数量进行评估和预测种群发展的规律,以便为资源的管理提供科学依据,制定出相应的有效保护与管理措施。

4.加强法律和行政管理措施

健全保护管理机构、加强执法队伍建设、认真贯彻《野生动物保护法》,切实执行《水生野生动物保护实施条例》、采取行政、经济和法律手段,维护中华白海豚资源的保护。

5.控制环境污染和海岸工程

政府和各有关部门以及社会力量必须采取有效行动,逐步实施环境整治工程,特别对建港工程的爆破应实施科

学管理,为中华白海豚创造必要的生存条件和栖息空间。

6.加强国内、国际间的合作

一方面积极争取国内各部门的合作和支持，互通信息，交流经验,另一方面要加强与国际鲸豚保护机构和专家的合作交流,共同推进中华白海豚保护事业的发展。

7.建立拯救搁浅鲸豚组织网络

在沿海有关省市地区，以渔政部门为主，联合科研、学校、海豚馆及环保部门共同组建拯救搁浅鲸豚组织网络及救护中心，以便能更及时抢救搁浅鲸豚，鼓励对误捕及搁浅活体救治或放生。并同时建立鲸豚搁浅和意外死亡的数据信息库。

参考文献

[1]张婷等.中华白海豚的研究概况[J].《河北渔业》2008年第9期

[2]王丕烈.中国鲸豚[M].海洋企业公司出版(香港).1999:193～217.

[3]黄宗国、刘文华.中华白海豚及其它鲸豚[M].厦门大学出版社,2000:3～120.

[4]贾晓平等.珠江口中华白海豚的初步调查[J].中国环境科学, 2000,20 (增刊):80～82.

[5]黄文几等.中华白海豚的初步调查研究[J].中国学术期刊

[6]孟凡信等.中国中华白海豚的研究和保护现状四川动物[J].2005年第24卷第4期

[7]黄宗国、刘文华.中华白海豚及其它鲸豚[M].厦门大学出版社, 2000:3～120.