透镜导学案
课题：透镜 序号：25
导学目标知识点：
1、能识别凸透镜和凹透镜。
2、认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。 3、知道透镜的焦点和焦距。 导学方法：实验探讨法 课 时：1课时 导学过程： 课前导学：
有关透镜的几个基本概念：
1、________厚，________薄，叫凸透镜，________薄，________厚，叫做凹透镜。 2、_____________________叫主光轴（简称立轴），_____________________叫光心。 课堂导学： 透镜对光的作用
1、凸透镜对光有________作用，凹透镜对光有________作用。 2、画出凸透镜、凹透镜对光的作用，画三条。
3、画出通过透镜焦点的光线和通过透镜中心的光线的光路。 焦点和焦距：
叫做焦点， 叫做焦距。 教师引导、学生自我小结： 1、辨别凸透镜和凹透镜的方法。
2、怎样确定焦点，测未知凸透镜的焦距。
3、透镜对三条特殊光线的传播路线。
课堂练习：
1、完成下列光折射的传播路线。
2、下列关于凸透镜或凹透镜的几幅光路图中，错误的是（ ）
3、如图所示，已知两条经过凸透镜后的折射光线，请画出两条对应的入射光线。
4、同学们在讨论“如何野外生存”的问题时提出：在野外如果没有打火机，怎么生火取暖呢？一位同学想出一个“削冰取火”的办法，你认为“削冰”就是把冰冰成________，“取火”应把要点燃的物体放在________位置。 课外练习：
5、如图所示，N是一个水平放置的长方形暗盒，盒内有水平向右的平行光，P为暗盒右侧平面上的圆孔，M是一个与暗盒右侧平面平行的相间一定距离的光屏，若从外径相同的厚平板玻璃、凸透镜、球面镜、凹秀镜这四个光学器件中取一件嵌入圆孔P中，发现在光屏M上呈现一个比圆孔大P大的圆形光斑，则嵌入圆孔P中的那个光学器件。
A、可能是球面镜 B、可能是厚平板玻璃 C、可能是凸透镜 D、可能是凹透镜 6、 教材P62 2、3、4、5课后反思
课题：生活中的透镜序号：26
导学目标知识点：
1、认识凸透镜的成像性质。
2、了解透镜在日常生活中的应用及各自应用原理。 3、理解实像和虚像。 导学方法：观察讨论法 课 时：1课时 导学过程： 课前导学：
1、凸透镜、凹透镜对光的作用
2、画出凸透镜、凹透镜对三条特殊光线的折射路径。 课堂导学： 1、照相机
（1）基本构造（观察照相机）
①镜头相当于一个________；②镜头后，照相机底部安放有________，它的作用（记录）。③还有快门（控制 ）；④光圈（控制）；⑤调焦环（调节）。 （2）成像特点
物体离照相机镜头________，成像记录的胶卷离镜头________，看到的像是________，________。 2、投影仪
（1）基本构造（观察投影仪）
①投影仪上有一个相当于________；②成像________；③镜头下有一个放投影片台面；④平面镜（取下平面镜感知作用并观察天花板上的成像特点）——改变光的传播方向（使之在屏幕上成像）。 （2）成像特点：
成像特点是： 3、放大镜
（1）放大镜就是一个________。 （2）使用体验其成像特点：
透过镜看到物体的那边有一个、的像。 4、实像和虚像
（1）实像：光通过凸透镜射出后会聚在那里所成的像，并能使胶片感光记录下来（光屏承接得到像）。
例：照相机和投影仪所成的像。
特点：实像与物体分居凸透镜的两侧。倒立的 体验凸透镜成实像：学生画成实像光路。
（2）虚像：通过凸透镜射的光没有会聚，人眼逆着出射光的方向看去，感到光是从放物一侧成虚像发出的（出射光线的反向延长线会聚成的像）光屏承接不到，也不能使胶片感光。 例：平面镜所成的虚像，放大镜所成的虚像。 特点：物体和虚像位于凸透镜同侧，正立的。 体验：凸透镜成虚像，学生画成虚像光路。
课堂练习：
1、小明同学用镜头焦距为6cm的普通照相机给小芳同学照相，按快门时不小心将中指的指尖触摸到镜头一小部分，这张照片上能不能有小明同学指尖清晰的像？并说明理由。
2、老师上课时经常用到投影仪，如图所示，关于投影仪的使用以下做法中合理的是（ ）
A、投放在屏幕上的画面太靠上时，应增大平面镜与凸透镜的夹角使画面向下移动 B、若使屏幕上画面大一些，可使投影仪靠近屏幕同时将凸透镜适当向下移动 C、若使屏幕上的画面大一些，可使投影仪远离屏幕同时将凸透镜适当向上移动 D、若使屏幕上的画面大一些，可使投影仪远离屏幕同时将凸透镜适当向下移动 3、在“探究凸透镜成像规律”的过程中，小时同学观察到了如图所示的实验现象，下列光学仪器的工作原理与该现象所反映的规律相同的是（ ）
A、放大镜B、照相机 C、投影仪D、汽车的后视镜 课后反思
课题：探究凸透镜成像的规律 序号：27
班级：____________ 姓名：____________
导学目标知识点：
1、探究凸透镜成像的探究过程。
2、理解凸透镜的成像规律，知其物距、像距变化，像距变化的规律。 3、认识凸透镜成实像、虚像的条件。 4、会画各种成像的光路图。 导学方法：实验探究法 导学过程： 课前导学：
1、照相机和投影仪所成的像共性的是________________，所不同的是：物距________，像的大小________。
2、放大镜要求物距________，成像特点是________、________、________。 课堂导学：
探究凸透镜成像的规律过程。
（1）提出问题：（根据照相机、投影仪、放大镜的成像），像的虚实、大小、正倒距________有什么关系呢？ （
2
）
猜
想
：
① ； ② ；
可把物距相对于焦距分出不同的区域分析成像。 物距较远处u>2f；物距较近处f<u<2f；物距很近处u<f。 （3）设计实验（根据猜想设计）
①选择一定焦距的凸透镜，如何测定未知焦透镜的焦距（让凸透镜正对太阳光，用纸悄承接最小最亮点，用刻度尺测亮点到透镜的距离）。
选择适当大小焦距离的凸透镜（方便做实验），最好在10cm—20cm。
（4）进行实验：根据实验要求安装器
①在光具座上从左至右，依次安装蜡烛、凸透镜、光屏（凸透镜在中间），使它们中心同高（三心同高）。
②把蜡烛光放在较远处，使物距u>2f，调节光屏到凸透镜的距离，使烛焰在光屏上成清晰
透镜导学案篇二：透镜及其应用全章导学案
透镜
学习目标：
知 识 与 技 能：1.能辨别什么是凸透镜，什么是凹透镜，知道透镜的焦点、焦距。 2.通过实验探究知道凸透镜和凹透镜对光的作用。
3.会用“凸、凹透镜对光线的作用”去解释、说明有关现象和生活实际问题. 4.能画出平行于主光轴或经过焦点的光线透过透镜的路线。 学习过程 前置测评
１、光从空气斜射入玻璃时，折射角 入射角，入射角增大，折射角，若光线从空气垂直射入水中，光线将 。
2、在光现象中，光路具有 性 自主学习 合作探究
观察图片，我来当侦探。在一个夏天，雨过天晴，阳光公公将光透过大棚上的积水射到小狗哈利的身上，暖暖的。忽然，哈里大声叫起来：“哇！我的尾巴着火啦！这是谁干的？？”
分析其原因，写下你的判断。
同学们侦查的对不对呢？我们学习了一种光学元件-----透镜之后就可以定论了。引出课题：透镜
探究新知 透镜
1动动手、看一看桌子上的透镜，让学生去感知凸透镜和凹透镜。
2.动动脑，看一看下列两组透镜在外形上各有什么共同特征 培养学生的观察能力和分析能力，根据
分析引出凸透镜和凹透镜的概念。
2.透镜分类
3.透镜的示意图 主光轴与光心
甲
乙
解释说明透镜的镜片两个表面（或一个）是球面的一部分
通过课前预习，学生说出主光轴和光心。 根据图示引导学生说出光心的特殊性。
凡是通过光心的光，其传播方向
合作探究：透镜对光的作用
提出问题：一束与主光轴平行的光，分别经过凸透镜和凹透镜， 会发生什么变化 演示实验：
4．观察折射光线如何射出？
5动手画一画：根据实验中折射光线射出的现象，试用光路图表示出来
1
学生根据实验现象很直观的发现并总结出透镜的作用
实验结论：凸透镜对光线有 作用; 凹透镜对光线有 作用 6、完成光路 找四位同学到黑板前板演，再找其他同学纠正
友情提示：如何正确理解“会聚”与“发散”
凸透镜对光的会聚作用和凹镜对光的发散作用是相对于入射光线而言。凸透镜对光的会聚作用是表明光通过凸透镜以后会变得收拢些，但是并不意味着一定会聚于一点．凹镜对光的发散作用是表明光通过凹透镜以后会更散开一些．通过图示加以分析。
三、三条特殊的光线
（1）、 通过光心的光线______________________________________ （2）、平行于主光轴的光线经凸透镜折射后通过__________________ 经凹透镜折射后__________________________________
（3）、经过凸透镜焦点的光线折射后____________________________
对着凹透镜异侧虚焦点入射的光线折射后_________________________________ 四、亲
把凸透镜正对着太阳光或聚光灯，在另一侧放一张白纸，前后移动白纸，你在白纸上看到什么？用此实验能否证明凸透镜的作用？能否用此实验测出凸透镜的焦距？
学生分组进行实验探究 教师做好指导 我是“神探” 我最棒
根据已学知识重新“破解其案”—————— 小狗哈利的尾巴着火啦！这到底是谁干的？ 知识延伸
8、早在我国西汉(前206～公元25年)《淮南万毕术》中就有以冰取火的记载：“削冰令圆，举以向日，以艾承其影，则火生。”把冰削成什么形状的？艾草应放在什么位置？
2
随堂达标：
1.小华让凸透镜正对着太阳光，拿一张白纸在它的另一侧前后移动，直到纸上的光斑变得最小、最亮，这个点到凸透镜的距离约为10cm，则此透镜的焦距约为___。
2.对光线有会聚作用的光学元件有 镜、 镜，对光线既不会聚又不发散的光学元件是镜。
3、要使小灯泡发出的光经某透镜后变成平行光，应把小灯泡放在 A．凸透镜前任意位置B．凸透镜的焦点上 C．凹透镜前任意位置D．凹透镜的焦点上 4
5
6.
使用学过的物理知识解释其原因。 课后作业：
1．透镜可以分为两种：一种为中间厚，边缘薄的，叫做____，它能使光线____；另一种为中间薄，边缘厚的，叫做____，它能使光线____．
2.下图所示的六个透镜中，属于凹透镜的是______.
3．凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点，这个点叫做____，焦点到光心的距离叫做____． 4、图3－2中正确表示了光通过透镜的是( )
5、作出光通过图（甲）中三棱镜后光的大致传播方向，根据光路图可知，光通过三棱镜后向
_________（填“顶点”或“底边”）偏折。图乙和丙是两种透镜可近似看作三棱镜和玻璃块的不同组合放置，因此凸透镜和凹透镜对光有______作用，凹透镜对光有______作用。
6.如图所示，画出图所示的光线通过透镜后的光路图．
3
7、完成下图的光路图
8、根据图中光通过透镜前后的方向，在图中填上适当类型的透镜。
9、要使小灯泡发出的光经某透镜后变成平行光，应把小灯泡放在（ A、凸透镜前任意位置B、凸透镜的焦点上 C、凹透镜前任意位置 D、凹透镜的焦点上
10．一束光在空气中经凸透镜折射后，下列说法中正确的是（ ） A．一定是平行光束 B．一定是会聚光束
C．折射光束比原光束会聚一些 D．一定是发散光束
11.怎样利用太阳光测未知凸透镜的焦距?
4
）
生活中的透镜导学案
丰宁县土城中学 苏九旭
教学目标导航：
1.了解透镜在日常生活中的应用. 2.知道照相机、幻灯机、放大镜成的像 学习过程导航 一、巩固旧知，：
1、凸透镜对光有
凹透镜对光有作用 2、画出凸透镜的三条特殊光线： 3 、如何测量凸透镜的焦距？
二、激趣导入：让一个同学站在窗台上，老师用一个凸透镜给他照相，让学生观察白墙上的像。 三、导学达标导航： （一）、照相机的成像
1、观察照相机，认识照相机的主要构造：镜头、胶卷。
2、教师用蜡烛和凸透镜演示照相机的成像，让学生观察，说出照相机的成像条件和成像特点。 3、训练题（1）、照相机的______相当于凸透镜，来自物体的光经过这个凸透镜后会聚在_________上，形成被照物体的像。
（2）、照相时，物体离照相机镜头比较_______，像是______、_______的 像。 4、各小组将制作的模型照相机在班内交流，并演示效果。 （二）、投影仪的成像
1、观察投影仪，认识投影仪的主要构造：镜头、平面镜、载物台、屏幕
2、演示投影仪的成像：调节镜头、平面镜、投影仪到屏幕的距离，让学生观察，说出照相机的成像条件和成像特点。
3、训练题：（1）投影仪使用时，物体（投影片）离投影仪比较_____，成的像离镜头比较______，成的像是______、________的 像。
（2）投影仪中平面镜的作用是 。 （三）、放大镜
1、学生实验：适当调整距离，用手中的凸透镜观察课本上的文字。 2、讨论：怎样才能使看到的像更大？
3、训练题：1、用放大镜观察物体时，放大镜离物体很 （四）、实像和虚像
1、根据下列提示以小组分析实像、虚像特征 （1）、是否由实际光线汇聚而成?（2）、能否用光屏承接?
（3）、在凸透镜成像中，实、虚像与物在透镜的同、异侧? 2、训练：比较实像与虚像的区别
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透镜导学案篇三：透镜及其应用复习导学案
透镜及其应用复习导学案