莲叶青青导学案
莲叶青青导学案篇一：莲叶青青1导学案
《莲叶青青》导学案
1、为什么作者看到一望无边的莲叶，就会心生感动，想起祖母呢？
2、读完这篇课文后，你印象最深的是祖母的哪一件事，这件事感动了你吗？为什么？
3、祖母剪下莲叶给小孩治疮，让作者很感动，可是莲叶只是很普通的东西，作者为什么会这么感动呢？
4、从文中哪几个段落中可以看出祖母对荷花下的功夫令人吃惊？其中哪件事最能表现祖母喜爱荷叶，并说出你对关键词语的理解。
1、当雇人挑来河泥时，祖母（ ）
2、当把种藕挑好，一枝枝种下去时，祖母（ ）
3、当小莲叶快要冒尖时，祖母（ ）
4、当小荷叶终于长出来时，祖母（ ）
5、当荷叶长大了，有人夸奖时，祖母（ ） 请解释：一脸欣喜——
5、祖母如此爱莲，为什么要剪下心爱的莲叶呢？这说明了什么？
6、品析第5—7自然段，想想祖母为了给小孩治疮是怎么做的？又是怎么说的？ 把以下重点句打记起来，并谈谈你的体会。
（1）“看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，咔一声，剪下一枝最大的荷叶。”
（2）老太太却念念有词地说：“真是一物降一物，凉气逼暑气，荷叶派上了大用处，不开花也罢了。” 荷叶有哪些用处？在祖母的眼里，莲叶最大的用处是什么呢？应该怎样朗读这句话？请读出祖母的语气。
7、读一读文章的开头，再读一读文章的结尾，开头由莲叶想到了谁，结尾呢？这种写法叫（ ）
8、小结：文章的中心思想？本文通过写??，赞颂了??表达了??
9、课文为什么要以《莲叶青青》为题呢？这青青的莲叶又象征着什么？
10、请你说说你身边是否有像祖母这样的好人呢？自由发言！我们该怎么做呢？
莲叶青青导学案篇二：17 莲叶青青导学案(第二课时)
莲叶青青导学案篇三：窑院王铁梅荷叶青青导学案 答案
17、荷叶青青（ 第一课时 ）
课型：新授课备课人 ：王铁梅审核人： 班级：四 姓名：
学习目标：
1、有感情地朗读课文。
2、会认“莲、玄、驳、雇、肘、蔫、疮”7个生字，会写“玄、斑、驳、缸、雇、藕、肘、疮、剪”等9个字，掌握“玄武湖、斑驳陆离、一缸、雇人、种藕、胳膊肘、欣喜、生疮、萧条、不以为然”等词语。
3、学习结合关键词语，理解重点句子的意思。
4、理解课文内容，把握文章的主要内容，体会祖母为人善良、关爱他人的高尚品质。
学习过程：
一、自主学习
1、知识链接
（1）引导学生联系上下文理解词语。
斑驳陆离：形容色彩繁杂。
欣喜：欢喜；快乐。
不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）
萧条：寂寞冷落，毫无生气 。
2、自学导航
（1）轻声读文，读准生字，读通课文。
（2）边读边想，课文主要讲了什么内容？
3、自学检测
（1）把词语补充完整
一（望）无际 斑（驳）陆离 左（邻）右舍 急急（忙忙） 不（以）为然 高高（低低）
（2）给加点的字选择正确的读音 。
玄武湖（xuàn xián） 鲜见(xiān xiǎn )投降(xiáng jiàng) ．．．
种藕(zhòng zhǒng)胳膊肘(zhǒu zhǔ ) 冻疮(chāng chuāng)．．．
二 、合作探究
1、用横线画出令自己感动的句子，并用自己喜欢的符号作出批注。
2、然后在小组内交流自己从中体会到了什么。
三 、当堂检测
1、填空
作者回忆（祖母）十分喜爱（荷花），每年都在（自家的院子）种着（一缸荷花），荷叶长大了，却把（荷叶）剪下来送给（别人的）孩子（治痔疮）的事。
2、说说从哪些地方可以看出祖母十分喜爱荷叶?
亲自种，孩子们不以为然的小荷叶，祖母却是一脸欣喜，像看待一个新生的孙子。有人夸她的荷叶，就把人家让进来，倒贴茶水请人欣赏。
四、总结反思
这节课有什么收获
拓展延伸
课文明明一直在写祖母，为什么以《莲叶青青》为题呢？
四年级语文下册十七课导学案
17、荷叶青青（第二课时）
课型：新授课备课人 ：王铁梅审核人： 班级：四 姓名：
学习目标：
1、整体感知课文内容，理清文章条理。
2、理解课文中重点句子的意思并体会包含的感情。
3、正确、流利、有感情的朗读课文。
4、理解课文内容，把握文章的主要内容，体会祖母为人善良、关爱他人的高尚品质。
教学重点：
引导学生品读课文的重点词句为人，体会祖母善良、关爱他人的高尚品质， 体会祖母为人善良、关爱他人的高尚品质。
学习过程 ：
一、 自主学习
1、自学导航
（1）快速默读课文，看
5——7自然段
（2）什么事让我如此感动？我为什么会如此感动？
把喜爱的荷叶送给左邻右舍，送给治病的孩子，对家人看不到荷花满不在乎 。因为在祖母眼里帮助别人才是最快乐的事，才是荷叶最大的用场。
2、自学检测
祖母那样喜爱荷叶，为什么还要送给别人泡茶、治病 ？
说明祖母为人善良，关爱他人 。
二、合作探究
1.你是从文中的哪些词句体会到祖母对莲叶的喜爱？用波浪线画出表示祖母 喜欢莲叶的句子，说说自己的体会。
2.小组朗读互评
三 、当堂检测
1、有感情地朗读课文。
2、读下面的句子，注意带点的词语，说说自己的体会。
(1)小荷叶终于长出来，那是一片太小太小的叶子孩子们都很不以为然地看着祖母，祖母却是一脸欣喜，就像看一个新生的孙子。 ．．．．
(2)老太太太却是念念有词地说:“真是一物降一物，凉气逼暑气，荷叶派上大．．．．．
用场，不开花也罢了 。”
3、第一自然段和第八自然段有什么关系?
前后照应
4、为什么如今看到 一池的莲叶，就像看到了一池的清凉？
在炎炎夏日，祖母把自己拥有的清凉奉献给了别人，这颗善良的心令“我”感动。
四、总结反思
这节课有什么收获
拓展延伸
选择生活中感动自己的事练写