爱丽丝漫游奇遇记读书笔记

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爱丽丝漫游奇遇记读书笔记篇一：自由阅读活动计划

2014-2015学年度第一学期

三年级自由阅读计划

一、指导思想

当前《新课程标准》提出，小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。关于学生的课外阅读,新课程标准的实施建议里说,要“扩大阅读面,增加阅读量,培养学生的阅读兴趣,少做题,多读书,读好书”结合阅读要求，阅读摆上了相当重要的位置，尽可能的做到 “以读引读、以读引说 ”，也就是通过大量的课外阅读来促进学生说、写等语文的综合能力，“读书破万卷，下笔如有神”，这句

话就是古人对于读书之成功经验的最好见证。

二、阅读目的

古人曰：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，也有“读书破万卷，下笔

如有神”之说。由此可见，阅读对于我们来说是特别重要的。通过大量的阅读，学生能感知丰厚的感情语言材料，增加语言积累。学生一点一滴积累一些有价

值的东西，就形成了他们自己的文化。许多名人在谈到自己成功的经验时，无

不提到得益于课外阅读。课外阅读可以巩固课内所学过的读写知识，提高阅读

和写作水平；课外阅读能拓宽知识面，培养自学能力；课外阅读能使学生领悟

文学作品蕴藏着的灵性和思想，感受到那充满魅力、充满人性的语言美，使学

生在心灵上受到震撼，在人格上得到熏陶，并内化为一个人的情感、素养和思

想，为学生的终生发展奠定坚实的基础。三年级学生年阅读量不少于8万字。

三、阅读重点

1.学会积累、善于积累。提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。

每位学生准备一本读书笔记，随时摘录好词、好句或精彩片段，以在写作中便

于引用。

2.做好学生的阅读方法的指导工作，对不同的读物能采用不同的方法，可

以采用略读、精读、默读等，学会抓重点阅读，提高阅读质量。

3.指导学生朗读文章、朗诵诗文、复述故事的方法，鼓励学生记背一些好

的名言、名句、诗文、散文等。

四、阅读要求

（一）图书来源：

1.学校图书角；

2. 班级图书角；

3. 学生的藏书；

（二）数量要求：

三年级不少于8万字

每生每学期平均借阅五本书。

保证学生每天有半小时自由阅读的时间。

（三）必读书目（根据教学要求）

如《永不凋谢的玫瑰》

（四）推荐图书

《爱丽丝漫游奇遇记》、《伊索寓言》、《亲爱的笨笨猪》、《小布头奇遇记》、

沈石溪的作品、曹文轩的作品、杨红樱的《笑猫日记》等。

五、方法流程

（一）前期准备阶段。

三年级各班语文教师，在所教班级做好学生课外阅读的调查工作。调查一下学生喜欢读什么课外书，学生手中拥有什么课外书，近期学生打算购买什么

课外书，然后由各年级组长汇总讨论确定本学期本年级学生的必读书目。

（二）具体实施阶段。

1.前期准备工作后，各班语文教师检查学生必读书目的准备情况，对未准备的学生进一步督促其购买或至学校图书馆借阅。

2.各班语文教师安排每周的自由阅读课让学生阅读自己喜欢的作品。

3. 要求学生在读必读书目的同时，做好读书笔记。读书笔记没有固定的

格式、写法也多种多样，可以摘录有教育意义或精彩生动词句段落，可以按照

书中的故事情节、段落、层次进行综合提炼，选择恰当的词句编写提纲，可以

用自己的语言把书中的主要内容归纳出来，可以写自己阅读后的心得体会。

4.学校不定期开展丰富多彩的课外阅读活动，提高学生课外阅读兴趣。各

班开展主题读书活动，可以是读书心得交流会，也可以是书中人物评论会等。

爱丽丝漫游奇遇记读书笔记篇二：小学课外阅读计划

小学课外阅读计划

一、指导思想

为了进一步拓展学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，增加学生的语文积累，特别推出了“读名著、背诗文”活动。新课标也提倡让学生在小学阶段通过大量的阅读，积累丰富的语文知识。让学生的心灵沐浴书香，做一个有有修养的人，这不仅是时代的需要，也是为孩子的一生着想，为孩子的生命奠基！

二、具体安排

（一）主要活动形式：课外阅读实践、阅读考级。

（二）阅读考级级别：一级、二级、三级、四级、高级、特级，六个层次，学生自由选择级别进行考试。

（三）阅读安排：

①阅读时间：语文教师利用每周阅读课在阅读前做必要的指导，指导学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。

②阅读笔记：具体要求（考级标准）：低年级抄写好句好段，每学期不少于30篇；中年级以摘抄为主，兼顾练习写读后感，每学期不少于20篇；高年级以感想型为主，每学期不少于20篇。考级时作为必备条件之一。

③背诵古诗：背诵古诗共计70首（选自《小学生必背古诗70首》，一年级背诵古诗10首，二年级背诵古诗15首；三年级20首；四年级20首；五年级30首；六年级30首。

④实践活动：

A：背诗大王：根据学生的背诵情况，评选，并授予称号。学期末交教导处。 B：班内阅读评比栏：充分利用，根据学生的表现，评比阅读标兵。每学期检查一次。

C：做摘录笔记。

D：手抄报：办有关读书方面的内容，一学期一次。

三、考级时间

每学期一次，安排在期末考试前。

四、考级形式

采取书面考试、背诵、口头测试相结合的方式。

五、考级委员会组成人员

教研组长、 各年级语文教师组成校级考委会负责考级。各班语文教师以及学生代表，负责本班的考级和日常管理。

六、考级内容

①书面测试内容：课外读物；现场写一篇读书笔记；阅读检测题。

②口头考试：指定文章中的一个故事，准备5分钟讲出来；回答关于阅读内容的10个问题，答对6个通过。

③背诵考试：会背各年级规定的必背诗词。

七、检查管理

为了保证学生的阅读时间，提高学生的阅读水平，加强课外阅读的管理以及检查是十分重要的，具体要求：

①早读时间，班主任和任课教师认真组织。

②阅读要做到教室内无打闹现象，认真读书。

③阅读要有实效，要有教师的指导，任何老师不能占用阅读时间。 ④根据学生的考级情况进行量化，评选优秀等次。

学校书目推荐：

一年级必读书目：《格林童话》、《安徒生童话》、《伊索寓言》。

选读书目：《儿童小百科》、《世界童话名著》、《小学生十万个为什么》、《365夜童话》、《阿凡提的故事》。

二年级必读书目：《成语故事》、《一千零一夜》、《小学生十万个为什么》。

选读书目：《中国历史故事》、《宇宙之谜故事》、《天方夜谭》、《千家诗》、《百家姓》、《千文字》。

三年级必读书目：《中华上下五千年》、《世界上下五千年》、《居里夫人》、《海的女儿》。

选读书目：《世界儿童文学丛书》、《熟读名言300句》、《会飞的教室》。 四年级必读书目：《爱的教育》、《海底两万里》、《鲁宾逊漂流记》、《发明发现故事三百篇》。

选读书目：《中国少年百科全书》、《熟读古诗100首》、《神奇的科学》、《西游记》、《红楼梦》。

五年级必读书目：《钢铁是怎样练成的》、《中外探险故事》、《哈里波特》、《益智故事三百篇》、《假如给我三天光明》。

选读书目：《童年》、《苦儿流浪记》、《汤姆叔叔的小屋》、《科学小品》、《珍妮姑娘》。

六年级必读书目：《三国演义》、《孙子兵法》、《史记故事》、《岳飞传》、《水浒传》。 选读书目：《爱丽丝漫游奇遇记》、《童年》、《在人间》、《我的大学》、《孤星血泪》。

选读原则：

选文充分根据学生的认知规律，富有童趣，有时代性，科学性，语言要规范，以选名家名篇为主：1－2年级以儿童歌谣、韵文、童话故事为主，3－4年级的选文以历史故事、科普科幻读物、古今中外寓言为主，5－6年级的选文可以以长篇文学名著为主

爱丽丝漫游奇遇记读书笔记篇三：朝阳读书计划

学校“朝阳读书计划”

一、指导思想：

把读书提高到培养学生的综合素养，提高语文阅读、理解、习作能力的高度来认识，把读书提高到丰富人生、健康身心、增长智慧、提高成绩的高度来认识。特别是语文老师更要充分认识到，没有阅读就没有语文，没有阅读就没有语文能力，没有语文就没有语文成绩真正意义上的提高。一学期只靠一本书，八节作文课是教不好语文的。

1、进一步培养学生读书热情，扩大阅读面，使其广泛接触百科知识，提高学生综合素养。

2、营造读书氛围，创设“好书伴我快乐成长”“我读书，我成长”“书为我友、读之为乐”的校园文化，让学生身心、品格在读书活动中陶冶、升华，健康成长。

3、将读书与写作结为一体，为学生读书活动找一个扎实的注脚，达到提高学生写作水平的目的。

活动计划与措施

二、继续完善学校图书室、班级图书角的建设

学校图书角的建设采取学校购买与学生捐献相结合的办法，达到市规定的册数。 班级图书角的组建仍然采用固定图书角与流动图书角相结合的办法。固定图书角是学生捐献图书，设立在班级，流动图书角是将学生家可读书目整理记录成册，摆放在固定图书角的一起。

班级设立图书管理员，负责流动图书角记录册的保管，固定图书角图书的借还登记、卫生整理等方面的工作。

图书管理员一定要严格负责，平日或阅读课之前就要有记录将图书发放给每一个同学，(转载于:www.hNNsCy.coM 博 文 学 习 网:爱丽丝漫游奇遇记读书笔记)然后准时收回，不能一窝疯抢阅，要保证班级图书阅读效率和安全。 学期结束，学校将检查班级图书借阅记录，以了解每班读书真实情况。

三、营造读书氛围，创建校园文化

校园文化的主题是：“书为我友、读之为乐”。

创建方法：1、发挥学校宣传橱窗文化阵地作用。

2、发挥班级黑板报宣传作用。

3、利用班会宣讲读书的好处。

4、定期和不定期举办班级、学校读书报告会。

5、读书笔记全校性展评。

6、三至五年级作文大赛。

7、专题手抄报活动。

8、以班级为单位，创办个性化读书班和读书报。

9、朝阳读书活动优秀个人、班级、辅导教师评选和表彰。

四、上好阅读课、管理好两个“册子”

在阅读课上，教师要组织好学生认真读书，要保证读书效益。阅读课一般教师要完成的任务有以下几方面：传授阅读方法、推荐图书、读书笔记和日记评讲、手抄报展评、读书报告会等，切忌放手不管，任由学生满无目的的读书，追求兴趣而忽视效益与作用。

在阅读课上，每学期要有一套教师统一指导的书。起到强化增加阅读的作用。所以，跟教材配套的阅读材料，教师要积极发动购买，也可以想其它的办法，保证课堂需要。

在阅读课上，读书和语文实践活动要间周进行，通过丰富多彩的活动促进学乐学、乐读、乐写、乐做。学生读书笔记，教师一周批阅一次，学校一月一查，并将检查情况及时反馈。学校定期不定期听阅读课，与教师一道帮助学生提高阅读效益。

五、抓好作文教学，给朝阳读书活动找一个扎实的注脚

在朝阳读书活动中，我们应该有一个目标：大量读书，以读促写，读写结合；平时注意用好习作笔记和课堂作文本。具体应该从以下几个方面来做：一是要认真备好作文课，理清思路，抓住重点。二是上好作文指导课，帮助学生开阔思维，激起写作欲望，激起“我想说、我要写”的激情，并培养写作的个性。三是及时、认真批阅（批阅要求参见学校常规管理办法）。四是积极开展语文综合实践活动，走出去，参观、访问、交流，丰富生活，获取创作源泉。五是边读边写，读什么，写什么，积累素材。六是开展作文大赛，以赛促读，以赛促写，发挥特长，发现人才。

六、讲求实效，各显特色

读书要讲求实效。语文教师要根据自己本身的特长和所教年级特点，创出自己的班级特色。如朗读特色、识字特色、写作特色、演讲特色、编书办报特色等。

七、积极评价，促进读书

学生评价，不要强求一致，但要通过有效的评价措施鼓励学生多读书，勤练笔。好的学生要鼓励他多读多写，差一些的学生最少要达到学校规定的最底限度。 班级读书评价，要通过一系列的活动成果来展示。本学期，学校拟订开展一次作文大赛，三至五年级学生全体参加，选出优胜者，其作文学校用看板展出，并对个人进行表彰。三月底，学校进行作业展评，重点展评学生读书笔记和日记。“六、一”节，以班级为单位，学校举办“朝阳读书”活动看板展。学期末，学校对各班图书角借阅情况进行检查，召开语文教师“朝阳读书”经验交流会，评选先进班级、读书之星、优秀辅导教师，促进读书活动的深入开展。

具体活动安排：

三月：

（1）制定2004学年朝阳读书活动实施方案。

（2）总结寒假读书活动，表彰先进个人及先进集体

（3）调整课程计划，安排阅读课时。

（4）继续完善学校图书配置。

（5）继续建设好班级固定、流动图书角。

四月：

（1）学校开展古今优秀诗文选篇背诵活动。

（2）低年级、高年级作文大赛。

五月：

（1）优秀读书手抄报展评。

（2）图书角建设评选。

六月：

（1）总结学期读书活动。

七—八月：学生假日读书、读报活动。

九月：

（1）总结暑假读书情况，表彰先进。

（2）学校对班级阅读课听课、评课。

十月：

（1）开展“祖国在我心中”师生读书报告会。

（2）进行主题为“昨天、今天、明天”图片展。

十一月：

（1）中、高年级“秋季作文大赛”

（2）阅读知识竞赛。

十二月

（1）检查各班图书角活动开展情况。

（2）各班上交“朝阳读书活动”总结。

（3）学校全面总结

朝阳读书活动计划

五年级一班

一 指导思想：

书是人类进步的阶梯！让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：我读书，我幸福！

二活动目标：

1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

2、通过活动，提高学生的综合素质。

3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的幸福。

三 主要措施：

1、制定班级读书计划和个人读书计划

（1）根据本班的实际情况，制定班级读书计划：背诵《小学生必背古诗词》

（2）学生根据本人实际情况制定个人读书计划，准备好一学期要读的书。（读书三本以上）

2、营造一个书香班级

（1）以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。

（2）记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

（3）制定“一日文化三餐”，早晨大声读，午自修自由阅读，晚上睡觉前看书半小时。

3、建立“班级图书角”。

学生每人至少带两本图书。由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。

4、开展“班级读书节”：

（1）要求每个学生每学期必读三本书以上，并会讲其中的一个故事，到班上讲给大家听。

（2）每天的晨会课背诵一首古诗或诗歌。

5、开展“我和父母共读书”活动

利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

6、换一本书，交一个友

鼓励同学们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意爱护。

7、让学生每天晚上在家里安排半小时的阅读，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

8、定期开展读书交流活动，向同学介绍有意义的书籍，评选出班级读书之星。 总之，通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长。

朝阳读书活动计划

六年级一班

一、指导思想

通过激发阅读兴趣，使学生乐读；指导阅读方法，使他们会读；推荐相关读物，使他们多读。从而培养学生良好的阅读习惯，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素养，为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。

二、读书目的：

1、激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2、通过活动，提高学生的阅读与写作的能力，提高欣赏的水平。

3、让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。

4、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。

三、准备工作：

1、开学初继续做好宣传发动工作，使学生进一步认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2、继续建立班级图书角，并给班级图书分类，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

3、进行书香班级的布置，营造浓郁的书香班级氛围。

四、具体措施

（一）激发学生浓厚的读书兴趣

1、开展“名人青少年时勤学好读”故事比赛，在故事中感受读书的意义。

2、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗，给诗配画，做书签、古诗文表演等活动，培养学生读书的兴趣。。

3、设立小组图书箱。各小组设立一个图书箱，并取一个自己喜欢的名字。每个学生至少带来一本书，使图书箱都有一定数量的书籍，供小组内成员阅读。

4、开展交换活动。小组内的书籍读完后，小组间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。教师定期向学生推荐好书，并带领学生一起阅读。

5、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。在用好教材以外，安排一些相关的读物。引导学生课前课后收集有关资料、借阅有关书籍或网上搜集资料、图片进行研究。既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识融入课堂学习中。让学生感受到课外阅读对自己的帮助。

（二）培养学生良好的读书习惯

1、帮助每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

2、鼓励孩子遇到生字时能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，还要了解一下字意，把识字与阅读结合起来。

3、提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生自制一本采蜜集，每天摘录几个好词或几句好话。周五——周六这两个晚上，抽一个晚上作一次简易的读书笔记，内容包括：书名、摘录、好词好句或好段、阅读感受等。

（三）做好教师的推荐指导工作

1、做好学生的阅读方法的指导，对不同的读物能采用不同的方法。（诵读、