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-2016学年教学工作计划

发布时间:2024-03-29 21:27:55 影响了:

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-2016学年教学工作计划篇一:2016—2017学年度第一学期教学工作计划

邱县实验中学

2016—2017学年度第一学期教务处

工 作 计 划

本学期我校以“务实、奋进”为指导思想,确立打造实效课堂为中心,以强化教师队伍建设为抓手,充分发挥教务处“服务、指导、督查、创新”功能,进一步细化教学常规管理,内化教学行为,强化教学过程管理,抓实科研活动。

一 重点工作

1.强化专任教师队伍管理,建立和落实各项考核制度

2.本学期继续以各层次示范课、推门课、结对课和赛课为平台,促进教学和教研工作。

3.多角度开展教学辅助活动,丰富教师课余生活;建立青年教师成长档案,做好青年教师成长工作。

4.分层次抓好各层次周测月考,落实各年级考后抽测和课后抽测工作。

5.指导年级参加和组织不同级别学科竞赛,搞好各学科优秀生的培养工作。

6.抓实九年级备考工作和七、八年级教学工作,多方位、多渠道搜集教学信息,为本学期各类考试再攀新高奠定基础。

二 工作措施及方法

(一)强化专任教师队伍管理,健全和落实各项考核机制

1.实行教师教学工作积分制。本学期,对教师教学成绩、教学设计、听课节数,作业批改、教研活动、各类公开课、帮扶工作、课堂教学行为等进行量化积分,每月汇总,全校排名,年级后十名教师罚款10元,第二次还在年级后十名教师罚款20元,以此类推。用于奖励前十名教师。具体细节见《教务考核细则》

2.学科领导分包制。校级领导包中层,中层领导包学科。校级领导每周不少一次调度分包中层,了解中层工作状态,同时校级领导要不定时深入中层所包学科的各项活动,力争每大周循环一遍。中层领导要参与所包

学科的所有公开课,教研活动,常规检查等教学活动。对教研活动和常规检查评比采取等级制,每次评比结果设三个等级,第三等级人数不少于本组人数五分之一(遇小数点进一;具体分工见附表)

3.现有教师任教学科原则上不得进行调整,但可根据学校实际情况,确需调整学科的教师,需有校委会统一研究决定后方可改变任教学科,并在第一时间内到教务处备案。

4.规范教师上课行为。教务处将不定时进行巡课,重点查教师上课到岗情况;教师是否按携带教学设计或导学案进行上课;学生听课状态和班级秩序如何;教师上课状态如何等。对发现的问题及时报年级主管校长,结合《上课制度》、《教务工作考核细则》进行登记备案及时通报并计入教师考核。

(二)加强教学常规管理,抓实常规制度落实。

1.教学计划检查

学期初,教师要及时制定规范可行的教学工作计划,计划制订要做到:要依托教材、切实际(符合时间安排合理)、求实效。计划在本学期开学第一周内完成并上交教务处审阅通过,符合要求准予实施,不符合要求者,重新制定。教务处将在开学第一周通报教师完成情况。

2.教学设计、听课记录、教学反思检查

全体教师必须认真备课,坚决杜绝不备课就进课堂授课,新聘、和刚调入教师必须按教材体系备好详案:要有较详的教学目标、教学方法、教学重难点、教学情景创设、板书设计、作业设计等,骨干教师和有一定教学经验教师按组内分工书写导学案。(具体备课要求和流程详见《集体备课流程及制度》)

听课要求:青年教师(2014年及以后参加工作教师)每周听课不少于3节,其他教师每周听课不少于2节,年级无课教师、处室人员每周听课不少于5节,鼓励倡导多听课。每周学生离校时教务处将集中收取核查无

课教师听课记录,各年级组集中检查各自年级听课记录(各副主任负全责,教务处督导)。具体要求详见《听评课制度》。

教学反思要求:教学反思每月一篇,可记录教学感悟、课堂成功之处、教学瑕疵反思、教学机智记录、学生创新等内容,要求内容详细、真实,不得抄袭应付。遇学校大型教学业务理论学习,教师要书写心得体会。

教务处每周学生离校时收取教学设计、听课记录、教学反思。并组织年级组长、年级组主管教学设计人员、备课组长、处室主任集中进行评比,填写评语和等级(教学设计篇数不够,使用时间未注明,重难点缺失,教学情景创设或师生活动缺失,无教学反思的均定为第三等级)。

3.作业布置与批改

作业布置应目的明确,紧扣教学目标,难易适度,层次分明。教师批改作业要杜绝整张作业一个“√”、 “×”号和阴阳号,学生作业要精挑细选,做到有发必收、有收必批、有批必评。提倡教师多用激励性评语。建议教师根据学科特点让学生建立错题本,倡导教师建立错题集,以便查漏补缺进行二次教学。作业检查采取抽查和集中检查相结合的办法实施。教务处不定时抽查部分班级,了解作业的学生完成情况和教师批改情况,每月末集中检查一次,并利用简报进行通报检查情况。

4.抓好“周测、月考”环节,搞好教学过程检测。

本学期建议组织三次常规考试(月考、期中和期末)并与章节把关相结合,每次考试要严格考试纪律,严把考试各环节。每次考试后各年级要组织系列活动(“学科分析会”、“班级组会商会”、“试卷分析”、“班级主题班会”、“成绩通报会”、“优秀试卷展评”等),实验班级要组织“考后100分”、“弱科生转化评比”;普通班要组织“二次过关考试”、“进步生评比”。

(三)立足实际,搭建平台,落实各项课堂教学活动

第一阶段:各层次示范课(9月9日——9月15日)

本阶段,语文数学英语学科各安排两名教师(含一名15年新聘教师)上示范课;物理、化学、政治、历史各安排一名教师上示范课。上课教师由年级推荐学校把关。

上课名单9月6日报教务处。要求本学科教师必须听课。上课教师要认真说课,听课教师有包组领导组织评课,并要求青年教师谈心得体会。本阶段教师上课由教务处统筹安排,各年级组配合执行。

第二阶段:年级公开课(9月15日——12月31日)

本阶段,七、八年级各备课组9月15日前安排好组内上课顺序,年级组提前一周统筹教师上课时间,将具体上课安排交教务处进行备案。要求同层次教师按同课异构上课,每学科一周两人,上课前要利用集体备课进行研课磨课,确保教师上课质量,课后年级组分管教务副主任组织评课。

第三阶段:新聘教师汇报课评比(12月1日——12月31日) 本阶段,组织16年入职教师进行参赛,所有参赛教师按成绩排名,择优设一、二、三等奖,由学校颁发奖品。

第四阶段:学期末配合县教育局进行教师擂台赛活动

(四) 多角度开展教学辅助活动,做好青年教师成长工作。

1.举办青年教师综合素质比赛,拟设汇报课 、课件制作、双笔字、普通话四项活动。汇报课以微课形式开展;课件制作从字体、色彩搭配、知识链接、内容布局安排等方面考察;双笔字以粉笔字、钢笔字书写指定文字进行评比;普通话以叙述“我的教学故事”形式开展。

2.定期组织青年教师进行“课程标准”学习。每月初包组副主任组织教师学习本月教学任务中课标要求,年级组负责此项活动的实施和考评。

3.加大青年教师对中考试题的研究力度。每大周组织青年教师做一套中考试题,提高青年教师对教材、试题、中考考点与热点的把握能力。

(五)扎实开展实效教研活动,提高教学设计实用性。

引导各教研组在集体备课中要立足学情贯彻“实效课堂”理念,合理设计“问题串”,引导老师将课堂上的“说、教”让位于学生的“学、练”,真正把课堂还给学生。实验班教师备课要结合教材精选习题,培养学生问

题建模能力,加大尖子生培养力度。普通班备课要以教材为主,以完成基础习题为目标。

具体实施办法:

1.备课组长提前一周安排好下周备课教师和内容并张贴上墙;教师按统一的进度提前备课,要求各备课组教学内容统一,共案丰富、个案鲜明,体现分层次备课。实验班教师和普通班教师分开备课;各备课组在上课前一天进行集体备课修改个案,并将修改后个案报教务处备案。

2.无论教师的个案,还是集体备课均要体现“自主—探究—合作—展示—训练—检测”教学六环节(各环节可根据学科和授课内容有所侧重和调整)。

3.各年级要安排专人督导教研情况,并将教研活动记录及时报送教务处,包年级、包学科领导每周要有计划的到备课组参加“集体备课”。集体备课时间要求全体教师必须在场,不在场需有主管校级领导批条,教务处将不定时进行抽查,并全校通报教研情况。

本项工作实行“年级日查、处室抽查”制度,每周五将检查结果和活动材料交教务处进行备案。

(六)引领学习,强化培训,做好校本研修工作

1.本学期学校将进一步改善教学设备,筹建多功能录课室,为教师订阅教学刊物,提供教改光盘,培养教师课改意识,感受课改新理念。适时组织教师到省、市名校听课学习,逐步提高教师的业务能力。

2.本学期继续注重课题研究。各备课组要结合教学实际确立本组研究课题,所确立课题以服务教学为目的,否则将不作为向上级推荐的对象,不能享受扶持待遇。学校对立项课题将跟踪督导实施情况,各课题组要按时开展(转载于:www.hNNsCy.coM 博 文 学 习 网:-2016学年教学工作计划)工作,教务处将按课题申请书内容逐项核实、考核、直至结题。

3.本学期充分利用教师资源,拟研发“传统武术”、“跆拳道”、“剪纸”等校本课程,力争学期末开展教学实践。

4.学期末,学校将各项活动材料进行整理归档,对部分活动资料择优装订成册。

-2016学年教学工作计划篇二:2015-2016学年度第二学期教学工作计划

2015-2016学年度第二学期教学工作计划

一、指导思想:

本学期,教导处将继续全面贯彻落实区教育局教研室的工作计划和学校工作计划,以迎国家均衡发展检查和省督导评估为契机,确立“强化教学管理,深化教学研究,优化教学服务”的工作思路,树立教学是中心,质量是生命的观念,全面细化教学工作的过程管理,提高学校的教育教学质量,继续推进学校的特色发展。

二、工作目标:

1、继续强化质量意识。重在引导教师在教育教学工作中务实求真,通过加强校园文化建设、改革备课模式、提高课堂实效、加强课后辅导、关注后进学生等全面提升学校教学质量。

2、抓教学常规管理,做到有计划、有落实、有总结、有反馈。在实行期初、期中、期末三次教学常规检查的同时,加强平时的督查力度,扎实地推动我校教学常规工作的开展。

3、加强教研组建设与管理,丰富教研内容,改革教研模式,规范活动管理,力求在各级各项竞赛中争创佳绩。

4、重视教师基本素养的提升,鼓励教师不断进修提高自身的业务水平,并通过创设多渠道的交流平台,唤醒教师们专业自主发展的热情。有步骤地进行校内外的培训学习。

5、加强档案管理,逐步规范和完善材料的管理。

6、做好新教师的培养工作。

7、深化教育科研。以课题研究为主线,以优化课堂教学为抓手,扎实做好课题研究工作、校本课程建设工作和课程改革推进工作,以科研促进学校发展、以科研促进教师成长,不断彰显学校办学特色。

8、重点培养学生的五种学习习惯,制定可行性实施方案认真落实,继续加大晨诵午读的检查反馈力度,确保学生的晨诵午读效果。

三、具体工作及措施

(一)常规管理

1、严格执行课程计划。按照国家课程计划开齐、上足、上好各类课程,不任意增删课时。学校教导处做好经常性的巡课工作,做到“三查”:查教师、查学生、查安全;“三看”:看课堂、看课间、看活动,切实保证教育教学常规的落实。

2、严格备课管理。要求教师要从整体上把握教材,熟悉教材的知识结构,把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。坚持提前备课,教案中有教材和学情分析、教学程序设计、教法与学法,有作业设计,教案体现“自主、合作、探究”新理念。坚持每周写一则教学反思,对阶段性检测有质量分析,有改进措施。

3、精心设计及批改作业。要精选作业内容,难易适中,体现梯度形式多样,在巩固基础中求提高。认真批改作业,在批改过程中注重文字、符号、图案的激励作用,以批改促作业质量提高。

4、加强教学常规的检查制度。继续坚持定期检查与平时检查相结合,加大对备课、作业布置及批改、教学反思、阶段性检测的检查力度,及时反馈。加强随堂听课,经常性地组织教研组长、各年级学科负责人以及校领导及中层深入课堂开展听课、评课活动。

6、进一步规范学生的晨诵、午读活动,要求教师落到实处,抓出成效、保证时间、体现效果,建立考核机制,规范操作流程,确保诵读效果。学期初要召开全校学生读书汇报会,在汇报会的基础上,把学生的读书交流实行常态化。

7、做好学生课外读书的辅导工作。鼓励各班到学校图书室借阅图书供学生阅读,增加学生课外阅读量。学期初教导处要向各年级推荐书目,制定全校读书计划,各个年级、班级、每个同学都要制定学期读书计划,教导处要按照各个年级、班级的读书计划对学生的读书情

况、读书效果进行检查。

8、注重学生良好习惯的培养,本学期重点抓好学生预习、倾听、表达、书写、独立思考等五种习惯,认真落实学生写字的常规口号。

9、加强教学档案的规范化管理,重视每学期教学档案和教师业务档案的整理,对各学科教学常规落实及检查、开展活动情况、教师业务档案、教研成果、获奖情况等进行详实登记,统一归档,系统管理,为迎国家均衡发展检查和省督导评估做好准备。

(二)教学工作

1、以人为本,全面提高教学质量。一是强化低段学生的学习习惯、学习兴趣的培养。制定具体的学习习惯要求,健全表扬激励制度。二是继续抓好毕业班教学管理,注意做到科学有效,学生纪律稳定。三是组织期中、期末语文、数学、英语、科学等各学科学科教学质量检测、调研,教导处要及时分析,及时通报,督促教师及时调整改进。四是规范教师家校通发送信息的管理和使用,强化家校合作,利用微信等多渠道平台,共同做好学困生的帮扶、教育工作。

2、进一步创新集体备课方式

备课方面,各备课组应组织教师充分利用各种网络资源平台,利用平台内同步教材资源、名师课堂、教师发展、精品试题、科普探究、即时测评、疑问解答等在线资源展开备课、教学活动。各备课组要认真总结近几年来集体备课的成功经验,紧紧围绕如何提高教学质量,如何落实有效教学、构建和乐教学氛围等问题,积极探索集体研课的新策略,继续实行集体研课制度,充分发挥骨干教师的作用,带动和提高青年教师的整体教学水平。除语文、数学学科统一集体备课时间外,品德与社会、科学、综合实践等学科也要定时召集任课教师,进行集体备课,推行“五环节、四研究、三统一、三联动”集体备课制度(“五环节”即人员分组、任务分工、先周备课、集中完善、个性化应用,实行有效分工主讲,自由发表见解,整个备课流程实现个人研究与集体研讨相融合,全面提高集体备课的实效性;“四研究”即同组教师共同研究教材、研究学生、研究课堂、研究习题,鼓励教师在借鉴的基础上加以创新,提高集体备课的科学性;“三统一”即同组教师统一进度,统一检测,统一质量分析,共同研讨解决教学和教研工作中的实际问题;“三联动”即校级领导深入指导、教导处主任模范带头、备课组长组织研讨,形成三级联动,营造宽松、活泼的教研氛围)。课堂要落实教学工作的“十字”要求,即备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”,探索高效课堂教学模式,促进课堂教学有效、高效。

全体教师要继续以“实施有效教学,构建和乐课堂”为主线,以学校教学模式改革为切入点,做到六个一:即研读一本教育名著,承担或参与一个课题研究,上一堂体现有效课堂的研讨课,撰写一篇有关落实有效课堂反思类文章(教后感、教学日记、教学案例、教育随笔均可),发表一篇落实有效课堂有关策略的专业论文,制作一个带有新理念的多媒体课件或编制一份有一定风格的试卷。

3、开展好晨诵午读系列活动。结合我校特色和教育局关于开展各种读书活动的要求,组织开展好形式多样的读书活动,营造浓厚的读书氛围,引导学生多读书,读好书,打造书香校园。

4、严格落实教学规范,确保学校的教学质量。一是认真落实《古冶区教育局教学常规管理细则》,注重学生良好习惯的培养,本学期重点抓好学生预习、倾听、表达、书写、独立思考等五种习惯,认真落实学生写字的常规口号,课堂习惯的培养列入主抓主任的考评。二是学校将继续加大课程刚性化管理的督查力度,通过推门听课、随机检查、定期视导等方式随时掌握教师的教学动态。学校领导要率先垂范,要全面深入教学第一线,做到“三坚持、三深入”:坚持兼课,坚持参加教研组活动,坚持参加教学质量分析会;深入年级组,深入课堂,深入学生。及时掌握教师的课堂教学情况,与全体教师共同探讨教学过程中出现的困惑与疑难问题,引领全体教师认真上好每一堂课,教好每一个学生,提升各学科的教学水平和教育

教学质量。

(三)教研工作

1、重点带动,全面提升教师素质。一是开展教研组示范课、青年教师成长汇报课、组内观摩课、骨干以上人员的展示课等多种形式的教学研讨活动,其间引导教师加强教学基本功的训练与提升,促进教师专业技能发展;二是引领教师更新教学理念,学习先进教学方式,反思个人教学情况,加快课堂教学改革,打造优质高效的课堂教学;三是围绕市级区级各项大赛,有序组织好教师写字、编写教案、说课等基本功训练,让竞赛活动成为教师专业成长的催化剂;四是全面打造“高效课堂”,教导处研究拟定实施方案,邀请教研室相关人员到校指导;五是联片教研活动,本学期我校将组织部分人员到和赵各庄片学校进行学习交流,用兄弟校好的管理模式和先进的办学理念来指导和改进我校的教学教研活动。

2、以课题研究为引领,促进学科课堂改革。学校继续以省市级课题为主线,以落实有效课堂为核心,全面实施有效教学。全体教师要确立“问题即课题,教学即研究,课堂即实践”的意识,将课题研究与科研活动有机结合起来,做到有效备课、高效课堂,逐步形成自己有效的教学风格,构建教学互动、情感交流、合作学习和主动探究的幸福课堂教学模式,致力于培养学生的思维能力和自学能力,使课堂教学真正成为培养学生创新精神和实践能力的主阵地。要求主抓教学领导、各教研组长必须有自己主持的课题,45岁以下的教师可以参与到其他课题当中,也可以自行申报课题,全体教师都要加强课题的评课交流研讨,并做好资料积累、经验总结等相关研究工作,促进课题组教师向科研型发展,努力提升学校教科研水平。引领教师深入课堂,改革旧模式,研究新方法,打造有效课堂、高效课堂、满意课堂。

3、细化个人课题过程管理。课题组每一位教师都要做到:一是结合自己的课题上好研究课,分学科展开交流;二是召开好专项个人课题会议或成果交流会,树立成果意识,不能流于形式;三是课题组建立个人课题管理手册,督促教师个人课题研究有实效。

4、注重成果转化。随着本校教师教科研成果质量的提高,每位教师在平时的教学中,做有心人,扎实研究,注重教研成果的转化,最终为提升质量服务。一是导教师在教学过程中开展教育科研工作,积极撰写教后反思、听课反思等,选出优秀作品参加上级评比。二是教导处定期组织好课题讲座等教科研理论学习,安排教师参与校、区级科研培训;特别鼓励中老年教师勤动笔,积极参与各级成果评比,使教师们的教科研能力得到深度提升。三是注意总结。开设学校教科研讲坛,让一等奖、二等奖教师获得者介绍教科研经验。

5、以重点带动引领专业发展。一是启动学校“名师”工程,打造校内名师,力推区内名师;二是继续开展 “青蓝工程”,有计划、有针对性的加强对青年教师、任教新学科师的培训和指导。

学校将努力为成长中的青年教师搭建“专家引领、名师示范、同伴互助”的校本培训平台,组织青年教师与骨干教师、支教教师结成师徒关系,充分发挥教研组长、学科带头人、骨干教师的引领、辐射、示范作用,以老带新,促进青年教师由“入道”、“悟道”到“得道”的阶段发展。同时,通过外派学习、教学观摩、教师论坛、竞赛展示等活动,使青年教师更快地成长为学校的中流砥柱,从而打造一支教艺精湛、教研基础坚实的教师队伍,为学校教育的可持续发展保驾护航。(继续实行外出参加学习培训的老师返校后举办“学习培训分享会”的制度,增强外出学习培训的实效性,真正达到“一人学习,众人受益”的培训效果。)

二月份

1、根据校长室新学期人事的安排,重新调整课人员,安排课表。

2、制定学校教研计划,学科教学计划,开展教研活动。

3、随堂听课。

三月份

1、教学常规工作检查。

2、数学优质课校内评比,为区数学教师优质课推荐人选。

3、教研组、备课组开展教研活动。

4、开展全校读书汇报会。

5、组织学生参加全国小学生英语竞赛初赛。

6、检查教师备课。

四月份

1、教学常规工作检查。

2、随堂听课。

3、教研组、备课组开展教研活动。

4、组织期中质量检测。

5、组织科学学科新教师参加区教材培训。

6、评选品德学科优质课推荐到区比赛。

7、组织全校计算能力比赛。

8、检查学生作业。

五月份

1、教学常规工作检查。

2、部分科目进行质量调研。

3、教研组开展教研活动。

4、组织学生参加全国小学生英语竞赛决赛。

5、组织全校作文比赛。

6、随堂听课。

六月份

1、教学常规工作检查。

2、教研组开展教研活动。

3、随堂听课。

4、组织三至六年级学生英语单词竞赛。

5、检查教师备课,学生作业。

6、期末质量调研。

7、整理教学资料

-2016学年教学工作计划篇三:2015--2016年度学校工作计划

2015--2016年度学校工作计划

一、指导思想:

以科学发展观为指导,坚持以质量为中心,进一步加强学校管理,优化教育环境,提高管理服务水平,努力提升办学品位,凸显办学特色,丰富办学内涵,促进我校教育又好又快发展,努力实现“做人民满意教师,办人民满意学校”的工作目标。

二、工作目标:

(一)加强制度建设,规范学校管理.

(二)注重师德修养,加强德育工作。。

(三)聚焦课堂教学,积极构建有效课堂模式。

(四)认真抓好校本教研,广泛开展课题研究和社团活动。

(五)发挥学校乡村少年宫优势,提升学校文化品位,凸显学校特色。

(六)搞好对外宣传和对外开放工作。

(七)认真做好其他工作,实现学校和谐发展。

三、具体措施:

(一)常规管理

1.规范各项规章制度。结合学校具体情况,,进一步修订和完善各项常规管理制度,力求使学校管理制度化、科学化、规范化、精细化,通过绩效考核来引导干部队伍、教师队伍、班主任队伍的健康发展。

2.规范校务公开制度。发挥民主监督职能,开好教代会,给教师搭建参议学校大事的平台;利用好家长委员会,组织好家长会,认真听取家

长对学校工作的意见和建议。

3.规范课程管理。严格按照省教育厅要求制定学校的课程表、作息时间表、大课间活动安排表和双休日住宿生安排表,并上墙、上网,接受社会监督;开齐、开足、上好新课程要求的课程,不随意增减课程和课时,不随意调整课程难度和教学进度;严格控制学生在校时间,确保学生每天在校时间不超过7小时,不占用节假日集体上课、补课;认真上好“两课两操”,积极组织学生开展“阳光体育艺术活动”,进一步开展全校师生“跑操”活动,创新阳光体育活动。

4.规范招生行为。严格执行教育局招生方案,本着公平、公开、公正原则,认真完成2015年招生工作。

5.规范后勤服务工作。加强校产的使用、维护工作,确保学校教师多媒体设备、专用教室和各类设备正常使用.

二、德育工作

1.坚持以人为本,加强教师队伍建设。要求教师“以素质树形象,以作为换地位,以业绩显才华,以特色求发展”,立足学校,做好校内“名师”建设,发挥其先锋模范作用,让广大教师以身边的教师为榜样,比、学、直、赶、帮、超,努力打造一支具有优秀的师德风范、模范师爱形象、高超知识本领的教师队伍。加强师德师风建设,树立教师良好形象,杜绝教师有偿家教、乱办班、乱补课、乱购教辅资料等现象。

2.严格师德考核评价制度。学校将通过领导评价、教师互评、学生评议、家长反映等方式,多角度、多侧面、全方位地了解教师执行教育法规、遵守教师职业道德规范等方面的情况。将师德测评结果,纳入教师

年度考核,作为评先评优、职称评聘的重要依据。积极鼓励教师投身教育科研,参加上级主管部门和学校组织的各项教学活动、教研活动与课题研究。学会解决教育教学中的问题,努力做一个有思想、有追求的教师,力争成为一名智慧型和研究型的教师。努力培养造就一批师德高尚、教学优秀、教研突出、有影响力的教师。同时关注青年教师的成长,积极实施校内培养计划,加快其专业成长的步伐。

3.开展形式多样的德育活动。利用校园广播、板报、电视、重大节日和纪念日等德育阵地、对学生进行经常性的养成教育、遵纪守法教育、人生观、世界观、价值观、民族精神、爱国主义精神、理想信念和社会主义荣辱观教育。并开展各种社团活动,全面提升学生的综合素质,为学生的终身发展奠定基础。

4.认真开展阳光体育活动。继续组织学生开展“阳光体育活动”,保证体育课与体育活动课的足量,保证学生每天超过一小时的体育锻炼。同时通过多种形式大力宣传阳光体育运动,广泛传播健康理念,继续组织开展“大课间”活动;将学生课外体育活动纳入教育计划,形成制度;开展丰富多彩的体育竞赛活动,如全校广播操比赛、校体育运动会、体育兴趣小组等。

(三)教育教学工作

1、深入开展以“校级公开课”、“示范课”和“汇报课”等活动为载体的“课堂教学研讨”,逐步形成具有我校特色的“特色课堂”。

2.各教研组制定出切实可行的“教研组工作计划”,以教研组为单位,由教研组长组织,保证全校的教研活动顺利有效地开展起来。

3.积极组织教师参加各种学习和培训,做到有学习,有记录,有汇报,有交流,有总结。

4、做好“名师、学科带头人和骨干教师”的培训工作,。选出专业知识水平高,业务能力强,肯学习,爱钻研、善总结的中青年教师作为培训对象。打造出更多的名师和学科带头人,并充分发挥其辐射作用并组织“名师、学科带头人和骨干教师”对普通教师进行“一帮一”的培训活动。

5、做好防控流失生工作,提高适龄少年的入学率和在校生的巩固率。利用学期初的有利时机,对流失生进行集中多次家访,注重实效。 ,组织教师对学生进行集中家访,学年初召开家长会。

6、加强校园文化建设,创建“以人为本,和谐发展”的校园环境。利用板报,学习园地、班会、集会对学生进行交通、劳动、饮食、防冻、和环保、国防、道德及法制教育。

(四)安全工作:

1、牢固树立安全第一的理念,坚持开展常规安全检查整改活动。对学校校舍、体育设施、水电设施等开展经常性的检查(每周不少于1次),及时排除学校各种安全隐患。

2、定期开展消防安全、预防地震等安全演练活动。采取多种形式,开展交通安全、食品安全、消防安全、用电安全、校园活动安全、预防传染病、防溺水安全、家庭生活安全、防拐骗安全等方面的教育和安全演练,有效防范不安全事故的发生。

3、建立健全安全工作机制,成立学校安全工作领导小组。健全安全各种制度及防范应急预案,做到对隐患的排查与整改及时到位。

4、 定期召开安全会议,提高师生安全意识。要求各班上安全课,以学生安全集中教育大会、安全教育主题班会、主题板报、手抄报等形式,积极开展安全教育与宣传。

5、有效开展传染病的预防,群策群力,做好学校的卫生防疫工作。

(五).抓好宣传工作。

继续发挥我校独特的乡村少年宫优势,进一步搞好对外宣传和对外开放工作。通过正确的舆论导向,让社会公众对我校有客观的了解和公正的评价,提高我校的知名度和美誉度,创造良好的外部环境,激发师生员工的积极性,促进学校的科学发展、和谐发展。

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