学校校园文化建设工作计划

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学校校园文化建设工作计划篇一：校园文化建设专题工作计划2015.3

构建高品位的校园文化，提升教育内涵发展水平-------校园文化建设工作实施方案

一、指导思想 :

我校的校园文化建设以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以全面贯彻教育方针和全面提高教育教学质量为宗旨，以科学的发展观为根本行动指南，以全面实施素质教育，培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，树立“严格管理，悉心教学，狠抓管理，彰显特色。”的办学理念，培养“四有”新人。推动校园文化建设，构建和谐校园。

二、目标任务：

（一）、总体目标：

把我校建设成为校园环境优美、学习氛围浓厚、文化底蕴深厚、各项制度完善、师生关系融洽的学校。

（二）、具体目标：

1、进一步提高学校的管理水平，推行岗位责任制，目标明确，量化考核。

2、继续坚持以德育为首，构建学校、家庭、社会三结合的立

体德育网络。

3、构建一支爱岗敬业、为人师表、与时俱进的高素质的教师

队伍。

4、以“抓养成，促发展”为方针，持之以恒开展“养成”教育，培养身心和谐发展的人才。

（三）、主要任务：

加强学习，做好规划，组织实施，打好基础，通过加强学校物质文明建设，形成学校的环境文化；通过开展各种创建活动，形成学校的行为文化；通过建立各项规章制度，形成学校的制度文化；通过提炼体现时代要求的办学理念，形成学校的精神文化。进一步创新校园文化活动内容，拓展校园文化活动领域，规范校园文化活动模式，构建具有学校特色的校园文化体系，使我校校风、教风、学风有新气象、新面貌，取得阶段性成效。

三、保障机制

为加强对校园文化建设活动的领导，保证校园文化建设的正确方向，有效地协调各方力量，形成齐抓共建、师生积极参与的局面，强化校园文化的管理，有效地开展校园文化活动，学校决定成立有关组织机构。

1、成立户县牛东小学校园文化建设工作领导小组。

组 长： 张焕

副组长： 贾敏白雪梅

成员：吴高建

2、加大校园文化建设的投入力度。学校将把校园文化建设与学校其它建设结合起来，把校园文化建设经费纳入学校预算，在人、财、物等方面加大投入，确保校园文化建设各项工作顺利开展。

四、实施方案：

（一）、构建校园认知文化体系。

我校将在本年度，加强校风、学风、教风、班风建设，确立办学目标，努力为办学目标而努力奋斗。建设立学校的校训、校徽、校歌，提高学校的内涵，增强文化兴校的积极性、主动性，用先进的教育理念、科学的教学方式、优良的教育质量、明显的育人效益、鲜明的发展特色来充实校园，使学校成为一个校园文化建设的品牌学校。

1、 开展校园文化教育。学校文化建设是师生精神风貌和思想素质修养的内在及外在表现，组织丰富多彩的校园文化活动有利于培养和锻炼学生多方面的素质。每周星期一进行升旗仪式并对学生的爱国观念,民族精神,文明礼貌进行熏陶。在利用各种纪念日组织开展宣传活动，使学生从中受到直观熏陶和潜移默化的教育。4月开展扫墓、为烈属做一件好事活动。5月开展艺术节，书法绘画等活动；6月渗透学习习惯的读书活动比赛。

2、 创造校园文化氛围。继续组织好各种球队、兴趣小组等组织，利用“学习雷锋”、“清明”、“植树节”、“五四”、“六一””教师节””国庆节”等节日开展各项活动。积极开展读书学习，每周安排图书借阅，利用国旗下讲话、班会、队会、团会等活动形式，宣讲《中小学生日常行为规范》、《中小学生交通安全常识》、《安全守则》等，对学生进行常规教育，增强学生的知识，丰富学生的精神世界，促进校园文化建设。

(二)、构建校园管理文化体系。

我校管理人员要牢固树立“管理为先、质量领先、素质优先”的新型理念，要实把握“教书育人和学生的学习成长”两大主体，下功

夫研究管理，改进管理年度和方法，切实提高管理质量和管理水平，真正提高教育教学质量。

1 、学校领导班子行为文化建设。不仅要加强学习，提高领导水平。而且要在工作、生活中要严于律己，做教师的表率。通过开民主生活会，加强领导与教师的沟通。设立意见箱，学校领导倾听各种意见，规范学校的管理行为。关心教师，构建和谐，为教师解决实际困难，从思想上帮助，从生活上给予关心，让教师体会学校大家庭的温暖。尊重教师的人格与尊严，以德治校，以人格的魅力和力量使教师信任、信服，构建以身作则、以人为本的学校领导文化。 2 、教职工行为文化建设。加强教师的政治学习，以《教师职业道德规范》为重点，抓好教职工行为文化建设，做到严格执行党的方针政策，师德高尚，热爱学生。通过学习、反思、学生及家长评教师、评选师德模范等活动来规范和促进教师的行为文化。

3、我校坚持每月一次教师教学常规检查，教师坚持每周一次教学情况自查，坚持推门听课制度，校长每学期听评课不少于30节，教育主任每学期不少于20节。

4、加强安全教育，构建平安和谐校园。

(三)、构建校园教研文化体系。

学校教研工作是我校的一项薄弱环节，本学期我校要通过教学评优、集体备课、课题研究、教研活动等形式，以“有效教学”为主要

内容，以提高课堂效率为目的，切实减轻学生的课业负担，努力推进素质教育。

1、教学研究上：以课堂为载体，开展教研活动，进行课例研讨，启动课题研究，逐步提高教师的教学研究能力；

2、每学期一次教学评优活动，要求每个教师充分利用远程教育资源，进行优质课评选活动。

3、坚持“四个一”常规教研活动。 （四）、构建校园评价文化体系。

我校加强“三个重点”（学生发展、教师教学、学校质量）板块的评价构建。坚持以素质教育为核心，加强对师生的评价，客观、公正地评价师生，使师生更有活力，更能激发教师的工作和学生的学。

1、继续(来自:WWw.HnnscY.com 博文 学习 网:学校校园文化建设工作计划)完善学生的成长记录袋，并进行成长记录带的展示活动。

2、加大薄弱学校的改造力度，加强薄弱学科的教学提升，促使教学质量的提高。

(五)、构建校园育人文化体系。

加强学校、社会、家庭三位一体的育人模式，让学生随时、随地都能受到教育，变学校单一教育为全方位的教育。学校还将开展每月一主题的德育（三月份为“文明礼仪教育月”、四月份为“书信活动月”、五月份为“文化艺术月”、六月份为“安全教育月”、七月八月为“暑期学生社会实践活动月”九月为“革命传统教育月”、十月为“爱国主义教育月”十一月为“环保教育月”、十二月为“安全教育

学校校园文化建设工作计划篇二：校园文化建设计划

邹坞镇北安阳小学

校

园

文

化

建

设

计

划

邹坞镇北安阳小学校园文化建设计划

（2013年度）

一、指导思想

校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。我校坚持以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系。

二、主要任务

1、以龙的精神为切入口，深入进行民族精神教育；以小学生守则为基础，深入进行道德教育和养成教育；以学生全面发展为目标，深入进行素质教育。

2、重视和加强“三风”建设，以“志存高远”为校训，形成对教师具有凝聚作用，对学生具有陶冶作用，对社会具有示范作用的优良校园氛围。

3、积极开展校园文化活动，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，寓教育于活动之中，促进学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展。

4、加强校园人文环境和自然环境建设，建造精神内涵丰富，育人功能彰显的物质文化环境，努力营造良好的育人氛围。

三、具体内容：

1、强化办学理念

学校坚持“让每一位普通老百姓的子女都能享受到优质的教育资源”的办学目标，紧紧围绕“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的办学宗旨，创建“以丰富学生体育课外活动，构建开放式的德育模式，结合“建设快乐校园、促进学生全面发展、争创一流学校”的发展目标，积极培养和弘扬以“龙”为代表的学校精神。结合校风、校训，努力营造良好的育人氛围，积极开展丰富多彩、健康向上的校园文化活动，提倡师生牢记校风校训，会唱校歌，激励师生爱校兴校，敬业乐学，促进校风、教风和学风建设。

2、深入开展三风建设

要加强三风建设，在充分挖掘学校传统宝贵资源的基础上，结合学校发展目标和规划，根据办学思想和理念，大力营造崇尚科学，严谨求实，善于创新，具有时代特征和学校特色的良好校园风气。

“三风”应体现学校各方面的工作上，它的重要组成部分是校风、教风、学风。

校风——努力营造“崇德、博学、健体、尚美”的校风，以“德育为首，五育并举”的育人思想，深入贯彻素质教育。注重发展学生多方面的学习热情与兴趣爱好，使之成为一个情趣高尚、热爱生活的人。

教风——积极建设“师道唯爱，师法自然”的优良教风，教师要以高度负责的态度和高效创新的方法对学生进行言传身教，以良好的道德品质、严谨的工作作风、开拓创新的教学思想、民主和谐的师生关系对学生进行教育和影响。

学风——努力形成“乐学、勤思、好问、精练”的良好学风，为学生营造良好的学习氛围，培养学生在学习中具有勇于创新的激情、不怕困难的意志和科学有效的方法。

3、精心组织主题活动

要从学校教育实际出发，精心设计，组织开展内容丰富，形式新颖，具有吸引力和教育意义的读书演讲、科技创新、文娱体育、作品展示等校园文化活动，举办好读书节、艺术节、科技节、运动会等，把德育、智育、体育、美育渗透到校园文化活动中，促进学生素质全面发展。要充分利用重大节庆和纪念日开展主题教育活动，唱响爱国主义、集体主义主旋律，要深入开展创建“和谐校园、文明班级、合格小公民”等道德实践活动，把思想道德要求融入学生的学习、生活之中，引导学生从小事做起，从一言一行做起，养成文明行为习惯，培养良好的道德品质。

4、加强校园环境建设

要抓好校园文化设施建设。充分利用好现有图书室、阅览室、体育场等文化设施，加强教室教学设施建设，满足学生学习活动的需要，为开展校园文化

活动提供必要的场地和条件。进一步加强学校校园网的建设，丰富板块、充实内容，务求更新、更快的展现我校校园文化建设的成果，使之成为我校校园文化建设对外宣传的最直接的窗口。

要努力营造浓厚的文化氛围，在校园道路两侧面竖立标语牌，在教学楼外显要位置设置校风、校训。在教学楼的走廊内设置名人名言、道德故事、行为守则、学生作品、学习园地。在教室内张挂国旗、班风、守则、规范，定期更换黑板报、宣传栏，楼梯间张挂文明用语和行为提示语，真正让每一面墙壁都说话，走到每一个角落都受教育，全力创造良好的育人氛围和人文环境。每个班级还要求根据学生年龄的特点和本班学生性格的特点，开展班级文化建设，力求做到“班班有特色，人人有特长”。

要做好绿化美化工作，重视绿色校园建设，在实施“校园形象工程”建设，加强原有绿化美化布局改造的基础上，加强原有绿地、花坛、树木的管理，使校园的生态环境日益和谐，校园更加优美。

5、建立完善保障机制

（1）加强校园文化建设的领导。要从学校发展和人才培养的高度，充分认识加强校园文化建设的重大意义，统筹规划校园文化建设，成立由校长任组长，教导处、班主任、一线教师相结合的校园文化建设领导小组，统一领导组织校园文化建设，并充分发挥团组织、少先队在校园文化建设中的作用，推进校园文化建设深入发展。

（2）加强校园文化建设的管理。要建立校园文化建设的各项管理制度，加强各项文化设施管理，使用、提高育人效益，加强文化环境的健康整洁，加强文化宣传的把关定向，发挥宣传教育的积极向上的作用，加强团、队组织的领导和管理，支持和引导学生组织自主开展健康有益的文体活动，创建齐抓共管、健康向上、和谐文明的快乐校园。

（3）加强校园文化建设的保障。要把校园文化建设经费纳入学校经费支出的主要部分，在人、财、物等方面加大投入，确保校园文化建设各项工作顺利开展。要不断完善校园文化建设的规划和措施，切实解决校园文化建设过程中遇到

的问题和困难，不断进行研究，积极探索新形势下加强和改进校园文化建设的新思路、新举措，使校园文化建设成为学校发展的精神力量。

6、凸显校园文化特色

经过多年的积累，我校在市区获得了一定的成绩和知名度。在2014年，我们将继续针对学生的实际和学校的实际，进一步完善评价机制。同时将学校历年来在文化建设上所取得的成果进行汇编，形成校园读本，并在接下来的工作中边收集边整理边补充，最终形成我校的校本教材。

2014年我校将继续朝着“用文化引领行为，用活动管理育人，让德育在校园闪光”的工作主旨,遵照《小学校园文化建设规划和实施方案》的具体要求,加大工作力度，特别是在开展活动和设施配制方面，力争在原有基础上，不断总结，取长补短，勇于创新，使我校教育教学工作再上一个台阶！

学校校园文化建设工作计划篇三：2012年校园文化建设实施计划

北马中学2011-2012学年度第二学期

校园文化建设工作计划

2012-2-3

校园文化是学校精神文明建设和素质教育的重要组成部分。加强校园文化建设、突现学校办学特色、全面提高学生素质，已成为提升我校教育形象的必由之路。为此，结合我校实际，特制定2012年校园文化建设实施计划。

一、指导思想

以鲜明正确的思想引导、鼓舞老师和学生，以内在的精神力量凝集、激励老师和学生，以独特的文化内涵影响、规范老师，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，突出学校办学理念，构建科学性、规范性、特色性和人文性相统一的校园文化体系，从而促进师生身心健康发展。

二、组织领导

组 长：郑祖志

副组长：栾克思 牟国胜 栾 明 张树奎 付兆理 王贵军

成 员：高松涛 杨 敏 战晓萍 徐景帅 桑 林 刘新涛 韩志红

三、建设目标

加强硬件建设，优化美化校园环境，创设简洁、实用、美观的环境文化；提炼体现时代要求的办学理念，形成学校的精神文化；修订完善学校的规章制度，健全学校的制度文化；开展多彩的活动，丰富学校的活动文化。通过校园文化建设，进一步积淀内涵，彰显办学特色。

四、建设重点内容

各校认真分析校情、宣传、讨论、制定规划和实施方案；挖掘、整合校园文化资源；全面组织实施校园文化建设工作；侧重于环境文化建设、师生活动文化建设和制度文化建设的强化。全面开展行为习惯养成教育；完成校园走道文化、墙壁文化、办公室文化、教室文化、橱窗文化的策划设计与实施；创建数字化校园。

（一）物质文化建设

1、配齐设施，完善功能。搞好校园规划，规范楼舍场馆布局，按照标准增添设备，完善使用制度。

2、校园美化

（1）绿化校园，美化环境。让校园的每一个角落都具有人文性，都能自然的成为育人的理想场所，让师生的教育行为与校园文化产生和谐之美。本学年度各校应在原有的基础上以绿为主色调，并增加橱窗，设计相关内容，以满足师生日益提高的文化需求。

（2）抓好学校每一块墙壁，把墙壁当作宣传阵地。让每一块墙壁说话，力争让校园的一草一木，一墙一角，都成为教育学生的活的教科书。学生流动较大的位置要有激励性的喷绘或金属标语，增强育人内涵。学校依据校情，在适合位置书写“校训、校风、教风、学风、办学理念、办学特色”等，校园围墙内壁分专题绘制体育锻炼标志和宣传标语，营造健康向上学习环境。校园有“说普通话，写规范字”的温馨提示语。在内容上，把代表中国文化发展的名人名言、名著简介进行悬挂张贴，书写宣传标语，力求在学生必经的地方，进行全面铺展，点面结合，赋予每一面墙壁以灵性。

（3）购置新的垃圾桶、制作新的温馨提示牌、楼道标语，让卫生文明伴其左右。体现“动静结合”的教育理念，努力培养学生的举止文明，行为规范的良好品质。

3、功能室美化

（1）各科室用房有统一标识、门窗油漆一新，墙面无破损，无乱涂乱抹现象。

（2）各功能室文化建设。音乐室、美术室、电教室、实验室、图书阅览室、心理咨询室等专用教室的文化建设，根据功能、用途进行布置，使其各具特色。将学校、教师、学生所获荣誉，进行分类收集，建立荣誉室（校史室），使之成为学校的德育基地。

（3）各室线路规范，灯具安装整齐。各室物品摆放整齐，干净卫生。

（4）各室规章制度张贴上墙。

4、教室美化

（1）认真扎实搞好班级文化建设。教室的布置兼顾共性与个性，要求各班根据各自的特点创设不同的风格与追求，鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过班风、学风的建设体现隐性文化，力求让教室成为学生表现自我、张扬个性的场所。

（2）教室设有卫生角、图书角等，教室前黑板上方有国旗，国旗两边配上富

有本班个性特色的班训。

（3）学生课桌统一、整齐；教室无杂物。

（4）教室前方黑板右侧或左侧墙壁统一规划为“班务公开栏”，主要用于张贴课程表、作息时间表、《中学生日常行为规范》、班级公约及班内各项工作安排表等内容。

5、办公室美化。

（1）建立教师办公室管理制度，指定专人管理并纳入学期评比考核。

（2）适当位置可张贴国画或书法一组，最好是师生自己的作品，以增强文化气息。

6、构建校园网站

（1）以学校现有服务器为基础，做好学校网站，使其成为学校向外界展示的舞台，外界了解学校的窗口。

（2）完善校园广播站建设，丰富校园生活，增添校园生气活力。

（二）精神文化建设

1、打造积极向上的校风。校风建设实际上就是校园精神的塑造，体现着一个学校的精神风貌，在校风体现形式上，校风主要表现师生的精神风貌、文化氛围、育人氛围。

2、锤炼敬业奉献的教风。各校应坚持开展教师师德师风教育活动，学师德规范，树师德楷模。强化“教书育人、管理育人、服务育人”的职业意识，在教师中树立起遵纪守法，维护教师形象，为人师表、倾注爱心，治学严谨、认真负责、团结协作，耐心细致、开拓进取的良好风气。从而推动我校教育教学管理，教学质量的和谐发展和稳步提升。

3、培育勤奋进取的学风。加强对学生的教育和引导，通过各种载体和形式将社会所倡导的价值观念、道德规范和行为准则，以启迪、熏陶、感化等方式潜移默化地引导和规范学生的思想行为，养成良好的学习、生活、卫生、行为等习惯；建设勤奋努力、积极向上、认真诚信、充满兴趣、乐于探究的良好学风，引导学生把对知识的兴趣和追求作为学习的动力，爱动脑、勤动手、上好每一节课、完成好每一次作业；认真抓好班级和团支部工作，建设团结友爱、互相帮助、快乐和谐、健康向上、争做主人的良好班风。要以团支部工作为先导，设计针对性的活动，把学校的清洁卫生工作、学生的文明礼仪，

校园文化搞好，并以此为起点，对学生的学习、生活、行为等进行卓有成效的训练，努力使学生成为德、智、体、美、劳全面协调发展的一代新人。

4、促成团结和谐的人际关系。努力构建学校“领导、教师、学生”群体的新型角色：“领导＋长者＋朋友”型的领导角色，“师长＋父母＋朋友”型的教师角色，互助互爱﹑情同手足的同学角色，校园内人际关系平等、和谐、融洽、友爱。学校领导工作严谨踏实，不谋私利，甘当公仆，关心信任师生，民主团结，平等相处。学校教师热爱学生，尊重学生，善待学生的过错，晓之以情，动之以理，做学生的知心朋友；同事之间讲究群体意识，团结合作，互帮互助，融洽相处。学生尊敬老师，勤学守纪，热爱集体；同学之间互尊、互爱、互助，亲如兄弟姐妹。每一位教职工都积极参与学校事务，为学校的前途和命运负责。

5、师生在校园里使用普通话，让“普通话”成为校园语言，随时使用文明用语。

6、打造“互助、创新、成长”的教师文化。坚持开展教师专业成长的校本培训活动，采取校本培训、网络研修、外出学习等多种方式实施教师培训，培养教师紧扣灵活驾驭教材、熟悉运用方法、巧妙设计课堂、全面提高质量的 能力，提升教师教学理念和业务素养。

7、开展校本研究。一是立足成长，加强自身学习；二是立足课堂，以课例（案例）研究为载体；三是立足网络，“研训教”为一体；四是立足互助，构建群体研究机制；五是立足成果，活动提升研究激情。

8、师生行为文化建设

（1）领导行为文化：具有高尚的职业理想和信念、高品位的职业境界、强烈的责任心和使命感、高远的战略眼光、独特的视角、创新的思维、先进的教育思想、强烈的自我发展意识、不断学习与超越的毅力、强烈的忧患意识、踏实而严谨的工作作风和独特的个人魅力。

（2）教师行为文化：一是建章立制，严格管理，规范教师教学行为；二是强化师德教风建设，教师遵守《师德规范》；三是搞好校本培训，用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书；四是加强教学研究,以科研求发展；五是加强教学行为督导、检查和评比。

（3）学生行为文化：一是开设养成教育校本课；二是按照《学生礼仪规范》

要求，强化学生习惯养成；三是强化各类活动礼仪、仪式规范。

（三）制度文化建设

1﹑实行校务公开制度和民主管理制度。坚持以人为本，以教师发展为本，以学生发展为本；坚持以德治校与以法治校密切结合，创新有利于师生、学校健康发展的教师管理、学生管理、教学管理、后勤管理、学校设施管理等各种管理制度，使各项教学管理活动有章可循，在一个有秩序的氛围下良性发展。

2、进一步修改、整理、完善以“师生发展性评价制度”为核心的各项规章制度，依据教育教学发展的新特点，新趋势、新政策，结合各校实际情况，补充修订更全面、更科学、更人文、更具活力和更具激励性的规章制度，用制度更好地规范师生的行为，真正实现依法治校，依法施教。营造科学唯实、勤奋向上的学校发展文化氛围。

3、培养学校师生制度意识。通过教育引导、典型引路等手段，培养学校全体教职员工和学生良好的制度意识，引导他们从小事做起、从现在做起，自觉遵守学校的各项规章制度。工作中，学校领导应当率先垂范，遵守制度，以良好的行为举止影响和感召师生，逐步把规章制度的有形约束转化为师生的无形自律，增强制度的执行力。增强师生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束能力，从而养成自觉遵规守纪的良好行为。

4、坚持校务公开，实行教职工代表大会制。召开教职工代表大会，组织教学开放活动和民主评议活动。

（四）活动文化建设

1、主题教育活动

（1）利用好传统节日、重大历史事件纪念日等具有教育意义的节假日，设计、开展主题教育活动。聘请专家学者、或者有素质的家长，采用学生喜闻乐见的形式，对学生进行民族精神教育、革命传统教育、爱国主义教育、传统美德教育、心理健康教育。增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感，培养学生尊老爱幼、明礼诚信、团结友爱、笃实宽厚、自强不息的优秀品德和调控自我、承受挫折、适应环境的个性心理品质。

（2）抓好学生日常行为规范教育和安全法制教育。开展值日活动，设立行为习惯监督员，增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束能力，引