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四年级教师工作计划

发布时间:2017-04-15 影响了:

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四年级教师工作计划篇一:四年级上册语文教学工作计划

四年级上册语文教学工作计划新的一学期开始了, 为使本班的语文教学工作能更加有效地完成, 现结合教材特点和教学要 求及本班学生实际情况,特制定本期语文教学计划: 一、学生基本情况 四(3)有学生 55 人,女生 27 人,男生 28 人。目前他们的整体素质有了较大的提高:就学 习方面而言,多数学生已养成动脑、动手,动口的好习惯,知识基础比较扎实,能力较强, 成绩优秀,学习兴趣较浓厚,愿意通过自己的努力获得成功。但是也有个别学生没有较好的 学习方法,学习习惯还有待进一步强化,学习不刻苦,上课不认真听讲,平时不思上进,思 维水平与实际年龄不符,成绩较差。 二、教材基本情况 本册教材共分 8 组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。按专题编组。8 个专题依次 是:自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成 长的故事、科技成就。每组开头的导语点明本组的专题,并提示学习要求。课例由 3—5 篇 课文组成。课文均围绕专题编选,分精读课文与略读课文两类。全册共有课文 32 篇,其中 精读课文 18 篇,略读课文 14 篇。精读课文后有思考练习题。略读课文在课文前有一段连接 语,将前后课文连接起来, 并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面, 安排有“资料袋” 或“阅读链接”,以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。教材后面还附有 8 篇选读课文。 每个语文园地由 5 个栏目组成。其中 4 个是固定栏目:“口语交际”“习作”“我的发现” “日积月累”。另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”,分别在 8 个语文园 地中各安排两次。本册要求认识 200 字,会写 200 字。本册教材改变以往几期将每课词语列 在书后,而是将每篇课文的词语列在每组课文后为“词语盘点”,分“读读写写”与“读读 记记”两栏。 三、教材分析 四年级要完成由中年级向高年级的过渡。 通过学习, 要能达到课程标准规定的中年段的 教学目标,为高年级的语文学习打下良好的基础。本册教材呈现出以下特点: (一)、加强目标意识,全面、准确地落实语文教学目标。 课程标准中提出了“全面提高学生语文素养”的基本理念,并从这个基本理念出发,从“知 识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”这样三个维度提出了语文教学目标,而且 提出了总目标和阶段目标。 四年级上册教材,既注意落实必须一以贯之的目标,又注意落实阶 段性比较明显的目标. (二)、加强整合,围绕专题组织教材 根据课程标准提出的“教材内容要简化头绪,加强整合”的思想,本册教材的每组课文都围 绕专题来安排,而且,围绕专题安排的各项学习内容与学习活动,前后有联系,有照应,做 到环环相扣。这样就使整组教材以至整册教材成为一个有机的整体。 (三)、加强导学功能,引导学生自主、合作、探究地学习 本册教材努力做到了使教科书既成为老师的“教本”,又成为学生进行自主、合作、探究学 习的“学本”。这一特点在教材里有多种呈现方式。

(四)、加强开放性,密切语文学习与生活实际的联系。 本着这样的思想,教材的编写加强了开放性,充分体现了听说读写各项语文学习活动的综合, 课内外语文学习的紧密联系, 拓宽了语文学习的渠道, 使学生在丰富多彩的实践活动中学语 文,用语文。 四、教材重难点 教学重点: 四年级上册语文教学计划 1、学习 18 篇精读课文,掌握其中的生字词语, 重视朗朗训练、 默读训练。 练习朗读和默读, 理解内容;体会感情;领悟表达的方法;积累语言;向课外扩展延伸。 2、随着学生识字、写字量的增加,识字的巩固是识字教学的一个重点。 3、加强词、句训练。 4、要重视朗读的指导和训练。 5、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。 6、养成课外阅读的良好习惯,增加到课外阅读量。 教学难点: 1、生字的认识与书写。 2、朗读能力的培养与提高。 3、综合性实践能力的培养与提高。 4、习作兴趣的培养,掌握习作的基本要领,初步掌握使用好词好句。 五、教学目标 1、在语言文字训练过程中,使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育; 受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创造的精神,增强 民族自豪感和振兴中华的责任感, 受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育, 陶冶爱美的情 趣。 2、巩固汉语拼音,借助拼音识字、阅读,学习普通话。能正确认读学过的多音字,能辨别 形近字。 3、继续学写钢笔字,写得正确、端正、整洁。养成认真写字的习惯。培养独立识字的能力。 学习本册的 200 个生字, 能读准字音, 认清字形, 了解在语言环境中的字义, 并能正确书写。 4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或 书面表达中运用。注意语言的积累,初步养成积累语言的习惯。 5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能借助中心句,正确领会课文的中心思想;能分清 文章中的事物与联想;能提高默读的速度;能选择句子的表达方式;学会积累词语,养成良 好的读书习惯;会读科普文章,初步掌握阅读方法,了解科普文章的语言特点。能背诵指定 的课文。 能在阅读中把握文章的主要内容, 体会文章的思想感情, 初步领悟作者的表达方式。 并能从阅读的内容想开去,结合课文的学习收集有关的资料。 6、能有中心有详有略地记一件事;能用先概括后举例的方法写人;练习从内容、词语、标 点等方面修改自己的习作。 把自己写得不具体的作文改具体; 能写简单的记实作文和想象作 文,内容具体,感情真实,有一定条理。能写书信和其他常见应用文;会在文章中写出自己

的真情实感。逐步养成课外读物阅读的习惯。本学期课外阅读不少于 20 万字。 7、在识字、写字方面,新增认识 200 字,会写 200 字,累计会认 2400 字,会写 1800 字。 8、在阅读方面,继续重视朗读训练,大部分课文都要求朗读,体现了课程标准在中年段提 出的“用普通话正确、流利、有感情地朗读”的目标。同时,加强了默读的训练。课程标准 在低年段就提出“学习默读”,中年段要求“初步学会默读”。 9、 关于阅读理解与积累, 中年段在低年段的基础上提高了要求, 低年段主要是培养学生 “结 合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语”,到中年段,则要培养学 生“能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情”,“积累课文中的优美词语, 精彩句段”。 10、课程标准对中年段的阅读还提出了一项新的要求--“学习略读,粗知文章大意”。为 此,这套教材从三年级开始安排略读课文。三上和三下每册各有 8 篇,四年级上册略读课文 增至 14 篇,就是为了加强略读能力的训练。 11、再从习作来看,三年级是习作的起步阶段。三年级的习作,重在激发兴趣,使学生乐于 书面表达,主要是让学生不拘形式地自由表达。四年级上册教材仍然注重培养习作的兴趣, 继续鼓励学生不拘形式地自由表达, 同时注意引导学生把自己想要表达的内容写清楚。 教材 中还安排了学习写简短的书信,这也是中年段教学目标中明确提出的。六、进度安排表: 四年级上册语文教学计划工作计划周次时 间教学内容及课时安排备注12015、8、30——2015、9、 (准备周)开学注册始业教育(2)《观潮》 5 (2)29、6——9、12《雅鲁藏布大峡谷》(2)《鸟的天堂》(2) 《火烧云》(2)机动(1)39、13——9、19《语文园地一》(4)《古诗两首》(2)机动 (1)49、20——9、26《爬山虎的脚》(2)《蟋蟀的住宅》(2)机 动(1)中秋放假一天59、27——10.3《世界地图引起的发现》(2)语文园地二(4)机 动(1)610、4——10、10国庆放假<巨人的花园》(2)国庆放假三天710、11——10、17《幸福是什么》 (2) 《去年的树》 (2) 《小 木偶的故事》2 机动(1)

810、18——10、24《语文园地三》(4)机动(2)《白鹅》(1)910、25——10、31《白鹅》(1)《白公鹅》(2)《猫》(2) 机动(2)1011、1——11、7《母鸡 》 (2) 《语文园地四》 (4)机动(1)1111、8——11、14《长城》(2)《 颐和园》(2)《秦兵马俑 》 (2)机动(1)1211、15——11、21《语文园地五》(4)古诗两首(2)机动(1)1311、22——11、28《搭石》 (2 ) 《跨越海峡的生命桥》 (2 ) 《卡 罗纳》(2)机动(1)1411、29——12、5《给予是快乐的》(2)《语文园地六》(4) 机动(1)1512、6——12、12《为中华之崛起而读书》(2)《那片绿绿的爬山虎》(2)《乌塔》(2)机动(1)1612、13——12、19《尺有所短 寸有所长》(2)《语文园地七》 (4)机动(1)1712、20——12、26《呼风唤雨的世纪》(2)《 电脑住宅》(2) 飞向蓝天的恐龙(2)机动(1)1812、27——1、2《飞船上的特殊乘客》 (2)《语文园地八》 (4)机动(1)191、3——1、9期末复习201、10——1、16期末复习211、17——1、23期末达标检测221、20——1、26撰写质量分析报告七、教学措施: 1、扎实进行语言训练,本学期着重进行分段的训练,但仍应继续对学生的识字、写字给予 重视,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法。朗读、默读是阅读教学中最经常最 基本的训练, 本册教材有两个单元着重进行默读和背诵的训练, 课堂教学中要保证学生有充 分的读书时间。要设计有效的方法,努力让全班学生人人参与训练。保证学生有足够的个体

活动时间。教师应严格要求,及时反馈和矫正,讲求实效。 2、注意听说读写能力的协调发展。本册教材的单元训练点编排,考虑到听说读写各方面的 联系。阅读教学中要让学生注意表达的方法,从读中学写。听说训练除了教好 4 次听说训练 外,阅读教学中要练习听话说话。在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励 学生写自己熟悉的事,提高他们的语言表达能力。 3、落实各单元训练重点,重视学习方法的指导。本册教材的一个特点是各单元有明确的阅 读、习作、听说训练点,教学中要把这些训练点的要求落到实处。在阅读教学中,要以训练 点为重点组织教学,从内容分析导向转移到训练目标导向上来。一篇课文教学 2-3 课时,要 着重考虑怎样让学生掌握本单元的基本技能, 避免字、词、 句、篇都走一遍, 平均使用力量, 更不要只抓住内容分析,忽视训练重点。在进行阅读训练时,要发挥“学习提示”的作用, 根据课文的特点,适时地指导学生掌握学习方法。“学习提示”的教学,有的可以放在学习 课文前;有的可以放在学习课文中进行;还有的可以在学完课文后再巩固、加深认识。根据 课文的特点,适时地指导学生掌握学习方法。 4、继续做好培优补差工作,大力提高中等生。 本计划以提高教师素质为基础,以解放思想、一心一意抓课堂教学为重点,以干事创业、放 开手脚抓质量为突破口, 以新课程标准为指针, 以提高学生的创新能力和语文综合素养为目 的,真抓实干,扎实工作,为全面提高语文教学成绩而努力奋斗。 5、做好培优补差工作,大力提高中等生、后进生,稳步推进优生工作。建立学习小组,合 作完成老师安排的学习任务。早读、中午的时间合理安排内容对各层次的学生进行训练、辅 导。对每个学生的学习牢固情况全面登记,每天清查,及时补救。 6、推荐学生大量读课外书,每月开设一节读书交流课。

四年级教师工作计划篇二:四年级班主任工作计划

篇一:四年级班主任工作计划

随着学生的陆续返校,我们新的一学期又开始了。根据四年级的孩子的所处的由低年级向高年级转化的特殊阶段,因此我打算在本学期的班主任工作中强化以下两个重点:培养得力的班干部,并进一步规范加强班级的日常管理。在班级管理中要突出以下三个特色:养成教育有特色,书香活动出特色,班级管理要特色。所以,我将本学期的工作安排如下:

一.纪律方面:

进一步贯彻小组管理模式,充分发挥好小组长的作用。为达到这个目标。首先我要选拔、培养和使用班干部。选拔培养班级的积极分子,物色班干部,组成班委会,让学生初步学习自己管理自己。在工作过程中不断指出他们的不足,给予及时培养和教育。班干部定期轮换,让更多的学生有得到锻炼的机会,同时也培养了学生既能当领导,又能被领导的适应能力。同时还要培养良好的班风。一个优秀的班集体还应该有良好的班风,正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此,在本学期我把培养良好的班风放在了班级工作的首位。而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论,坏事在班上就得不到支持,就会很快被制止,学风、班风就可以达到巩固的目的。

二.学习方面:

在本学期中,在学习上我要把工夫下在平时。通过平时的观察与检查学生的书面作业,了解学生的学习态度和进度,并积极与各任课教师沟通。当学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬;当学生的成绩出现较大的退步时,要及时调查原因,帮助他赶上去。尽最大努力的调动每一位学生的学习积极性,使班级形成良好的你追我赶的学习氛围。并开展互帮互助,使班级两极分化现象减少。

三.生活方面:

在日常生活中,我要多与学生交流,多关心一下学生,利用班会课与思想品德课与学生交谈,通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况,增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜。而我在组织学生开展集体活动的同时,还要注意对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生,他们或是学习差,或是性格孤僻,或是顽皮捣蛋。本学期我必须做好这些特殊学生的教育工作。使每个学生都能深切的感受到我对他们的爱。 做为一名班主任,我还是一个新手,在工作中仍有许多的不足。但当我写下这篇计划时,我是下定了决心要好好干这一学期的班主任工作。最后写给自己一句话:记住,工作是做给你自己的!加油!你是最棒的!

篇二:四年级班主任工作计划

学期开始了,本班决定在新学年里,坚持以德育为首、教学为主、育人为本的办学方针,继续发扬团结、勤奋、求实、向上、互助的优良班风,从严治班,深 化教育,全面提高教育质量,力争实现本班:一个改观、三个突破(即班容班貌有所改观、文明礼貌、遵纪守法、教学质量等方面有所突破的新目标),把本班办成 一个人见人慕的优秀班级。

具体安排如下:

一、强化学生日常行为习惯

小学,不少学生染上了一些不良的习惯。开学第一周,开一堂行为习惯养成教育课,做好学生的思想工作。规范两操,有专门班干部进行检查,同学间互相监 督。班长作好每天的行为规范检查,教室、公共场地由各负责人分配指导一日三扫。体育委员负责好眼保健操的检查工作。语文科代表或英语科代表负管理好晨读。 及时对好人好事进行表扬。

二、壮大班干部队伍

努力进行班干部的培养,班干部是班级的核心力量,培养好班干部,让他们明确各自的任务,具备一定的工作能力,是管理好一个班级的前提。班干部不但能帮 助老师管理班级,还能在同学们中间形成了一定的威信。本学期,我决定让更多的同学有机会当上班干部来管理班级。一方面可以减轻每个班干部的工作,同时有更 多的同学可以自觉地形成自我约束能力,使更多的同学们在受到锻炼、增长才干的同时,体会到了当小干部的难处,更自觉地遵守各项制度。

三、培养良好的班风、学风

培养学生尊师爱友,勤奋学习,关心集体,遵守纪律,热爱劳动,讲究卫生,积极锻炼的好作风,有利于班级凝聚力的形成和发展。

1、期初每个学生给自己确立本学期的目标。

2、做好期初家访工作,特别是对调皮学生进行全面了解。

3、渗透《中学生日常行为规范》和《中学生守则》中的思想精神,要求学生以此来规范自己的行为习惯;加强礼仪教育和训练,引导学生对己讲礼貌,学习讲勤奋,社会讲公德,在家讲孝顺;加强小干部队伍建设,充分发挥其监督和示范作用。

4、狠抓学习风气,进行学习的目的,学习的态度教育,促进每个学生学习的提高。学生要以学为主,抓学习的过程,也同时是对学生的教育过程,在班集体 中,要养成一种你追我赶的风气,全面调动学生的积极性。给学生创造轻松愉悦的学习环境,激发学生的思维火花,使他们的潜力得到充分发挥

5、做好差生转化工作,建立一帮一小组,平时加强辅导。

四、加强安全教育,防患于未然

安全工作是一切工作得以顺利进行的前提,因此,把安全工作放在班级工作的第一位。

1、利用班会、周集会、黑板报、图片展等形式,开展安全知识教育。

2、用班会课给学生传授相关的安全意识,法律意识,增强学生的自我保护意识。

篇三:四年级班主任工作计划

一、 班级基本情况

我班共有44名学生,男生19人,女生25人。本班学生学习努力,进取心强。行为习惯方面:学生能按照一日(转载于:www.hNNsCy.coM 博 文 学 习 网:四年级教师工作计划)行为规范来做,但自觉性还有待提高,尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够,下课会有奔跑现象出现,经常要老师同学提醒。学习情况:大部分学生思维活跃,作业能认真完成,有一定的竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯。品德情况:学生爱集体,爱劳动,爱师长,爱同学,有较强的集体荣誉感。但由于是独生子女的关系,会出现自私、虚荣心、盲目自满的思想。

二、本学期工作目标

本学期我班的基本目标是:建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍,全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范,弘扬正气,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

三、具体措施

(一)因材施教,做好培优转后的工作

1、重视尖子生的培养

(1)对尖子生加强培养,发掘其潜力,设计更多的弹性问题,让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会,积极引导学生独立思考,主动探索,寻求解决问题的途径。

(2)多方面了解学生的兴趣特长,课余时间因势利导,勤学苦练。

2、重视后进生的转化

(1)对后进生,教师要多倾注些关心和爱心,耐心辅导,谆谆善诱。给他们创造表现机会,

鼓励他们的信心和勇气。采取一帮一,众帮一等措施,给后进生创造一个温暖的集体氛围。

(2)对后进生进行经常不定时地家访,目的是取得家长的配合和支持把学生的在校表现告诉家长,同时了解学生的在家表现。

(二)做好劳动、卫生和安全教育

1、要求学生积极参加家庭中的自我服务性劳动,让学生真正做到自己能做到的事自己做。

2、教育学生做好个人卫生工作,要勤洗头,勤洗澡,保持衣服整洁,讲究个人卫生,养成讲卫生的好习惯,教育学生认真做好值日生工作,保持班级的整洁。

3、加强安全教育增强安全意识,提高自我防范能力,利用早会,班会,组织学生学习《中小学安全须知》和《中小学自我防范安全常识》。利用班刊出有关安全、防火有关知识,增强安全意识,提高自我防范能力。

(三)狠抓班集体建设。

1、培养支守纪、责任感强、素质高的班干队伍。

(1)进步完善班干部的组织队伍,选拔品学兼优者充实班委,培养自我管理和管理他人的能力,形成表率,当好班主任的好帮手。

(2)每两星期召开班干部会议一次,严格要求。做到及时了解情况及时反馈处理。

2、开展读书、读报活动,通过读书交流活动,彰显班级特色。

3、开展多彩晨会活动。开阔学生视野,增长知识,张扬个性。

篇四:四年级班主任工作计划

又迎来了新的一学期,紧张的教学工作也开始了。本学期我将担任四年级(1)班的班主任,为了更好地建设一个良好的班集体,搞好班级管理,营造良好的班风,创造良好的学习环境,培养自主创新的优秀小学生,结合本班的实际情况,我将做如下计划。

一、本班学生基本情况:

本班共有学生 29人,其中男生17人,女生 12 人。学生主要来自拦隆口村、桥西村、尼隆口村和白杨口村四个自然村。这些孩子都聪明活泼,调皮可爱,有很强的可塑性;家长又很支持和配合班主任工作。通过 三年多的努力,我班基本上形成了团结、活泼的班风,集体凝聚力强。但是,由于本学期本班是由三年级时的58人分来的一半,所以本学期在班干部队伍的组 建、班级管理制度等方面要做一些适当的调整。

二、本学期的主要工作目标:

1、继续加强对学生良好行为习惯、学习习惯的培养,配合课任老师抓课堂常规。教育学生努力学习,积极进取,热爱集体,遵守纪律,讲究卫生,争当文明学生。

2、开展有效的主题活动,加强思想品德教育和创新精神与实践能力的培养,加强安全教育、感恩教育,爱国教育,面向全体学生,促进学生全面发展。

3、让学生参与班级管理,培养学生的组织能力和责任心,使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识,提供显示学生才华的机会,在潜移默化中逐渐形成自理自治能力,体现学生的主体地位,发掘创新精神。

4、激发学生的学习兴趣,配合各任课教师教给学生自主学习的方法,促进教学质量的提高。

三、采取的措施:

第一、在德育方面要加强学生的思想品德教育:

为了加强学生的思想品德教育,首先,要教育学生树立爱祖国,爱集体的思想。在班里利用班会课、中队会和少先队活动,开展如讲英雄人物的故事,学英雄 人物的精神、观看爱国主义影片、争当升旗手、国旗下讲话、爱国主义教育月等活动,有效地对学生进行爱国主义教育,助人为乐、团结互助的友爱教育,以及 五讲 四美的良好行为习惯的教育。另一方面,通过感恩教育主题活动,使学生更深入地了解父母的艰辛以及对儿女的付出,了解社会、他人在自己成长的道路上 给予的关心和帮助,教育学生要有一颗感恩的心,心中有他人。通过这些活动有效地加强学生的德育教育,使学生懂得做人的道理。

其次,教育学生遵守社会、学校及班级规章制度。一方面引导他们通过学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》,使他们从小养成爱集体、爱他人、守纪 律、讲文明的良好的道德品质和文明行为。另一方面充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人、有集体。

充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的, 使学生养成良好的学习和生活习惯。并对表现不够好的学生,及时进行点拨、指导,加强教育。

第二、组建一个良好的班干部队伍,精心培养一批能干的班干部。

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手.这学期我仍将采取班干部竞争上岗,竞选班干部,在学生任职期间,不断指出他们 的不足,给予及时培养和教育。与此同时我会注意选拔培养班级的积极分子,物色更有能力的班干部,组成班委会,并实行班干部定期轮换,让学生逐步学习自己管 理自己,也让更多的学生有得到锻炼的机会,让每个班干部的潜能都得到充分的挖掘,培养做事认真有责任性的人,使他们学会学习,学会

生活,学会合作和学会管 理。齐心协力搞好工作,建立一个积极向上,朝气蓬勃的班集体。 第三、紧抓学生的养成教育,搞好班级日常管理,

首先,对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的常规教育和良好的学习习惯的养成教育。经常性的利用晨会、班队活动、品德生活课,加 强孩子们的行为习惯教育,使其养成良好的生活、学习习惯。让孩子们在日常的学习和生活中争做三好标兵(好品德、好习惯、好孩子)。其次,充分发挥学生 的主体作用,以学生发展为本,挖掘学生自我管理,自我教育意识,以班级日常行为规范为引导,找出上课、课间、保洁、作业等不足之处,进行 自我、小组考核,让孩子们学会自理。此外,狠抓班级纪律,保证学生遵章守纪。各项集体活动要做到集合快,纪律强,效果好。课间操、眼保健操要人人会做,人 人求好。

建立正常的卫生值日制度,班级卫生人人有责。

第四、激发学生的学习兴趣,促进教学质量的提高。

作为一位班主任,不仅要搞好自己所授学科的质量,而且要紧密地与其他任课老师联系,使学生明确学习的目的,培养学习的兴趣,不让学习成为一种负担,让学生轻松的学习,在愉快的环境中获得知识,教育学生掌握并明确学习方法,从而提高自己的学习成绩。 第五、创造良好的学习环境,搞好班级的卫生、纪律、体育工作:

首先,搞好卫生是一件不容易的事。作为班主任,要手把手的教,教给学生卫生健康知识,制定合理的卫生制度,要求学生勤洗脸、勤洗头、勤洗手、衣服要整 洁,不随地乱扔东西。教育学生要养成良好的卫生习惯,能自觉做到保持卫生清洁。班级卫生,每天早、中、晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监 督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励。同时还要教育他们要珍惜别人的劳动成果,逐步养成良好的卫生习惯。同时利用校园绿化美化活动,美 化学习环境,并进行爱护环境和花草的教育。

其次,为了搞好纪律,要注重培养学生的集体观念,使学生明确学校和班级的各项制度,教育他们在集体中和公共场合里要自觉遵守纪律。为了让学生养成良好 的纪律习惯,适应集体生活,要求学生进行自主管理纪律.每一个小组将分别设立一个小组长带好小组,每周定时向班级汇报纪律情况,及时监督,及时管理。另一 方面,狠抓路队纪律,为了让学生安全上下学,将在班级开展路队小标兵评比活动,使学生不仅做到快、齐、静,而且能够进行自主管理。

每一个路队将分别设 立一个小队长,每天定时向班级汇报路队情况,及时监督,及时管理。 再次,督促学生加强体育锻炼,并认真积极地参加两操一活动,增强学生体育锻炼的意识和自觉性。

为了更好地搞好班级各方面的工作,在班里设立小红旗评比栏,促进学生在纪律、学习、卫生和体育各方面的积极性和自觉性。

第六、开展丰富多彩的班级活动,让学生全面发展。

为了丰富学生的校园生活,培养学生多方面的能力,这学期在班里开展如讲故事比赛、歌咏比赛、法制教育、安全教育、手抄报比赛等学生喜欢的活动。使学生在这些活动中学到知识,陶冶情操,健康成长,全面发展。

第七、搞好家访、谈话工作,抓好学困生的转化。

要特别关心和亲近学困生,给他们温暖、爱心和帮助,对贪玩,不爱学习的学生要因势利导,把他们的兴趣逐步引导到学习上来,以乐促学。还要加强与家长的 联系,通过与家长的沟通,使家长能比较深入地了解学校、了解子女在校的学习情况,促进家长与教师间的情感交流,进一步听取家长对班级管理和教育教学的意 见。学校与家庭合力,挖掘学生的优点,并加以引导;发现学生的缺点,要及时教育。

第八、抓好安全和健康教育。

本学期依然要把安全教育放在首要位置,对学生进行多遍嘱咐,反复强调,使学生自己也认识到安全第一,并进行相应的安全教育,教育学生注意防火、防盗, 注意生活中的用电安全,上学路上的交通安全等。教育学生要珍爱生命,随时随地加强安全意识,避开不安全的环境,保障自身的生命安全。加强心理健康教育,进 一步深化学生的健康意识。

总之,这学期要创建一个良好的班集体,班主任工作任务重,难度大。但我将尽自己最大的努力,不断学习、探索,创造性的开展工作,更出色的完成班主任的各项工作。

三、班级活动安排表(略)

篇五:四年级班主任工作计划

四年级教师工作计划篇三:四年级语文教学工作计划

四年级语文教学工作计划

(2013-2014学年度秋季学期)

董堡乡中心完小:余光华

一、班级情况分析:

本班共有学生49人,其中男生23人,女生26人,其中少数民族学生30人,男生14人,女生16人。大部分学生对语文学习的兴趣比较高,多数学生的语文基础知识掌握得不够扎实,语文素质与学习习惯有明显差异,本学期重点依然采用好中差搭配,进行一对一帮扶;其余孩子主要是学习习惯与学习方法的问题,这需要在平时的学习中重点指导。在作文方面,大多数孩子不喜欢写,说的时候夸夸其谈,写的时候却支支吾吾不知所云。因此教会“观察方法和表达方法”是作文教学的重点和难点,培养学生良好习惯是提高语文能力的基础。

二、教学内容:

教材继续按专题编组,专题内涵丰富,贴近儿童生活,既富有教育价值与时代感,又突出学习语文的特点。8个专题依次是:自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中第三组(中外童话)和第七组(成长的故事)还安排了综合性学习,使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。全册共有课文32篇,其中精读课文18篇,略读课文14篇。在部分课文后面,安排有“资料袋”或“阅读连接”,以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读,教材后面还附有8篇选读课文。

三、教学目标:

1、认字200个,会写200个,养成主动识字的习惯。

2、会使用字典、词典,有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字,用钢笔临摹字帖。

3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、体会课文中关键词句表达情意的作用。

5、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

6、养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。

7、在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。

8、留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体,会写简短的书信便条,能修改习作中有明显错误的词句。

9、在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题。

四、教学重点、难点:

1、利用字典自学生字词。借助字典、联系上下文理解字义,利用已有的识字知识识记字形,词汇教学的重点是积累词语。另外,还要重视写字的训练指导,要求学生把字写端正、美观。

2、继续重视词句训练,加强预习的指导

3、渗透阅读学习重点。

4、精读课文的教学,要调动学生学习的积极性和主动性,强调

自主学习,引导学生合作、探究学习。

5、重视朗读指导,使学生在理解的基础上朗读、在朗读的过程中加深理解。

6、要放手一些,要围绕课文的重点、难点,凭借阅读提示中的问题和教师自行设计的少量思考题,指导学生阅读、讨论。

7、阅读短文的训练。培养学生阅读和提高独立阅读的能力。

8、口语交际注重人与人之间的交流和沟通,要在在听和说的双向互动中培养学生倾听、表达和应对的能力。

9、能有中心有详有略地记一件事;能用先概括后举例的方法写人;练习从内容、词语、标点等方面修改自己的习作。

五、教学措施(含培优辅差)。

1、准确把握课标,不随意拔高或降低。

2、扎实进行语言训练,本学期着重进行分段的训练,但仍应继续对学生的识字、写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法,扩大训练面,努力让全班学生人人参与训练,保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求,及时反馈和矫正,讲求实效。

3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达,从读中学写。在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高他们的语言表达能力。

4、落实各单元训练重点,重视学习方法的指导。在阅读教学

中,要以训练点为重点组织教学,从内容分析导向支训练目标上来

5、做好培优补差工作,大力提高中等生、后进生,稳步推进优生工作。建立学习小组,合作完成老师安排的学习任务。早读、中午的时间合理安排内容对各层次的学生进行训练、辅导。对每个学生的学习牢固情况全面登记,每天清查,及时补救。

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