第一学期个人工作总结

第一学期个人工作总结篇一：2014——2015第一学期个人工作总结

个人工作总结

本学期工作已经结束，根据教办安排，上学期我负责读书活动，教科研，档案及体卫艺几项工作。下面，我把我负责的各项工作向领导做工作汇报。

一、工作回顾

本学期重点做了以下工作：

1、制定了学生读书活动方案，师德建设提升年方案，教科研工作计划，体卫艺工作计划。并对各项工作做了具体详细的安排，使各单位在开展各项工作时有条不紊，计划有序。档案管理方面，统一制定了档案目录，组织召开了档案管理员会议，对档案管理作出了明确要求。

2、制定了杜集镇读书活动，教研、教科研，师德建设提升年及档案管理考核细则，制定了各项工作的考核标准，并在教办全体会议上讨论通过。

3、 督促指导全镇的小课题研究工作。按照计划要求，有序开展镇教办申报的幼小衔接课题，对各学校申报的课题定期进行督导检查。

4、体卫艺方面，按时完成了上级部门布置的各项工作，在教办全体会议上，对学校开展好阳光体育活动，组织好节日文体活动作出具体要求。

5、鼓励教师积极开展教科研活动，撰写发表教科研论文，本学期我镇共有5篇文章发表在《教研通讯》上。

6、积极开展师德建设提升年活动，制定了杜集镇师德建设“四级”目标评价标准，杜集镇师德建设“四梯级”教师专业成长工程教师积分管理办法，杜集镇师德建设校长考核积分评价标准，发现培养教科研人才，壮大我镇教科研力量。

二、取得的成绩

1、读书活动初见成效

各校积极创设读书氛围，开展形式多样的师生读书活动，并取得了不错的效果。常洼小学开展的《诵千古美文，做博学少年》读书成果汇报展示活动在县《教研通讯》上发表。学校各班分别设立了图书角，做到了走进教室，书香四溢，从环境方面为学生提供了读书保障。多数学校开设了阅读课，每个学生都能阅读一定数量的文学作品，背诵多篇古诗词。高年级学生养成了写读书笔记，读书心得的良好读书习惯，拓宽了学生的知识面，丰富了学生的读书积累。

2、教科研活动常态化、制度化

为使我镇教科研工作规范化，常态化，使课题研究扎实稳步的向前推进，促进教师专业化成长，我镇制定了杜集镇“四梯级”教师专业成长工程积分管理办法，明确规定了各梯度教师的评价标准，为教师成长提供了目标和方向。本学期，我镇完善了教科研管理制度。学期初，教育办公室召开了关于制定杜集镇各项工作考核细则的专题会议，完善了《教科研考核细则》的有关内容，加大了教科研工作奖惩力度，强化了课题管理机制，使我镇教科研工作逐步步入健康发展的轨道。

3、教师教科研意识和能力有了很大提高。

为推进教学研究与新课程改革，在教办的严密组织下，10月份在张学武小学组织开展了小学英语观摩课活动，于美美老师做了精心准备，课后，所有听课老师积极评课，交流听课体会，提出评价建议，撰写教学反思，活动的举办，很好地促进了教师之间的有效交流与学习，我镇的教育科研氛围愈发浓厚。

4、教科研成果取得很大进步

本学期我镇教师积极撰写了29篇教科研论文，其中张边小学的《张边小学开展听评课活动》，共青小学的《共青小学多措并举，促进青年教师快速成长》中心小学的《细节凸显“大教育”》中心小学的《 杜集镇中心小学开展教学“结对子帮扶”活动》常洼小学的《诵千古美文，做博学少年——常洼小学读书成果汇报展示》5篇教研文章在县《教研通讯》上发表。在县教育局举行的公开课比赛中，我镇教师均取得比较优异的成绩，共青小学的任福娟老师获得县一等奖，中心小学的梁艳芬老师获得县级二等奖。在县举行的教学能手评比活动中，我镇四名教师参加了评选，本学期教科研成果较以前有了很大程度的提高。

三、今后的工作思路

下学期重点抓好以下工作：

1、抓好学校师生的读书活动工作。督促学校做好读书活动计划，按照大事安排，将各项活动落到实处。

2、细化读书奖惩方案，调动师生读书活动的积极性，让每个学

校打造出自己的亮点。

3、教办通过统一组织活动，为全镇师生搭建展示读书成果的平台

4、抓好教科研活动，培养镇级名师，多出教科研成果。以观摩课，示范课，公开课，基本功比赛活动为载体，通过开展师德建设提升年活动，培养发现教科研优秀人才。通过镇组织教科研论文评选，鼓励教师放远眼光，向各级教科研刊物多发表教科研论文。

5、督促指导7个课题的研究工作，使申报课题顺利结题。

6、规范各校档案内容，重点工作计划要求做到实事求是，避免假大空现象。

第一学期个人工作总结篇二：2014—2015学年第一学期个人工作总结

学期工作体会

2014—2015学期第一学期，在系领导和同事关心帮助下，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,以党员的标准来要求自己，我付出了辛勤的汗水，收获了学生对我的喜欢和信任。将我这个学期的工作总结一下：

一、在思想上，树立坚定的理想信念，提高政治素质

我是一名光荣党员教师，因此，在思想上要有党员和教师的双重思想认识，时刻审视自己，衡量自己，评价自己，以德、行立身处世；同时积极主动地加强党性修养。在本学期的工作中，我认真学习党的基本理论和重要著作，特别是在交管信息系党支部的指引下，不断提高自己，充实自己，严格按照党员的标准去要求自己，使自己树立正确方的世界观、人生观和价值观，努力把自己锻炼成新时代的合格的共产党员。

二、在教学上，敬业爱岗，严谨治教

本学期我承担交管信息系物流管理专业《装载作业》、《装卸搬运作业》、《包装作业》三门课程，平均周20课时。教学工作虽然繁重，但我始终认真对待教学工作。

1、备课准备

在本学期给物流管理专业学生上课过程中，课前备课是我非常注重的一个环节，在学期之初我就自行到物流企业调研相关课程的典型工作任务，为我这一学期的教学任务打下实践基础。每次上课前我都要将每一个专业知识熟记于心，并认真思考将这些专业知识转化为学生能够接受的词汇来给他们传授。同时我也要制作精美的ppt课件，让学生在课堂上的注意力都集中到课件上内容里。因为我们的学生对于文字案例的理解、接受能力较差，所以我还特别设计得将案例用视频文件的形式加以展开，学生通过观看视频更加形象深刻的理解相关理论知识。为了锻炼学生过硬的业务水平，教师常常备课到深夜还在思考如何对所教课程进行“岗位职业能力为本位的项目化课程改造”，但一个学期的努力显然没有白费，学生非常喜欢教师的上课方式，同时也非常信任我的教学水平。

2、课堂教学组织

本学期我给物流管理专业学生上课时候，我给他们制定了一套行之有效的管理规定。我将各班按照自然排座顺序分为5个“业务小组”，每个小组设定一个“项目经理”,项目经理的任务是带领全组成员完成教师在课堂上规定的教学任务并获得“优胜团队”，获得优胜的小组成员每人获得3个课堂积分，该小组项目经理获得5个课堂积分；如果该小组本堂课因个人或其他原因被老师点名批评3次，则该小组全体成员将被扣除3个课堂积分，该组项目经理将被扣除5个课堂积分。同时，每堂课我将会表扬一个“优秀学员”，获得优秀学员的学生将得到4个课堂积分。所有学生获得的课堂积分最终记入学期末学生的平时成绩。

如此设计课堂教学的管理制度的目的是：1）、要求学生心中树立团队的概念，即使某几个学生个人能力再强，团队整体的表现不好也不能够获得“优胜”，所以教师在课堂教学组织管理时候必须有意识培养学生的团队协调能力；2）、我们的学生文化基础较差、处事能力较弱，因而他们内心深处存在较强自卑，因此教师在课堂教学组织管理中必须要注重正向激励，一味使用负向激励的方法责备、谴责我们的学生，必然导致学生的逆反心理，由此学生有可能产生厌学情绪，非常不利于教师的课堂教学组织管理；3）、“以工作过程为导向”的课堂教学自然是要求教师安排学生完成一些典型工作任务的练习，分组化教学能够更好适应新课改的要求。

3、在专业整周实训方面

本学期我承担了部分IHK中期考核强化和《物流信息技术》整周实训的指导工作，在实训过程中我严格按照岗位职业标准指导学生的训练，学生的技能水平得到很大提高，也为后期学院开展的技能比赛打下了很好的基础。

三、在班主任方面，兢兢业业，尽职尽责

2014年9月我担任了物流管理专业14物管1501班班主任的工作，这项工作对于我而言又是一次全新的考验，之前虽然有了4年多中职班班主任经验，但担任五年制高职班主任工作却是第一次，如何当好五年制高职班班主任并带好14物管1501班成为了我今后5年学校教育工作的重点。

担任14物管1501班班主任的头3个月，我为我们班选择了一批上进、能干、责任心强的班委，为今后班级常规管理打下了扎实基础。同时，我结合14级物管专业五年制学生素质相对较低的特点，为我们班制订了行

之有效的班级班规，通过管理制度更有效地约束了学生自由散漫的行为习惯。担任14物管1501班班主任的这三个月中，我坚持每天到班检查考勤、卫生、纪律，争取最多的时间能跟我的学生在一起，指导我们班学生的日常学习，帮助他们更好的适应交职院的生活，不论学生在生活上还是思想上遇到难题，我都会积极主动地帮助他们解决，将内心中的爱传递给我的每一位学生。3个月时间很快过去，在今后的学习生活中，我将一如既往爱护我的学生，将他们培养成社会有用之才。

四、教研比赛，积极参与

2014年我积极参加了全国、北京市和学院的各级别多项教研比赛，通过努力取得一些科研成果。

获得中国教育技术杂志社“中国梦”论文大赛全国一等奖 获得中国教育技术杂志社“中国梦”课件比赛全国二等奖 指导学生参加北京市技能大赛叉车比赛获全市二等奖 北京市职教协会物流专业委员会说课大赛 全市三等奖 北京交通运输职业学院春季论文评比 全校一等奖

五、辅助系室工作方面

本学期我积极辅助系室完成了物流管理五年制人才培养方案编写、物流管理专业发展规划、调研报告撰写、技能大赛训练和比赛组织、《装卸搬运》、《包装作业》《储配管理实务》课标编写等多项专业建设工作，同时协助系室开展了我系实习生管理、毕业生的就业调查工作，对口指导云南丽江老师的挂职锻炼工作。

总之，在这一学期中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中也有一些需改进的地方，如需要进一步增加教科研成果，教育教学能力还要进一步提升等。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。

第一学期个人工作总结篇三：2014-2015学年第一学期个人工作总结

2014-2015学年第一学期个人工作总结

本学期来，我担任三(6)、三(7)班的英语教学，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,现对半年来的工作进行总结。

一、思想品德方面：

在本学期的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。

二、教育教学方面：

在教学中我严格遵从教学环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂。

1、尊重学生是以学生为主的关键。

在教学中，深刻体会到要以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神个人工作总结，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。

2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路

。

学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索个人工作总结，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生

永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。

3、明确学习目标。

小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。

4、规范作业。

学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯，这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。

5、制定帮教方案。

对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，

促进双赢效果。

6、对课后反思有效性的研究。

一方面个人勤思考、勤动笔，养成教学反思习惯。另一方面加强反思的交流与研讨，从反思中得到启迪和升华，取得进步。

三、工作业绩方面：

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，我积极撰写论文，研究课题，自学教育教学理论并积极进行各类现代教育技术培训。

总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素质，严格要求自己，完善自我，以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战！