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科学教学工作总结

发布时间:2017-04-15 影响了:

以下是博文学习网为大家整理的关于科学教学工作总结的文章,希望大家能够喜欢!

科学教学工作总结篇一:小学科学教师工作总结

小学科学教师工作总结

(2011——2012学年度第二学期)

王小霞

作为一名小学教师,我觉得这份工作肩负着很大的责任,所以,自工作以来,我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作,并不断学习,努力提高自己各方面的能力。现将几个月的工作总结如下:

一、在政治思想方面

我积极参加各种学习培训,认真参加政治学习,并做好学习笔记,提高自己的思想觉悟。

二、在教育教学方面

小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视,我们学校也开始重视了,我深知自己肩上的担子的重要性,并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育向前发展。我知道,要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想,我严格要求自己,精心预设每一节课,尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的:

1、课前准备:我会提前准备好,如果仪器室没有的材料,但是为了上好课,我就自己找材料或动手制作。

2、了解学生的学习情况,并考虑到学生的个体差异,尽量因材施教,有效地对个别学生进行引导。

3、研究教学方法:考虑教法,解决如何把新知识传授给学生,

而且,我教了两个年级,学生的年龄和各年级的科学教学内容及重点培养方向不同,所以要采取不同的教学方法。另外,每个学生情况各不相同,所以要根据各班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导,包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。

4、课堂上的情况:组织好课堂教学,关注全体学生,调动学生的学习积极性,使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课。

5、 不断学习:积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,不懂就问,博采众长,提高教学水平。

三、工作考勤方面:

我热爱自己的工作,做到按时上下班,不迟到不早退,并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。

四、继续学习,不断提高。

在紧张工作之余,时刻要为自己充充电,在头脑中多储备一些知识,这样面对学生的难题时,能够坦然相对。

总之,在这几个月中,我不仅在业务能力上,还是在教育教学上都有了一定的提高。 金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,语言不够生动,理论知识不够,教学经验不足,组织教学能力还有待提高。在今后的工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,争取成为一名优秀的小学教师。我坚信:宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。用自己的心血为孩子们铺一条宽敞的人生之路。

2012.6

科学教学工作总结篇二:小学六年级科学教学工作总结

小学六年级科学教学工作总结

刘亚莉

紧张而忙碌的一学期教学工作即将结束,当我空闲下来细细回顾一学期的教学工作的得与失时,我深深的感到一份耕耘一份收获,当然还有很多的遗憾。我知道教育终究是一门遗憾的艺术,提笔写下点什么以促进今后的教学更加完善是及其重要的。

小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视,我深知自己肩上的担子的重要性,并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展。我知道,要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想,尽管课时任务重,我仍尽力精心预设每一节课,创设轻松愉悦的情境进行教学,与学生共同学习共同交流共同进步。一学期下来,我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。

一、关照学生参与的能力

要在课堂教学中,发挥学生的自主性,就要让学生参与,让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来,然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下,作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程,教师在课前要做好课前准备,也要布置学生按每节课的要求,做好课前准备,带齐实验器具,然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。

二、激发学生的参与兴趣。

在课堂教学中不难发现,兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣,关键是激发学生做一个积极劳动者,勤动手、动脑、动口。

三、丰富学生参与的方式。

丰富学生参与的方式,就是改变过去以教师讲、学生听,死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象,要让学生在观察实验中发现秘密,获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听,就会显得很不协调,太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习,用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下,勤于动手动脑,仔细观察,就会获得新的科学理念。

四、关注学生的参与过程。

我认为在课堂教学中,教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神,从无疑到有疑,小疑则小进,大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂,带着问题走出课堂,时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程,让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中,教师要精心设置问题,合理安排,解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外,又是情理之中。

五、让学生体验参与的快乐。

学生是好奇的,是好活动的,在参与过程中,他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。

最后还是那句老话:回顾昨天,我百感交集;面对今天,我信心百倍;展望明天,我任重道远!

科学教学工作总结篇三:小学三年级上册科学教学工作总结

2014~2015三年级科学学科教学

工作总结 三枚中心完小 龚浩妹 2014~2015三年级科学学科教学工作总结 三枚中心完小 龚浩妹 随着期末考试的结束,三年级上学期的科学教学工作也接近了尾

声,在这近5个月的日日夜夜里,我从学校走进学校,耳边虽然依旧是朗朗书声,但角色已

悄然改变。面对这些聪明好学的学生,我不断思考和总结,从对教学的懵懂到不断摸索尝试,

从老师眼里的学生到学生眼里的老师,今天回过头来想想,确实学到了许多。我深深知道,

这每一点一滴的前进,都凝聚着自己的不懈努力,更体现出各级领导、老师对我的帮助和支

持。在这里,我想谈谈自己所取得的成绩与不足之处。下面从以下三个方面进行总结: 第一、作为一名教师,我能全面贯彻执行党的教育方针和九年制义务教育,遵守各项师

德规范及教育法规;注意培养自己良好的师德,关心和爱护每一位学生,做他们学习和生活

中的良师益友,时时处处为人师表。第二、在教学工作上,本学期我负责三年级的科学课,刚开始确实是没有找到很好的教

学策略,但学校给我创造了观摩和学习的机会。我校组织集体观看优秀教学视频,并组织大

家对观摩进行讨论和交流;此外不断听取学生对我课堂教学的反应,使我教学上有了很大进

步。

第三、进一步改革了课堂教学,提高了课堂教学水平。 对于平时的教学我从不马虎,备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向其他老

师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。为了上好一节课,我上网查阅资料,集中

别人的优点确定自己的教学思路;为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极制作课

件,准备、制作教具;上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练;运用多种教

学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三

的能力。此外,课堂上也注意培养学生的动手能力及良好的科学学习习惯,寻找学生感兴趣

的知识作为沟通的桥梁。课件,注意对学生进行面对面的辅导,课后及时做好记录,找出不

足。同时,本学期我们还开展了丰富多彩的科学活动。一是实践活动,在校园里寻访了生物

也观看了校园里不同种植物之间的不同点。科学实践活动的开展提高了学生们学习科学的积

极性,科学课教学也从课内走向了课外,走进了生活中去。二是,推荐学生课后观看动物世

界等影视作品,三年级的孩子刚学习科学,通过这个活动让他们提前感受科学的魅力,对今后的科学学习产生兴趣。第四,我在工作中还存在着许多不足的地方,今后的努力方向:加强自身基本功的训练,

课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清。在开展科学活动时多向

领导、老师请教、吸取更多宝贵的经验。 总之,在过去的一个学期里,有付出,有收获,添了几分经验,也多了几分教训。新的

一年里,工作和学习将有新的开始,今后,将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神,

在探索和实践中再接再励,为做好科学教学工作而努力。篇二:小学科学三年级下册教学工

作总结

三年级科学下册教学总结三年级科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,目前越来越受到社会各界

的重视。要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在

课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想,尽管课时任务重,我仍尽力精

心设计每一节课,创设轻松愉悦的情境进行教学,与学生共同学习、共同交流、共同进步。

现对本学期教学工作做一总结。

一、基本情况:

本班大部分学生都比较勤学,上进心强,学习目的明确,有良好的学习习惯和科学观念。

但仍有小部分学生学习、纪律都较松散,学习能力较弱。

二、主要做法:

1、具体措施:

(1)全面贯彻党的教育方针,抓好学生思想教育,培养学生自主探究的能力。 针对本班学生的实际情况,积极做好学生思想教育工作,使其端正学习态度,树立科学

意识,提高认识能力。深入了解学生的个性特点,尊重学生的兴趣爱好,细心发掘学生的闪

光点,给予评价肯定,正确引导学生的行为,让其树立科学观念。

(2)抓好常规工作,培养学生自主学习的能力。我根据儿童的年龄特点,结合新教材理论知识,课堂上设计新颖、愉快的教学方法,增

强趣味性,创设丰富多彩的教学情境,让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学

生情感,激发学生求知欲望,减轻了学生的学习负担,培养了学生乐学的兴趣。平时我细心

观察本班学生的学习情况,做好调查小结工作,针对不同性质的学生,根据其的实际情况拟

订学习目标,以目标来激励学生进步。此外,我坚持检查后进生的转化情况,做好小结工

作,使优生能在原有的基础上再上台阶,进一步培养智力和思维的发展,全面地提高教学质

量。

2、经验浅谈:

注意做好课前准备,刻苦钻研教材,认真学习课标,深钻教材,准备好每节课必要的实

验教具,做到先备课,后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学,使学生容易理解,从

而使教学任务能够按计划完成。同时,创设良好的教学环境,采用多种形式,多样方法,引

导学生学会学习。一学期来,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。

(1)关照学生参与的能力要在课堂教学中,发挥学生的自主性,就要让学生参与,让学生在活动中把感受到的、

观察到的、想象到的用自己的话归纳出来,然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下,作

出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程,教师在课前要做好课前准备,也要布置学生

按每节课的要求,做好课前准备,带齐实验器具,然而在课堂教学中学生依照提示就能热热

闹闹参与到教学活动中去。

(2)激发学生的参与兴趣。在课堂教学中不难发现,兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣,关键是激发

学生做一个积极劳动者,勤动手、动脑、动口。

(3)丰富学生参与的方式。丰富学生参与的方式,就是改变过去以教师讲、学生听,死记硬背的教学手段。科学课

教材的特点非常抽象,要让学生在观察实验中发现秘密,获取新知识。如果教学中只是老师

讲、学生听,就会显得很不协调,太枯糙了。如在科学课教学中引导学生自主学习,用多种

感官去观察体验感悟。在教师的指导下,勤于动手动脑,仔细观察,就会获得新的科学理念。

(4)关注学生的参与过程。我认为在课堂教学中,教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神,从无疑到有疑,

小疑则小进,大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂,带着问题走出课堂,时常探究。要

让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程,让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中,

教师要精心设置问题,合理安排,解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料

之外,又是情理之中。

(5)让学生体验参与的快乐。学生是(转 载 于:wWw.HnnsCY.cOM 博文学习网:科学教学工作总结)好奇的,是好活动的,在参与过程中,他们能体验到自己的生活智慧与人类已有

的知识融为一体的快乐。

三、存在问题和努力方向:在教学中,虽然取得了一点的成绩,但由于自己经验的不足,仍存在不足之处,如还有

小部分学生的学习仍不够自觉,缺乏探究精神和探究能力等,这些都有待于在今后的教学中

克服,使教育、教学质量更上一个新的台阶。篇三:小学三年级科学期末教学工作总结 2012~2013第一学期期末教学工作总结 杨茜

伴随新年的脚步,我人生第一个学期的工作也接近了尾声,在这近5个月的日日夜夜里,

我从学校走进学校,耳边虽然依旧是朗朗书声,但角色已悄然改变。从对家庭的依赖到自己

独立生活,从对教学的懵懂到不断摸索尝试,从老师眼里的学生到学生眼里的老师,今日回

首,已经走出好远。我深深知道,这每一点一滴的前进,都凝聚着自己的不懈努力,更体现

出各级领导、老师对我的帮助和支持。在这里,我想谈谈自己所取得的成绩与不足之处。下

面从以下三个方面进行总结:首先,作为一名教师,我能全面贯彻执行党的教育方针和九年制义务教育,遵守各项师

德规范及教育法规;注意培养自己良好的师德,关心和爱护每一位学生,做他们学习和生活

中的良师益友,时时处处为人师表。其次在教学工作上,本学期我负责三个年级的科学课,刚开始确实是没有找到很好的教

学策略,但学校给我创造了观摩和学习的机会。我校组织集体观看优秀教学视频,并组织大

家对观摩进行讨论和交流;此外师徒结对活动对我帮助很大,我通过听师傅的课以及师傅恳

切的教学指导,使本人教学上有了很大进步。 对于平时的教学我从不马虎,备课时认真钻研

教材、教参,学习好大纲,虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。

为了上好一节课,我上网查阅资料,集中别人的优点确定自己的教学思路;为了学生能更直

观地感受所学的知识内容,我积极制作课件,准备、制作教具;上课时认真讲课,力求抓住

重点,突破难点,精讲精练;运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的

积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。此外,课堂上也注意培养学生的动手能力

及良好的科学学习习惯,寻找学生感兴趣的知识作为沟通的桥梁。桌间巡视时,注意对学生

进行面对面的辅导,课后及时做好记录,找出不足。同时,本学期我们还开展了丰富多彩的

科学活动。一是实践活动,在校园里寻访了生物;也观看了地球变化为我们带来的奇特物种

矿石;在湿地公园感受了大自然的美丽。科学实践活动的开展提高了学生们学习科学的积极

性,科学课教学也从课内走向了课外,走进了生活中去。二是科幻画活动,三年级的孩子刚

学习科学,通过这个活动让他们提前感受科学的魅力,对今后的科学学习产 生兴趣。三是科技展示活动,这次的科技展示共开设了三个展区,每个展区都设置了丰

富的内容,让学生从眼、耳、手多方面去感受科学,在无形中向学生们渗透了科学知识。 最后,我在工作中还存在着许多不足的地方,今后的努力方向:加强自身基本功的训练,

课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清。在开展科学活动时多向

领导、老师请教、吸取更多宝贵的经验。 总之,在过去的一个学期里,有付出,有收获,添了几分经验,也多了几分教训。新的

一年里,工作和学习将有新的开始,今后,将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神,

在探索和实践中再接再励,为做好科学教学工作而努力。篇四:2015年春三年级科学下册教

学工作总结

2015年春三年级科学下册教学工作总结安家寨小学:宋邦益 紧张而忙碌的一学期教学工作即将结束,当我空闲下来细细回顾一学期的教学工作的得

与失时,我深深的感到一份耕耘一份收获,当然还有很多的遗憾。我知道教育终究是一门遗

憾的艺术,提笔写下点什么以促进今后的教学更加完善是及其重要的。以下算是自己的一点

小小总结吧。

小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视,

我深知自己肩上的担子的重要性,并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展。

我知道,要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在

课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想,尽管课时任务重,我仍尽力精

心预设每一节课,创设轻松愉悦的情境进行教学,与学生共同学习共同交流共同进步。一学

期下来,我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。

一、取得的成果:

1、关照学生参与的能力,要在课堂教学中,发挥学生的自主性,就要让学生参与,让学

生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来,然后在合作、协调、讨

论及在教师的引导下,作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程,教师在课前要做好

课前准备,也要布置学生按每节课的要求,做好课前准备,带齐实验器具,然而在课堂教学

中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。

2、激发学生的参与兴趣。在课堂教学中不难发现,兴趣是最好的老师。我认为激发学生

的参与兴趣,关键是激发学生做一个积极劳动者,勤动手、动脑、动口。

3、丰富学生参与的方式。丰富学生参与的方式,就是改变过去以教师讲、学生听,死记

硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象,要让学生在观察实验中发现秘密,获取新知

识。如果教学中只是老师讲、学生听,就会显得很不协调,太干瘪了。如在自然课教学中引

导学生自主学习,用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下,勤于动手动脑,仔细观察,

就会获得新的科学理念。

4、关注学生的参与过程。我认为在课堂教学中,教师要关注学生在参与过程中所表现的

质疑精神,从无疑到有疑,小疑则小进,大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂,带着问

题走出课堂,时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程,让学生参与过程成

为主流。在学生参与过程中,教师要精心设置问题,合理安排,解疑、质疑。让学生的参与

及参与过程中的生存既是意料之外,又是情理之中。

5、让学生体验参与的快乐。学生是好奇的,是好活动的,在参与过程中,他们能体验到

自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。 二,存在的不足:

在教学过程中还存在着一些问题,如:备课方面对学生了解不够全面,对于学生原有的

知识技能,他们的兴趣、需要、方法、习惯等认识不足,在有些时候未能及时的采取相应的

措施。由于基础硬件设施、教具、实验设备的不足。导致某些内容过于抽象,学生很难理解

和记忆,即便记住,那也只是一种死记硬背,太过于牵强。

三、今后的改进:

在新的学期里我要更注重个人的学习和提高,紧紧抓住课程改革这一契机,通过培训学

习、观摩探讨,撰写心得体会、反思,积累、学习教学经验,多向其他教师请教,多和学生

进行交流,在实践中应用等方式,加深对课程的理解和领会,完善自己的教学工作,努力形

成自己的教学风格,形成学习型的教学工作习惯,为学校体育工作作出我应有的贡献。

1、认真学习课程标准,提高自身素质。尽管我已经教过一个学期的科学课,面对新教材,

我还是积极、认真学习课程标准,认真学习教育教学杂志,更新观念,努力提高理论水平和业务能力。在教育教学过程中,努力把学习的主动权教给学生。通过自主探究与交流合

作来帮助学生学习新知,提高学生的各种各种能力。

2、认真制定教学计划,为工作指明方向。有人觉得教学计划是花架子,是让学校领导看

的,我还是不太同意。如果随随便便写一个计划,肯定不会有太大的价值。如果是悉心制定

的计划,价值就太多了。我刚执教科学才一年,有了切实可行的教学计划,我觉得有的放矢。

在教学工作进行之前己对全册教材有了一个整体的了解,对重、难点比较清楚,对学生上学

期和现在存在的问题认识清晰,在教学中能把握先机,取得了比较好的教学效果。

3、在教育教学工作中,我注意教学形式多种多样,有的课以老师讲授为主,介绍科技发

展给社会和环境带来的变化和影响等;有的课以活动为主,老师起到组织者、指导者和参与

者的作用;有的课要以学生搜集资料为主,在课上互相介绍自己的收获;能做实验让学生亲

历学习过程的,要尽量让学生体验和感受。在教学中,要适当引入竞争机制,调动学生的积

极性和上进心。

4、教学评价多元化。评价有过程性评价,也要有结果性评价。既关注学生对知识的记忆

情况,又要关注学生课上表现,如回答问题流利、简明,能用上自己生活中积累的科学知识

解决生活的问题,课上听讲、做笔记情况等,特别关注学生自己生活的观察和思考,动手实

验等,几名不爱学科学的学生,就是被我用为数不多的几次表扬调动起来的。五二班的差不

多半个班学生在复习阶段给“表扬”出来了,复习时情绪高涨。也给了我一个惊喜。课上不

闹了,比着的复习。

6、充分利用学校、家庭、社会的各种资源开展学习,引导学生关心周围环境的的变化、

关注世界科技发展和新成果给人们生产、生活带来的变化,特别是网络资源,获得课本以外

的知识,丰富学习生活,开拓学生视野,在获得知识的同时,也培养了学生学科学、爱科学、

用科学的兴趣;利用学生已有的知识解决身边和生活中的一些问题,达到学以致用的目的。现在,学生非常爱上科学课,即使是复习课,看到我走进教室,脸上的笑容也能说明一

切。

成绩可以看到,问题也很明显。如学生对科学的探究还不能深入,如学生做完植物繁殖

实验后,只有几个人进行了后期养护,大多数没有成活,我指导学生自己搜集有关桦尺蠖的

资料,全年级四个班只有两个班搜集了资料,另外两个班,没有一个学生参与。在今后的教

学工作中我人注意学生学习习惯的养成教育。有了良好的学习、生活习惯,相信我的教学成

绩也会有可喜的收获。

总之,在下一学期,我将继续钻研科学理论,继续学习教学方法,及时总结,认真反思,

珍惜当前良好局面,做出更大的成绩。 2015.06篇五:教科版三年级下册科学教学工作总结 三年级下册科学教学工作总结(2013---2014学年度第二学期) 刘晓敏

随着时间的推移,期末即将到来了。回顾这一学期的工作,收获很多。 新的一轮教育改

革,教师的角色发生着愈来愈深刻的变化,教师的教育行为方式发生着可喜的转变, 在本学

期教学过程中我立足科学课教学,注重学生综合能力的培养。现对科学学科的教学工作总结

如下:

一、充分利用教材,组织学生在课内探究。

1、进行发散性提问的训练。

2、大胆猜想,对一个问题的结果做多种假设来预测,这是培养学生创新精神的好方法。

问题提出后要鼓励全体学生猜想,不能局限于几个人,这就要求教师善于鼓励,激发兴趣。

3、引导学生思考、研讨,自己得出结论。创设探究问题情境,激发学生探究的兴趣,以

问题为核心开展进行猜测,小组讨论制定实验方案,通过亲自动手实验得出结论。使学生经

历有效的探究活动,培养学生的科学素养。

二、创设条件,加强实验教学。计划是实验教学的依据。开学初认真钻研教材,了解实验要求,根据教材内容制定一学

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