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观后感怎么写

发布时间:2024-03-29 08:08:01 影响了:

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观后感怎么写篇一:视频观后感怎么写(共7篇)

篇一:教学视频的观后感

观后感

在教师知识与技能培训这节课上,老师给我们看了两个视频,一个是关于一位非常有名的数学教师给小学生上一节数学课的视频;另一个是关于一位中学教师让学生来当主持人,以活动的形式上一节语文课的视频。这两个视频,对于不久的将来要当老师的我来说收获不少。这两个视频都有我们可以吸收的好的教学方法,也有更多我们所要注意的不足之处。 还没听过教师知识与技能培训这节课,还没有看到过这两个视频之前,我从没有注意过一些当老师所注意的细节问题,不曾想过在课堂上要注意老师自己的细小动作等细节问题。直到选择了教师知识与技能培训这门科目,直到去听这节课,直到看到了那两个视频后我才知道,这些细小的动作,这些微不足道的问题也会影响课堂效率,会影响老师与学生之间的关系,会影响老师在学生心中的印象;这些小的问题也会变成大问题,会酿成大错误。 作为一名老师,需要理解学生,尊重学生,信任学生,关爱学生。老师需要具备的条件有很多,其中最基本的条件,必不可少的条件是:声音要大、要响亮、要清晰,使得让每一位学生都听得清清楚楚;板书要写的端正清晰,字的大小要适当,让每一位学生都看得清晰,认的字,不能像平时自己写作业一样潦草;要有自信心和责任心,要有管理能力和

组织能力,不能自卑,不能带着什么都无所谓的态度。想要自己班级的学生做的好,首先老师自己需要具备这些最基本的条件,要做好带头的榜样。

我想这两个视频中的教师的教学内容和方法上都有很多优点,也有很多不足之处,当时讨论的时候很多同学都提出了他们的优点和缺点以及自己的一些想法。我个人认为他们的优点:

一. 对于第一个视频,数学课的那个,1. 那位老师的声音很响亮很清晰,基本上所有的学生都能够听得清清楚楚;

2. 板书上不好评价,她基本上没写过板书(不太记得)都用了投影,不过她让同学上来做题的时候,一而再再而三地提醒学生字要写的大一点,从而猜想她自己的字写得应该够大吧。3. 上内容准备得比较充分,目标明确,思路清晰;4. 让学生按照题目做动作,融入现实生活里的事情当中,容易吸引学生的注意力,让学生更轻松地理解题目,解决问题,容易引起学生对这门科目的兴趣;5. 让学生站起来回答问题,让学生在黑板上做题等可以练出学生的胆子,可以培养学生的学习能力,可以练出他们的板书等;6. 那位老师时不时地表扬学生,鼓励学生,有利于提高学生的自信心,可以缩短老师与学生之间的距离等。

二. 对于第二个视频,语文课的那个老师刚开始出现过一次,之后根本没有出现过。这节课的教学方法有点独特,

跟第一个视频中的教学方法不一样的是,这节语文课由学生组织,以活动形式来上的一节课,

1. 课堂纪律较好;2. 课堂上学生们非常积极,有四个主持人,他们主持的有头有尾,思路清晰,声音清晰而动人;3. 以活动形式上课容易吸引学生对这门科目的兴趣;4. 让学生自己发挥想象给自己的店取名字并且说说为什么取这个名字等这些可以提高学生的自主学习能力和创新能力,可以使学生的想象力充分发挥在学习上,让他们更好地接受各种新鲜的词语,更加深刻地理解这些词语,把他们更好地用在生活中;5. 可以提高他们的口语能力。 这两个视频即使有那么多的优点,它仍然不是完美的,他们也有一些不足之处,我个人认为的几个缺点是:1.上数学课的那个视频中的老师提问后几次忽视积极举手的那个小男生,那个老师第一次问完问题后,勇敢举手的几乎只有那个小男生,那时候她毫不犹豫地请那个小男生起来回答,之后的几次问问题时,那个小男生还是很积极,基本上他每次都是第一个举手的人,可是有时候那个老师忽视他的举手,他的手举的那么高,甚至快要站起来了,可那个老师依然无视他的积极,对其他同学继续问:“有没有同学站起来回答?没有吗?没有吗???”她的这种行为不好,很容易摧毁学生的积极性,容易给学生的心里留下不好的印象,

有些学生会想“老师为什么不理我?她不喜欢我吗?还是??”我觉

得那个老师不该直接忽视那个小男生,而是非常友好地跟那个小男生说:“这次我们让其他同学来回答,你看看他们的答案和你的一样还是不一样 ,好吗?”或者老师可以鼓励性地跟学生说:“这位学生很好,很积极啊,已经有答案了,还有没有其他同学呢,你们要勇敢一点,回答错了也没什么,我又不会骂你们,你们要向这位同学学习??”这样既委婉地把机会留给了其他学生,又鼓励了其他学生要勇敢地回答,而且肯定了小男生的积极性。

2. 几次叫一位小女生说:“那位同学,不需要计算,只要列式子就好了。”过一会儿又会叫:“那位女同学,就是你,我已经说过不用计算了,停笔,不要再计算啊。”这样很不好,既容易打断正在听她讲课,认真思考的学生的思路,又容易给那个被点名的学生的心理造成不良的影响,一而再再而三的被点名,容易伤害学生的自尊心,影响学生的自信心,尤其是对一些性格比较内向害羞的学生,影响较为严重。我觉得她不应该这样做,毕竟他们只是小孩子,小学生有着好奇心、疑问心、爱美心强和活泼好动的特点。他们会想这个答案为什么是这样?或者如果不是这样列式子,而是那样列的话结果会是一样吗?然后自己在那里计算,又或者除了这个方法以外会不会还有其他方法?然后自己在那里思考问题。个何况有些学生思考速度比别人慢几拍,他们还没有完全理解问题及答案,他们得慢慢琢磨才能理解,有时候前后

内容或前后问题紧密联系,前面的没有解决好,后面的就没法思考,根本不会做。如果是这样,那么即使认真听老师的话,只会是浪费时间啊。我想那位老师不应该在全班同学面前大叫指明她,而是下课后找她谈话,这样既不会打断全班同学的思路,也不会给那位学生造成心里上的影响,而且课后谈话,容易让该学生有什么问题能够勇敢地问老师。

3. 多次催促学生快点快点,她的这个做法很不好,容易把学生带进非常紧张、急促的气氛中,对于在下面做题的学生,还是在黑板上做题的学生来说,老师的这种催促容易打乱他们的思路,有些容易紧张的学生因为赶时间,因为紧张,本来会做的就会忘记,本来不会的就更加不会了,根本没有思路,无从下手。老师不该这样,她应该安排好时间,如果觉得赶不上时间那么前面一些多余的活动不该有,或者最后的内容,比如关于下节课要讲什么的内容,可以简单地说:“下节课我们要讲xxxx,同学们回去后好好预习一下??”

4. 叫学生在黑板上做题时,一下子叫了很多学生,尽管没让他们都做题而只是让两三个学生做题,但那样也不好,有好几个学生站在黑板两边的讲台上,这样既挡住了边上两边学生的视力,又会影响课堂纪律,被外面巡逻的老师看到了,就会想到这个班级怎么这么乱啊,很有可能会扣该班级的纪律分。

5. 对于上语文课的那个视频,整个课堂过程中,老师只

出现过一次,那也只是开头的时候,最后结束的时候也没有出来总结,把这堂课变得有开头没结尾的一堂课。我感觉这不是一堂课,而是一项活动。整个课堂都是由学生主持的,给我们的感觉是他们不是在上课,而是在搞活动似的;这堂课没有一个明确的课堂目标和课堂内容,不知道到底在讲什么??

以上都是我看完这两个视频的一些想法,我是一名数学系学生,下面是我对数学教学的几个观点:,

一、从生活经验入手,创设情境调动课堂气氛

二、动手实践让学生的感性认识上升到理性认识

根据费赖登塔尔的观点,教师在教数学中应注意培养学生动手实践、自主探索的精神。

三、实行民主教学,构建轻松和谐的师生双边活动 构建轻松和谐的课堂,在师生们展示的堂上,老师和学生都是真实的自我。

四、帮学生建立学习数学的自信心

五、适当的表扬奖励是上好数学课堂的添加剂

针对同学们独具个性的发言,老师应该不时点头赞许,对表达能力较差的学生,老师则以信任鼓励的目光和话语激活学生的思维。这样学生自然敢于讲真话、讲实话,个性得到充分地张扬。老师的奖励,有利于提高学生参与学习的积极性,就会更进一步地去发现问题,发挥前所未有的想象力,

从而让学生摆脱苦学的烦恼,进入乐学的境界,极大地发展创新能力。

篇二:安全生产教育视频观后感

安全生产教育视频观后感

2014年5月23日,公司安全生产部在培训中心组织员工观看安全生产教育视频活动。主要分批观看多起企业重大安全生产事故的视频,对发生事故的原因、过程、责任分析、预防措施等方面进行播出。例如大连石化公司连续多起爆炸和起火事故,吉林某地肉联厂重大火灾事故等。视频中一个个鲜活的事例,悲惨的场面,为我们上了一堂真实生动地安全警示教育课。

在我看来,安全还是一种责任,为了自己家庭幸福的责任,在我们身边,每发生的一起人身事故都可能增加一个或几个不幸的家庭,所以我们不能忽视这样的重要前提:一名员工虽然只是企业或社会的一分子,但对于一个家庭来说,可能就是上有老、下有小的“顶梁柱”,一个员工的不幸就是家庭整体的不幸,所受到的伤害都会影响到全家的幸福和美满。“高高兴兴上班,平平安安回家”,不仅是企业的要求,更是家人的期盼,没有什么比人身的平安再幸福的了。要使企业和家庭成员能够放心、安心、舒心,员工首先要真正认识自我安全保护的价值,注意养成良好的职业安全习惯;企业在抓安全教育管理时,也要从传统的说教方式中走出来,改变安全教育的方法,体现有人情味的关爱精神。

安全生产也是企业义不容辞的重要义务和责任。企业在设计和建设阶段就应当建立起完善的安全生产设施,根据不同生产企业的生产性质,建设起完备、合格的各种安全生产设施和装备。企业在运营阶段应当对员工进行各类相关的安全生产培训和演练,建立起安全有效 的安全管理和监察体系,并使安全生产深入人心。只有从企业管理层到员工,从硬件的措施到管理监督体系才能基本做到安全生产。“安全我一个,幸福全家人”。 “安全企业,幸福员工”。我们要通过开展以人为本的“安全生产月”活动,真正建立起“人人想要安全、人人有能力安全、人人做到安全”的企业安全文化体系,扎扎实实地营造出和谐、稳定的安全工作氛围。

研发部 孔永强

篇三:观看视频的观后感

观看视频的观后感

今天观看了张宇的函数的相关概念的视频,感受颇深!在这一视频中,他首先说了函数在我们高中的数学中的重要地位,指出函数是高中数学中的一条主线,它具有一套完整的知识体系,涉及很多的数学思想(数形结合)。

在这一节的视频中主要讲述了三个方面的重点内容:

1、函数的定义:

从两方面来定义,(1)古典定义(从运动的观点来考虑函数的定义)

(2)现代定义(从映射的观点来定义)

2、归纳总结了在函数问题中最让人混淆的函数、映射和对应关系三者之间的联系

3、对符号y?f(x)的认识(从整体上来理解)。

看了他的视频,我最大的收获在于第二点函数、映射和对应关系三者之间的联系。我觉得很好理解,很清晰!!之前学的时候,没有这么深刻的理解,只是很粗浅的表层认识,时而模糊,现在对它有了更深一层次的理解了!!

篇四:陈安之演讲视频观后感

每个人都能成功

李嘉诚先生的成功秘诀是:有90%的时间想失败后怎么办。

一个人失败的原因只有一个:就是学习不够,一个人要终身学习才会成功。我们在失败后不断的学习,最终一定会取得成功,会得到自己想要的。所以我们每天都不能懈怠,我们要时刻记着要努力学习,通过各种媒介学习。 成功也是一门学问。它包括六种学问:

1. 领导力----最成功的人是靠别人,靠团队,而不是靠自己。领导者要具备

吸引人才的能力,有亲和力,口才要好。成安之先生是一位演讲大师的同时也是一名成功的企业家,他的成功虽然与自己密不可分,但是没有他背后的团队,没有众多员工心甘情愿为他工作,他绝对不会取得现在这样的成功。

2. 说服力。说服力的关键是做好充分的准备。要具备说服力要有很多要求。

第一,要做好充分的准备,包括要有精神状态的准备,深呼吸,不要吃太多的东西,可以多做做有氧运动。其次情绪储备要达到巅峰,调整状态的办法就是要坚定地信念,只要具备了信念并努力学习就一定会成功;动作创造情绪,学会往正面中思考,发生任何事我们会得到什么,我能从中学到什么,并且想想现在自己该干嘛。

3. 行销力。我们要与自己的客户建立互相的信任才能最终达到行销的目的,

才能卖出自己的东西,并更好地让别人认可自己。成功的企业除了掌握财务、科技、全球化等能力外,更重要的是行销力,要比竞争者更懂得自己的核心顾客,让他们在选择产品、服务或资讯时,把你当成喜欢的、可信赖的品牌。

4. 公众演说。公众演说对一名成功者来说是非常必要的。其实在中国古代

公众演说就非常关键,像诸葛亮舌战群雄、苏秦、张仪等等都是演说与沟通和说服的高手。他们的公众演说表达思想观念的力量一直影响着今天人们的生活和工作。当然,国外的演说领域和国内的演说,都随着经济的发展得到了充分的肯定。

5. 管理能力。管理者的管理能力从根本上说就是提高组织效率的能力,是

管理者能够准确的把握,并且提升组织效率的关键。这是每个管理者应当具备的基本能力之一。作为管理者必须增强与时俱进的学习意识,把学习摆在重要地位,使自己的管理能力逐渐得到提升。学习室提高管理者的知识水平、理论素养的途径。随着管理能力的不断提升,企业的发展也会越来越好。

6. 行动力。是指策划战略意图,具备超强的自制力,同时能够去突破自己,

实现自己想做而不敢去做的,或者是自己认为自己能力不足的事,制定计划就下定决心一定要去实现。对个人而言,他就是自制力;对个人团

队而言,就是领导力。再好的策划而没有行动力也是徒然的,只有在好的创意,策划和行动力的共同作用下才会取得成功。

其实每个人都会成功,并且都能成功,我们只要做好了充分的准备就一定能成功。 篇五:观后感之陈安之演讲视频

观后感之“陈安之演讲视频”

陈安之, 世界华人成功学第一人,国际级的演讲推广大师,国内收费最高的激励培训专家,畅销书作家,明星魅力的教育训练主持人。曾经创造5项世界级的销售记录,不仅是全亚洲地区教育训练界至今为止影响人数最多、授课频率最高的演说家,更是世界上极少数能够以流利的中英文发表重量级演说的超级演说家。曾在中国、美国、新加坡、马来西亚、日本等几十个国家上千个地区做过巡回演讲。

在看他演讲视频之前,我上网查了一下,百度百科就是这么介绍的他。在他的关于销售的成功法则演讲视频里开始就提出了问题:为什么有人比你成功百倍千倍?比你聪明百倍千倍?答案是要向成功者学习。

该视频以成功梦工厂——永恒的成功法则为主题,主要为我们分享了一下推销法则:

推销法则一:随时想象成功者每天在想什么?每天在做什么?

推销法则二:复制成功者的想法和行为到自己的行动中。

推销法则三:知识+人脉,关系网才能获得成功。

推销法则四:知识占成功要素的30%,人脉关系占成功要素的70%。 推销法则五:不断地补充知识,是获得成功的前提。

推销法则六:注意他人成功的成果,并经常思考他人成功的原因。

推销法则七:所有成功者都是善于阅读者。

推销法则八:多熟习顾客爱好的一种知识,就多一次成功的机遇。

推销法则九:要胜利,就要具备一周工作七天,天天愿工作24小时的意识。 推销法则十:控制的知识越多,就越能与客户找到知己般共识的话题。 ......

推销法则三十五:顾客反对看法太多,只代表他不信任你不爱好你。

推销法则三十六:从语言速度和肢体动作上往模拟对方,往配合对方,是超速博得信赖感的秘诀。

从陈安之的陈安之销售技巧中我学到了:

第一,成功要有目标。目标对一个人能否获得成功至关重要,它就想一盏灯指引着我们到达成功的彼岸,有了目标,就有了方向,一旦我们找对了方向,无

论如何都会到达目的地,这只是个时间的问题。 第二,成功需要努力。当我们有了目标后,就需要我们的努力,这也是获得成功的最为重要的一点。一个人一旦有了对成功的渴望之后,就会产生巨大的决心,这种强大的意志力会一直推着我们向前走,自己在拼命的努力过程中,会激发自己无穷的潜力,直达成功。

只是个时间的问题。正所谓“一口吃不了一个胖子”,我们可以把个大的目标分解成以个个小的目标,通过小目标的实现,这样可以更好的激励我们。 第二,成功需要努力。当我们有了目标后,就需要我们的努力,这也是获得成功的最为重要的一点。一个人一旦有了对成功的渴望之后,就会产生巨大的决心,这种强大的意志力会一直推着我们向前走,自己在拼命的努力过程中,会激发自己无穷的潜力,直达成功。很多人一方面想成功,而另一方面去不为之努力,或者不为之百分之百的努力。这也是人们的惰性使得他们的决心不够坚决,没有取得成功的信念。

第三,做最好的自己就是成功。

当然,想要成功,向别人学习也是必不可少的,每个人身上都有值得我们学习的优点,没个人身上学习一点点,我们就会进步很多。树立一个榜样,其榜样力量是无穷的,这样的榜样有多的,身边就是。就让我们从身边的榜样学起,去追逐自己的成功吧!

姓名:何小波

学号:2012443370

专业班级:酒店12-1

篇六:电影观后感模版

铁甲钢拳观后感

听说最近有一本美国大片《铁甲钢拳》很好看。借此机会我在周末影院看了,实在太棒了。

影片介绍了一位父亲查理是一名机器训练师,生活落魄不堪,总是向别人借钱买机器,并且做事没有恒心。直到有一天,他的前妻去世了。他不得不照顾他的一个11岁的儿子。他们没有钱买新的机器人,只能去废品堆里找零件组装,结果意外的在废品堆里找到了一个完整的别人丢弃的老款机器人“亚当”。他们父子合作训练它,带它去比赛,最终战胜了许多新款很厉害的机器人。

观看影片时,观众都很激动,看到兴奋时还大声叫起来。我觉得影片中的打斗场面特别

观后感怎么写篇二:读后感应该怎么写(共5篇)

篇一:读后感应该怎么写

当我们看过一篇有意义的文章、名著或小说后,感触很深,就想写篇读后感,那么怎样写好读后感呢?下面我们来谈谈读后感的概念,以及写法和技巧:

一、读后感的概念

读后感的概念有两重含义:一是真实的、不受任何约束的读后感,二是一种作文的体裁,考试时要接受各种条件的约束。写读后感,主要是给自己看的,一定要真实,有什么感想(当然感想应当有意义,值得一写)就写什么感想,与心得笔记不同,它要展开来写,尽量像一篇文章,尽量写得生动、实在、深刻。一般应当写清楚读了什么,有什么感想,联想到了什么,对自己有什么作用等。

二、读后感的写法

写读后感最重要的一点是要读出所读书籍或者文章的“眼睛”,它是你展开来写的基础、中心和出发点,这个问题我们已经在上一讲里说过了,这里就不多讲了。其次,写读后感,有它一定的规矩,有的书上把它归纳为“引、议、联、结”,四个字,想公式一样。对于这些规矩我们不可以不学,考试时只要内容有创意,套用这种公式未尝不可;但我们也不要受其所限,写成千篇一律的“八股文”,也可尝试在结构上有自己的创意,有自己的个性。但不管怎样,读后感也离不开“读”——对原文的引述、概括、评价等等,离不开“感”——自己的感想。

三、写读后感的基本技巧

读后感的基本思路如下:

(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代,以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫。

(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中。

(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出、更有说服力。

(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息,有真情实感。要做到这一点,必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历,也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点,为观点服务,而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的,要善于灵活掌握。比如,“简述原文”一般在“亮明观点”前,但二者先后次序互换也是可以的。

四、写读后感应注意的问题

第一是要重视“读”

在“读”与“感”的关系中,“读”是“感”的前提、基础;“感”是“读”的延伸或者说结果。必须先“读”而后“感”,不“读”则无“感”。

第二是要准确选择感受点

读完一本书或一篇文章,会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章,不同的人从不同的角度思考问题,更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。

一篇读后感,不能写出诸多的感想或体会,这就要加以选择。作为初学者,就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。

篇二:读后感怎么写

所谓“感”,可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受书中的内容启发而引

起的思考与联想,可以是因读书而激发的决心和理想,也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。

首先,要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读,可能连原作讲的什么都没有了解,哪能有“感”?读得肤浅,当然也感得不深。只有读得认真,才能有所感,并感得深刻。如果要读的是议论文,要弄清它的论点(见解和主张),或者批判了什么错误观点,想一想你受到哪些启发,还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文,就要弄清它的主要情节,有几个人物,他们之间是什么关系,以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景,还要弄清楚作品通过记人叙事,揭示了人物什么样的精神品质,反映了什么样的社会现象,表达了作者什么思想感情,作品的哪些章节使人受感动,为什么这样感动等等。 其次,排好感点。只要认真读好原作,一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感,对原作其他内容感受得深也可以写成读后感,对个别句子有感受也可以写成读后感。总之,只要是原作品的内容,只要你对它有感受,都可以写成读后感,你需要把你所知道的都表示出来,这样才能写好读后感。 第三、选准感点。一篇文章,可以排出许多感点,但在一篇读后感里只能论述一个中心,切不可面面俱到,所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较,找出自己感受最深、角度最新,现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点,作为读后感的中心,然后加以论证成文。 第四、叙述要简。既然读后感是由读产生感,那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实,有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话,读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动,而读后感中的“叙”却讲究简单扼要,它不要求“感人”,只要求能引出事理。初学写读后感引述原文,一般毛病是叙述不简要,实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点,所以才简明不了。简明,不是文字越少越好,简还要明。第五,联想要注意形式。联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。

一、读后感通常有三种写法:一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目,下一行是《读——有感》,第一行是主标题,第二行是副标题。二、要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键。三、要密切联系实际,这是读后感的重要内容。四、要处理好“读”与“感”的关系,做到议论,叙述,抒情三结合。五、叙原文不要过多,要体现出一个“简”字。六、要审清题目。在写作时,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“读”能抓住重点,“感”能写出体会。七、要选择材料。读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化。八、写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后,再写体会。原文内容往往用3~4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上,切记要联系自己的生活实际。

写读后感的注意事项 :①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述,不能脱离原文任意发挥,应以写“体会”为主。 ②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受,绝非“检讨书”或“保证书”。

(1)引——围绕感点 引述材料。简述原文有关内容。

(3)议——分析材料,提练感点。亮明基本观点。在引出“读”的内容后,要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质,由个别到

一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析,然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为观点句。这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点。观点句在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中。初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首。 (4) 联——联系实际,纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开,感不能深入,文章就过于肤浅。泛泛而谈,往往使读后感缺乏针对性,不能给人以震撼。联,就是要紧密联系实际,既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象,也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼,也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时,还要注意时时回扣或呼应“引”部,使“联”与“引”“藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出,更有说服力。这个过程应注意的是,所摆事实,所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务。 (5)结——总结全文,升华感点。

篇三:观后感怎么写

观后感怎么写?

观后感=读后感

1) 引--围绕感点,引述材料。

读后感重在“感”,而这个“感”是由特定的“读”生发的,“引”是“感”的落脚点,所谓“引”就是围绕感点,有的放矢的引用原文:材料精短的,可全文引述;材料长的,或摘录“引”发“感”的关键词、句,或概述引发“感”的要点。不管采用哪种方式引述,“引”都要简练、准确,有针对性。如所读书,文的篇名,作者,写作年代,以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫。

(2) 议--分析材料,提练感点。

在引出“读”的内容后,要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质,由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析,然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为观点句。这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点。观点句在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中。

(3) 联--联系实际,纵横拓展。

写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开,感不能深入,文章就过于肤浅。泛泛而谈,往往使读后感缺乏针对性,不能给人以震撼。联,就是要紧密联系实际,既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象,也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼,也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时,还要注意时时回扣或呼应“引”部,使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出,更有说服力。

(4)结--总结全文,升华感点。

一篇好的读后感应当有时代气息,有真情实感。要做到这一点,必须善于联系实际。这实际可以是个人的思想,言行,经历,也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点,为观点服务,而不能盲目联系,前后脱节。结既可以回应前文,强调感点;也可以提出希望,发出号召。不管采用哪种方式结尾,都必须与前文贯通,浑然一体。 以上四点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的,要善于灵活掌握。比如,简述原文一般在亮明观点前,但二者先后次序互换也是可以的。

要做一个对社会有用的人

--------观《长江7号》有感

不久前,我观看了电影《长江7号》。这部电影讲述了一个名叫小狄的单亲孩子,他的爸爸穷困潦倒。但为了让小狄长大成为对社会有用的人,爸爸举债把小狄送进了贵族学校读书。一天,小狄的爸爸在工地发生意外去世了。小狄听到消息后十分伤心,也十分后悔没有听爸爸的话。

整部影片的故事情节虽然简单,但发人深思。让我感触最深的是小狄爸爸经常对小狄说的一句话:“我们不去偷,不去抢,要努力读书,长大了做一个对社会有用的人”。它使我想起了以前听过的一个故事。从前有两家人,一家比较富,另一家比较穷。他们各自都生有一个小女孩。富家的小女孩自以为家庭环境好,从小就不爱读书,还看不起穷家的女孩。而穷家的女孩却很争气,读书非常刻苦,学习成绩经常名列前茅。后来那位富家小女孩,由于从小不好好学习,最终一事无成。而那位穷家的小女孩,由于从小就用功学习,终于成就一番大事业,成为一个对社会有用的人。 那天晚上我想了好多好多,久久不能入睡。对比小狄,我们是多么幸福啊,有吃,有穿,还有玩。个个都是家里的“小皇帝”,是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的“掌上明珠”,他们对我们多疼爱啊。但我们又是怎么做的呢?我们中有好多同学身在福中不知福,没有珍惜现在的美好时光。

我们都是祖国的未来,祖国的希望寄托在我们的身上。在此,我呼吁广大学生,从现在起我们就要努力学习,培养良好的道德修养,长大后才能做个对社会有用的人。

老师评语:作者在概括电影情节的基础上,围绕“长大了做一个对社会有用的人”这句话展开论述。

《唐山大地震》观后感

1976年7月28日,上帝说,给他们一次小小的惩罚,让他们清醒一点。地表的震动,惊醒了茫然无措的人类,也不知道自己曾经犯下的错。

徐帆饰演的那个母亲,说实话,在我把整部电影全看完的时候,我才发现,忏悔其实可以在坚定不移的信念之中,幻化成爱。那个母亲,在救孩子的时候,不停地重复,救两个,救两个。

可能是因为,那个时候,重男轻女,冯小刚导演很好地诠释了这一点。

把电影看到一半的时候,我突然发现,时间,十年,九年,十三年,时间过得太快。我才猛然感觉,电影取名为唐山大地震,讲述大地震的时间连一半都没有。这个问题可能很多人都想问,他在放映完毕之后回答了这个问题。

在大地震之后,痛苦流涕,向死去的人忏悔。

这部电影中,最感动我的是那个母亲无时无刻想着自己的罪过,无时无刻不感到心痛。整整三十二年,她说了二十年,回家的路怎么走,这可能是导演发掘了人心最温暖的一面。 希望大家能在看完之后有所感触,拥抱一下身边的亲人,这是放映员最后说的话?? 篇四:怎么写读后感

读后感写作导引

江苏南通 王俊杰

【文题设计】

请选择你喜欢的一部名著或一段诗文格言或让你感动的一个人物的事迹材料,写一篇600字左右的读后感。

【写作引路】

这是一道开放性的题目,所读文本内容或人物事迹自选,自由度较大。但也有限制:这个作品或这个人物是你喜爱的,能打动你的。读后的“感”就要建立在这“喜欢”和“感动”上。但文章并不是简单地陈述“喜爱”和“感动”的原因,而要联系个人的思想或社会生活

的实际,写出自己的真切感受,这才符合这篇读后感的基本要求。

“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础,“感”是“读”的结果。所以写好读后感,首先得在“读”字上下功夫。要认真阅读原文,从读懂词句、理清思路入手,进而理解内容、把握重点,最终掌握作品的思想内涵。同时,还可以把文中的内容同历史经验、社会生活以及个人实际联系起来,认真思索、广泛联想,这样感受才会丰富、深入,从而为写好“感”打下坚实的基础。

所谓“感点”,就是原作中使你有所触动的人、事、景、物、情、理的某一点,它是你话题的原点或论述的核心。它可以是从书中领悟出来的道理或思想;也可以是受书中启发而生的质疑与追问;可以是因读书而激发出来的决心和理想;也可以是因读书而引起的的感触和评论。看完一本书或一篇文章,你的感受可能很多,写前要认真思考,精心选择。选择“感点”要注意以下四点:(1)“感点”要“准”,不能跑题,偏离原文的题意。(2)“感点”要“小”,要紧扣一点,不要面面俱到。(3)“感点”要“新”,要把握时代脉搏,写出独到见解。

引——围绕感点,引述材料。

简练。引的主要方式当然是 “叙”,但它不同于记叙文的“叙”。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动,而读后感中的“叙”却讲究简单扼要,避免喧宾夺主。

议——分析材料,提炼感点。具体是指在引出“读”的内容后,作者就自己“感”的内容进行分析议论,说明道理。

联——联系实际,纵横拓展。写读后感最忌的是“就事论事”和“泛泛而谈”。“就事论事”,感不能深入,文章流于肤浅;“泛泛而谈”,犹如隔靴搔痒,议论缺乏针对。所以,写读后感要紧密联系实际,既可横向地由此及彼地联系现实生活中的相关现象,也可纵向地由古及今联系人类社会中的种种问题。

结——总结全文,升华感点。总结既可以回应前文,强调感点;也可以提出希望,发出号召。

【佳作欣赏】

选文一 因为我在

福建一考生

霍金是本世纪享有盛誉的伟人之一。因患肌萎缩性侧索硬化症,他必须依靠安装在轮椅上的一个小话机与语言合成器和人进行交谈;看书必须依赖一种翻书页的机器,读文时需要请人将每一页都摊在大桌子上??这一切一切的困难,我们常人难以想象,而他却毫不气馁,压力愈大,他愈坚强。

在很长的一段时间里,学业的失败,病痛的折磨,家道的贫穷,分离的苦闷??这人生的所有不幸都降临在了我的头上,我失望,我无助,我哭泣,有无数个漆黑的夜晚,我曾一遍又一遍地问自己,“我,究竟是不是这红尘沧桑中无用的败笔?”回答的除了一片风声,还是 风声。

而今想想,和霍金先生比起来,不啻有天渊之别。虽然他在肢体上有缺陷,却拥有我们常人所不能及的坚强信心与顽强斗志。记得有位哲人曾经说过:“人的一生,就是在崎岖的山路上彳亍而行。有的人摔倒了,却立马爬了起来,拍拍膝盖,说声‘不痛’。但有的人,爬了

观后感怎么写篇三:演讲观后感怎么写

“实现中国梦青春勇担当”

——新疆青年科技英才进高校暨科学道德和学风建设宣讲教育巡回演讲报告会观后感 九月十三日下午,我们全体研究生和老师们欢聚在学校的礼堂,一起聆听了四位新疆青

年科技英才别开生面的以“实现中国梦青春勇担当”主题的科学道德和学风建设宣讲教育巡

回演讲报告会。

坐在学校的礼堂里,感受到了一种宏伟和欢快的感觉。坐在台下的有各位领导,老师,

还有四位新疆青年科技英才,气氛非常祥和。随着主持人一一介绍四位新疆青年科技英才后,

演讲报告会就正式开始了。四位新疆青年科技英才各有各的精彩,各有各的特点,但都以十分自然的,像是面对面

交流一样,讲述了他们是如何从一开始的默默无闻,然后经过自己刻苦的努力,脚踏实地,

一步一步的成为青年科技英才。当然了,羡慕的同时,的确也应该反省一下自己与他们之间

的差距,以他们的精神为榜样,更好的提高自己。我在认真听取报告后,总结出了他们成功的共同点。他们学习刻苦。不难发现,他们四位新疆青年科技英才是用自己的汗水换荣誉。我们一

般都是被动学习,而他们都是学好课堂知识基础上后再加自主的课外学习,自己找东西看,

自己来学习,才是他们优秀之上更加优秀的原因。他们能力全面。我觉得这是我和他们间差距比较大的一项。他们不只学习好,在组织,

演讲,办事效率,适应能力,应变能力,独立能力都是优秀的。是全面发展的。他们不怕输,

就怕没机会,凡是总有试一试的精神,长久下去,就是对自己的锻炼,别老是怕这怕那,不

敢尝试,就永远学不到想要的东西,要记住,专才永远逊于全才,这是我从他们身上学到的

东西。

他们勇于独立。可能这一项概括有些牵强,但是感觉就是这样。因为他们具备了比较强

的综合能力,能应对绝大多数社会上的事了,也可以说是一种优于普通学生的成熟,所以,

他们总能够用他们自己的双手来成就自己的每一个梦想,听完后我真的感觉到了差距和羞愧。

他们让父母有了骄傲,有了依靠,认为自己的孩子懂事了,这种对父母心灵上的慰藉其实是

父母最想要也是最希望要的。要时刻感恩父母! 他们有持之以恒的毅力。他们开始时都是平凡的人,但他们有着不平凡的梦想,向着自

己的梦想,他们最终创造了不平凡的成绩。有梦想的人,即使面对风吹雨打、烈日炎炎的日

子,就算这条路多么坎坷,他们都能勇往直前、积极面对,因为他们相信:阳光总在风雨后,努力总能换来成功!他们的梦想,更是中国的梦想,他们的成功,代表

着中国的成功。

他们还有太多太多值得我们学习的地方,其实我们总是会这样:听了报告不久,激昂亢

奋;两三天后,放松了;一个多星期后,忘了;这是很悲哀的,我们的努力应该是发自内心的,

如果是一味的要别人事迹的激励才能努力,那说的不好听你就好比吸毒者,只有吸到毒品才

能保持理智,我们不能形成这样的惯性思维,要一直保持着从心底的,发自内心的自发性的

努力,才能以自己的意志更好地长久的激励自己,所以,让我们现在开始,从心底里爆发出

两个字:努力!

我们青年人最富有朝气、最富有梦想,我们要坚定理想信念,练就过硬本领,勇于创新

创造,矢志艰苦奋斗,锤炼高尚品格,为了实现中国梦,我们青年珍惜韶华、奋发有为,我

们勇做走在时代前面的奋进者、开拓者、奉献者,我们努力使自己成为祖国的有用之才、栋

梁之材,我们乐于把人生理想融入国家和民族的事业中成就一番事业,为实现中国梦奉献智

慧和力量!用中国梦打牢广大青少年的共同思想基础,用中国梦激发广大青少年的历史责任

感,为每个青少年播种梦想、点燃梦想,让更多青少年敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦,让

每个青少年都为实现中国梦增添强大青春能量。因为中国梦是历史的、现实的,也是未来的;

是国家的、民族的,也是每一个中国人的;是我们的,更是青年一代的。中华民族伟大复兴

终将在广大青年的接力奋斗中变为现实。 实现中国梦,我愿胸怀理想、满怀激情、勇于担当、勇于创造,贡献我们的力量,用我

们的青春实现我们的梦想!

1篇二:演讲比赛观后感 在平凡的岗位中闪光

————“凝心聚力跟党走、建功立业展风采”演讲比赛观后感 6月13日,由公司工会主办的“凝心聚力跟党走、建功立业展风采”主题职工演讲比赛

如期举行,我有幸在场观摩了这次比赛。15名来自不同机关和基层单位的参赛者从弘扬爱岗

敬业精神,提高业务水平和服务质量,讴歌水务新风貌等不同角度畅谈了个人发展与供水事

业之间的关系,诠释了“大爱精诚,厚德积善”这一全体水务人共同追求的服务理念。比赛

中,他们结合自身工作实际,满怀深情地讲述了一段段发生在他们身边的故事,诉说着我们

营水人无私奉献、爱岗敬业、忠于职守的精神,甚至有的选手讲到情深处几度哽咽?? 是的,虽然我们只是一名普普通通的水务工人,别人眼中的小人物,但我们肩上的责任

却是非常重大的。既然身为一名水务人,就要把自己的理想、信念、青春、才智毫无保留的

奉献给这庄严的选择。因为我们责任与义务不仅关乎到企业的兴亡,更关乎大千家万户的幸

福生活。

通过这次演讲活动,我更真切地体会和感受到了在供水服务过程中,敬业精神是为人民

群众服务的前提,是提升水务事业整体服务的基础。我决心在今后工作中,争做好员工,让

奉献精神继续发扬光大,以最好的姿态为百姓服务、为供水事业服务。周洪鑫篇三:俞敏洪演讲观后感俞敏洪(出自:WwW.HNNscy.Com 博 文学习 网:观后感怎么写)演讲观后感

人的生活方式有两种,第一种方式是像草一样活着,你尽管活着,每年还在成长,但是

你毕竟是一棵草,你吸收雨露阳光,但是长不大。人们可以踩过你,但是人们不会因为你的

痛苦,而产生痛苦;人们不会因为你被踩了,而来怜悯你,因为人们本身就没有看到你。所

以我们每一个人,都应该像树一样的成长,即使我们现在什么都不是,但是只要你有树的种

子,即使你被踩到泥土中间,你依然能够吸收泥土的养分,自己成长起来。走近你,你能给

人一片绿色,活着是美丽的风景,死了依然是栋梁之才,活着死了都有用。这就是我们每一

个同学做人的标准和成长的标准。每一条河流都有自己不同的生命曲线,但是每一条河流都

有自己的梦想——那就是奔向大海。我们的生命,有的时候会是泥沙。你可能慢慢地就会像

泥沙一样,沉淀下去了。一旦你沉淀下去了,也许你不用再为了前进而努力了,但是你却永

远见不到阳光了。

最大的感想就是生活态度的启示。人这一生尤其是在我们大学阶段,真的到了一个“坚

持下去不是因为我很坚强,而是因为我别无选择”, 还有就是交朋友,不要以自己为中心而是要以别人为中心,有服务精神,给别人带来益

处,这样才会使别人依赖你,提高自己的重要性,积极面对生活,参与朋友圈,这样会让自

己逐渐建立团队精神;应该多交一些能给自己带来某些意义的朋友,像俞敏洪的同班同学王强,

自己应该也要发现这样的同学朋友,学习别人的长处,三人行必有我师啊,不要老是生活在

自己的圈子里。成功的人都是很会抓住朋友的。篇四:演讲比赛观后感某某市大学生村干部“迎七一 · 青春献给党” 演讲比赛选拔赛观后感

某某镇某某村村委主任助理 某某某 昨晚由中共某某市委组织部主办,某某市委宣传部和某某广播电视台协办,举行了“迎

七一 〃 青春献给党”, 全市大学生村干部演讲选拔赛。整个比赛有18名选手参加,是由各

个县、市、区层层选拔出来的,最后产生特等奖1名、一等奖1名、二等奖2名、三等奖3

名,优秀奖11名。

我们的大学生村干部就是不一样,演讲者无一不与演讲主题和情感氛围相得益彰。在演

讲的过程中,虽然他们都没有进行过专业的训练,但是一个个都毫不怯场,仪态大方,吐字

清晰,发音标准,能非常自如地驾驭自己的声音。他们的嗓音都很好听,很有感染力,声音

浑厚,透出年轻人的热情和成熟。这次演讲最不缺的就是激情,但泛滥的也是激情。声嘶力竭的呼唤,满腔仇恨的控诉,

互动煽情的鼓动,充斥了整个演讲比赛。值得肯定的是,参赛者都是从众多大学生村干部中

脱颖而出的。从现场表现来看,感情真挚,材料丰富,仪态得体,表述充分,总的来说,非

常不错。看的出,参赛者都是做了精心的准备,下了苦功,非常了不起,我感觉自愧不如。看了整个演讲比赛我得到几点启示:

1、一定要有适合自己风格的演讲稿。演讲稿一定要自 己写,避免用成稿,或者大段的借鉴,要给给评委留下不好的印象。要擅长形象描绘,

易于煽情;更要长于逻辑,引人深思;更要发挥自己的特色,避免千人一面,落入俗套。

2、手势运用要得当,挥舞有力,确实可以锦上添花,但不该用的时候用,或者运用的不

到位,反而给人无经验的感觉,不如不用。

3、演讲中如有互动,事先一定要充分考虑观众的反应,演讲过程中要尊重观众,更要用

激情调动观众的积极性,赢得掌声、气氛和评委的好评。

4、演讲的开头很重要。精彩的东西要放在开头,要凝聚观众的注意力,引得共鸣。比赛过程精彩纷呈, 参赛者的演讲慷慨激昂、铿镪有力,他们用精彩的语言、真挚的情感、

饱满的精神,全面解读了我党90年的辉煌历程,热情讴歌了党取得的辉煌成就,弘扬了解放

思想、科学发展的时代主旋律,结合主题,联系思想和工作实际,展现自己平时工作的缩影,

展示了我们大学生村干部拼搏创新的精神风貌和超越争先的青春风采。二0一一年六月二十一日篇五:演讲感想 我与中航共成长演讲比赛观后感 每个初出茅庐的小鬼头都有自己的憧憬和理想,而中航

则是我为梦想努力奋斗的第一站。就像所有第一次的尝试一样,充满着青涩、未知、懵懂和

不可替代;正如初恋,不管彼此间呈现出怎样的姿态,过程苦乐与否,这些经历终将被铭记

并且深刻得无法复制。无论往后的机遇如何,第一次在中航同舟共济的身影都值得被珍藏。8月25日的演讲大赛远非简单的一次语言传导和交流,它是思想共鸣精神洗礼的大会堂。

虽然仅有短短的数小时,却让我们深刻领悟到中航强有力的凝聚力,感受到与中航共同成长

的远远不止我一个,领略到中航20年的英雄岁月,体会到中航人共体时艰、众志成城、拼搏

奋进的无限魅力。

然而,是比赛,就意味着竞争,是竞争,其结果难免是几家欢喜,几家忧愁。在我看来

每个演讲者都是成功者,因为实践过、体验过、努力过、奋斗过。所以,无论结果怎样,你

们都值得被赞赏。

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