记述文什么的味道
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记述文什么的味道篇一：以味道为话题的作文
以味道为话题的作文
读书的味道
静坐书屋，盘膝而坐，握一本古书，捧一杯新茶，茶香，书香，满目满嘴，不亦乐乎？！ 这一种温馨浓郁的感觉你可曾有过，或者已经是很久以前的事了？也许，经济快速发展的今天，我们渐渐地习惯于在计算机屏幕前的安详，习惯于在机器前适应机器。不可否认的是，计算机的确给我们的生活带来更大的方便，它快捷，更新速度快，很适合我们今天的社会，但是，快节奏的生活之外，我们是不是也需要一些安闲，一丝平静，一种在书香中超然物外而非计算机屏闪前的感觉？
书给人一种真实的感觉，捧一本书，就好像确确实实地捧着一个世界，没有计算机中的虚拟，它让我感到自已的真实存在。
读书也是一种味道，一种真真切切的味道，纯净得让你不会有一丝杂念。读《红楼梦》读一个古代家族最真切的记录，或莞尔一笑，或蹙眉深思，当泪水顺着脸庞一粒一粒地滚下，汇着一缕缕心灵的悸动流进心田时，你知道，那是一种咸咸的辛酸的味道，勿用唇舌，心灵自会告诉你它最真实的感受。
读《三国演义》，读一个朝代的兴衰存亡，激烈处，拳头紧握；平和处，心潮澎湃；苍凉处，潸然泪下。不是丝丝缕缕的儿女情长，而是战鼓紧响的壮怀激烈，是一代代英豪战场洒血的壮举，是会让你心灵落泪的味道，品一品，那是一种淡淡的，苍凉的味道。
读书，品味，犹品人生，品世界，品心灵，品自己，不会如网络一般迷失，只会让你找回更真实的自我，不会让你在屏闪前悸动不安，只会让你心境平和如一池静水。
时代的发展，这样的悠闲也许不再多见，那读书时一股股淡淡的味道也许不再熟悉如故，那么，坐在计算机前面紧张地过着日子的你，是否乐意在闲暇的时候，捧起尘封多日的书，拂去上面的灰尘，打开尘封多年的心灵日记，再一次闻一闻那别离多时的故友淡淡的却又不失其浓郁的香味，重新经历一次心灵的涤荡、内心的净化，再一次感受平静的没有外物打扰的味道。 计算机前与书本旁的味道，你选择哪一个？
生活的味道
生活，是什么味道？有人说，它是酸的，留下了许多先苦后甜的秘密；有人说，它是甜的，留下了许多快乐与辉煌的瞬间；有人说，它是苦的，留下了许多坎坷的足迹；更有人说，它是辣的，留下了许多难忘的回忆，就像麻辣烫，辣得直流眼泪但又有一种火劲儿??
在我们这一代中学生眼里，生活已被参考资料填满了，也就是说生活成了白开水，清淡无味，没有一点口感。难道只是为了同学们羡慕、老师的微笑吗？不，学习固然重要，但抛开参考资料，你应该看到你自己，看到自己的未来。不错，美好的未来是需要丰富知识去开拓，但我不愿让学习把自己埋没。学习之余应该开阔自己的眼界，放开自己的大脑。我会让美术给生活涂上色彩，我会让音乐给生活撒上作料，我会让文学给生活添上奇妙。总之，我不愿成为所谓的“高分低能”的学生，祖国的建设者需要各种各样的才能，只是死学而不会灵活运用的人一定会被激烈的社会竞争所淘汰！
在我看来，生活应该是甜的，虽然生活中会遇到各种困难，但战胜困难而迎来的曙光终究是甜的。朋友们，别忘了给生活加点糖哦！
书的味道
一本书就是一道佳肴。从打开书的那一刹那，我就开始细细品味，咀嚼。那么多的味道，那么多的故事开始一一呈现，喜怒哀乐、油盐酱醋、酸甜苦辣.
香
书就像一根香香的火腿肠，只要咬上那么一小口，就再也别想放下。
这样的镜头已经不知在生活中出现过多少次了：一到家，就迫不及待地取出刚刚到手的书，转眼间便已经看了一半。猛然间想起，作业还没做，去做作业吧，可是丢不掉这精彩的内容，看书吧，可作业怎么办？哎呀，编辑呀，你干吗把书编得那么精彩呢？我看了看手中的书，又看了看那份厚厚的作业，下了狠心：做作业！可椅子还没捂热，决心又动摇了，看书吧。于是，我不顾一切，看起书来??
手捧着这卷散发着墨香的闲书，如掬一捧清泉，其酣畅舒泰，实在难以言表。
甜
虽然读书浪费了我不少“豆蔻年华”，可我并没有因此而伤感。因为我从书中吮吸到了冰心、朱自清等大作家的智慧，丰富了自己的知识，滋润了自己的心灵。
这次中考，作文题目是《有趣的〤〤》。有趣的〤〤？记事？写物？或者??我最擅长写景了。那么是写花，还是写草、树？哪一个更有趣呢？对了，就写花，春花！昨天我刚刚下乡观察过。怎样才能写好呢？就模仿冰心的手法吧。
考卷发下来了，哈哈，作文居然得了满分。
看书真是让我收益匪浅哪！
酸
有时候，读书也会感觉酸溜溜的，对生命的理解也因此变得深刻而多维。
小时侯，读到了《卖火柴的小女孩》这篇文章，我的心里如同泼了一盆冷水，鼻子酸酸的：这么一个可爱的女孩儿，如果有父母，还有那慈祥的老奶奶，那她该多么幸福啊！唉，老天对她怎么就那么不公呢？
最近，又读了一本《巴黎圣母院》，不禁满腔愤怒，想为那不幸的少女伸冤，这么一个如花似玉的姑娘，本会拥有一段浪漫的爱情，但她的情人离开了她，使她葬身于十字架上，被人们唾弃。我的心里很不是滋味，人世间有太多的苦难，需要我们勇敢地去承担起这份责任。苦
为了能读书，我也吃了不少苦。
做作业时，实在禁不住书的诱惑，心不在焉，错误百出，终于控制不住自己，津津有味地啃了起来。直到“嘟——”的一声，妈妈的汽车徐徐地驶向家门口时，我才大惊失色：语文作业还没做！连忙窜到书桌前，但为时已晚，妈妈已走来，见我做得如此之慢，错误又多，“啪啪”就是两个手掌心。
江山易改，本性难移，你说我该怎么办呢？
读书，就是品读生活，古今中外，世间万象，书镌刻着那些永远不会逝去的记忆。我的生命也因此而愈发丰满，愈显精彩，愈加健康！
爱的味道
回忆里飘过一丝熟悉的味道，暖暖的，有如爱的味道，唤起我记忆深处的感动，嘴馋的我吃惯了大姨做的饭。
从我记事起，我就整天跟在大姨后面。大姨总说我不听话，因为我吃东西挑三拣四。我喜欢听大姨用沙哑的嗓音数落我之后扑哧的笑声，大姨舍不得骂我呀。我便借着大姨的疼爱放肆地成
长着。
许多年来，最喜欢的还是大姨做的饭。喜欢在无人问津的生日时，吃大姨做的可以把我脖子缠好几圈的长寿面；喜欢在挑剔早餐后，喝大姨亲自为我做的合我口味的八宝粥??没有鲜艳的颜色，没有丰富的营养，没有诱人的香味，没有鲜美的味道，却总发现里面的味道怪怪的，又难以忘怀。最爱的是那蓝蛋黄的鸡蛋。
小学时，我在大姨家寄住，大姨无微不至的照顾我，好像妈妈。“快吃！这是好东西！”每天早上大姨都因为鸡蛋数落我，可我偏偏和鸡蛋不对眼。后来，我故意的为难大姨，我坏坏的笑着说：“我只吃蓝蛋黄的鸡蛋。”大姨真犯了难。从蒸鸡蛋到煮鸡蛋，从炸鸡蛋到煎鸡蛋，每天的餐桌上变换着不同的吃法。大姨总是心急地先剥开看看是不是蓝蛋黄，每次总是同样的结果，我笑着避过一难，而大姨却是喃喃自语，想着究竟什么是蓝蛋黄的。
后来,当我渐渐淡忘这蓝蛋黄的鸡蛋时，浸泡了好久的茶叶蛋终于好了，大姨那双有明显被茶色浸泡的手端上一盘蓝蛋黄的鸡蛋，大姨像个孩子似的满足地笑了。嚼着蓝蛋黄的鸡蛋，我笑着流泪。
以后的日子，餐桌上不再有变换的菜式，我也离开了大姨，可是我却爱上了那每一道菜的味道，因为那里倾注了对我的关心、包容和最深沉的爱，那就是那种最独特的味道，令我永远记惦的味道。跨过十四岁的槛，我终于明白，那爱的味道是我一辈子无力偿还的。我想亲情的形容应该还包括平凡吧，它并不都是轰轰烈烈，有时就隐藏在某一细微处，需要你用一生去品读，用一生来求证；它平凡的不会被你轻易地发现，就像洋葱，一层层剥下，就会泪流满面。
等待的味道
——《边城》读后感
等过第一个秋，等过第二个秋，等等等等，等到哭了为何爱恋依旧，她等她的承诺，她等他的回头，等到黄叶滑落，等到燕儿飞过，等等等到了最后，竟忘记了承诺。
翠翠，你是否还站在斑驳的小木船上，静静地，静静地等待，你的心是否早已随他徘徊于远端的垂阳，久久不归呢？我明白世上最苦的味道便是等待，静坐在那儿，等，等着生命的流逝却无法挽留。等时过境迁，却不流一滴眼泪。你曾告诉过我，你喜欢等，因为等能让你感觉你正一步步与他相遇。你喜欢等的味道，因为它是时间，记忆沉淀而酝酿的。
你等，你闻着等的味道，时间却在时钟的画面穿梭，指针在你等待逆向转动，你和他的记忆，排山倒海而来??
这湘西边远的小城原本是静谧的；这破旧的渡口原本是残缺的；这时间流淌的故事，原来是没有的；然而因为渡口承载了他和你的承诺，故事因为有了你的等待，这小城开始布满了馨香。你难以忘记你和他邂逅的那一刻，那一刻你和他交换了生命的誓约，从此你用等谱写人生的奏鸣曲，你每天闻着等待的味道等待着，等待着那个也许明天就会回来的他，也许永远也不会回来的他！??
童年的味道
我的童年盛在一个美丽的小村庄里，那儿美丽而又恬淡，充满着甜甜的味道。
早上，村庄发芽了，长出了古老的炊烟，炊烟像一个调皮可爱的小姑娘，被母亲催起来后，仍不肯从农舍母亲的乳头——烟囱上移开。我可不能那么懒，穿上朦胧的雾纱，嚼着淡淡的烟气，我爬上了村前的小山坡。透过一棵棵杨树的树隙，我看见细碎的太阳升上了树梢，橘红色的光芒斑斑驳勃地照在我的脸上。哦，好温暖啊。
我和伙伴们爬上一棵老海棠树，坐在树丫上，讲故事、唱歌、做游戏。我们从不担心会摔下
去，因为大地上，有阳光托着我们。
我们跑进湿漉漉的稻田里，稻子还是水绿色的，把我们透明的心也浸得充满活力。 傍晚，太阳像一枚熟透的果子，终于落了下去。萤火虫开始提着冰蓝色的小灯笼出来跳舞，我们把萤火虫捉住，放进袋子里，那蓝色的小火焰聚成了一团团、一簇簇，照着我们晶亮的小眼睛。像一颗颗小小的星。
星星发芽了，长出了七月的银河。一粒粒水晶般的小石头挂在黑色的大绒布上，用纯真的眼睛看着我们。是的，石头也有眼睛，还会哭哩，星星的小肚皮里装满了水，稍稍一握，就会流下眼泪，滴在荷叶上，滴在麦苗上，也滴在我们黑黑的睫毛。
瞧，那边的树枝上也挂了几个小星星。一阵沁凉的风吹过，弱不禁风的小星星冻得直打颤，让人怜爱，让我恨不得把它摘下，放在手里百般呵护。月亮是夜空孤独的过客，拖着疲惫的身子停在我窗口，天太晚了，她怕我们害怕吧，柔柔的月光泻在我们的被子上象雪白的棉花，暖洋洋的。
哦，我的童年有着美丽的味道，这种甜美让我怀念至今。童年的味道，萤火虫知道得没有我多。
苦哉？甜哉？
一阵风能唤醒一个季节，一棵嫩芽可以振奋一滩荒原，一涓细流足以滋润一座高山，一种苦涩滋味能够激活百味人生，一种苦涩滋味可以唤起沉睡的心灵，一种苦涩滋味足以创造人生的奇迹，苦，是人生中最甜的滋味。
苦中寻甜，创造奇迹
世界著名的励志大师约翰.库提斯刚出生时就被医生断言活不过当天，二十岁时接受截肢手术，三十岁时患癌症，生活的磨难让他饱尝了人生“苦”滋味，可是你知道吗，这个没有脚的人却能游泳、驾车，并成为世界上著名的励志大师，可谓“甜”也。
用坚定的信念拥抱不幸的命运，苦痛创造生命的奇迹，当岁月的双翼在你手掌划下苦痛的伤痕，请珍惜这份苦涩，那么当你回首遥望时，你会看到在人生苦痛的路口，留有你自信的微笑和顽强的身影。
化苦为甜，事在人为
生来就一贫如洗的林肯，终其一生都在面对挫折，品尝苦涩，八次竞选八次落选，可他并没有因此消沉，而是越战越勇，最终化苦为甜，成为美国历史上最伟大的总统之一。
他不仅将苦化为自身品尝的甜，更化为千万人民可品尝的甜，黑奴自由了，南北战争结束了，美国经济起步了！这让世人震惊：品尝了无数次的“苦”，其实是为“甜”积蓄力量，最终赢得满堂喝彩，千古流芳。
苦哉？甜哉？皆为人为之也。
苦中觉醒，后晓甜味
云烟漫漫。翠华摇摇，揭开历史的帷幕，我看见他正在急笔飞书，口中念着“亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言！”好一个司马迁！受辱的苦痛令他觉醒，著书励志，谁说我是孬种？提起沉重的笔杆，铸就千古绝唱！天地苍茫一根骨文采飞扬司马迁！谁说苦难后爬不起来，谁说他注定一世耻辱，苦尽甘来尽享文坛盛况！
不为功名，著书励志显于后世。
受辱不屈，志气书写万里河山。
饱尝辛酸苦辣，历尽寒来暑往，看惯日出日落，体察百味人生，这才明白，化苦为甜，人生
辉煌，苦中能创造奇迹，苦苦甜甜，亦我所乐，苦在甜哉，“味”在人为，你不妨试试，化苦海为蜂蜜，撑起苦之舟，方能驶向甜之岸！
阳光的味道
黑色蔓延着。你就站在我面前，我也站在你面前。你看不到我的脸，我同样看不到你的脸。就算微笑，眼前还是漆黑一片，没有任何温暖。没有任何力量去挣脱黑夜，我们挣扎地等待阳光。 突然看到了你朦胧的笑，似乎只是一眨眼的瞬间，但那第一束光线已凝聚成永恒。它是一种温暖，是一种力量，是一种阳光的味道。
你明朗的笑越来越清晰，貌似一朵盛开的黄色玫瑰，温暖了我冰凉的心扉。朋友，是否阳光悄悄来到你身边，使你笑靥如花？碰一碰肩膀，笑一笑，我们让阳光来见证这友谊——地久天长。 我们一起爬山，爬到山顶，又离阳光近一点。让我们触摸阳光的心跳，品尝阳光的味道，拥抱阳光吧；我们一起放风筝，把小小的心愿系在风筝上，小心翼翼地让它飞翔。哦，小心一点，风筝飞的太远，心愿就会遗失，所以，细细的线便成为我们的牵挂。阳光，你看到我们的心愿了吗？我们追逐嬉戏，我们欢歌笑语??这一天，我们单纯地认为，已经天长地久。
可黑夜又来了。我身体的温度骤然下降，突然就迷茫了，朋友，你在哪里？朋友，你听到我的呼唤了么？朋友？??没有应答。我默默地祈祷着上天的垂怜，只要一丝，一缕，只要能让我看到朋友的笑脸??没有应答。我沮丧了。
又是一瞬间，一瞬间，我又看见了朋友。你的笑脸又绽开了，艳丽美好。可为什么周围还是黑的我却可以看见你？这是为什么？你突然拉住了我，我冰凉的手心感受到了你的温热，心里亮了，亮了，就像阳光越过心房，照亮了我们的心情。朋友，我又笑了，尽管周围是无尽的黑，但你，你就是我心中的阳光，有你，就有天长地久的友谊。
朋友，你身边有阳光的味道么？朋友，如果没有，就拿上一束黄艳的玫瑰，微笑，敞开心怀到极限。朋友，无论身边有没有阳光，你的心中都要充满阳光，就像神秘花园里，那一片片金灿灿的向阳花，等待，等待一个人，相互温暖，纯粹的友谊——地久天长。
阳光的味道
一束阳光射进来，洒在书上，洒在冰冷的手指尖上，洒在眼睛里。伸出心灵的舌头，浅浅地舔一下，尝尝阳光的味道，甜甜的，暖暖的，一路温暖到心底??
高三的生活昏暗且枯燥，忙碌且乏味。揉着疼痛的眼睛，心底暗暗发誓，要努力，不再过第二个高三。于是埋头于题海之中，无暇抬头去观望窗外的风景，是花开花落，是草长莺飞，是枯叶飞舞，是飞雪漫天。
这样的日子过久了，似乎淡忘了一切，包括朋友，包括同学，包括父母??
“喂，暖！”听到有人叫我，抬头循声望去，一个苹果飞来，接住时，听到一串笑声，是小Ａ。“喂，吃点水果，补充体力，加油喔！”点点滴滴的话语浸润心底的枯井，觉得像是有阳光照在身上，顿时整个人暖暖的。枯燥的生活有了一些光亮，源于小Ａ的笑脸。
“老师，您找我？”
“对。暖，进来。”
命令自己的脚走到老师的桌前，安静地站着。“暖，你的成绩又有起色，要保持住，老师相信你能行！”感到肩膀让温暖的手拍过，暖到心底，像是有阳光洒过。生活又增添了一些光亮，
记述文什么的味道篇二：把记叙文写得更有文学味(初中)
把记叙文写得更有文学味
一、语言要“形象化”语言的“形象化”就是要求语言具有很强的绘像性。 可以把语言文字当做一支画笔，把事物造型、姿态和色彩生动的描绘出来； 可以把它当做一部录音机，把事物的音响真实地记录下来；
可以把它当做一把雕塑刀，把具有典型意义的人物、景物立体地刻画出来。 例如：学生许少蓝的考试作文《为草原遗憾》这样写道：
马儿打着响鼻，四周是青草弥漫的香气，天鹅掠过白云，偶尔有旱獭探头探脑的站在洞口的平台上，“迪迪”、“嘎嘎”地叫上两声，远处蒙古包里飘起干牛粪烧起的炊烟和羊肉微微的膻味。
有一群狼追赶着一头走丢的孤牛，牛被赶得无路可退，只得在狼圈中“哧哧”地喘气，一会儿头狼一声令下，狼们扑上牛的脊背，撕扯下一块又一块血淋淋的大肉。马倌看准一只仍在吞食鲜肉的饿狼，一套马杆便套住它的脖子，他愉快地向着人多些的地方喊：“阿爸！剥狼皮筒子咯!”一会儿，被填满干草的狼皮简子想一面旗子飘荡在某个蒙古包前。草原上一片祥和。
文章一开始便展现了一幅美丽的原生态的草原景色，把读者的思绪带入了内蒙古大草原的逼真的画面之中。然后作者又用同样形象化的语言描绘了如今的草原已经遭受严重破坏的场面，在鲜明的强烈的对比中揭示了一个(转载于:www.hNNsCy.coM 博 文 学 习 网:记述文什么的味道)严肃的环保主题，给人留下了深刻的印象。 又如学生陈雪的习作《品读唐诗宋诗，享受人生乐趣》这样描述自己读书的情景： 我喜欢在月朗星稀、夜阑人静的夜晚，捧着那本我心爱的《唐宋诗词鉴赏词典》，自个儿躺在溪边的草地上偎依着被岁月磨洗得十分光滑的大石头，细细的品读。月光撒在潺潺流动的小溪里，像一粒粒珍珠，银光闪闪，那样的空灵。此时蝉声已绝，蛙声不断。月色摇曳着柔嫩的竹叶；身边不时飞来几只小萤火虫，绕着我飞舞——在这样一个如梦如幻的环境里诵诗读词，难道不是在享受着一种人生至高无上的乐趣吗?
作者为一开始便用形象生动的语言读书营造了一个优美的环境，把自己置身于了一个优雅、美好氛围之中，在这样的氛围中读书，那中美妙的体验就显得更为真真切切。
二、人物要“典型化”
“典型化”指的是按照塑造典型形象的艺术要求，对所拥有的生活素材，进行审美创造，使一般的人物形象转化或提升为具有独特个性和典型意义的艺术形象的过程和方法。 鲁迅将塑造人物的方法归纳为两种：一个是“专用一个人”做模特儿，另一个是“杂取种种人，合成一个”，鲁迅自己的小说大多“取后一法”。用鲁迅的话来说，就是“一个拼凑起来的角色”。
文学源于现实却高于现实，文学创作是允许进行适当、合理的虚构的。也许是生活中的一个片断、一个镜头、一句对话、瞬间情景，却可以加以想象，扩充成丰富而完整的事件；
也许是发生在别人身上的事，却可以放到自我的生活中去抒写；也许是不同的人经历的事，却可以综合到一个人身上来表现。只要是不违背生活去瞎编乱造，只要是具备生活的真实，把存在的、可能的、甚至希望存在的现实写出来，未尝不是对生活有深刻认识与思考的体现，未尝不是具有想象力、创造力的体现。如此，记叙文才会更有典型意义，形象会更丰满，内容会更充实，主题也将更有现实意义。
例如学生许少蓝的考试作文《只为君醉》，就运用典型化的方法较为成功地塑造了一个舞者的形象：
她看起来比我妈起码老五岁，身材有些臃肿，腹间的脂肪被挤出来，看起来有些可笑。但她跳得非常投入，仿佛不是在练习，而是一只沉睡的天鹅，慢慢地睁开眼睛，眼神中有万种风情流转，不是很漂亮却有韵味。突然所有人都旋转起来，她也跟上。脚尖踮得很直，甚至垂直地面。一周，两周，三周，她的臃肿已不成问题。接着，她似乎是在展翅，在飞翔，一跳一转，她一步未曾落下。我所看到的，只是她灵动的眼神和飞巧的脚尖。
小作者用工笔细描的方法，把舞者写得颇为丰满。她体型虽丑，但眼神却有着“万种风情”，舞姿也有一种灵动的美，这样的人物形象，真是栩栩如生，呼之欲出。
典型化的具体对象，不仅包括人物，还包括情节、环境、细节等，所以典型化的表现手法也是多种多样的。例如学生陈易平《感动》中有这样的几个细节：
我蹲在田堤上看爸爸给秧苗施肥。
不一会，下起了雨。爸爸递给我雨衣，自己却被冷雨淋着，还说：“我干着活，倒觉得有点儿热。”而我却发现他分明在颤抖，我想，要是我不来，爸爸就不会淋雨了。
过了一会儿，肥终于施好了，可雨还在下。我望着挺起了腰的爸爸。他那高大的身躯却是一动不动地屹立在那儿，任凭风雨鞭打，但眼睛始终眨都不眨地注视着随风雨倾斜的秧苗。从他的眼中，似乎看到了收获。秧苗是他的希望，难道我能让他有希而无望吗？突然，我的眼模糊了……
这里，作者抓住了两个主要细节进行刻画，一个是爸爸的身姿，尤如一尊雕像；一个爸爸的眼神，更是意味深长。这样的形象，使人如见“背影”，感动至深。
三、体裁要有点“小说味”或“散文味”
“小说味”，通俗一点说，就是读起来觉的它是虚构的，但又虚构得合情合理的。从内容上讲，和上面所讲的“典型化”有点重复，但从形式上讲，就是要求作文要具有小说的三个基本特征，即：有生动的故事情节，有鲜活的人物形象，有细致的环境描写。
例如学生林喆琼的考试作文《惜》，为我们讲述了这样的一个故事：
文章开头采用倒叙的手法，写道：“我听说兰姐姐回来了，心里满是欢喜。”接着便回忆起两年前兰姐姐和我离别时的说留下的一句话：“妹子，姐没办法再读下去了，这些书你得帮姐留着，姐赚了钱再回来！一定得留着！”——那时喜欢读书的纯真无瑕的兰姐姐因家境贫寒而不得不中途辍学外出打工，离别时，我为她留下了惋惜的泪，为下文埋下了伏笔。现在听
说她赚了钱回来，我自然非常高兴。于是，我赶紧收拾好兰姐姐的书籍，打好包裹，然后直奔兰姐姐家的阁楼。可是我奔上二楼，眼前的情景让我大吃一惊。
我难以臵信的盯着眼前这个烫着卷发，嘴里叼着根烟，打扮前卫的女郎，她竟然是我那淳朴的兰姐姐，她自顾自地与几个同样衣着时髦的男女玩麻将，并不时地大声叫嚷。
我上前一步，刚才的高兴劲全没了，所以用了近乎冰冷的口吻说：“这些书还你，你叫我留着的。”她往我这手上瞟了一眼，“就这破玩意呀，现在都什么年代了，你还留着呀，早该扔了。你要不嫌麻烦就给卖了，要不撕着玩也行，全给你了。”她的手一刻也没有停。
忽然间像身体被抽空了似的，我放下包裹，心神不宁的走下楼梯，心里像打番了五味瓶……
文章开头设置悬念，使情节产生更加拨人心弦的效果，为事情发展的铺垫和感情的蓄势；高潮部分，作者对场景和人物都有一番细致的描绘，人物形象更为丰满，事件具有典型意义，情感积蓄在“关口”处的喷薄而出，引发读者对生活的深刻思考。
又如，学生程高洁的习作《我的妈妈是护士》文中写道：
妈妈在内科当护士时，时常要值夜班，半夜一两点出家门，第二天早上才回来。只是每次遇到这种情况，我心中除了落寞，还有一种小孩子自己察觉不出的挂念。妈妈说她要做南丁格尔，我那时不知道她所说的南丁格尔是谁，只听她说南丁格尔是一位无私奉献的护士。我不喜欢，我只希望妈妈为我一个人奉献，这种小小的自私心曾经一度占据我的内心。有一次，妈妈到了中午还没有回来，我越等越急，越急越气，于是我打电话给我二姨，吵着嚷着,让她务必带我到医院去找我妈。
……当我到了医院，映入眼帘的是这样的情景：
妈妈正忙上忙下，正在帮一位病人打点滴。白色的帽子，白色的衣服，阳光从窗子里照进，柔和的在她脸上的汗中反射之光，她无声无语，只是微笑着，一如既往的那种笑，真挚，温暖，明亮。病房中多么安静，但我知道，在此之前，有一场白衣天使和死神的交战。我没有进病房，妈妈也没有发现我，我走了，在童年的记忆里，永远留下妈妈在病房中的形象。它像光一样，永远照亮我小小的胸膛。
同样是写“母爱”为主题的作文，这篇习作的成功之处在于立意比别人要高。一般学生写母爱都是写妈妈如何爱“我”，而这篇文章的妈妈似乎不爱“我”，而是爱别人，爱她的病人。“我”在医院病房里所亲眼目睹的那一幕，在“我”幼小的心灵里留下了深刻的印象，母爱的主题得到了升华。这就是文学源于生活而又高于生活的魅力所在。
其次，“散文味”，即文章读来韵味十足。韵味之一是“有清晰的抒情线索”，秦牧说：“散文虽‘散’而不乱，全靠思想把那一切材料统一起来，用一根思想的线串起生活的珍珠，珍珠才不会乱滚，这才成为整齐的珠串。”秦牧说的“一根思想的线”就是抒情线索，有了这根情感的线索，叙说事件时，才不会干巴巴毫不动情，才能将自己的真情倾注于事件之中，渗透于字里行间，才能去打动别人，感染别人，把读者牵引到自己创设的特定氛围之中，与自
己同喜同悲，同乐同愁。韵味之二是“有精美的生活碎片”，这里讲的“生活碎片”就是秦牧说的“生活的珍珠”。散文并不追求叙事的完整性，而是在于将许多相关的细节、片段、画面、镜头有机地组合成美丽动人的故事。韵味之三是“有隽永的语言表达”。语言除了要具备准确通顺的要求之外，要力求“美”起来，力求蕴藉、凝练、含蓄，以有尽之言达无尽之意，给人回味与思考的余地。每一句叙述都不只是简单直白地交待事件过程，而是包含深意且伴有浓重的抒情。
例如，学生班许少蓝的习作《妈妈最美》，作者这样自己的妈妈：
开始写妈妈的为人：“妈妈是个低调而谦逊的人，所以妈妈有很多朋友，他们都觉得妈妈是一个适合倾听的朋友……就像普洱茶一样，有年代久远的湿润，倍感亲切。”
接着写妈妈的生活态度：“妈妈又是坚强而乐观的。她的身材并不高大，但却敦实而稳重.她撑起了并不大也不算小的事业。她时常听人把抱怨自己的生活，可是自己并没有太多关于生活的牢骚……她就像一杯温开水，波澜不惊，却深含暗涌。”
然后写妈妈做少女时的梦想：“妈妈更是美丽又有许多梦想的，她时常像一个少女一样，把头发梳得工整洁净，不拉、不烫、不染，干净又精致。她虽不浪费钱和工夫在衣着上，却每月必买一些时尚杂志来看，使自己并不至于土气。她说自己并不爱美，而是没工夫打扮。我倒觉得妈妈梳起芭蕾髻是最好看的……这时的她，便像一樽刚出酿的桂花酒，醇香四溢，浪漫如花。”
最后，总结说：“妈妈是我见过的，最美的女人。”
小作者是一个真正懂得欣赏自己母亲的人，她从生活中撷取一个个美丽动人的瞬间，用一根满浸着情感的线穿缀起来，谱写出一曲美丽温馨的母爱的颂歌。
又如学生王映纯的习作《幸福的感受》，文章用诗一般的语言，借助种种意象，大量地运用比喻和排比的修辞手法，把自己对幸福的感受淋漓尽致地表达出来，情韵绵绵，耐人寻味。
她写道：
幸福是一幅风景画。是初春河上飘过的第一丝草垒，是傍晚天际掠过的飞鸿，是月光漫浸中的庭院，是满坡黄花间衣袖盈风的少女的笑靥。
幸福是一中悠然自得的心境。是与另一位登临者同吟：“我见青山多妩媚，青山见我应如是”时彼此微笑颔首的心仪；是在情绪低落时，在朋友书房里，捧着刚沏的清茶，顿感释然的那一刻。
幸福是一种情感的默契。在不知道说什么，也不用说什么时，一个眼眸，就是一种无言的幸福。
这样的美言美语，跳动着青春脉搏，诱发着丰富的联想，自然另读者怦然心动。
总之，初中记叙文若做到“两化”俱备，“两味”咸宜，文章就会因为有了“文学味”而上了一个档次，这样的文章也一定会成为同龄人中的上乘之作。
当空中飘来的雪花香越来越醇,大红的福字贴满墙壁,一锅锅喷香的年糕的味道飘来时,新的一年又要来了。年的味道飘进我们的鼻孔,沁入我们的心里。
镜头一:
天空簌簌地飘起了雪花,越来越大,天地间像拉起了一张模糊的纱。这些冬天的精灵欢快地跳跃着、嬉戏着,这就是冬天赐给我们最好的礼物了吧。
雪停了,大地铺上了一层白色的冬装,银装素裹的世界,分外妖娆。冲出去,跟几个玩伴塑起一个洁白的雪人,快乐洋溢在我们心中,瞧,雪人对我们笑了,笑得那么灿烂。
哦,年味就是风中飘来的雪花香。
镜头二:
一个个大红灯笼挂在了门前,一串串喜气洋洋的辣椒挂在了墙上,一张张红红的对联贴在了门上,红的似火,似火般让人心头暖。一锅热气腾腾的水饺出锅了,一家人兴奋地抢吃着,为的能是能发现那枚代表幸福好运的铜钱,每当吃到那象征来年幸运的福钱时,每个人脸上都洋溢着幸福的笑容。
哦,年味就是大红的福字,是一家人寻福钱的快乐。
镜头三:
随着“中华大联欢”的开场舞,春节文艺晚会终于又和我们见面了。歌舞、相声、小品,你登台罢我出场,观众笑声、掌声不断,歌舞表演美轮美奂,别出心裁的魔术更是赢得人们阵阵叫好。舞台的设计,变幻出多种形状,加上灯光的衬托,给观众带来巨大的视觉盛宴。
哦,年味就是一家人共同欣赏春晚的惬意。
镜头四:
春节晚会过后,新年的钟声敲响了。
这时,天地间充溢着一片雷动的喧哗,鞭炮声顿时交织成一片,像细细密密的网从天上铺天盖地地罩下来,中考满分作文耳中全是噼啪的脆响和隆隆的振天雷声。绚丽的礼花布满天空,天女散花、孔雀开屏、倒挂金钟,整个夜晚成了一个绽放异彩的晴空,像在天上挂满了喜庆的灯笼。闻着漫溢在空气中的鞭炮燃过的气味,心中充满了欢乐,溢满了幸福。
哦,年味就是震天的鞭炮、绚烂的礼花味。
??
无论年味是什么,它都将是我们刻骨铭心的记忆,让我们携着浓浓的年味,走过一个个春华秋实,走向美好的未来。