设问的句子大全
设问的句子大全篇一:最常用的设问句__设问句大全短一点__描写保留的设问句
最常用的设问句__设问句大全短一点__描写保留的设问句 最常用的设问句
1、什么叫自律?自律就是自己管束自己的行为。
2、什么样的青春最辉煌?燃烧的青春一片光芒,很绚丽很辉煌。
3、他摸出的是什么?是手枪!
4、云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。
5、北大荒你不喜欢吗?喜欢。它物产丰富,景色秀丽,让人流连忘返。
6、雪中何以赠君别?惟有青青松树枝。
7、太空中有外星人吗。没有
8、什么样的人生最美好?海燕说,奋斗的人生快乐无穷。最常用的设问句__设问句大全短一点__描写保留的设问句最常用的设
问句__设问句大全短一点__描写保留的设问句。9、这瓶饮料是谁买来的?原来是妈妈买来的。
10、雪中何以赠君别?惟有青青松树枝。
11、小鸟咂咂嘴,难道在做梦?是的,肯定在做梦。
设问句大全短一点
啥叫自律?自律即是自个管束自个的行动。
这人是谁?不是他人,原来是大明。
学好语文要背书吗?一定要!
这瓶饮料是谁买来的?原来是母亲买来的。
是啥是协作?协作是互相配合
太空中有外星人吗。没有
谁的簿本?是张昊的簿本
不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀。最常用的设问句__设问句大全短一点__描写保留的
设问句秀美,让人恋恋不舍。
描写保留的设问句
1、由于在异步函数中所使用的局部变量实际上是某个匿名类中的字段,因此在调用期间它们必须被保留。
2、如果您要剥夺我的成功,请您给我保留从失败中获得成功的力量。
3、另一方面,又有一些人声称,富人有保留自己金钱的权利这个观点忽略了这样一种事实,即我们大家都生存在一个大社会里,并从这个社会收益。
4、如果选择保留文件,那么这些文件将被保存到您桌面上的一个文件夹中。
5、就我自己而言,我通常会保留那些非常喜欢的,但沾了油迹或是钩破的衣服,不过我只限在家穿穿。
6、我们想要证明我们可以做到什麽,告诉公司管理层,如果保留这些职位,我们可将媒体关注变害为利。最常用的设问句__设问句大全短一点__描写保留的设问句中小学生课本同步造句-名词解释。
7、如果您要剥夺我的成功,请您给我保留从失败中获得成功的力量。
8、它可能是一个文件夹或一个鞋盒或任何你喜欢的东西,但是我认为把你的每个想法保留在每一张单独的纸上这是有好处的。
9、而且,通过接收停止事件,我们能够避免在内存中保留事件或等待相关的事件。
11、如果业务经理对成果有信心,他们会想将他们的专家保留在他们自己的团队中,而不是将专家交付给一个集中权威。
12、所以,我自己做自己该做的,因为我知道我仍然需要保留我的习惯。
设问的句子大全篇二:小学生设问句大全(4)__小学生设问句大全(3)__小学生设问句大全(2)
小学生设问句大全(4)__小学生设问句大全(3)__小学生设问句大全
(2)
小学生设问句大全(4)
1、蟋蟀有特别好的工具吗?没有。
2、学好语文要背书吗?一定要!
3、雪中何以赠君别?惟有青青松树枝。
4、因为忙于工作而疏忽了和家人的情感互动,是可理解的吗?是不可理解的,工作忙往往只是借口。
5、云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。
6、这瓶饮料是谁买来的?原来是妈妈买来的。
7、这人是谁?不是别人,原来是大明。
8、这是谁的房间?这是我的房间。小学生设问句大全(4)__小学生设问句大全(3)__小学生设问句大全(2)小学生设问句大全(4)__小学生设问句大全(3)__小学生设问句大全
(2)。
9、这支笔是他的吗?是的。
10、知否,知否?应是绿肥红瘦
另外:
1、什么叫自律?自律就是自己管束自己的行为。
2、什么是合作呢?顾名思义,合作就是相互配合,共同把事情做好。
3、是什么是合作?合作是互相配合
4、是谁的本子?是张昊的本子。
5、数学真的很难吗?我看不是。
6、谁的本子?是张昊的本子
7、他摸出的是什么?是手枪!
8、太空中有外星人吗。没有
9、问君何能尔?心远地自偏。
10、问君能有几多愁?恰似一江水向东流.
小学生设问句大全(3)
1、什么叫自律?自律就是自己管束自己的行为。小学生设问句大全(4)__小学生设问句大全(3)__小学生设问句大全(2)心远地自偏。
10、问君能有几多愁?恰似一江水向东流.
另外:
1、不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
2、怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?--毛泽东在 沁园春·长沙
3、发展中国家的人民生活水平要不要提高?要提高,我们不仅是按照中国政府的计划去做,而且是在努力地实施联合国的"千年发展目标"。
4、火星上有水吗?没有
5、今日长缨在手,何时缚住苍龙?
6、尽道丰年瑞,丰年事若何?
7、楼主要问这样的问题吗?是的。
8、明月几时有?把酒问青天。小学生设问句大全(4)__小学生设问句大全(3)__小学生设问句大全(2)中小学生课本同步造句-名词解释。
9、男儿何不带吴钩,收取关山五十州?请君暂上凌烟阁,若个书生万户侯?
10、日暮乡关何处是?烟波江上使人愁
小学生设问句大全(2)
1、不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
2、怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?--毛泽东在 沁园春·长沙
3、发展中国家的人民生活水平要不要提高?要提高,我们不仅是按照中国政府的计划去做,而且是在努力地实施联合国的"千年发展目标"。
4、火星上有水吗?没有
5、今日长缨在手,何时缚住苍龙?
6、尽道丰年瑞,丰年事若何?
7、楼主要问这样的问题吗?是的。
8、明月几时有?把酒问青天。
9、男儿何不带吴钩,收取关山五十州?请君暂上凌烟阁,若个书生万户侯?
10、日暮乡关何处是?烟波江上使人愁
设问的句子大全篇三:设问句的例子
篇一:设问句与陈述句互转练习
把设
问句改为陈述句。(把问句去到,直接写出答案)
1、 这是谁的房间?
这是我的房间。 答案:这是我的房间。
2、这人是谁?不是
别人,原来是大斌子。
练习把设问句改为陈述句。
1
来的?原来是妈妈买来的.
2
雪拥蓝关马不前。
3
惟有青青松树枝。”
4
吗?一定要!
把陈述句改为设问句。
例子:大家热爱自己的祖国。
国吗?热爱。
1
队员,必须遵守纪律。
2、 地球是人类的母亲,生命的摇篮。
练习把陈述句改为设问句
1
花,正表达着我们对老师的一片深情。
2、没有革命先烈的流血牺牲,就没有我们今天的幸福生活。
3
我们不能忘记。 4、21世纪图书馆的大门不会关闭。
5
佛一块无暇的翡翠。
篇二:反问句和设问句
句和设问句
题里,且答案是唯一的,也是肯定的(自问自答)。 、这瓶饮料是谁买、云横秦岭家何在?、雪中何以赠君别?、学好语文要背书大家热爱自己的祖、 我是一名少先、讲桌上的那束鲜、同窗五载的情谊,、漓江的水绿得仿反问反问句 反问句的意思 就是把答案藏在问
反问句结尾时正常
情况下用问号,而有些特殊的句子也可以用感叹号。
反问的作用是加强
语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。反问句式不但比一般陈述句语气更为有力,
而且感情色彩更为鲜明。
例句
1. 难道我会不知
道?----说话者是在强调自己是知道的。
2. 难道我有这么
笨吗?----说话者在强调自己并不笨。
3.难道数学真的这
么难么?----说话者在强调数学不难。
4.那什么是一样的
呢?----说话者在强调那是不一样的。
5.难道我们能浪费
时间吗?——强调要珍惜时间。
6.你们怎能破坏环
境呢? ——强调要保护环境。
7.你们怎么能不承
认错误呢?——强调要勇于承认错误。
8.在列夫〃托尔斯
泰写的《穷人》这篇文章中“得把他们抱过来,同死人待在一起怎么行!”意思就是说同死人
待在一起不行,感叹号表示极度强调。
9.自从六年前的那
一次,我何曾再迟到过?
11.我难道没有应
该责备自己的地方吗?我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗?我去钓鱼的时候,不是干脆
就放你们一天假的吗?
12.这是多么深刻
的教诲啊!难道不值得我们永远牢记吗?
反问句的特点
通常反问句是陈述
句的改版,是为了强调语气。
如:那怎么是一样
的呢?这个反问句改为陈述句就是:那是不一样的。相比之下,前一个句子语气就强烈多了。
除此之外,一些反
问句还要有反问词,如:难道 怎么 这么?? 除了反问词,还要在最后加上语气词如:呢
吗?? 而且为了表示与陈述句的区别,还要在最后加上问号(?)。
且通常都要把句子
(判断句)的意思倒过来后,再加上反问词。
反问和设问的区别:
设问和反问都是无疑而问,但是有明显的区别:设问不表示肯定什么或否定什么,反问明确
地表示肯定或否定的内容。设问主要是提出问题,引起注意,启发思考;反问主要是加强语
气,用确定的语气表明作者自己的思想。设问是自问自答,有问有答,答在问外;反问寓答
于问,有问无答。
设问句
为了引起别人注意,
自问自答,就叫做设问句。
设问除了能引起注
意外,还能启发读者思考,也可以加强作者想表达的思想。 设问句强烈的表达了句子的主要
内容。
设问句的作用:引
起读者的注意和思考,引出下文,承上启下。
设问句与反问句的
区别
设问句应与反问句
分别开
设问句式是以自问
自答的形式,故意先提出问题,自己提问自己回答。
例:数学难吗?其
实不难。
反问句是疑问句,实际上说话者是在强调某种肯定或否定的答案,也就是明知故问。这类句式
常和“难道”、“怎么”等反问词联接。通常答案就在句子当中。
例:难道数学有这
么难么?----说话者在强调数学不难。
陈述句:数学不难。
疑问句〃设问句〃
反问句
疑问句、设问句和
反问句的末尾都有问号,都以问的形式作标志,所以都可称为“问句”。因为它们形式十分相
似,所以,常常有一些同学甚至个别老师把三者混为一谈,弄不清什么是疑问句,什么是设
问句,也分不清哪个是设问句,哪个是反问句。其实,三者虽然十分相似,但差别还是相当
大的。
一、疑问句
疑问句是从句子的
用途角度来说的,它是用来向别人提出问题的,是有疑而问,当向别人询问一件事时,我们
就会用到疑问句。:
1、这是谁家的狗?
(契诃夫《变色龙》)
2、还能告诉我一些
题外的细节吗?(张新民《落棋有声》)
你读过书么?(鲁
迅《孔乙己》)
上边列举的三个例
子都是疑问句,都是用来向别人提出问题的句子。一般说来,疑问句是有疑而问,提问者不
知道问题的答案,需要由别人来回答。它通常是由一方发问,由另一方作答,所以,在记叙
文中某方的疑问句与另一方的回答句是紧紧相连的,回答句紧跟在疑问句的后面。
二、设问句
设问是一种修辞手
法,设问句是文章作者在语言表达过程中,为了取得引起读者思考和提高读者的阅读兴趣而
特意采用的一种问句形式。如:
5、谁是我们最可爱
的人呢?(魏巍《谁是最可爱的人》)
6、地球是不是一个
滚圆的正球体呢?(陈尔寿《地坏是圆的吗》)
上边列举的三个例
子都是设问句,它们都是作者有决心书而为之的问句,其实提问者本来完全知晓问题的答案,
是明知故问且又自问自答的一种问句形式,它不需要别人来回答,它只是作者为了引起读者
注意或者引发读者思考而故意提问的。所以,通常情况下,在设问句的后边,紧接着的是作
者本人的答语。
三、反问句
反问也是一种修辞
手法。反问句是作者在语言表达的过程中,为了增强语言的表达效果、增强某种语气、强调
某种确定的意思而有意采用的一种问句形式。
7、像这样的老师,
我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿意和她亲近呢?(魏巍《我的老师》)
8、难道你就只觉得
它只是树?难道你就不想到它的朴质、严肃、坚强不屈,至少也象征了北方的农民???(茅
盾《白杨礼赞》)
9、你不觉得我们的
战士是可爱的吗?你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗?(魏巍《谁是最可爱的人》)
以上列举的三个例
子都是反问句,它们都运用了问句的形式,表达了某种确定的意思。反问句不需要别人来回
答,它也是作者自问自答,把答案蕴藏在问句之中,答案就是问句意思的反面。
由此可见,疑问句、
设问句和反问的目的和作用都各不相同:疑问句是用来向别人询问、解除自己的疑团的,它
是有疑而问,是己问他答,答在问后;设问句是为了增强语言的吸引力或引起注意和思考而
有意而为之的问句,作者自问自答,答在问后;
反问句是为了强调某种确定的意思,加强某种语气而有意而为之的问句,是无疑而问,作者
自问自答,答在问中。
对于这三种问句,
只要我们经常有意识地、仔细地加以分析,就一定能够将它们正确地区分开来。
篇三:陈述句、反问句、设问句
基础
班语文测试8(满分100分)
陈述句、反问句、
设问句
姓名:________ 分数:_________ 一、判断下面句子是比喻句、拟人句、排比句,还是夸张句。(共20分)
1、绿叶,是大自然
最宠爱的儿女。绿叶,它是大自然最勇敢的维护者。绿叶,为人类的生存作出了宝贵的贡献。()
2、杨柳树枝迎风飘舞,欢乐地跳着舞。( )
3、云彩像一朵朵洁白的羽毛,轻轻的漂浮在空中。( )
4、那个广告牌要是掉下来,或者会砸到路过行人;或者会砸到路过车辆;当然或者什么也不会砸到。( )
5、小河欢快的唱着歌东奔西跑。( )
6
有,饭没入口,人就饱了。( )
7
时刻在变幻,如霜枫,如榴火,如玛瑙,如琥珀。( )
8
几个举重运动员都扶不动他,只能用起重机吊起来。( )
9
大,能把人砸死了()。
10
同小船一般。( )
是陈述句、反问句、设问句。(每题2分,共14分)
1
红?首先有它的物质基础。( )
2
有应该责备的地方吗?( )
3
( )
4
就起床了。()
5
对了吗?()
6
别人,原来是大明。( )
7
学校上课。()
改成陈述句。(每题3分,共18分)
1
难道就不应该仔细想一想将来要走的路线吗?
__________________________________________________________
2
这样的无名英雄不是还很多吗? 、她一点胃口也没、东方天边的彩霞、.团团如果摔跤,、外面雨下得特别、天上的月亮如二、判断下面句子、花儿为什么这样、我呢,我难道没、我们是学生。、今天早上我很早、这件事难道你做、这人是谁?不是、我们每天按时到三、把下面反问句、在漫长的等待中,、在我们的记忆中,