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四年级品社高高兴兴出门去平平安安回家来评课稿

发布时间:2024-03-29 21:59:17 影响了:

以下是博文学习网为大家整理的关于四年级品社高高兴兴出门去平平安安回家来评课稿的文章,希望大家能够喜欢!

四年级品社高高兴兴出门去平平安安回家来评课稿篇一:高高兴兴上学去.平平安安回家来教案

《高高兴兴出门去,平平安安回家来》教学设计及教后反思

柳江县进德中心小学韦媚媚

活动目标:

1、观察本地交通秩序现状,知道有关的交通常识。

2、培养学生的安全意识,教育学生珍爱生命、热爱生活。

3、自觉遵守交通规则,注意交通安全。

4、通过让学生搜集、整理和分析关于交通事故的信息,使学生初步具有搜集整理和分析信息的能力。

活动准备:

教师:多媒体课件、卡纸、游戏图片。

学生:搜集有关违反交通法规的资料

活动过程:

课前交流:播放歌曲《爸爸去哪儿》,在歌曲声中与孩子交流

一、创设情境,谈话引入

1.(板书:回家。)每天我们都盼着能够早点放学回家。但是有这么一群活泼可爱的孩子,他们在校车上叽叽喳喳的讨论着一天的见闻,嬉闹着,玩耍着。这时的他们,也许迫切的想回家看昨天没看完的动画片,也许想着爸爸妈妈准备的一大桌自己爱吃的饭菜。可是一场交通事故,让这一切都成了奢望。本来,今天上完课后,他们可以快快乐乐地回到家中,回到父母的身边,可是,他们被塞进了一辆永远也回不了家的校车。

出示图片1、2、3、4

2.同学们,看了这些图片,你有什么感受?你想对开车的司机说什么?

3.是啊!多么可怕呀,为了不让这样的事情再发生,我们一定要注意交通安全。人的生命只有一次。遵守交通规则,注意交通安全,就是珍爱自己的生命!

(齐读)(引出活动主题)板书:高高兴兴出门去,平平安安回家来(全班齐读)

二、七嘴八舌话交通,认识交通标志

今天,我们就随着丁冬和他爸爸一起进城,看看有哪些交通规则和常识,掌握得好的,我们给他颁发小交警勋章,看看那位同学能做一名合格的小交警,好,大巴车来了,我们上车吧!(投影出示课文连环图)

1.城里车多人多,为了安全,我们还是先认识一些交通标志吧。(课件出示)生看图学习,看谁记得牢。小游戏找朋友记住标志。

2.(出示图一)车子已经使上高速公路了,路上怎么不见一个行人?

3.出示红绿灯标志,咦?车子怎么不走了,谁来告诉我?

4.(出示图二)下车了,哟,这里怎么有一座桥呢?该怎么走呢?

5.(出示图三)我们来到了桥上,不好,有个小孩要从桥上往马路中扔东西?他这样做对吗?

6.(出示图四)过了天桥,我们和丁冬的爸爸又打的来到了书店门前,丁冬说:“书店到了,快停车”可司机没有停下来,这是为什么呢?

7.(出示图五)丁冬买到了书,安全的回到了家,他的收获真大。(辨析对错)

8.丁冬进城时还有可能看到哪些不遵守交通法规的行为?出示图片1、2、3

三、阅读小资料,

1.看了这些数据,你想说些什么呢?

2.是啊, “人的生命只有一次。遵守交通规则,注意交通安全,就是珍爱自己的生命!”(齐读)(板书:遵守交通规则注意交通安全珍惜生命)

四、交通规则大考验

1.你还知道哪些交通法规?(不带易燃易爆物品上车图片)

2.不带易燃易爆物品上车,你知道哪些是易燃易爆物品吗?(出示课件)

3.除了这个交通法规,还有就是在飞机上不能打电话,你知道为什么吗?(出示图片)

4.那么不遵守交通法规会造成什么后果呢?同学们在生活当中特别是在我们学校周边看到有哪些违反交通法规的现象?这些现象会造成什么后果?课前老师已经叫大家收集了一些资料,下面我们分小组汇报一下。(投影展示同学们收集到的资料)

5.出示模范遵守交通法规的事例,

6.你是怎样遵守交通法规的?(生答后出示交通安全知识考题)

五、设计交通安全用语

1.生动手设计

2.展示,评价

3.师小结:希望同学们所设计的安全用语能给大家带来平安!

六、全文总结:引出课题,播放歌曲《平平安安》

人的生命只有一次。遵守交通规则,注意交通安全,就是珍爱自己的生命

教后反思:本课是四年级下册《平安走天下》中的“高高兴兴出门去,平平安安回家来”两个活动主题。我给这一课的教学目标定位是1、观察本地交通秩序现状,知道有关的交通常识。

2、通过让学生搜集、整理和分析关于交通事故的信息,使学生初步具有搜集整理和分析信息的能力。3、自觉遵守交通规则,注意交通安全。4、培养学生的安全意识,教育学生珍爱生命、热爱生活。在课堂上,

我从学生的切身利益出发,要求学生合理的选择交通工具,了解必要的交通常识和交通法规,注意交通安全,做到高兴出门去,平安回家来。并且用学到的交通常识解决现实生活中的问题,培养了学生参与社会的能力。不足之处是,在课堂上做不到放手让学生自己去寻找问题和解决问题,有待在今后的教学中改进。

四年级品社高高兴兴出门去平平安安回家来评课稿篇二:高高兴兴上学去,平平安安回家来教案

《高高兴兴出门去,平平安安回家来》教学设计

活动目标:

1、观察本地交通秩序现状,知道有关的交通常识。

2、通过让学生搜集、整理和分析关于交通事故的信息,使学生初步具有搜集整理和分析信息的能力。

3、自觉遵守交通规则,注意交通安全。

4、培养学生的安全意识,教育学生珍爱生命、热爱生活。 活动准备:

教师:多媒体课件、卡纸

学生:搜集有关交通事故的资料

活动过程:

课前交流:

T:刚才短暂的见面,我发现同学们都特别的可爱,而且很有想法,很想和你们交朋友,你们愿意交我这个大朋友嘛?(你好) 介绍介绍自己。

喜欢旅行吗?去过什么地方?怎么去的?

(自驾游,我也很喜欢。)

(坐火车感觉怎么样?)

会骑自行车吗?

平时你们都是怎么上学的呢?

每天你出门的时候,家长都会怎么交代你们呢?说的多么?

有的同学说听得耳朵都有点长茧了。他们说的话,我都能背下来了,真啰嗦。

其实家长这一句句看似唠叨的话,都是希望我们高高兴兴出门去,平平安安回家来。今天就让我们一起来交流交流这个话题!可以上课了吗?

上课!同学们真精神,不错,请坐。

一、创设情境,谈话引入

一 导入:

T:(板书:回家。)“回家”一个温馨而又甜蜜的词汇,每天我们都盼着能够早点放学回家。但是有这么一群活泼可爱的孩子,他们在校车上叽叽喳喳的讨论着一天的见闻,嬉闹着,玩耍着。这时的他们,也许迫切的想回家看昨天没看完的动画片,也许想着爸爸妈妈准备的一大桌自己爱吃的饭菜。可是一场交通事故,让这一切都成了奢望。本来,今天上完课后,你们可以快快乐乐地回到家中,回到父母的身边,可是,你们被塞进了一辆永远也回不了家的校车。 T:伙伴们,看到这里你想说些什么?

S:他们太可怜了。我感到很难过。(充满了怜惜,我的内心和你有一样的感受。)

S:交通事故会造成很大的伤害,遵守交通规则很重要。(遵章出行,才能平安)

S:交通事故使很多家庭支离破碎。(对他们的家人感到惋惜)

S: 应该遵守交通规则,这样危险才不会发生。(想到了解决的方法。)

T:是啊!多么可怕呀,为了不让这样的事情再发生,我们一定要注意交通安全。(引出活动主题)课前已经请同学们收集了一些有关交通事故的例子,可以是新闻当中的,也可以是你身边的事情,和大家交流一下。

S:。。。。。。

(学生上台说,出示图片或新闻,注意口语化。)

T:在听到这些耸人听闻的事情后,老师看到有的同学神情凝重,有的同学的脸上充满惋惜之情。 是啊,生命不能回放!不遵守交通规则,使多少幸福家庭支离破碎,毁于一旦。这只是千万起交通事故中的一小部分,下面的数据更加触目惊心,请看:

4、阅读小资料

T:同学们,看了这些数据,你想说些什么呢?

S:交通事故的危害很大,我们应该遵守交通规则。(遵章出行保平安)

如果不遵守交通规则,危险就在每时每刻当中。(危险就在不经意间)

平时生活中,应该遵守交通规则。(想到了对策)

交通事故让很多家庭支离破碎,所以遵守交通规则很重要。(为自己,也为家人)

T:是啊,正像同学们说的“人的生命只有一次。遵守交通规则,注意交通安全,就是真珍爱自己的生命!”(齐读)

T:每天老师送路队的时候,经常看到有些同学不看路上有没有车就横穿马路,一路上险象环生,把老师吓得一身冷汗,他们这么做对吗?生活中你们还看到哪些不遵守交通规则的现象呢?小组讨论一下,讨论后,派一名代表来发言,看哪一组的同学有一双善于发现的眼睛。

(我代表我们的小组来发言。)

选拔合格小交警

T:刚才同学们都说得非常好,看来同学们平时都是特别注意安全问题的好孩子。遇到这些违反交通规则的情况,我们应该怎么做呢?(及时的制止)

其实啊,刚才同学们说的这些不遵守交通规则的现象,大部分都靠交通警察来制止和提醒。正因为有了交警冒着严寒,顶着酷暑的辛勤付出,换来了我们每个人的生命安全 ,守护着我们这座城市的安宁 ,他们是不是很伟大呢?愿意和他们一样,成为一名帅气的交警吗?(想)

能不能做做交警的标志性动作?

T:老师看到很懂同学的动作都有模有样的,很有潜质。看来同学们都想为交通安全献出自己的力量。但是想成为一名合格的交警是要进行选拔的,有信心接受挑战吗?(敢)底气十足,很有信心。挑战第一关,交通标志知多少?

T:快来看看我们的第一关,交通标志知多少?

今天我带来了很多无声的朋友,他们和交警们一起筑起了一道坚固的交通安全防线,看看他们是什么?(交通标志)。

哪位小交警,知道是什么意思,就赶紧举手告诉我吧,答对的小交警,将得到合格证。

T:恭喜你,(握手)通过考试,这是你的小奖章。

这么多的交通标志,大家仔细观察如果要把这些交通标志分分类的话,能分成几类?

A、红色,黄色和蓝色(你是个注意观察的好孩子)

B、红色是禁止人们干什么,黄色是警告,蓝色是告诉人们要怎么走。(不仅找出了颜色,而且找出了颜色的意义。)

这样的标志还有很多很多。请看,(出示课件)

主要标志可分为三种。

各种标志的作用:

(1)黄色的是警告标志,警告标志是警告车辆、行人注意危险地点的标志;

(2)红色的是禁令标志,禁令标志是禁止或限制车辆、行人交通行为的标志;

(3)蓝色的是指示标志,指示标志是指示车辆、行人行进的标志;它们共同维护每条街道的交通秩序,保障我们的交通安全。

这个小分类能帮助我们今后认识更多的交通标志。课下你们可以多多的了解一些,以便我们安全出行。

一起去出游

四年级品社高高兴兴出门去平平安安回家来评课稿篇三:《高高兴兴上学去.平平安安回家来》教学设计

《高高兴兴出门去,平平安安回家来》教学设计

活动目标:

1、观察本地交通秩序现状,知道有关的交通常识。

2、培养学生的安全意识,教育学生珍爱生命、热爱生活。

3、自觉遵守交通规则,注意交通安全。

4、通过让学生搜集、整理和分析关于交通事故的信息,使学生初步具有搜集整理和分析信息的能力。

活动准备:

教师:多媒体课件

学生:搜集交通规则、交通标志、交通设施及有关交通事故的资料,从行人,飞机,高速,司机调查交通秩序现状。

活动过程:

课前交流:

T:每天你出门的时候,家长都会怎么交代你们呢?说的多么?

S:说听得耳朵都有点长茧了。他们说的话,我都能背下来了,真啰嗦。

T:其实家长这一句句看似唠叨的话,都是希望我们高高兴兴出门去,平平安安回家来。今天就让我们一起来交流交流这个话题!可以上课了吗?

上课!

活动过程:

一、创设情境,谈话引入

1、 谈话

师:同学们,在这春暖花开的季节,你们有没有去旅游?你在乘坐交通工具时发现了哪些有关交通方面的知识?

生1:我去了沂水大峡谷,过十字路口时,我知道了红灯停,路灯行,黄灯亮了等一等(你真善于观察,注意到了交通信号灯)

生2:我去了马陵山看到了一个路牌,上面标着:马陵山5公里,你知道是什么

意思吗?(你都知道路牌指示的意思,真了不起)

生3:我去青岛海底世界玩的,我发现高速公路上都是汽车在行驶,

师:这是怎么回事?(你知道的还真多)

生:左转弯、可以掉头标志,系安全带、超速道??

师:一次小小的旅行,就能知道这么多的交通知识,今天老师要带你们去这个地方,

2、课件出示一组美丽的风光(临沂)

师:你们认识下面这些景点吗?看谁能很快说出这是哪里?

师:同学们认识的地方还真不少!想去吗?今天,就有老师带领大家一起高高兴兴出门去。(板书课题:高高兴兴出门去)

二、合作交流 ,体验生活

活动一 交通规则知多少

1、播放课件

师:咦,这里怎么有两辆车公共汽车?刚才售票员告诉我,人多的这辆价格便宜一点,人少的这辆就贵一点,我们该坐哪一辆呢?

S:人少的,超载会造成汽车甩尾,发生交通事故。(这么吓人啊)

超载的汽车,人在里面容易拥挤,空气不流通,容易受到推挤,很危险。(你知道的真多)

万一出了事故,家人会很伤心的。(确实是,不能让家人担心。)

师:对,看来你们都是注意安全的孩子。要是真的超载,一旦出了事故,后果就是不堪设想的。

看了这段视频,你想说什么?

T:遇到超载的车辆、飞机、轮船,我们都必须要对他们说不。

高速路上

T:那我们继续赶路吧,这个人少的公车确实舒服,咦,路上怎么一个行人都没有呢,也没有自行车,电动车?

S:因为这是高速公路,高速公路是全封闭的。是不能有路人的。(你知道的真

多)

车速快,过人太危险,而且司机认为不会有路人的,所以也不在意,如果有人,会给个人和他人造成极大地危险。当然自行车也是不行的。(太可怕了) 高速路是专为汽车修建的,没有人行道。 (原来是这样)

了解有关航空的交通常识

T:愉快的时间总是这么快,不一会的工夫,我们就来到机场,咦,这些人在干什么?(安检的)

T:安检是什么啊?为什么要安检?

安检就是安全检查,是为了确保乘客没有带易燃易爆和危险物品上车的必要过程。

T:看来安检是非常必要的了。

T:那我们也去吧!DIDI(音效)怎么回事?我就带了这些物品.(师倒出火

四年级品社高高兴兴出门去平平安安回家来评课稿

机、小刀、玩具手枪,让学生分说原因。)

S:这些都不能带,这些都是严禁携带的。

S:还有那些不能带?

S:听了你们的介绍,我知道了什么是易燃易爆品。(出示课件)

(如浓缩煤气, 纯氧, 火柴, 打火机, ,焰火, 汽油等)

易爆(爆竹, 雷管, 烟花,炸药)

硫酸 、菜刀、大剪刀、大水果刀、剃刀等生活用刀禁止随身携带 、玩具手枪也不能随身携带或托运。

S:时间不早了,让我们赶紧上飞机吧!飞机上好舒服啊,我得赶紧给家人打个电话。

S:不能打

T:为什么不能打啊,

S:手机传出的无线电波还可能会引起爆炸

在飞机上,使用中的手机会干扰飞机的通讯、导航、操纵系统,是威胁飞行安全的"杀手"。

容易造成飞行事故,是非常危险的。

T:原来是这样啊,那我赶紧把手机关了吧。T:这么快,我们来到了人们广场,步行就行啦, 这是什么,怎么大马路上还有桥。

S:这是过街天桥。我们平时过马路都要走上面。那我们怎么走呢?谁愿意当小交警愿意带领我们过去呢?

(给小红旗,生指)

T:你真称职,谢谢你。(从地下通道或天桥过马路)

师:这次旅行,我相信大家都有了不少的收获,有哪些?

S:说一路上的交通规则(坐船、坐车、坐飞机不能超载;过马路要走过街天桥上面;飞机上不能打电话;行人不能过高速公路)

(在学生的回答中板书:交通规则)

小结:你们的收获可真多,旅游愉快吗?你认为我们旅游这么顺利的原因是什么?对,我们只有遵守交通规则(板书:遵守),才能做到高高兴兴出门去,平平安安回家来。(板书:平平安安回家来)(板书:平安回家),才能交通秩序井然,才能共享幸福的生活。出示图片

T:你们还知道哪些交通规则呢?

T:课前,老师让大家搜集有关交通安全方面的资料的,大家都带来了吗?现在快在小组内说给你的小伙伴听吧!注意,在组长的带领下一个一个地说。(分小组,从交通标志、交通设施、交通规则几个方面进行生汇报,)

师:大家知道的可真多!

(二)不遵守交通规则的严重后果

师:遵守交通规则是我们生命安全的保证,但生活中也有许多人因为不遵守交通规则,酿成了人间惨剧。下面请同学们观看一段录象:

1、播放有关交通事故的视频

师:同学们,看了这触目惊心的画面,你想说些什么呢?

S:他们太可怜了。我感到很难过。(充满了怜惜,我的内心和你有一样的感受。)

S:交通事故会造成很大的伤害,遵守交通规则很重要。(遵章出行,才能平安) S:交通事故使很多家庭支离破碎。(对他们的家人感到惋惜)

S: 应该遵守交通规则,这样危险才不会发生。(想到了解决的方法。)

3、师小结

师:是啊,不遵守交通规则,使多少幸福家庭支离破碎,毁于一旦。录相可以重放,但生命不能重来!这只是千万起交通事故中的一例。下面的数据更加触目惊心,请看:

4、阅读小资料(学生看书66页的小资料)

师:同学们,看了这些数据,你还想说些什么呢?

S:交通事故的危害很大,我们应该遵守交通规则。(遵章出行保平安)

如果不遵守交通规则,危险就在每时每刻当中。(危险就在不经意间) 平时生活中,应该遵守交通规则。(想到了对策)

交通事故让很多家庭支离破碎,所以遵守交通规则很重要。(为自己,也为家人)

5、在我们身边曾经发生过哪些交通事故?课前我让大家调查了解的,都带来了吗?快说给你的同桌听吧。

师:这些事例就发生在我们的身边呀,此时此刻,你又想说什么?

6、总结: 人的生命只有一次。遵守交通规则,注意交通安全,就是真珍爱自己的生命!

师:这些人间惨剧发生的原因是什么?

生:违反交通规则,不遵守交通规则,没有安全意识??

师:前几天,老师在我们学校外面路口也看到了一名小学生正骑着自行车穿梭在来来往往的车辆中间,他后面载着一个同学,两人还边吃着零食边说说笑笑的,多危险啊。当时老师真的为他们捏了一把汗。他们这么做对吗?

生:不对,在车辆中间穿梭容易发生车祸;自行车后面不能载同学;在马路上

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