编剧求职信
编剧求职信篇一：应聘材料作文
“应聘”材料作文训练
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
两个大学生和一个年轻农妇到一家文化旅游公司应聘。招聘者问：“你们有什么专长？”两个大学生都回答说：“我是大学生。”农妇说:“我没有文凭。”说完拿起一把剪刀，一张纸，马上就剪出一幅精美的剪纸艺术作品。公司拒绝了两位大学生，招聘了年轻农妇。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容和含意作文，不要套作、抄袭。
文字类材料作文的基本审题步骤是:
第一步，认真阅读材料，弄清材料主要说了什么；
第二步，仔细分析材料，找出多个写作角度； 其中最关键的是：选准角度
第三步，根据自己优势，选定最易发挥才情的一个角度；
第四步，“联想”实际立意（联想：历史/现实）；
找角度一般可以这样界定：
1、要明确材料出现了几个对象（人或物），主要对象是什么，次要对象是什么。
2、看每个对象有什么言行或者表现，并简单对其作个判断，这些言行或者表现“对与不对或好与不好”，是“表扬与批评或弘扬与摒弃”。
3、根据对错、好坏、褒贬的情感审美，提出一个为什么，然后回答，并开始总结。
审题立意：
1.大学生的角度：①文凭不等于专长②学历不等于能力③不能恃“凭”傲物④文凭只是一块敲门砖
2.农妇的角度：①面对竞争,善于抓住机会②有才方能行天下③敢于展示自己才能获得赏识④找到属于自己的位置。
3.招聘者的角度：①适合的才是最好的②当好伯乐，唯才是举③英雄不问出处，尊重人才④不慕虚名，求真务实
1、大学生突围
现在我们国家铺天盖地都是大学生，按说有了较高的科学文化素养自然会有更好的前途和更好的岗位，但事实却并非如此。
中国有很多大学生刚毕业就面临失业的难题，这一方面是因为大学生太多而岗位有限，导致供大于求，另一方面就是大学生自己的原因了，内因也是最根本的原因。
受教育体制的影响，中国的学生从小就有极强的竞争意识，但竞争的目标只有一个，那就是：为了更高的分数。毕竟中国有很多家长只信奉一条真理——分数决定命运。而闻名世界的中国高考也是千军万马过独木桥，优胜劣汰极为普遍。秉承古圣先贤“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的不刊之论，中国的学生一个个朝着理想的大学苦练高分，最终修成正果，但一旦走上社会，却发现自己学的大多是屠龙之术，于国于家并无大用。
文凭并不能决定一切，当社会上每个人都持有一张光鲜耀眼的文凭时，它就会显得暗淡而微不足道。很多人评价大学生都说他们是眼高手低，不务实际，只图享乐，过于死板。那么大学生该怎样突围呢，在应试教育下我们这些初中生高中生是否就该束手待毙，重蹈覆辙呢？《圣经》中有句话：救赎之道，就在其中。
大学生要想实现突围，我想，最好的办法就是做到理论与实践相结合，要勤于修身、立足实际。有知识而无能力就会成为孔乙己一样的人，专研的是“茴香豆”的“茴”字有几种写法，而只有能力没有知识也难逃失败的命运。只有只是和能力都具备的人才称得上人才。大学生应该多参加一些实践活动，注重发展整体素质，需找机会锻炼自己的能力，要做到“术业有专攻”，有一技之长。真正的学问是拿出来用的，如果不会用还自持才高，夜郎自大，那无疑是可笑的，也难逃纸上谈兵的赵括的命运。
大学生突围，突破的是一种心灵的束缚，拥抱的是更为广阔的明天。愿中国大学生及早突围，为祖国的繁荣富强做出更大的贡献。
2、有真才实干，方能立足
像枫叶，有忍受寒霜的本领，才让古人歌颂“停车坐爱枫林晚”；
像胡杨，有忍受干涸的本领，才被人们誉为“沙漠中的战士”；
像腊梅，有忍受冰雪的本领，才为人们称作“孤傲雪神”；
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像老妇人，虽无一张薄纸一样的文凭，但却因有一双灵巧的手而被录用，留给那两个大学生的只有惊愕与叹息。
有真才实干的人才为历史所铭记，才不会在繁华的红尘中随时间的流逝而逝去。
那个二十五岁便“仗剑去国，辞亲远游”的李白是一个有真才实干的人。他的诗歌妇孺皆知，他的诗歌使他“冠盖满京华”，他的诗歌使他“天子呼来不上船”。李白，用一个诗人的魅力成就了一个诗歌的王朝。于是，那些诸侯将相便在繁华落尽的尘埃里消逝，而李白却为我们铭记，让我们知道了什么才是永恒！ 那个在一百年前为挽救民族危亡而抛洒青春血泪的谭嗣同是一个有真才实干的人。“亘古不磨，片石苍茫立天地；一峦挺秀，群山奔赴若波涛。”作为戊戌变法六君子之一，他奔走呼号，于是那些爱国人士若波涛般响应。为唤起愚昧的民众，为改变中国受辱的现状，他们奔走演讲。无奈，“有心杀贼，无力回天”，但“死得其所，快哉快哉”，当头颅与刀锋接触的那一刹那，有一种精神化作一颗明星，永远的闪耀在历史的星空！
有真才实干的人是永恒的北斗七星，照亮历史的进程，照耀着我们的人生道路。而那些没有真才实干的人却被历史湮没，为世人唾弃！
西欧天主教不为百姓造福，过着聚敛钱财、荒淫颓废的生活，于是，它被推翻；赵括只知“纸上谈兵”，却没有实战经验，狂妄自大，致使赵军大败，元气大伤；腐败的清政府，闭关锁国，夜郎自大，徒留一个“天朝上国”的空号，最终赢得的只是一个个屈辱的条约。
也许，人生就像一副牌，不在牌的好坏，，关键在拿牌人的能力，即使是一手坏牌，而真正有实力的人一定会把它打赢！
我们要学会麦穗的谦虚，学会水滴的坚持，学会仙人掌的坚忍等等，只有这样我们才会积累真才实干，才不会在激烈的竞争中被淘汰出局！
3、 能力重于学历
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”从书本中得到的知识也许很丰富，但总会因没有根基而显得虚浮。而从实践中培养出的能力才是我们取得成功的更有力保障。因而，能力重于学历。
两个大学生拥有高文凭的确证明了他们的书本知识很丰富，理论研究很丰富。但与能力突出、实力卓越的农妇相比，这两张大学文凭柳絮轻飘飘的，不能在面试官心中留下足够的分量。这不是知识无用的表现，而是学历在能力面前的让步。
拥有能力，将知识灵活运用。一名毕业于常青藤大学的高材生自信满满的为爱迪生当助手。自认为学富五车，却对于计算灯泡体积的问题束手无策。爱迪生将灯泡内注满水后倒进了量杯里，笑着说：“这就是它的体积。”能力，是对知识的提升，是对能力的总结。拥有能力，便能将知识融会贯通，使知识有了依托，从而学以致用，为我们走向成功铺设坚实的道路。
拥有能力，让生活如鱼得水。一名清华大学的学生因不会打饭、洗衣服而无法在学校正常生活，结果被退学。消息一出，众皆哗然。我们要想生活得更有效率、更有品质，需要多种能力。优秀的学习能力固然重要，出色的生活能力也不容忽视。拥有让自己生活得更精彩的能力，为自己创造幸福的生活。
拥有能力，让成功悄然而至。当“苹果时代”革新世界，ipod、ipad、iphone等如同旋风席卷全球时，乔布斯，这个曾经的退学生则笑看一手创建的“苹果帝国”在全球确立霸主地位。是卓越的能力，让乔布斯历经商海沉浮后傲立枝头，铸就辉煌。
记得有人说过：人生就好似一列火车，有学历只不过让你能享受到卧铺或软座，当下了车进入社会，所有乘客都是相同的。学历不等于能力，机会不是客车。只有有能力的人才能抓住成功的机会。
武小锋，北大学子，拥有令人欣羡的高学历，却只能在家卖糖葫芦，等待媒体的救援；张秀芳，一名小学毕业的普通环卫工人却能绽放风采，得到社会的认可。为何有如此大的反差？原因在于张秀芳勤恳工作，注重实干；而小锋则是空有学历，缺少对方的实践能力。一旦有一天，他被推到了前台，他就是揣着沙翁大剧，也无能力胜出。学历之于文凭，如同看编剧与跳舞，看是基础，跳是运用，个人价值的实现，能力才是主宰者。
学历是鲜艳的花，能力是丰硕的果，但并非每一朵花都能孕育出果实。只有拥有能力，我们才能收获成功，收获丰富人生。
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编剧求职信篇二：模拟面试剧本
模拟面试剧本
主编剧：邓洁琼
副编剧：冯姗姗
剧情概况：
学校名称：大岭山小学
招聘信息：大岭山小学因教育需要，现急招一名体育教师
角色分配：
教育局长:冯姗姗（B）
校 长： 许日辉（C）
副 校 长： 李泽林（D）
主 任： 邓洁琼（E）
求 职 者： 曾参、尹伟玲、叶小城（F、G、H）
旁 白： 苏佩瑜（A）
第一幕
A(旁白)：大岭山小学正张罗着招聘一名体育教师，经过上一轮的笔试，今天将会有3名求职者来进行第二轮的面试。我们的工作人员已在等候室接待他们。同时，面试室里坐着教育局局长（B）、校长（C）、副校长（D）、主任（E），他们正在交谈中。
B：全部教育事业发展飞快，要想提高教学质量，必须要吸纳中高级人才。 C：是啊，但是人才不好找啊！
D：除了有才华，还要看素质，不容易啊。。。。。。
E：微微一笑
第二幕
E站在等候室门口，正等待着求职者的到来，F和H提前到了，F收集好她们的求职简历，并指引他们在等候室门口排队，再过了几分钟，E习惯性地看了看手表，发现离入场时间已经只有3秒钟，正想走近等候室时，G急冲冲地到达了。F和H习惯性地望了G一眼，而F斜视了他一眼，然后带着三位求职者走近等候室。
来到等候室，A坐在等候室的前台，E把她们带到A那里签名确认。签名确认完后，A将拿出一个盒子，让她们抽取面试的顺序，然后就安排她们坐在等候室等候。当她们在签名确认、抽签时，E将她们的求职简历送到面试室。 第三幕
四位考官认真地翻阅着她们的求职简历，并时而交谈。待考官翻阅完后，会示意A面试即将开始，然后A就说今天的面试现在开始，有请1号求职者（G）进场。F：站在面试室门口，拍了拍自己的胸口，深呼一口气，双脚稍微颤抖着，她轻轻地敲响面试室的门。
A:（已坐在里面）请进。
F:紧张兮兮地推开门，向考官们鞠了一躬。
A:示意她坐下。
F：各位领导，早上好，本人是来应聘贵学校的体育老师的。这是本人的个人简 历，请过目。
B接过简历，认真看了一下，接着其他主考官一个接一个着看。 B：F，你喜欢当老师吗？
F：非常喜欢。
C：如果学生当面指责你，你会如何处理？
F：??
D：你最欣赏的班主任是那一种类型？你会怎么做？
F：??
E：有人说过这样一句话“教学永远是一门遗憾的艺术”，你认为应该如何上好一堂课？
F：??
B：感谢您参与我们的这次面试，我们学校会慎重作出考虑的。
F：微笑地点点头，站起来，鞠了一躬转身离开了。
这时，考官对F的表现进行讨论。讨论完，E收集F考官对的评分表，进行统计分数。
第四幕
Ａ：请２号（G）进面试室。
G：自信心爆满的她爽快地敲门。
A：温柔地说请进。
G：昂首挺胸地走到座位前，稍微地将头低了一下，以示意鞠躬。
B：好，请坐！
G：拍拍自己的裤子，一屁股就坐在凳子上，立刻抬起头，正视C、D、E、F，好像他在面试别人的样子。
B：对她瞟了一眼，就翻阅着她的求职简历。
D、E她们两个在低声细语着。
D：看她的皮肤那么好看，一看就知道是体育健将。
E：肯定是。
待G坐好后，面试开始。
B：你经历很丰富，你为什么选择教师这个行业？你的动机是什么?
G: ?? C:你很优秀，你觉得做教师的伟大之处在哪?
G: ??
D：你觉得教师该如何提高驾驭课堂的能力？
G：??
E：你觉得你当老师最大的优点是什么？
G：??
B：感谢您参与我们这次的面试，我们学校会慎重考虑你的！
待G面试完后，考官对G的表现进行讨论交流。待交流完后，E收集考官对G的评分表，进行统计分数。
第五幕
Ａ：请３号（H）进面试室。
H：慢慢地敲响面试室的门，耐心得等待回应。
A：温柔地说请进！
H：一进来，就面带灿烂微笑地、有礼貌地鞠躬。
B：点点头，用手势示意他坐下。
H：自然大方、自信地坐下来，并与考官进行亲切的眼神交流。
B：时不时点点头，露出肯定的微笑。
C：转向Ｅ，低声说，这个很不错！
D：恩恩，是啊。
E：摆出对I很感兴趣的表情。
面试开始：
B：小伙子，你的简历很不错，你在大学里学的是网球，那你其他球打得怎么样，例如羽毛球等等。
H：……
C：H，我很欣赏你，你怎么理解为人师表?
H：……
D：H，我也很欣赏你，将要走上讲台的你，自我感觉对于教师这一职业，你最大的优势与最大的不足分别是什么?
H：……
E：H，如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对？
考生H答题完毕，面试结束
B：感谢您参与我们这次的面试，我们学校会慎重考虑你的。
H：谢谢你们提供这样一个机会给我。然后站起来深深地鞠了一躬，平稳地离开了。
考官对H的表现进行讨论，待讨论完，Ｂ收集考官对H的评价表，进行统计分数。
第六幕
E把3位求职者的成绩统计出来，送到Ａ手上。
A：请各位求职者注意，为了公平公正的原则，我们现场公布本次面试成绩的成绩 F：（）、G（） 、H（）。最终被我们育翔录取的是H
整个摸您面试结束，全体演员集合，站成一线，鞠躬，然后退场。
编剧求职信篇三：应聘新闻专业简历范例
姓名简历模板 性别：女年龄：22出生年月：1987年10月
政治面貌：团员健康状况：良好身高：165cm民族：汉
毕业院校 英语 能力：四级专业学历：四年制本科
邮箱联系方式家庭住址邮编
批注：基本信息不用这么多，可已精简一下。
教育背景：
1999年9月~2005年6月 某中学
2005年10月至今 某大学
专业情况：
专业介绍：本专业旨在培养具备戏剧、戏曲、影视文学基础理论及影视、戏剧、曲艺等作品创作编写能力。培养学生熟悉我国文艺政策，系统地掌握戏剧、戏曲、影视文学的基本理论和创作技能，培养学生较强的观察、理解、概括和表现生活的能力，有较强的电影、电视、话剧剧本、曲艺作品等的创作能力及较强的文艺编写能力和文艺批评能力。专业方向影视、新闻、广告等。主要课程：文学概论、中国现当代文学、中国文学史、中外电影戏剧史、影视编剧、作品移植与改编、影视作品赏析、新闻采编、电视栏目策划、广告策划与创意、摄影艺术、数码影视制作等。(如需成绩请与本人联系)
批注：专业介绍完全可以省略， 简历 最重要的是简洁，不要把不相关的东西写到 简历 中来。作为应届生可以列出主要课程，也可以不写。
实践情况：
06年12月参与学院12.9演出节目排演
07年6月参与教学实践课题“巴金文学院调查”
08年3月参与美学教学实践“关于蜀王国三星堆审美课题”
09年2月至5月于湖北电视台综合频道《综合一时间》栏目组实习
批注：实践是应该详细介绍的你反而太简单了，HR最为关注的就是你有哪些实习经历，做了什么工作，从而了解你的个人能力，产生 面试 你的兴趣。
个人特长：
创作、策划、电脑操作、文案写作。能运用OFFICE、PHOTOSHOP、Premiere Pro、Cool Edit Pro以及大洋等软件。
批注：特长是指突出与常人的某些技能，你这些真的能算作特长吗？ 简历 中每一项内容都要仔细斟酌，不能这样随意的写上来，容易被扣分，影响 求职 。
自我鉴定 ：
本人自入校以来，表现良好，学习认真，上课积极，各门功课成绩良好。具有亲和力，沟通协调能力良好，适应力强。在大学期间积极参与学校与系内组织的各项活动，06年参加故事会并获得优秀奖。在校期间多次协助老师策划、组织活动，如故事会，社会实践大会，培养了良好的团队精神。同时在完成必修课期间，积极努力学习选修课并提前完成学习所需学分。在假期积极参与社会实践活动，曾于湖北电视台综合频道实习，实习期间跟随指导老师参与拍摄了政风行风系列专题片；参与制作了《@@@@》、《@@@@》等情感类专题片；独立制作了资讯快报等，并得到一致好评。通过大学四年的学习锻炼，自认为可以基本胜任报刊、电台、电视台等新闻媒
体、文艺刊物、文化单位的记者、编辑及文字类工作。本人积极进取，谦虚努力，有信心接受新的困难和挑战。