园林植物病虫害实习报告
园林植物病虫害实习报告篇一：植物病害实习报告
一、 习时间：2011年6月27日——29日
地点：（1）云南省林科院树木园 （2）郊野公园
二、目的意义
目的：（1）学习园林植物病害防治的方法
（2）学习如何区别植物病害与虫害
（3）将课堂和实践相结合，更好的完成园林植物病害课程的内容
（4）学习如何采集和识别园林植物病害的标本 （5）学习如何查询园林植物病害的资料 （6）学习园林植物病害主要类群的调查方法意义：
本学期对《园林植物病害防治》课程进行了系统性的学习，了解了病害植物的形态特征和影响因素，学习了园林植物病害的鉴定和与园林植物虫害的区分，对园林植物的病害程度进行了概括的分析。课程实习的意义是将我们在课堂上所学到的内容分进行更深层次分析和巩固，加深我们对园林植物病害课程内容的理解，更是一个很好的操作平台，让我们能够亲身体验各类病害对园林植物造成的伤害，亲身感受各种植物的病痛与丑态，以及各种冲还对园林植物发展造成的与影响，从而更清楚地了解生态环境所面临的危机，进而呼吁大家更积极有好的保护园林植物，保护我们赖以生存的生态环境。
三、组 长：张丽娇（20080555062）
组 员：王艳（20080555057）
曹维涛（20080555058） 赵楠（20080555060） 王云龙（20080555061）
四、调查名录
（一）云南省林科院——树木园
（二）郊野公园
园林植物病虫害实习报告篇二：病虫害实习报告
森林有害生物防治学实习报告
1
一、实习目的和意义
通过植物病虫害课程的实习，在其过程中通过对林木病变组织的形态学观察，掌握基本林木疾病的病原以及其发生、发展规律；通过对所捕捉的昆虫的标本制作，分类鉴别，更好地巩固森林昆虫学知识。最重要的是，通过野外实践来培养学生独立思考，综合分析及解决问题的能力。
二、实习的内容和方法
1.植物病害观察及采集 2.植物昆虫观察及采集 3.标本的制作
三、实习工具及试剂
工具：镊子、修枝剪、纸袋、广口瓶、捕虫网 试剂：乙酸乙酯、酒精
四、实习地点及时间
2
五、实习调查结果
（一）板栗红蜘蛛发病情况调查 调查方法：
在海拔相对较低和相对较高的两块板栗林选择四棵板栗树进行红蜘蛛发病情况调查。 调查结果：
调查方法：
对本部海棠树普查。每组两棵。 调查结果：
六、实习成果
（一）实习名录
6.8农大南校
病害名称
病原
采集分类地位 拉丁文 地点
Tetranychus 红蜘蛛 紫叶李 农大叶螨科
cinnbarinus 南校
3
寄主 调查数据
白粉病
南校
桃蚜 桃 农大
南校
蚜虫 龙爪槐 农大
南校
蚜虫 国槐 农大
南校
卷叶棉美国白农大蚜 蜡 南校 潜叶叶五角枫 农大蜂 南校 白粉菌 大叶黄农大
杨 南校 立木虱 黄栌
黄栌
蚜科
Myzus
persicae Aphidoidea Aphidoidea Aphidoidea
蚜科 蚜科 蚜科
叶蜂科
TenthredinidaeErysiphe graminis
D.Cf.sp. tritici E.Marchal Psyllidae
叶枯病 白粉病
白粉菌 黄栌
农大木虱科 南校
农大 南校
农大 南校
木虱科 叶蝉科 蚜科
Erysiphe graminis
D.Cf.sp. tritici E.MarchalPsyllidae
穿孔穿孔 黑斑病 炭疽病 黑斑病 病毒病 病毒病
梧桐木虱 叶蝉 蚜虫
榆叶梅 农大
南校
梧桐 农大
南校
臭椿 农大
南校
鹅掌楸 农大
南校
鹅掌楸 农大
南校
月季 农大
南校
芍药 农大
南校
牡丹 农大
南校
毛梾 农大
南校
栾树 农大
南校
Cicadellidae Aphidoidea
4
6.9树木园
病害
病原
寄主
采集分类地位 拉丁文 地点 树木园 树木园
蚜科
调查数据
石榴蚜虫 芍药白粉病
蚜虫 石榴
芍药单芍药 囊壳菌
单囊壳属 Sphaerotheca
paeoniae C. Y. Chao sp. Nov
蚜科
青檀棉叶蚜蚜虫 紫薇白粉病 栓皮栎叶螨 毛梾叶蝉 毛梾蚜虫 辽东栎蚜虫 木瓜棉蚜 朴树沙朴木虱 赤松蚜虫 紫薇椿象 木瓜锈病
青檀 虫害
树木园 树木园
二孢白粉菌 叶螨 叶蝉 蚜虫 蚜虫 棉蚜 沙朴木虱 蚜虫 椿象
紫薇
子囊菌亚门，白粉菌属 叶螨科 叶蝉科 蚜科 蚜科 蚜科 同翅半翅目木虱科 蚜科 蝽象科 半翅目 真菌病害担子菌亚
5
Erysiphe cichoracearum
栓皮栎 树木
园 毛梾 毛梾
树木园 树木园
Cieadellidae
Aphis gossypii mesohomotoma comphora
辽东栎 树木
园 木瓜 朴树
树木园 树木园 树木园 树木园 树木园
赤松 紫薇
:Leptocorisa acuta
梨胶孢 木瓜
Gymnosporan gium asiaticum Miyabe ex
园林植物病虫害实习报告篇三：园林植物病害实习报告总结 (20100555177程鑫)
园林植物病害实习心得
经过八周的园林植物病害的学习，按照学校课程的安排，我们进行了野外学习和实践活动。实践地点分两处，分别是昆明林业科学研究院和昆明郊野公园。此次实习的目的是通过对野外园林植物的观察，采集样本，结合园林植物病害理论的学习，对实习地点的园林植物进行病害调查，了解其发病情况并进行简单的病理分析，做到理论与实践结合完成教学安排并为以后工作学习打下基础。实习方式是以组为单位，将自己所在班级按每组十人分成若干组，组员协同合作对实习地点园林植物进行病害调查，并采集感病植物样本。
经过两地的实地观察以及组内协同合作，我们成功的采集的一些感病植物样本，在老师的讲解指导下也对植物所感病原及发病情况有了一定的了解。通过这次的野外实习，从单一理论学习到实地观察实践，从所学病理病状模糊不懂到实地认知接触所感病园林植物，突然发现以前对这门课程的学习所持态度是不正确的，因为所学专业是园林专业，大多数同学都以了解学习为目的，在我看到实习地各种园林植物的病害现状，我深知自己的错误观念，以前的理论学习是那样的重要，当面对鲜活的植物，对其所感染病害不能够做出正确的诊断和处置措施时，是何等的悲哀。我要是能够为其治疗该多好啊，我喜欢园林专业，我喜欢生长在其中的各色园林树种，它们是那样的无私，提供我们舒适优美的环境，我们也应该为它们创造适宜它们生长的环境，为其正常生长保驾，让我深刻的体会到学习这门课程的重要性，在整个实习过程中，虽然只有几天，但我每天都有很多新的体会，新的想法，想说的很多，我总结下来主要有以下几点：
1、坚持
我们不管学习哪些知识，都要坚持学习理论知识，一开始我们可能对其产生怀疑，一般都是从不知道，不了解，不清楚到知道，简单了解，深入了解，虽然学习的过程会很无聊，没有激情，产生松懈怠学的想法，在这个时候我们一定要坚持，当我们了解的多了，就会慢慢的喜欢，就会全身心投入其中，不至于当用到时自己后悔。
2、勤野外观察
我们刚接触这门课程，接触理论时，是那样的空洞，各种病理病状都无法浮现在我们眼前。这个时候是最无聊，最无趣的，到野外当我们面对各种园林植物时，当各色病状呈现在我们面前，那时就会想到如何去除掉这种为害，如何给这些园林植物提供健康的适
3 、多看、多想、多做、
我们到了野外观察时，就要深入丛林中去，不能走马观花，要做到多看，多想，多做。通过观察我们能够发现存在的问题以及问题的严重程度，看到问题时，我们要做到会分析问题，这就要我们能够结合所学的理论知识结合所观察到的病状进行分析，展开联想，有些病害可能不是单一病原引起，可能不是自己本身所致，可能是虫害导致，这就要求我们多想。通过观察，分析，我们要正确的做出处置办法，结合各种防治手段进行综合处理，使问题得以解决，可能通过一方法不能够解决，我们就要采取物理的，生物的，化学的，各种可以解决问题的方法。这样我们就要多做。
4、少埋怨
有的人会因为各种原因，不愿意去接触染病的植物。会觉得这些会弄脏自己
的手，自己的衣服，这里碰不着，那里碰不着，组员这个偷懒，那个偷懒，经常的埋怨，这样只会影响自己的学习情绪，不但做不好野外实践的课程安排，还会曾加了自己的压力，所以，我们应该少埋怨，要看到野外实践学习好的一面，对存在的问题应该想办法解决而不是埋怨，这样才能保持课外实践学习的激情。所以，我们今后不管干什么都要端正自己的态度，这样才能把事情做好。
5、虚心学习
在野外实践学习的过程中，我们会碰到很多问题，有的是组内协同可以解决的，也有很多是我们不能解决的，不能解决的问题我们要虚心向随行的指导老师请教，当老师教我们知识的时候，我们应该虚心接受，不要认为自己懂得一点鸡毛蒜皮就飘飘然。
6、错不可怕，就怕不知道错误
野外实践学习时，当面对某一病害时，每个同学根据自己的所学可能会做出不同的诊断，可能会有自己不同的看法，这就要求我们能够做到交流学习，真正对病害做出诊断，这期间就会有些同学的诊断结果是正确的，有些是错误的，不要因为自己的诊断结果出错自暴自弃。每一个人都有犯错的时候，诊断中出错，老师会纠正你的错误，这样也会加深我们对所犯错误的印象，对以后的学习也是有重要的意义。不能不懂装懂，这样会严重影响我们野外实践学习的质量。
经过这次实习，我从中学到了很多课本没有的东西，在学习心态上我也有很大改变，以前我觉得好好学习设计方面的课程，专业选修就是了解一下，可现在我知道，各个学科各个专业知识之间的连接作用，单一的园林设计是做不好园林设计任务的，只有将园林设计所涉及的园林知识有机结合才能够真正做出一份好的园林设计，一份人性化的，舒适可居的优美环境。
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