自行车说明文

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自行车说明文篇一：献词自行车

考点之一:说明对象

考查类型:直接让学生回答:“这篇文章(或文段)的说明对象是什么?”

对策:事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手:一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容,形成一个短语:介绍了……的……(对象加内容)。 考点之二:说明对象特征

[类型1]:直接找出说明事物特征的句子。

对策:A、看题目;B、在首段中找;C、抓关键词句(比如:运用了说明方法的语句、中心句)。

[类型2]:概括说明事物的特征。

对策:分析文章结构抓中心句及连接词如“首先、其次、还、也、此外”等词语。

考点之三:说明顺序

[类型]:本文使用了什么说明顺序?有何作用?

对策:

1.了解说明顺序的基本常识:说明文有三种写作顺序。⑴空间顺序:说明事物的形状、构造,多在建筑物的结构,如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。⑵时间顺序:说明事物的发展变化。⑶逻辑顺序:说明事理,多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分为:主———次、原因———结果、现象———本质、特征———用途、一般———个别(特殊)、概括———具体、整体———局部、总———分。

2.掌握答题格式:本文使用了①的说明顺序对②加以说明,使说明更有条理性,便于读者理解。(①应该填具体的说明顺序,②应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。)

考点之四:说明方法

[类型1]:直接让考生回答文章或段落的说明方法

对策:了解常见的说明方法(举例子、分类别、下定义、作诠释、打比方、列数字、列图表、摹状貌、引用说明)的主要特点,然后根据文段内容分析判断。

[类型2]:文章某段或某句运用何种说明方法,简要说明它的作用?

对策:找出运用的说明方法,再根据下列说明方法的作用具体回答。1.举例子:具体真切地说明了事物的××特点。2.分类别:条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征(或事理)分门别类加以说明,使说明更有条理性。3.打比方:生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。4.列数字:具体而准确地说明该事物的××特点,使说明更有说服力。5.作比较:突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。6.下定义:用简明科学的语言对说明的对象(或科学事理)加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征(或事理)。7.列图表:直观形象地说明了事物的××特点。8.引用法:用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。9.摹状貌:对事物的特征(或事理)加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。10.作诠释:对事物的特征(或事理)加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。11.引用说明:引用说明有以下几种形式———A、引用具体的事例;(作用同举例子)B、引用具体的数据;(作用同列数字)C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。

D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性(引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用)。

一、开头的作用

1.交代事情的起因、地点、时间,引出下文;2.设置悬念,总结全文,首尾呼应;

3.统领全文,点明中心;4.奠定感情基调,渲染气氛

二、结尾的作用

1.总结全文,揭示事件意义,点明中心;2.照应开头;3.抒发感情;

4.首尾个别语句重复,起强调作用,首尾呼应,结构完整。

三、景物描写

1.与上文相呼应,为下文做铺垫;2.反衬事物的某种特点;衬托心情,反衬中心,反衬作者的思想感情;3.对某种事物周边的事物进行描写,深化和拓展文章的中心

四、人物描写的作用:1.衬托人物的心情及品质;2.使人物更加生动、形象化

五、埋下伏笔的作用

1.说明原因,使文章更加清晰;2.推动情节的发展;

3.与下文相呼应;4.引起读者的阅读兴趣

六、人称转换的作用

从第三人称转换为第二人称,更加亲切,进一步拉近与某人、某事或某物的距离,使自己对他们的珍惜、敬佩、思念、崇敬等之情更加深挚和真切。

七、语序、记叙事例顺序的互换

1.是否存在上下文呼应关系;2.是否符合客观的规律;

3.是否层层递进或拓展,体现事物的发展过程;4.是否有这样的表达效果例:

八、写作顺序

1.顺叙:使文章条理井然有序,使读者看了一目了然;

2.倒叙:开头先“文”夺人,引起读者的阅读兴趣,给读者留下想像的空间,引起读者的无尽遐思;

3.插叙:使情节紧凑;使人眼前一亮,焕然一新,引起读者的阅读兴趣;

4.两个或两个以上资料互插叙式:更好地突出主要描述对象的特征,使他的特点被读者给予肯定,更具有说服力。

九、插说:1.拉近距离,让人倍感亲切;2.引导人们,引入特定情境。

十、语句在文章结构上的作用

1.总结全文;2.引起下文;3.承上启下;4.前后照应;

5.推动情节发展或作铺垫;6.埋下伏笔(前有伏笔,后有照应)

十一、开头结尾是否重复

规律:这类问题,答案通常是否定的,主要求是原因。原因就是这两句话(开头与结尾)这样写的特点,通常是首尾呼应,结构完整等;再写上作者写的用意。可以这样回答:开头结尾不重复,因为这样首尾呼应,结构完整,强调了什么事物的什么品质或作用等。

十二、一个词或一句话反复出现的作用:1.贯穿全文,强调……2.加强语气表现作者感情

十三、夸张的作用:1.形象地表明了作者的某种感情;2.突出事物的特点 十四、对比的作用:1.反衬事物特点;2.突出中心

十五、贬词褒用:1.形象写出事物的特点;2.使文章富有情趣

第一天:专攻背诵默写

文言文要求背诵默写的篇目较多,虽然同学们基本上能够背出,但要做到不漏字、不添字、不改字、不颠倒语序、不写错别字就没那么容易了,更不用说对一些语句的理解性记忆了。所以把默写功夫做到细致准确、一字不差、深刻理解、灵活运用才能达到中考要求。

第一步:大声诵读。诵读确实是背诵的好方法,在自己的小天地里,你不妨大声诵读古文古诗,每篇连续诵读五遍以上,一方面通过诵读可以强化你对文章的再熟悉,另一方面随着诵读数的增加会逐渐加深对文章内容的理解,即自己对文章的感悟、体会,更加深刻地了解作者写这篇文章的目的。另外,随着诵读的深入,你对每句话的意思也会更明白,有的同学读完一句古文,这句话的意思也会马上在他的脑海出现,这就是对古文相当熟悉的结果,这个步骤做得好,也会为下面的句子翻译打下良好的基础。

第二步:出声背诵。在前面大声诵读的基础上,现在可以完全抛开书本,出声背诵,每篇连续背诵五遍以上,你会发现在第一、二遍时你有一些生硬,到三、四遍时你已相当流利了,到五、六遍时你已完全熟练地掌握了全文,而且不会发生漏字、添字和语序颠倒的情况了,这时候让你背错都难了。

这两个步骤中,出声是关键,因为读出声音来是对人的记忆功能的再重复,能起到在心里默背的功效,而且出声也使得同学们能随时发现、检查自己的错误。尤其对一些背诵准确度不高的同学而言,出声背诵是解决问题的最好方法。

第三步:背熟文章之后,便是保证字的正确率。这时候,你可以再拿起书本,一行一行看下去,将容易写错的字多练几遍,保证不改字,不写错别字。这一步骤是收尾工作,如果做不好,前面的努力将尽弃,所以要认真对待。

第四步:勾画出每一篇古文、古诗的名言警句(如"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐"等),揭示主题、中心的关键性语句(如"斯是陋室,惟吾德馨"等),描写山水环境的语句(如"青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂"等)和表现作者心情的句子(如"凄神寒骨,悄怆幽邃"等)。将这些句子重点背诵,并理解它在文中的作用,以备理解性记忆之需。

第五步:做一些理解性背诵的题目,仔细咀嚼题干的要求,抓住关键字来思考

该回答哪些内容,注意在回答题目时有可能要作一些细微变化。如"安陵君拒绝秦王易地要求的理由的句子"和"唐雎拒绝秦王易地要求的理由的句子"是不相同的,同学们很容易混淆。这道题要抓住"理由"二字回答,答案应是"受地于先王,愿终守之,弗敢易"和"安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉",其他的话均不是理由,所以不应写。

第六步:对于某一篇古文、古诗的理解性背诵,理解起来还是较简单的;而对于在所有学过的文章中搜索符合题干要求的语句,难度就大多了。这只能要求同学们多积累,多贯通,如积累一些描写山水景色、战争残酷、爱好和平、悠闲自得的心境、自然环境、友情等方面的句子,给它们加以归类,有意识地逐渐扩大你收集的范围,在答题时可多想几个诗句,然后选择最符合题干要求的句子,保证万无一失。

第二天:文言实词的掌握

文言实词一向是文言考试较容易得分的部分,一些同学虽然已掌握了大多数的实词解释,可是还会在准确度上打折扣,这时你不妨自己动手一课一课地整理归纳一下。首先,整理一些特殊的实词:通假字、典型的古今异义、词性活用和一词多义现象,这样整理下来一是拓宽思路,提高迁移能力,二是掌握扎实,记忆深刻。其次,整理一些虽不特殊但却很重要的实词:在现代汉语中仍有生命力、仍在使用的实词和书下注释中的实词。

这一部分的整理很关键,因为实词的掌握不仅是读懂课内文言文所必需的,也是阅读课外文言文所必需的,只有扎扎实实地掌握每个实词的确切意义,了解它的一词多义,我们的文言语感才会逐渐形成,才能在阅读课外文言文时举一反三,为今后进一步学习文言文打下坚实基础。另外,值得一提的是,在整理实词解释时,要依据课本中的书下注释为准,绝不能模棱两可。

第三天:文言语句的翻译

文言语句的翻译实际上是在对整篇文章理解的基础上进行的,所以在第一天朗读文章的时候,就给句子翻译打下了良好的基础。同时句子翻译又要特别注重句中关键实词的理解,所以第二天的实词整理又为它打下一层基础,那么,句子翻译就显得轻松多了。在全面翻译课文的基础上,同学们不妨再一课一课地重点整理这些文言语句:首先,整理课文当中的名言警句,揭示主题、中心的关键性句子;其次,整理课文中带有句式变换的句子,如倒装句、省略句;再次,整理句中含有一词多义、词性活用的实词的句子;最后,整理文中有固定格式、常见格式的句子。 值得一提的是,句子翻译是以文言实词的掌握为基础的,句中的几个重点实词的意思理解了,这句话的翻译也就迎刃而解了,所以基本功要掌握扎实。句子翻译

还重在培养语感,只有课内有了一定的基础,才能在课外文言阅读中以不变应万变。

第四天:课内语段阅读的把握

语段阅读也是在对整篇课文理解的基础上进行的,所以第一天的课文诵读已让同学们加深了对文章的理解,我们还可从以下几个角度进行整理:首先,概括每篇课文的中心,划分段落层次,理清文章写作思路,并概括段意;其次,找出文中重点段落(能反映中心或体现作者心情的段落),体会它带给人们的启示、蕴涵的深刻哲理;再次,找出文章中心句和重点段落中的关键句,并体会这些句子在文中的作用;最后,把握文中作者的思想感情,主要人物的性格特征,人物语言的特点等。

这一部分中的中心句、关键句可以和理解性背诵的语句联系起来,它们是相通的。答题时只要把文章的大方向(中心、写作目的、思想感情)把握住了,其他的题也就不会难倒我们了。

第一招 抓小放大：一花一世界，一树一菩提

唯其小，故有新；唯其小，故能集中笔墨，议之深入，叙之鲜活。如此抓小放大，大题小做，就不再有空洞肤浅、难以落笔之忧，文章也见厚实与出新。如以“温暖”为话题，一考生写：

温暖是家庭的其乐融融，温暖是同学的相互帮助，温暖是老师的热切关爱……

一鼓作气写了三个温暖，600字的文章，没有讲透一个点，如是角度过大，就难以集中笔墨，写来就空洞乏味，文章也就缺失清晰的思想和情感的力度。再看另一考生写：

温暖是我回家闻到的药香。

那天中午，我推开门，一阵药味直冲出来。我浑身一热，似觉严寒冬天里一阵暖风吹来，我听到电饭锅里突突的响声，看见奶奶躺在沙发上，四周被药香包围着。

奶奶得了肝病，腹部有了积水，卧床了三个月。每当看到她在床上用手摸着浮肿的腹部，痛苦地呻吟，全家人都脸色凝重。爸爸更是焦躁不安，好几次他在房间里暗暗流泪。爸爸十岁就没了父亲，是奶奶一个人艰难地供他读书，上大学。她辛苦了一辈子，如今家里吃穿不愁了，她却得了这个病。

奶奶卧床，生活不能自理，全*着爸爸妈妈。今天我推开门，闻到这浓浓的药香，我知道奶奶可以自己下床了，可以自己蒸药了。我叫了一声“奶奶”，她朝我轻轻地应了一声。听到她平缓的回答，闻到这浓浓的药香，我感到温暖极了。

自行车说明文篇二：玩具说明文

玩具作文

玩具小熊——我的最爱

我最喜欢的玩具是小熊嘟嘟，它是我六岁生日时妈妈送给我的。 小熊嘟嘟全身毛绒绒的。圆圆的脑袋上顶着两只月牙形的耳朵。眼睛乌黑发亮，像两颗

巧克力豆。小巧的鼻子犹如一颗酸梅，恨不得咬上一口！它咧着嘴儿，仿佛有说不完的开心

事儿。它头戴小红帽，身穿红衣服，脖子上围了条红围巾，多像一个英俊的新郎。 如果你仔细瞧一瞧，就会发现它手臂上有一个圆形的红色按钮。只要轻轻一按，动听的

音乐就响起来了。小熊也随着音乐的节奏摇头晃脑地跳起舞来，似乎在对我说：“小主人，一

起来跳舞健身吧！”那滑稽的样儿，逗得我哈哈大笑。小熊嘟嘟可是我的心肝宝贝，一有空我就抱抱它，亲亲他。有了小熊的陪伴，就算爸爸

妈妈不在家，我也不怕寂寞了。我真喜欢它！ 我的玩具

我有一只玩具熊，这个玩具熊是妈妈送我的生日礼物，我可喜欢它了。 玩具熊全身的毛

是桔色的，软软的摸起来非常舒服；大大的头上长着两个小小的耳朵，总是竖着，好像在认

真聆听周围的动静；它的眼睛是红棕色的，看上去炯炯有神；鼻子是白色的，像是一个小三

角似的，在鼻子尖上有两个黑色小鼻孔；它的嘴被毛遮住了；脖子上还系一个蝴蝶结，看上

去很精神！玩具熊有两个短短的上肢，永远张着，仿佛等着我来抱它呢！ 玩具熊长的不但很可爱，而且它很勇敢，在晚上睡觉时每当我害怕时，它总是张开双臂，

好像对我说：“主人，不要害怕有我呢！我会保护你的。”看到它，我就不再害怕了。因此每

天晚上我都抱着它睡觉，它让我变得不再胆小。 每当我放学回家，走进我的房间，它用它那炯炯有神的大眼睛看着我，好像再说：“主人，

你回来了，我们一起做游戏吧！”它使我忘记了一天的疲劳。 这只玩具熊给我增添了无限的

快乐，我喜欢它！ 我爱悠悠球

我有一个悠悠球，她的球盖是兰色的，分别用白色、红色写着“逆风”两个字，还画了

几条旋风呢，煞是好看，在灯光下，兰色的外壳闪闪发光；球体是用高质量的铝合金做的，

象一面镜子，更象一块配了大型精密滚珠轴承的钻石。 她不仅外表迷人，功能也不赖。

除了可以玩最基本的“睡眠”之外，还有很多奇特的地方，能调节轴距，能自由放宽、自由

缩窄，对玩快打类花式与复杂搭绳花式很有利。 有一天，我去表哥家和他一起玩悠悠球比赛。表哥可是个悠悠高手，我曾多次败给他，

这次我们说好了比赛“滚筒”。他先来了个睡眠，作出滚筒的样子，只见悠悠球一会儿在这根

绳上，一会儿又弹到了那根绳上，一切都是那么自如和协调，看来他的技术是又有了长进。

该我了，我根据我的悠悠球的调节功能，改造了一下悠悠球，仗着她超强的稳定性和超控性

很快完成了整套动作，和表哥打 了个平局。第二局是闪电快打，比谁打得多，哥哥拿起球，熟练地打起来，当打到43

下时球歪了。该我了，我也不弱，一共打了74个，我赢了。跟表哥玩过以后，我对我这个球更是钟爱在加。在一次次摆弄她的过程中，我又发现她

的两个特点。一是空转时间极强。一般悠悠球都只能玩出几十秒的睡眼。对玩摩擦技、甩绳

技、外挂环技巧的要求很高。我这个球的空转能力能达到八到九分钟，超高难度的技巧根本

不在话下。二是能玩出精确度极高的离绳技巧。大家玩悠悠球时，悠悠球掉到地上，一下子

就坏了。而我这个球的凹球体弧度很小，能够次次接住，绳子就不会接空了。在玩“甩绳套

球”时，就会安全许多倍呢！我的悠悠球至今陪伴着我，她让我在一次次玩的过程中不断摸索，不断试验，不断创新，

给我带来无穷的乐趣。篇二：介绍一种玩具的作文

介绍一种玩具的作文我有一只非常惹人喜爱的玩具猫。 这只小猫全身上下都披着白色的长长的毛，那些毛打

着卷儿，漂亮极了。在它那胖乎乎的头上有两只用白色绒毛做成的耳朵，这两只耳朵竖着，

像雷达似的注意周围的动静。它那圆圆的脸上嵌着两颗用特制纽扣做成的红色眼睛，就像两

颗宝石。它目不转睛地向前方注视着，好像在监视老鼠们是不是又在干坏事。它的脸中央还

镶着橘红色的三角形小鼻子。那红红的小舌头伸了出来，好像在向主人讨鱼吃。用红线缝的

嘴两边有一些白色透明的塑料制成的胡须，胸前还系着一条粉红色的领结。它盘坐着，那尾

巴向前一弯，显得顽皮极了。 这只玩具猫已经陪伴我三个寒暑了。白天，它像一位老师注视

着我学习；晚上，它就像一位好朋友在黑暗中陪伴着我，使我很快进入梦乡。每逢我学习劳

累的时候，就抱着它玩一会儿在学。每天早晨，我总要用梳子把它的绒毛梳理梳理，用手帕

把它的鼻子和眼睛仔细地擦干净，然后把它装入塑料袋。有一天晚上，我做了一个梦，梦见

这只玩具猫突然活了，变成了一只威风凛凛的“小老虎”，还抓了一只大老鼠，为我们家立了

一大功。 这只玩具猫，给我增添了欢乐，也给我以无限的遐想。 去年暑假，我和妈妈爸爸去广东。在那里我吃了很多水果，有荔枝，桂圆，芒果，蛇果，

不过给我留下印象最深的就是广东的猕猴桃了。猕猴桃无论是在形状，颜色和味道上都和其

他水果不同。 它的形状像一个猴脑袋。我想它的名子可能就是这样传到今天的吧。在它那

薄薄的皮上有一些小毛。皮的里面有一些美味可口的果肉。在它的中心还有一些芝麻大小的

猕猴桃种子。

刚收回来的猕猴桃不能吃，因为它的味道很酸，过一段时间，用手一捏，感觉是软的，

这时才可以吃。吃的时候先把它捏的更软一些，然后再扒皮的时候就好扒一些了。扒下它的

皮，就看见它那油绿先鲜嫩的果肉，尝一口就会立刻感到一种甜而酸的味道，舒服极了。小

荷作文网猕猴桃不仅味道鲜美，而且还能治许多病。它有清热解毒，活血消肿，祛风利湿等功效，

还有防癌的作用。所以人们都喜欢它。但是也不要多吃，以防形成口腔溃疡。篇三：五年级

上册说明文写法五年级上册第三单元作文指导一，习作要求 读了本组课文，你一定体会到了说明性文章

的一些特点，学到了一些说明方法。本次习作，我们就练习写说明性文章。 你可以选择一种

食品介绍给大家，如蔬菜、水果、玩具、文具或电器。习作之前，通过观察、参观、访问、

阅读说明书等方式，尽可能多地了解这种物品，然后再想一想，可以从哪些方面、按照怎样

的顺序来介绍，能用上哪些说明方法。 写完以后读给同学听，看看介绍清楚了没有，不清楚

的地方再改一改。 （摘自人教版《语文》五年级上册第 53 页）二，写什么 应该说，所有

的事物都可以用说明性文章来写，为了帮助你整理思路，下面分类罗列了生活中常见的物体：

1，动物。比如：狗、猫、鸡、鸭、鱼、螃蟹、蚂蚁等。 2，植物。比如：蔬菜（青菜、萝卜、

辣椒、葱、姜、蒜??）、水果（香蕉、西瓜、橙子、苹果、梨??）、鲜花（木棉花、鸡蛋

花、美人蕉??）、树（木棉树、榕树、芒果书、松树、桂花树??）等。 3，美食。比如：

肉类、蔬菜、汤、冷菜、炖菜、炒菜、火锅、点心等。 4，玩具。比如：各种游戏机、电子

玩具、塑料玩具、智力玩具、体育玩具（滑板）。 5，体育用品。比如：篮球、羽毛球、乒乓

球等。 6，日常用品。比如：文具（文具盒、笔、卷笔刀、尺??） 家用电器 、 （电脑、

电视、空调、电风扇、电灯、微波炉??）、自行车、汽车等。 7，自然。比如：季节（春、

夏、秋、冬）、一天时辰（早晨、上午、中午、下午、傍晚、晚上、半夜、深夜）、太阳、月

亮、星星等。 8，建筑。比如：当地有名的建筑（中信大厦、中华广场、电视塔、海珠大桥、

中山纪念堂）、校园（办公楼、教学楼、电脑室、钢琴室）、家园（小区楼房、花园喷泉、住

房）。 在上述罗列出的许许多多事物中，选择一种自己喜欢的、最熟悉的，采取观察、查阅

资料等方式收集素材。三，怎么写 选定要写的物体后，先对该物体进行仔细的观察，由整体

的观察到局部的观察，特别要注意对物体特点的观察，及时记录下来，为了观察的系统性和

知识性，可以结合相关的资料查阅。 选择的物体尽可能具体，不要太大，通过对小物体的观

察后练习说明性文章的写作。掌握方法以后再写大的物体。写动物动物的外貌 先写动物整体

的样子：多大，多重，多高，用尺量一量，用称称一称，外表的形状、颜色等。有顺序地说

明：从头部到尾部，形状、大小、颜色，只要抓住特点，如：长颈鹿的脖子和身上的花斑、

大象的鼻子和耳朵、狗的鼻子、舌头等。动物的习性 动物生活在什么环境（陆地、水中、树

上、热带、寒冷、家庭），生活习惯，生活喜欢什么食物。 各种动作，不同的叫声，注意观

察这些动作及叫声都是在什么情况下做的或发出的。动物的器官 抓住动物某些器官的特点、

功能认真地观察并记录下来。如：狗的嗅觉、蝙蝠的耳朵、松鼠的尾巴、蚂蚁的触角等。写

植物 植物和动物有许多相似之处，因此，也可以从植物的样子、植物的生长习性、植物的“器

官”（植物也要呼吸，也要养分，还要光合作用）。写用品用品的样子 形状、颜色、尺寸，构

造（由哪些部分组成）。用品的功能及特点 抓住主要特点和功能，如：电脑可以进行无纸化

办公、娱乐（游戏、看电影、听音乐）、上网、通信；电视可以看电影、听音乐、卡拉 ok、

可视电话。用品的使用方法 按照使用的先后说明，使用注意事项。写建筑建筑的构造 坐落

位置，形状、高度、宽度、占地面积、颜色、结构等。建筑的特点与功能 结合建筑的构造，

说明建筑的特点（抗震、抗风、容纳人数??），以及某个结构的功能（支柱、钢缆、底座??）。

建筑的历史 建造的日期，背景，发生的故事等。 总之，不管是什么，写说明文之前一定要

动一动：用五官观察一下，亲自动手实践一下，该参观的要参观一下，最好带上尺子、笔、

照相机或画板，记录的素材越详细越好，这些都是你自己的素材，然后再整理。 千万不要抄

袭书上或网站上的说明文资料，因为哪些不是你的。但可以依据资料的知识，自己实践一下，

然后用自己的语言写成说明文。四，举例《小蚂蚁》 准备工作：准备一些砂糖或气味浓的糖、

气味浓的液体（酒、风油精、香水之类的）、尺、带好放大镜。找蚂蚁 根据自己的方便，可

到墙角、草丛、山上等地方寻找蚂蚁，在哪里发现蚂蚁，顺着蚂蚁行走的路线找蚂蚁窝，蚂

蚁窝是什么样的，还有什么发现。多找几个蚂蚁窝，并观察蚂蚁窝周围的环境，有什么规律。看

蚂蚁 用放大镜看蚂蚁，看看蚂蚁长得什么摸样，颜色、头、身子、腿的形状。抓一只蚂蚁，

用尺子量一量蚂蚁身子、触角、腿的长度。再看细的部分：触角、牙齿、腿上、脚上都有些

什么样的东西。 蚂蚁是怎么行走的，遇到其他蚂蚁它们会做些什么，它们是如何区别同伴的。

引蚂蚁 在蚂蚁行走的线路上，放一些糖，会发现什么情况，蚂蚁是如何传递信息的，如何搬

运食物，最后有多少只蚂蚁。玩蚂蚁 用手指蘸一些香水，然后在蚂蚁行走的线路上拦路划一

道线；再找一只蚂蚁，用香水在蚂蚁周围的地上划一圈；向一只蚂蚁身上喷一些香水，然后

将这只蚂蚁放到蚂蚁群中。观察蚂蚁的变化，发现了什么，记录下来。要点：上面讲到如何

观察蚂蚁的方法及过程，但是千万不能把“找蚂蚁”、“看蚂蚁”、“引蚂蚁”的每个步骤都写

下来，那样就变成写记叙文了。要有归纳总结性的语言，特别是通过观察所得的规律、发现、

特点，一定要写在文章中。例如：找到蚂蚁后可以这样写“顺着蚂蚁行走的线路，就可以找

到蚂蚁窝。蚂蚁窝像一座小土山，顶上有一个洞。窝的周围潮湿，多见于树根旁、草丛里，

墙角边。据资料得知蚂蚁生活在温暖阴暗潮湿的洞穴里。”小贴士：不要把文章写成记叙文，

这里有一个窍门，就是文章中不要出现“我”，例如：记叙文会写“我透过放大镜，发现蚂蚁

的腿上长着毛”，去掉“我”字，就变成“透过放大镜，发现发现蚂蚁的腿上长着毛”。 常见

的说明方法 常见的说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、

作诠释、打比方、作假设、拟人等 11 种。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选

用最佳方法。下面分别加以说明。（1）举例子举例说明法 举出实际事例来说明事物，使所要

说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。 例如:《新型玻璃》一文中，

开篇先从夜深人静、警铃骤响讲起，引人入胜地讲述了夹丝网防盗玻璃的特点——可以自动

报警，为下文介绍埋下伏笔，并使文章生动有趣。 运用举事例的说明方法说明事物或事理，

一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。 好处：使文章表达的意思更明确，读者更

明白，增强说服力。（2）作引用引用说明法 引用说明法：也叫引资料。为了使说明的内容更

充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言，可使说明更具说服力。引资料

的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故传说，谚语俗语，诗词句等。充

当说明的内容或依据来说明、介绍事物。 好处：形象，典型，更有说服力（3）作比较比较

说明法 说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物

和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。 例

如三年级《太阳》一文中，有这样的句子：“??实际上它大得很，130 万个地球才能抵得上

一个太阳”。用人们熟知的地球与遥远的看似“只有一个盘子那么大”的太阳相比较，能给人

留下深刻的印象。 在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行

“横比”，也可以对事物进行“纵比”。 好处：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，

可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

事物的特征也往往在比较中显现出来。（4）列数字数字说明法 为了使所要说明的事物具体化，

还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，

不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。例如《太

阳》一文中说明太阳远、大、热的特点，用了这些数字：远 1.5 亿公里数字，大 130 万个

地球数字，热 6 000 °c3 000 倍数字。用数字说明太阳的大小、热度、距离，十分准确。

如果不用数字，只能给人笼统模糊的印象。 好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最

精确、最科学、最有说服力的依据。（或

一方面说明更准确，另一方面使说明更具说服力，让

人信服。）（5）分类别分类说明法 要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据

形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。

这种说明方法，叫分类别。 分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。例如《新型玻璃》，

通过对五种新型玻璃的特点和用途全面比较、深入了解，让人 们对课文有了清晰的认识。 运用分类说明法，要按照一定的标准，对事物和事理的不同

方面分别加以说明。 好处：将复杂的事物说清楚，（6）打比方 利用两种不同事物之间的相

似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、

暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。例如：《鲸》：“鲸的鼻孔长在脑袋

顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等

肺里吸足了气，再潜入水中。”这里作者用了一个生动形象的比喻，将鲸呼气时喷出来的气比

喻成“花园里的喷泉”。这种打比方的说明方法，使说明的事物形象具体，给人以深刻的印象。

好处：抽象的事理变得具体、生动、形象。（或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。）

（7）下定义定义说明法 用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下

定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。有时为了突出事物的主要内容和主

要问题，往往用简明扼要的话给事物下定义，使读者对被说明对象有个明确的概念。下定义

的时候，可以根据说明的目的需要，从不同的角度考虑。有的着重说明特性，篇四：说明文说明文

香蕉象月牙、象镰刀，我就喜欢它! 香蕉是月牙状的，从原始的绿色慢慢转变成金黄色。

没有成熟的香蕉是青青的，有硬又涩，一点也不好吃。等香蕉渐渐成熟，果肉变软了，就好

吃了。成熟香蕉的果皮是黄色的，未成熟的香蕉，果皮有点发绿。只要你咬开那个瓣，剥下

香蕉的果皮，尝一尝，你就会觉得一种软绵绵的感觉，甜甜的，缓缓地涌上你的心头，让你

越吃越爱吃。 当我津津有味地品尝着手中香蕉的时候，眼前就会浮现出第一次吃香蕉的

情景。在我小时候，有一天中午，爸爸买回了一串大大的香蕉。像一个个厚厚的大手掌微微

分开，看起来胖乎乎的。单个的香蕉两头微微翘着，像一只弯弯的小船，又像一把镰刀。我

看见这东西，奇怪地问爸爸：“这是什么东西呀？”爸爸说：“孩子，这是香蕉！”我好奇地看着这个象月牙一样的东西，仔细地用刀子切开了，切成三、四片，目不转睛

地盯着，不知道从何处手拿起一个香蕉，变魔术一般，三、两下就把皮剥掉了，露出乳白色的果肉，果肉软软

的，叫人一看就会流出口水。爸爸一口就咬去了一大半。我看的目瞪口呆，却从此学会了吃

香蕉。 香蕉香滑可口，营养丰富，含大量的维生素，大人小孩都爱吃。香蕉吃到我的嘴

里， 甜在我的心里，那甜甜的感觉一直伴随着我。直到现在，我还经常沉浸在吃香蕉的回忆

中。 我爱香蕉，我更喜欢孕育了香蕉的大自然。 可爱的模型玩具[说明文]在我生日那天傍晚，妈妈从外面回来，一进门就对我说：“拓拓，今天是你的生日，这是

你的生日礼物。”说罢，妈妈便把一个盒子递给我，我接过盒子一看，啊太好了！这不是我梦

寐以求的高达模型吗！我立刻飞奔上楼，开始拼装起来。经过一小时一分零一秒的时间后，

我终于拼好了。只见这个高达模型名叫天使，它高18厘米，宽5厘米。它有二把冲锋枪，这

二把冲锋枪还可以在战斗中合成一把更历害的威力更大的一把冲锋枪。这个高达模型的背后

有2对白色的翅膀，最前面的一对可以在战斗中自动合拢保护高达免受子弹的攻击。它的胸

前有一个发射炮弹的孔，在高达遇到劲敌时会准确无误地索定敌方进行炮弹攻击。它的头与

别的高达模型不同，因为它两腮旁各有一个像飞镖一样的蓝色的东西，可能是用来对敌方进

行无线电干扰的。额头上还有4根黄色的向外扩散的针锥形的无线电接收器，大概是在战斗

中与同伴进行交流的。肩膀二侧各有一个重机枪，在敌人靠近时可以出其不意地打中敌人的

眼睛。它的手腕上有一个盾牌，盾牌上有一个激光炮，在战斗中可以随时向敌人发射激光。

这个模型还有一个大大的支架，可以把高达架到半空中，做出各种如动话片中所表演的战斗

时的动作。只见它二脚微微张开，拳头紧握，眼睛炯炯有神地望着 前方，威风凛凛地站在我的面前，随时准备着对付来犯的敌人。看着 拼好的高达，我心中无限自豪！我有一个漂亮实用的文具盒。那是我九岁生日时，我大姑特意从市里买来送给我的生日

礼物，所以我很喜欢它。文具盒是用铁做成的是长方体，长是约3分米 ，宽是5分米左右，

高大约6厘米。通体是蓝色的，像穿了一件蓝色的战袍。最吸引人的就是它的表面上画的一

个小熊。小熊带着一顶红色的小歪帽，还把手插进它绿色裤兜里，脚上穿着橙黄的小鞋，看

起来穿得还挺般配呢。像个帅气的小伙子在跟我说：“怎么样，我帅吧？”打开它，就会看见

里面分上下两层，上层装着铅笔、橡皮和钢笔。它们正在悠闲的闭目养神呢，下层装着格尺

已经酣然入睡，瞧，还在打着鼾声呢 ，呼、呼、呼、呼??我用的最多的就是钢笔，用完后

我就把它放进文具盒，让文具盒来保护它。当我做错题时候，橡皮就出来了，一刻也不怠慢。

当我画图形的时候，铅笔盒格尺决不会偷懒，立刻跑出来帮忙。我的这些学习用品在一起相

处，从不争谁的功劳大，是个和睦的大家庭。我特别喜欢我的文具盒，有了它的帮助，学习

用品不丢了，也不像原来那么容易损坏了，让我学习起来更轻松。更好！如果你问我最喜欢

的文具是什么，那我 这个文具盒，是大姨在我过生日那tiansonggei我的生日礼物，suoyiwo十分的喜爱这

个礼物，文具盒是个长10cm，宽4cm，高3cm的长方体，小巧玲珑，文具盒全身都是闪亮的

深监色，再配上外围的绿色的护圆，显得自然美观上档次，盒盖上美样还不少，瞧！一只大

脑袋的玩皮猴，它穿着t血衫，睁着大大的眼睛，翘起屁股竖起尾巴踩着一辆脚踏车神气十

zudehualiao出来，一看就逗人喜爱。玩皮猴的头顶军这“好好学习”的英语字样，无时无

自行车说明文篇三：初二语文说明文(整理版)

初二语文——说明文阅读

一、考点剖析

（一）说明文的文体知识：

（1）说明文分类：1、事物说明文、事理说明文、程序说明文

2、科技性说明文、文艺性说明文（也叫科学小品或知识小品）

（2）说明顺序：1、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序

2、空间顺序：注意表方位的名词

3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、

由现象到本质等

（3）两大说明方式：平实说明与生动说明

（二）说明方法及作用

说明方法分类：常用的说明方法有举例子、打比方、分类别、作引用、列数据、画图表、

作比较、下定义、作诠释、摹状貌、作假设等11种

（1）作比较：定义：说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特

征的说明方法

特征:1、不同事物。两个或两个以上的事物进行对比。如：自行车和公交车。

2、同一事物。不同的时间、空间中所具有的状态。如：太空椒。

作用（好处）答题方式：

1、不同事物。

A、涉及到比较，提及孰好孰坏，态度或倾向明确的类型。

将X与Y作了比较，说明了X或Y的某种好处，有助于读者的选择

（帮助读者做出选择）。

B、陌生事物与熟悉事物比较（科技文常见）

★说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大

家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

事物的特征也往往在比较中显现出来。

作用（好处）答题方式：将抽象的事物具体化、形象化，更生动，有

利于读者的理解。如：纳米材料

2、相同事物。突出的是X事物在某种情况下的变化，使这种变化更具

体、更鲜明、更直观。

（2）举例子:定义：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，

这种说明方法叫举例子。

作用 (好处）答题方式：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，

增强说服力。

（3）作引用(引用说明法、引资料)：定义：为了使说明的内容更充实、具体，可以引用一些

文献资料、诗词、俗语、名人名言，可使说明更

具说服力。引资料的范围很广，可以是经典著作，

名家名言，公式定律，典故传说，谚语俗语，诗

词句等。充当说明的内容或依据来说明、介绍事

物。

作用（好处）答题方式：形象、典型，更有说服力。体现

说明文语言的准确性

（4）列数据(数字说明法)：定义：为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，

以便读者理解

作用（好处）答题方式：一方面说明更准确，另一方面使说明更

具说服力，让人信服。

（5）分类别(分类说明法)定义：要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形

状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，

然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。

作用（好处）答题方式：使复杂的事物眉目清楚，避免重复交叉。

（6）打比方：定义：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增

强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

★说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。不同的是，比

喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

作用（好处）答题方式：使抽象的事理变得具体、生动、形象。（或把事物的

特征解说得确切具体、浅显易懂。）

（7）作假设：定义：假设说明,即用假定的环境来预设将出现的状况说明事物的方法。

作用（好处）答题方式：从事物的一方面阐述，以小见大，简单易懂。

（8）画图表：定义：为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的

缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。

作用（好处）答题方式：使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。

（9）作诠释：定义：从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。

★定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同，如何区分呢？

一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。

例如，“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造

工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”，意思不变。“雪是在云中形成的一

种固态降水物”这句话，如果改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成。由此可

以辨别，前一句是定义说明，后一句是诠释说明。

作用（好处）答题方式：对事物的特征（事理）加以具体的解释说明，使说明

更通俗易懂

（10）摹状貌：定义：为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法

叫摹状貌。

★摹状貌与打比方是有区别的，简单来说：只要不是明显的比喻，或者只是

单一的比喻，一般归入“打比方”中。

作用（好处）答题方式：使被说明对象更形象、具体、生动。

（11）下定义(定义说明法)：定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下

义。

★下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。

好处（作用）答题方式：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加

明白、理解，让读者对概念有确切的了解。

※说明方法及其作用分析的常用答题格式：

本句用了X种说明方法，生动形象、具体直观、深入浅出（科学准确）地说明了（说

明内容），使读者

※说明文中词语作用的认识与辨析：

主要有两种题型：A、“X”词好在哪里？

答题方式：用了“X”词，生动地（准确地）说明了 事物的 特

征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。

B、“X”词能不能删掉？

答题方式：①不能，用了“X”词，生动地说明了 ，能够激

发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。

②不能，删掉“X”词，句子的意思就变成了显得太绝对化；用了“X”词，准确地说明了 ，符

合实际情况，留有余地，具有科学性

二、典型例题

中国石拱桥

石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。

我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。

石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚

至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。

我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有

记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的

杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。

赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这

座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，这

座古桥又恢复了青春。

赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原

理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）

全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像

一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这是

创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过

水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像

这么多同样形状的弓合拢在一起，作成了一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道

坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板

也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹引涧”。赵州桥高度的技术水平

和不朽的艺术价值，充分显示出了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的

工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。

永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，

每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间

有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，

来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁

有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，

有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候有个意大利人马可·波罗来过中国，他的游记里，十分

推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别欣赏桥栏柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽

的奇观”。在国内，这座桥也是历来为人们所称赞的。它地处入都要道，而且建筑优美，“卢沟晓月”

很早就成为北京的胜景之一。

卢沟桥在我国人民反抗帝国主义侵略战争的历史上，也是值得纪念的。1937年7月7日中国军

队在此抗击日本帝国主义的侵略，揭开抗日战争的序幕。

为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧。他们制作

石料的工艺极其精巧，能把石料切成整块大石碑，又能把石块雕刻成各中形象。在建筑技术上有很多

创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥，修建于八百年前，有的石梁一块

就有二百来吨重，究竟是怎样安装上去的，至今还不完全知道。其次，我国石拱桥的设计施工有优良

传统，建成的桥，用料省，结构巧，强度高。再其次，我国富有建筑用的各种石料，便于就地取材，

这也为修造石桥提供了有利条件。

两千年来，我国修建了无数的石拱桥。解放后，全国大规模兴建起各种形式的公路桥和铁路桥。

其中就有不少石拱桥。1961年，云南省建成可一座世界最长的独拱石桥，名叫“长虹大桥”，石拱长

达112.5米。在传统的石拱桥的基础上，我们还造了大量的钢筋混凝土拱桥，其中“双曲拱桥”是我国

劳动人民的新创造，是世界上所仅有的。近几年来，全国早了总长二十余万米的这种拱桥，其中最大

的一孔，长达150米。我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。

城市绿墙

宋淑运

①中国与外国最大的不同就是围墙。迈出国门，浏览包括某些发展中国家在内的世界各国的城市，

哪里都看不到像中国一样的围墙。在国外，一些城市所谓的“围墙”更多的是生机盎然的“绿色围墙”。

所谓“绿色围墙”，就是利用植物代替砖、石或钢筋水泥“砌墙”。

②世界上最具特色的城市绿色围墙建筑，首推巴西的“植物墙”。在巴西，绿色围墙是用空心砖砌

成的，砖上附有树胶和肥料，再种上草籽，小草便从里面长出来，绿满墙面。这种植物墙，不仅具有

审美价值，而且可以减少噪声和空气污染。在巴西首都巴西利亚，人均绿地近百平方米，雄踞世界第

一。巴西利亚是1960年才建立起来的新首都，几乎毫无历史价值可言，1987年却被联合国定为“人

类文化遗产”，这除了构思奇巧的三权广场、布局新颖的城市风格外，还因为该城突出绿化，人与环

境和谐共存，成了现代化新城的典范。

③澳大利亚1927年建都堪培拉时，明确规定公私建筑都不许构筑非植物墙。今日堪培拉除了总

理府保留一道围墙外，整座城市不见第二道围墙。机关团体为了掩蔽办公场所，便以参天的合欢树、

桉树等筑起一道道绿色围墙。各国使馆都引进本国特有花木，精心编织绿色篱墙，让路人感觉如在游

览各国植物园。

④走进新加坡，只见树木葱茏、芳草如茵，根本找不到围墙样的建筑。这个64l平方千米的袖珍

国家，300万国民就生活在大大小小的花园中。新加坡法律规定，有花园的住宅不允许筑围墙，让花

木供路人欣赏，可予减缴房地产税；住宅楼须距马路15米以上，绿地应占65％，建筑面积占35％。

为此，新加坡人只建绿篱不建围墙，从1971年开始大种其树，大铺草坪，连天桥、候车棚、电线杆

都攀上藤蔓，使城市环抱在绿色之中。

⑤非洲尼日利亚首都拉各斯因人口爆满，1979年决定迁都到内陆的阿布贾，迁都伊始，政府就

颁布取缔围墙令。今日的阿布贾砖石围墙绝迹，绿树成阴，视野开阔，到处是万紫千红的花草、树墙、

藤萝墙。

⑥中国筑围墙已有几千年历史，中国围墙更在于它安全、分界的功能。今天，面对开放的世界，

我们只有冲破围墙重地，以绿墙代替砖墙，才能与世界城市建设发展的主流趋势相符合。 (节选自《环球城市风行绿墙》有删改)

1．从全文看，“绿色围墙”的主要功能是什么?请用两个词概括回答。(2分)

答： 2．文章第③段画线处采用了什么说明方法?在本段有什么作用?(3分)

答： 3．文章第④段“新加坡人只建绿篱不建围墙”一句中的“只”具有怎样的说明效果?(3分)

答：

4．你认为这给我们城市绿化建设最有借鉴意义的一点是什么?请结合成都建设世界现代田园城市的实

际，简要谈谈自己的看法。(4分)