小学四年级说明文
小学四年级说明文篇一:四年级说明文复习
说明文阅读专项复习
(一)考点概述
说明文是以说明为主要表达方式,用来解说事物,阐明事理,給人以知识的文章。应重视以下考点:
考查点一:明确说明对象,概括说明对象的特征;
考查点二:理清说明结构,理清说明的顺序。
考查点三:辨析说明方法及其作用。
考查点四:理解说明文语言科学、准确的特点。
考查点五:筛选、提取文中的信息,归纳内容要点。
考查点六:联系生活实际,根据文章内容进行推断、想象、评价和拓展。
(二)常见说明方法——作用:说明事物的特点
举例子 列数据 打比方 作比较引用
更具体更准确更形象 更突出
(三)说明文结构
(1)总—分
(2)分—总
(3)总—分—总
(四)说明文的阅读方法
1.划出每一节中心句或关键句(初步把握说明对象及其特征)
2.理清各层次义,划出层次结构、分析出说明顺序。
备注:首句、尾句看特殊,目的为了找主干。
(特殊:标题、关联词、副词、标点符号、首句、尾句、中心句、过渡句)
3.筛选信息。
4结合具体题目,对涉及的段落或句子反复品析。
(五)如何把握说明对象的特征方法一:先看题目。
有的题目在指出说明对象时,也指出了其特征。
方法二:从重点段及关键语句入手。
(首句、尾句、看特殊)
说明文大都层次分明,重点突出,阅读说明文时要注意找出其中的重点段。重点段中总会有一些概括性的语句,或者概括上文的说明内容,或者引出下文的说明要点,抓住这些语句,往往就抓住了说明对象的特征。
方法三:理清段落内容,顺藤摸瓜定特征。
(数学题:2=1+1 1=0.5+0.5 例如:同步P86 盐的世界 P91湿地)
有些说明文,说明对象的特征分散在几个自然段里,阅读此类说明文,要先弄清楚每段说明的内容,逐一确定说明对象的各个特征,然后“合并同类项”,从而完整、准确地明确说明对象的特征。
方法四:瞄准说明方法,精准捕捉具体特征。
说明方法是为说明事物、解说事理服务的。体现说明对象的某一特征是使用某种说明方法的目的所在。通过分析说明方法,往往可以有效地捕捉到说明对象的特征。 题目类型一般都是对短文相关内容的询问。
方法:一般勾画每节中心句和关键句,确定答题范围,找到需要内容,进行筛选,提炼、整合回答。例如:同步P86 盐的世界 P91湿地
(六):理解说明文语言科学、准确的特点
体会说明文的语言:
(1)说明文语言特点:准确、严密
(2)说明文语言风格: 平实、质朴、准确
生动、形象、准确
题目类型:加点词能否替换为另一个词语?句中的限制性词语能否删去?为什么? 答题步骤:
(1)用另一个词语准确解释该词语。如:“比较、几乎、相当”等词表程度;“大约、可能、左右”等表估计,“多、有余”等表数量。
(2)结合这个词语,谈该句表达了什么意思。
(3)换了或删去词语后,句意有何改变,如不符合实际、太过绝对等。(这步可不写。)
(4)xx词体现了说明文语言的准确性。
方法归纳:
1. 表明态度:不能删;
2. 解释本身义、文中义:解释这个词或带词解释句子;
3. 若删去,句子意思成了?不符合实际(太绝对了);
4. X X 词体现了说明文语言的准确性、科学性、严谨性。
如:更、大约、估计、常常、也许等体现了说明文语言的准确、严密、科学的特点。
? 表程度:比较、几乎、相当、甚至……
? 表估计:大约、可能、左右、可算……
? 表时间:当时……
例:月球很可能成为人类远征其他星体的中转站。“很可能”有何表达作用?
“很可能”一词表估计,它说明月球成为人类远征其他星体的中转站,不一定能够实现,表达准确,严密。
如何阅读说明文
说明文整体阅读时可以按照“先概括阅读,再浏览综合,最后重点评析”的方式进行阅读。具体讲,
首先初步感知文章,通过找中心句,摘录要点,归纳文中信息的方式概括每一节的内容,准确把握说明对象,事物特征以及所用说明方法。→在此基础上,再一次快速阅读(浏览),对感知信息综合处理。→最后结合题目要求,在整体把握文章的基础上对局部段落或句子反复品析。画出文中提供的重要信息、重要词句,供答题用。
小学四年级说明文篇二:小学四年级语文说明文阅读理解题[1]
小学四年级语文说明文阅读理解题
班级 姓名
(一)阅读下面文章,完成第1-6题。
什么是智力?有人说,智力的涵义包括聪颖、预见、速度,能同时应付很多事件。有人把智力定义为学习、作判断的能力和想象力。在现代文献中,智力常常指的是抽象思维的能力、推理的能力和整理信息的能力。还有人把智力表达得更简洁,说智力是作猜测,是发现一些新的内在秩序的"出色的猜测".对许多人来说,就是你不知怎么办时,
无计可
施时,惯常的做法不奏效时,所需要的创新能力。
那么人的智力是否高于其他动物呢?这取决于脑的发达程度,脑只有外面那一层——大脑皮层——明显地与形成"新的联想"有关。而人的大脑皮层甚至比甜橙皮还薄,大约只有2毫米,仅相当于一枚一角硬币的厚度。人的大脑皮层布满了皱褶,但是如果把它剥离下来并将它展开,它的面积大约相当于4张打印纸。黑猩猩的大脑皮层只有1张打印纸那么大;猴子的像明信片那么大;老鼠的只有邮票那么大。因此,人的智力比动物的 智力高很多。(节选自《大脑如何思维》,有删改,作者威廉。卡尔文)
1.选文的说明对象是______________________.
2.选文的说明顺序是__________________________________________.
3.第二段选文运用的说明方法___________________________________.
4.第二段选文中两次用到"大约"一词,这体现了选文语言的什么特点?
答:__________________________________________________________
5.用简洁的语言概括选文的主要内容。
答:___________________________________________________________
6.选文对"智力"作了五种解释。请说出你最赞同其中的哪一种,结合实例说明为什么。 答:_______________________________________________________
(二)阅读下面文章,完成第1-4题。
生命必定要死亡吗?不,有两个事实可以证明:第一,任何生物的生殖细胞就是永生不死的。它们已经不断分裂、不断生存了几千万年以上,而且还在继续生存下去。没有生殖细胞的永生,也就没有物种的延续。第二,癌细胞不会自动死亡,也是永生的。海拉细胞,这是多年前从一位叫海拉的女子身上收集到的子宫颈癌细胞。它一直在全世界各个实验室里分裂繁殖,每24小时倍增一次,生长分裂极其旺盛,至今已传了上千代,仍没有死亡的征象。海拉早已死亡多年,而她的癌细胞却能永生。这里的奥秘何在呢?美国细胞学家海弗利克发现,人体细胞从第1次分裂开始算起,毕生只能分裂50次左右,此后便衰老死亡。为什么癌细胞与生殖细胞可无止境地分裂下去?海弗利克认为,这是因为正常体细胞之间紧密联结,闭关自守,缺乏遗传信息的交换,而癌细胞恰恰相反,它能与病毒或其他生命物质发生信息交换,从而使自身生命不息。这也许是永生的 奥秘吧。
如果我们将癌细胞或生殖细胞永生的机理弄清楚,并应用于人类,岂不是也可让我们的体细胞获得永生吗?如果体细胞也与外界进行遗传信息交换,是否也可无限期分裂而长生不老呢?有一位细胞学家,利用遗传工程学将哺乳动物的神经细胞移植到金鱼卵细胞中(体细胞与生殖细胞结合),促进了遗传信息的交换,使神经细胞分裂了100次尚未衰老, 依然生机蓬勃。
1.简要概括上文第一段的内容。
答:________________________________________________________
2.从文中介绍看,癌细胞为什么能够"永生"?
答:___________________________________________________________
3.上文第二段运用的主要说明方法是____________________,第三段运用的主要说明方法是_______________________.
4.第二段未尾一句为什么要用"也许"一词?
答_:__________________________________________________________
(三)阅读下面文章,完成第1-5题。
①黔灵公园位于市区西北面,距市中心仅1.5公里,占地426公顷,是国内少有的城区大型公园。②园内黔灵山古树浓荫,黔灵湖碧波荡漾,九曲径蜿蜒曲折,七星池荷茂鱼欢。③九曲径上摩崖古迹甚多,其中清人赵德昌于咸丰十年所书"虎"字崖刻,高约6.2米,宽约3.7米,笔力遒劲,引人注目。④更令人叫绝的是,园内生息繁衍300余只野生猕猴,建有野生猕猴观赏园,在此可体验到捧腹的猴趣。如此规模的野生猕猴群,国内大中城市的城区公园里,惟贵阳独有。⑤抗日战争时期,著名爱国将领张学良、杨虎城曾被囚禁在 园内麒麟洞旁的"水月庵"中,其旧址现已辟为陈列室。
1.语段在结构上可分为两个层次,请用"║‖"在下面句子序号间标明。① ② ③ ④ ⑤
2.语段说明的对象是:___________________________________.
3.第③句从哪个方面进行了说明?从下列答案中选出正确的一项。
A.人文景观 B.自然景观 C.主要特征 D.历史典故「答」:( )
4.第④句运用的两种说明方法是:_______________和_______________.
5.用一句话介绍你家乡的一处风景名胜。(介绍时应有名称、特点两个内容。20字左右)
(四)阅读下面文章,完成第1-3题。
①人的皮肤由表皮、真皮和皮下组织三部分组成。②指纹就是表皮上突起的纹线。③由于人的遗传特征,虽然指纹人人皆有,但各不相同。④伸出你的手,仔细观察,就可以发现小小的指纹也分好几种类型。⑤有同心圆或螺旋形纹线,看上去像水中旋涡的,叫斗形纹;有的纹线是一边开口的,就像簸箕似的,叫箕形纹;有的纹线像弓一样,叫弓形纹。⑥各人的指纹除了形状不同之外,纹线的多少、长短、粗细等也有差别。⑦即使是父子、母女、孪生兄弟或姐妹,即使他们的相貌极为相似,但指纹也有明显不同。③据说,
全世界的50多亿人中,还没有发现有两个指纹完全相同的人呢。⑨更有趣的是,指纹是胎儿从第三四个月便开始产生,到六个月左右就形成了。⑩当婴儿长大成人,指纹只不过 长大增粗,它的形状特征却固定不变。
1、本文第④⑤句采用__________、__________的说明方法,介绍了________;第⑦③句采用举例子、__________的说明方法,更具体地阐释__________.
2、歌剧《白毛女》中,黄世仁强迫杨白劳把指纹当作"图章"印在卖女儿的"文书"上的做法,可说明指纹具有____________________________的特征。3.这段说明文字简要地揭示了指纹的奥秘。如果让你接着写下去,介绍指纹的用途,你打算从哪些方面展开说明?
(五)阅读下面文章,回答第1-4题。
燕子善飞,妇孺皆知。
①其飞行速度每小时可达120公里,堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。燕子又具有高超的飞行特技:它们一会儿像箭一样贴墙飞行,一会儿又垂直地冲向云天;它们能够倏忽间来个180度大转弯,或者翼不掠,翅不摇,干脆在空中滑翔几分钟。 燕子老是在飞,似乎它们永不感到疲倦,可是谁都知道,这是它们自身的弱点造成的。燕子有两只很小很小的小脚,瘦小的脚难以支撑燕子的身躯,使它们在地上站立
时
不能够灵活地保持平衡。
因此, ②它们学会了一切都在飞行中解决的本领:在飞行中吞食猎获物,在飞行中饮水,甚至在喂自己的孩子吃饭时,也不是蹲坐在巢沿上,而是扑楞着翅膀,像直升飞机那样停留在巢前的空中,将食物一一喂给孩子们。
那么,燕子为什么会有如此高强的飞行本领呢?原来,燕子的身躯成流线型,两只翅膀既窄又长,每秒钟可以振动20次,它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一,这些对飞行是特别重要的。燕子的身躯特别灵巧,平均重量仅为20克,堪称是最轻量级
的
飞行员。
1.燕子形体上的弱点是什么?形体上的优点有哪些?(答案不得超出方格)
答:①燕子形体上的弱点是: ②优点是:
2、文中画直线的句子的表达方式是______________
3.说出画浪线的两个句子所用的说明方法。
答:__________________________________________________________
4.燕子为了战胜自身的弱点,"学会了一切都在飞行中解决的本领".这些本领有:_____________________________________________________
(六) 刺猬
[英国]理查德·杰弗(fú)里斯
小刺猬是可爱的小东西,它们蜷(quán)成一团,但是它们不能完全封闭缩头的部位的空隙(xi)。
虽然在阳光下刺猬躲藏得那么小心,你极难找到,但等露水开始在草上大量出现,阴影渐浓。它们就出来了,只要你耐心地守在旁边不动。我常常守候在一条干壕(há0)沟内,看着一只刺猬稍(shāo)微带点沙沙声沿沟底走过来-一直走到我靴(xuē)子跟前。然后它会爬上斜坡,走进草丛里,猎食甲虫或爬行动物,这是它最爱吃的。
在有些地方它们数目众多;自耕地旁的一两片农场牧草地是它们最喜欢出没的地方。人可以看见它们五六只一起在近距离内觅食。如果一切是静悄悄的,它们便快速地穿过草地一一跑得可快啦,比它们显得笨拙的样子能行动得快多了。
倘(tǎng)若犁地的小伙子发现一只刺猬,往往把它送往池塘,他们知道只有水才会使它自动伸开——敲打脚踢都没用;只要它一碰水准灵。
1.写出带点字的读酱。
躲藏( ) 牧草( ) 笨拙( ) 觅食( ) 露水( ) .....
2.照样子组词。
糖() 躲() 借() 沟()
塘() 躺() 猎() 钩()
3.写出近义词。
倘若—() 笨拙—() 空隙—() 快速—()
4.形近字组词。
闭( ) 蜷( ) 稍 ( ) 底( ) 靴( ) 梨( )
闲( ) 圈( ) 梢( ) 低( ) 鞭( ) 犁( )
5.照样子写拟声词。
沙沙:
6.照样子写词语(ABB)。
静悄悄:
7.解释词语。
倘若:
8.如果你碰到一只蜷成一团的刺猬,怎样能让它伸开身体?
9. 请你正确选择破折号的作用。
(1) 如果一切是静悄悄的,它们便快速地穿过草地——跑得可快啦,比它们显得笨拙的
样子能行动得快多了。()
(2) 倘若犁地的小伙子发现一只刺猬,往往把它送往池塘,他们知道只有水才会使它自动
伸开——敲打脚踢都没用;只要它一碰水准灵。( )
A.用于行文中解释说明的部分。 B.用于话题突然转变。
c.用于声音延长的拟声词后面。 D.用于事项列举分承的各项之前。
(一) 1、智力。 2、逻辑顺序。
3、作比较;打比方;列数字。 4、准确性;严密性。
5、介绍了对智力的多种解释;并通过人和动物大脑皮层的比较,说明了人的智力
比动物的智力高很多。
6、是开放性试题,没有唯一答案。
(二)
1、介绍两种永生的细胞。或:说明两种细胞可以"永生".
2、因为它能与病毒或其它生命物质发生信息交换,从而使自身生命不息。 3、作
比较、举例子。
4、因为作者认为海弗利克的研究结果是否真正揭示了永生的奥秘,还不十分肯定。
(三)
1、①║②③④⑤。 2、黔灵公园。 3、A.
4、列数字、作比较。
5、略(介绍风景优美的地方、古迹、革命纪念地都符合要求。介绍时应该有名称、
特点两个内容,写出一个内容得1分)。
(四)
1、分类别、打比方。指纹的类型(或形状)。列数字。指纹的特征。
2、人人皆有,但各不相同而且固定不变。
3、此题为开放性试题,只要紧扣题目,答出两个以上的用途,如指纹破案、指纹诊病、指纹锁、指纹艺术、指纹档案、指纹谱学、指纹仿生,等等,均可得分。如有创见和
奇思妙想可加1分。
(五)
1、①脚瘦小,难以支撑身躯;②身躯成流线型,翅膀窄又长,尾巴长,身躯
轻巧。(答出三点即可)。
2、描写。
3、①列数字;②举例子、打比方。
4、(在飞行中)吞食猎获物,饮水,喂孩子(吃饭)。
小学四年级说明文篇三:人教版小学四年级语文第三单元复习与说明文
一 课文重点梳理
《自然之道 》
一、教材解读
1.课文简说。
课文按照事情发展的顺序,讲述了一个发人深省的故事。作者和同伴及一个生物学家向导,结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游,观察幼龟是怎样离巢进入大海的。他们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时,不顾向导劝阻,要向导把幼龟抱向大海。接着,成群的幼龟得到错误的信息,以为外面很安全,就从巢中鱼贯而出,结果许多幼龟成为食肉鸟的口中之食。虽然“我们”拯救了一些幼龟,但仍然感到十分震惊和悔恨。这个故事告诉我们,如果不按自然规律办事,往往会产生与我们的愿望相反的结果。
选编这篇课文的意图是丰富学生的见识,使学生认识到要按照自然规律办事;同时培养学生把握文章的主要内容、体会文章思想感情的能力。
教学的重点是了解课文的主要内容,从中受到启示;难点是理解向导的话,体会文章所表达的思想感情。
2.词句解析。
(1)对句子的理解。
“叼就叼去吧,自然之道,就是这样的。”
这是一只幼龟探头侦察突然被一只嘲鸫咬啄时,向导对焦急的作者及其同伴说的话,言下之意是说,这是大自然的规律,是太平洋绿龟防护天敌、自我保护的手段。同时也用向导的话点明了课文的主题:自然之道,即自然的规律。
(2)对词语的理解。
争先恐后:争着向前,唯恐落后,形容十分积极。
鱼贯而出:贯,连接、连续。像游鱼那样一个接一个地出去。
愚不可及:原指人为了应付不利局面而假装愚痴,以免祸患,为常人所不及。文中形容我们的做法十分愚蠢,好心反而办坏事。
气喘吁吁:形容呼吸急促的样子。
踌躇:犹豫,文中指幼龟探头出穴欲出又止侦察外面是否安全的样子。
《 黄河是怎样变化的 》
一、教材解读
1.课文简说。
课文介绍了黄河变化的过程、变化的原因及其治理的方案,告诉人们要保护大自然,保护环境,否则就会受到大自然的惩罚。课文先写了黄河给两岸人民带来的苦难,是一条多灾多难的祸河,但它又是中华民族的“摇篮”;接着,从黄河含沙量的现状分析黄河变化的原因;最后写科学家设计了治理黄河的方案。这是一篇说明文,文章条理清楚,材料确凿,数据详实,字里行间包含着强烈的忧患意识和环保意识。
这是一篇略读课文,选编这篇课文的目的,一是引导学生学习把握课文的主要内容的方法,进一步提高略读能力;二是使学生从中受到启示,培养环保意识,激发保护母亲河的责任感。
教学本文的重难点是了解黄河发生变化的原因,从中受到启示。
2.词句解析。
摇篮:指发源地。课文中指黄河流域在数千年到数万年前,自然条件优越,适合人类生存,我们的祖先在这里“生息繁衍”(生活、养育后代),黄河流域成了中华民族的发源地。这里采用的是比喻说明方法。
本文中关于河流方面的专业术语较多,教师要准确理解,如:流域(指一个水系的干流和支流流过的所有地区),河道(河水流经的路线,通常指能通航的河),河床(指河流两岸之间容水的部分,也叫河槽或河身),悬河(是河床高于地面,远远看去就像悬挂在半空中,故称悬河),沉积(指河流流速减慢时,水中所挟带的岩石、砂砾、泥土等沉淀下来,淤积在河床和海湾等低洼地带),水土流失(土地表面的肥沃土壤被水冲走或被风刮走)。
相关链接
黄河 我国的第二长河。干流全长5 464公里,流域面积75.24万平方公里。发源于青海巴颜喀拉山脉各姿各雅山的卡日曲,东流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东九个省、区,在山东垦利县注入渤海。黄河上游多在峡谷中流动,水力资源丰富,可供发电。中游绝大部分流经黄土高原,年平均流入黄河的泥沙约16亿吨,水色浑黄,是世界上含沙量最大的河流。下游进入华北平原,每年约有4亿吨泥沙淤积在河床中,致使河床每年平均增高10厘米,极易造成水灾。
黄河的治理 在中华民族的发展史中,黄河的治理与开发占有重要的地位。大禹治水,三过家门不入已是妇孺皆知的忠于职守教育典范。新中国建立以来,党中央、国务院高度重视黄河治理工作,一直把黄河的治理与开发当作事关安民兴邦的大事,着眼战略高度来造福中华民族。近60年来黄河
的治理与开发有了突飞猛进的发展:黄河流域已修建了三千多座水库,黄河水资源的利用率已达60%。
黄河流域水土流失面积的五分之二得到治理,在1950—1997年的48年内,黄河流域九省、区共完成梯田、坝地、其他基本农田和造林、种草等五项主要水土保持措施2.71亿亩,折合18.08万平方公里,占水土流失面积44万平公里的41.19%。黄河下游1 300公里的大堤普遍加高加固三次。近年来,有关部门又确定了黄河治理的终极目标:“维持黄河健康生命”,提出了“堤防不决口,河流不断流,污染不超标,河床不抬高”的要求。黄河的治理必需解决防洪、缺水、生态环境恶化三大问题,需要我们一代又一代人不断的努力,可以说,任重而道远。
《蝙蝠和雷达 》
教材解读
课文简说。
课文主要讲科学家通过反复试验,揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因,并从中受到启发,给飞机装上雷达,解决了飞机在夜间安全飞行的问题。这是一篇很有意思的科普知识短文,叙述思路清晰,逻辑性强,可以分为三部分。第一部分:通过飞机夜行这种现象,提出飞机怎么能安全飞行的问题,这是全文要说明的主要问题。第二自然段在文中起承上启下的作用。第二部分:科学家做了三次试验,结果证明,蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,而是用嘴和耳朵配合起来探路的。第三部分:科学家从蝙蝠身上受到启示,给飞机装上雷达,保证了飞机安全飞行。这项研究告诉人们,研究生物可以对人类的创造发明有所启示。课后的“资料袋”简要介绍了近代新兴的学科──仿生学。
相关链接
蝙蝠 哺乳动物,头部和躯干像老鼠,四肢和尾部之间有皮质的膜,夜间在空中飞翔,吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱,靠本身发出的超声波来引导飞行。
雷达 利用极短的无线电波进行探测的装置。无线电波传播时遇到障碍物就能反射回来,雷达就根据这个原理,把无线电波发射出去再用接收装置接收反射回来的无线电波,这样就可以测定目标的方向、距离、大小等,接收的电波映在指示器上可以得到探测目标的影像。雷达在使用上不受气候条件的影响,广泛应用在军事、天文、气象、航海、航空等方面。
超声波 超过人能听到的最高频(20 000赫兹)的声波。超声波沿直线传播,有方向性,并能反射回来,对物体有破坏性。广泛应用在各技术部门。
仿生学 仿生学是研究生物系统的结构和性质,以为工程技术提供新的设计思想及工作原理的科学,属于生物学和技术学相结合的交叉学科。只要生物有奇特的本领,就成为仿生学所涉猎的目标,现已发展出昆虫仿生学、海洋生物仿生学、设计仿生学、化学仿生学、分子仿生学等。仿生学的研究成果被广泛运用于军事、医学、制造、航空等方面,涉及到各种类型的科学领域,与人类的生产、生活、未来发展有着十分密切的关系。它作为一门独立的学科,形成于20世纪60年代。
《 大自然的启示》
教材解读
这是一篇略读课文,语言通俗易懂,表达方式独特,是由两篇科普小短文组成的。《“打扫”森林》讲述了一个发人深省的故事:从前德国有个林务官,一上任就命令护林工人把森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶砍光除尽,结果此举破坏了大自然的生态平衡,好心办了坏事,把森林渐渐给毁灭了。《人类的老师》短小而又充满趣味,通过生动的实例,介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示,有所发明、有所创造。这篇课文告诉我们,研究大自然的特点和规律,研究生物的特性,可以从中受到启发,从而更好地指导人类的发明创造活动,更好地指导我们利用大自然的规律,科学合理地开发、利用大自然,为人类服务。
相关链接
建筑上的“薄壳结构” 一个人握住一个鸡蛋使劲地捏,无论怎样用力也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力,是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点,设计出了许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑,屋顶都采用了这种“薄壳结构”。
响尾蛇与现代军事装备 响尾蛇的视力几乎为零,但其鼻子上的颊窝器官具有热定位功能,即使爬虫、小兽等在夜间入睡后,凭借它们身体所发出的热能,响尾蛇都能感知并敏捷地前往捕食。科学家根据响尾蛇这一奇特功能,研制出现代夜视仪、空对空响尾蛇导弹,以及仿生红外线探测器。
长颈鹿与抗荷飞行服 超音速歼击机突然加速爬升的时候,由于惯性的作用,飞行员身体中的大量血液会从心脏流向双脚,使脑子产生缺血现象。如何解决这个问题?科学家从长颈鹿的身体构造得到启发。长颈鹿的脖子很长,脑子与心脏的距离大约是3米,要使血液能输送到头上,血压相对要高,大约是人体的两倍。但当长颈鹿低头喝水时,血液却没有一股脑地涌向头部。原来是裹在长颈鹿身体表面的一层厚皮起了作用。长颈鹿低头时,厚皮紧紧地箍住了血管,限制了血压,使其不能因血压突然升高而发生意外。依照长颈鹿皮原理设计的抗荷飞行服,飞行员穿上后在一定程度上起到了限制血压的作用,当飞行加速时,抗荷飞行服还能压缩空气,也能对血管产生一定的压力,就此而言比长颈鹿的厚皮更高明了一步。
向植物取经 车前草是一种很普通的小草,它的叶子是按螺旋形来排列的,这种排列方式,使每片叶子都能得到充足的阳光,有利于植物的生长。建筑师们依照车前草叶子的形状,设计建造了螺旋状排列的楼房,使每个房间都能享受到明亮、温暖的阳光,避免了普通楼房在这方面的不足。
高山上的云杉长年累月都经受着狂风的袭击,树干的底部变得又粗又大,整个树干成了圆锥形。这种形状使云杉牢牢地挺立在山顶之上。人们模仿云杉建立的广播电视塔,即使遭到强台风的袭击,也不会有倒塌的危险。
字词听写:
________________(转 载于:www.hnNscy.CoM 博文学习网:小学四年级说明文)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 说明文
一、 相关知识
1、 以说明为主的文章叫说明文
?事物说明文说明文??事理说明文
2、 说明文是与生活最密切,使用最广泛,数量最多的文体。
二、 说明内容
1、 说明中心=说明文主要内容=说明对象+说明对象特征
(1) 说明对象:文章在介绍“谁”
① 事物说明文:事物
?事理
????的成因② 事理说明文?
???的危害
????的方法
△说明文标题可以直接以说明对象为标题
(2) 对象的特征
三、外在特征:看得见
四、内在特征:看不见(成因,因素??)
△怎么样→为什么→有何用→怎么做
3、中心句
相关热词搜索:说明文 小学四年级 四年级说明文作文大全 小学四年级说明文教学 四年级的说明文