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街舞说说大全

发布时间:2024-03-28 23:06:34 影响了:

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街舞说说大全篇一:男生学街舞有哪些好处

男生学街舞有哪些好处

男生学跳街舞有什么好处?先了解下街舞是怎样一种舞蹈吧!街舞的趣味性、丰富性、随意性,在有氧运动中能提高心肺功能,使压抑的神经和身体同时放松。街舞对健身和健心的作用与其他项目是不能横向比较成效的,但适度的街舞运动首先对于身体健康来说是安全的,其次去追求锻炼的效果。 男生学街舞有哪些好处

在生活当中我们看到最多的跳街舞的人就是男生。很多人会说男生跳街舞非常好看,也是一种耍帅的方式。其次,男生学街舞还能够锻炼意志。现在,来跟你说说男生学街舞的好处有哪些。

首先,男生学跳街舞是非常好的强身的方式。街舞当中有非常多的蹦跳,撑地,旋转动作。是比较消耗体能的。而一个街舞跳的好的人必定平时是需要经常锻炼身体的。因此,学街舞必定就是要经常进行健身的。因此,也就是说其实学习街舞就是一种健身。

其次,男生学习街舞能够活跃自己的性格。街舞是一种非常外向的舞动。给人一种激情。在生活当中,我们看到的那些跳街舞的人性格都非常的外向,很有人缘。

第三,男生学习街舞可以锻炼自己的意志。男生学习街舞的过程其实非常的艰苦,稍不注意就会受伤。因此,一个长时间学习街舞的人,必定是一个意志非常坚强的人

最后,男生学跳街舞还可以增强团队协作精神。很多人都看过街舞表演,他

们通常不是一个人的表演,而是一群人的表演,那么这就需要团队的配合才能做得好一个表演。

所以,上述几项是男生学习街舞最大的好处。对于男生来说学习街舞其实也是在学习一种生活方式,学习如何与人更好的相处,学习如何掌握一个新的技能。

街舞说说大全篇二:《街舞表演秀》教案

街舞表演秀—声音和舞台特效

(一)教学内容分析

《街舞表演秀一声音和舞台特效》是广州市小学信息技术教科书第三册第二单元第17课内容,教材主要以创作《街舞表演秀》为例,通过“跟着做”、“动手做”和“试着做”等活动,呈现舞台或角色音乐的导入、声音指令的控制、有限制次数的重复执行指令的运用,以及舞台外观特效的设置等内容。从程序结构的角度来看,本课是学生掌握有限次数重复执行结构的重要时机;从作品的类别来分析,本课关于声音指令的学习为学生创作更多声像并茂的艺术作品打下良好的基础。另外,从这一课起,学生开始尝试在舞台中设计程序脚本,这对学生理解角色及舞台之间各程序脚本的关系,起到重要的促进作用。

(二)教学对象分析

本课教学对象是六年级的学生,他们在前面已经学习了角色和造型的导入、造型的切换及对角色进行简单脚本的设置、脚本的执行等基本

街舞说说大全

操作。且上一节课已掌握了应用重复执行控制指令编写程序脚本的方法,但对有限次数的重复执行指令和舞台脚本的设计尚未接触。经过一段时间的学习,学生对Scratch动画创作产生了浓厚的学习兴趣,在学习过程中能发挥主动学习的能力,迫切希望能运用Scratch设计出有趣的动画或游戏。

(三)教学目标 1、知识与技能

(1)了解“重复执行?次”指令的特点。

(2)学会“重复执行?次”控制指令编写程序脚本。 (3)会给角色或舞台导入声音文件。 (4)会用“声音”指令控制音乐的播放。 (5)会用舞台的外观特效指令编写程序脚本。 2、过程与方法

在范例研习过程中,学习和掌握“重复执行?次”、声音指令和舞台外观特效指令编写程序脚本的方法和技巧。

3、情感态度与价值观

(1)体验利用Scratch创作“街舞表演秀”的动画的过程,提升学习Scratch

兴趣。

(2)通过特定主题活动创作,养成动手实践、积极探索的良好学习习惯。 (四)教学重点与难点

教学重点:“重复执行?次”指令、声音的导入、舞台特效设置。 教学难点:声音与角色造型的同步控制、舞台脚本的设计。 (五)教学策略

本课主要遵循“做中学”的教学理念,采用任务驱动教学法和范例教学法组织教学。教学过程中,首先以学生熟知的街舞表演视频引入Scratch设计主题,激发学生学习的兴趣。然后通过《街舞表演秀》动画作品的创作,安排两个基础层次的任务:任务一街舞表演秀的音乐和动作设置;任务二街舞的舞台特效,引导学生在做中学习得新知;最后再以多角色的街舞表演及综合创作(机器人、芭蕾舞)的提升及高级任务,引导学生学以致用,内化知识。

(六)教学媒体 1、多媒体语音室 2、教学广播软件 3、 PPT课件 4、无线鼠标 (七)教学过程

街舞说说大全篇三:街舞 男孩

街舞男孩

教学目标与要求

1.知识与技能

(1)理解按键与控制的含义;

(2)掌握使用按键控制程序的方法;

(3)能用按键控制的方式编写程序。

2.过程与方法

在利用按键编写程序的过程中,感受人机对话的乐趣。

3.情感态度与价值观

通过编写游戏程序,激发学生学习编程软件的兴趣,培养学生乐于接受和探究新知识的精神。

4.行为与创新

培养学生自主探究、勤于实践的习惯,鼓励学生发散思维,培养创新意识与能力。 课时安排

安排1课时。

教学重点与难点

1.教学重点

理解并掌握按键与控制的含义,运用按键与控制创作游戏或故事节目。

2.教学难点

理解空中360度旋转的编写和“显示”命令的使用。

教学过程

一、导入

在外国语学校有个自由舞台。每个小朋友都可以通过自主报名方式站在这个舞台上表演节目。我们文化小学虽然没有这个舞台,但我们现在可以通过Scratch这个软件来完成这个梦想。

今天我就带来了一位四年级男孩制作的街舞表演供大家欣赏。播放视频(Scratch成品)他可真厉害呀!

你能说说他的表演过程吗?

师生讨论:出场,服装换色、双手倒立、空翻、退场。

今天我们就一起来制作属于你的街舞男孩(板书)

二、自主实践,探索新知。

(一)设置舞台和角色。

要表演节目,得有舞台和演员。先导入你喜欢的舞台和角色。

(旧知,学生快速完成)。

教师抓拍学生作品。(如空白背景和小猫;角色的大小;角色街舞男孩有多个造型等。)

展示并师生交流。

学生修改。

(二)设计街舞表演

根据自主学习任务单,设计出属于你的个性化的街舞表演。

学生自主探索。

教师个别辅导,或及时抓拍学生学习过程中的问题,或参与学生的讨论。 师生讨论自主学习任务单中的问题:

能否 一个控件来控制所有程序的执行。

用控件 “将颜色特效增加25”,还能表演什么特效?

你能否用“左移键”实现“单手倒立”的表演呢?

我们为什么要在每次程序的开始设置“切换到造型1”?

怎样设置重复执行的次数和旋转的度数才能保证360度旋转成功? 观看完演出后,再单击绿旗,你发现了什么?怎么解决出现的问题?

在什么时候可以分别用到 这三种控制积木?

学生继续完善作品。

展示作品。评价。

(三)拓展练习

挑战自我,选择拓展练习单中的一种运动,设计出属于精彩的表演。 学生展示。

(四)课后写一写:你喜欢今天这样的学习方式吗?说一说你的建议。

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