申报高级教师述职报告

申报高级教师述职报告篇一：申报小学高级教师个人述职报告

申报小学高级教师个人述职报告

本人***，女，于2001年考入广州大学汉语言文学专业，2003年7月毕业，就职于广州市海珠区仑头小学。自2003年踏上工作岗位以来，我一直担任小学英语教学工作，期间曾担任少先队辅导员、班主任工作与英语科教研组长等工作。于2002年4月，报名参加由中山大学任主考学校的本科自学考试，专业为汉语言文学，2004年12月毕业。自2005年被认定为一级教师以来，在校领导的关心指导和各位同事的帮助支持下,通过自身的努力,较好地完成了各项任务。同时，在原来的基础上又有了较大的进步，也取得了一些成绩，现将主要工作情况述职如下：

一、思想品德，职业道德

身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。任现职以来，本人一贯坚决拥护中国共产党的领导，积极参加政治学习，多年来，始终具有明确的政治目标，不断加强自身的品德修养，坚持四项基本原则，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想，积极学习践行“科学发展观”的重要思想。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。经常通过电视、报纸和网络了解国际、国内形势，关心时事，跟紧时代步伐，紧跟党中央，言行上始终与党中央保持高度一致，并注意用正确的、健康的舆论教育引导学生。

常年满“负荷”工作，爱生敬业，勤勤恳恳，乐于奉献；对学校布置的工作任务无条件服从，不计较个人得失，满腔热情地奋斗在教育、教学工作的第一线。在学生和教师心目中，具有较好的教师形象。2007年，我光荣地加入了中国共产党。

二、教育教学能力和工作业绩

1．英语教学工作

今年已经是我从教的第七个年头了，我通过不断的外出学习与自身不断的进修提高，自身的教学水平也得到了日益的提高。在教学工作中，对学生循循善诱、认真负责、严格要求。采用多种有效的教学手段，激发学生学习英语的兴趣，促进学生自主学习，培养学生各方面的能力。并不断进行课堂教学的改革，提高课堂教学效率，经常结合本学科的特点，开展丰富多彩的活动。如课本情景剧、小游戏、字迷等，通过这灵活多样的教学方法、行之有效的活动，使学生对英语产生了浓厚的兴趣，充分发挥和调动了学生的主体能动性；通过启发、诱导，造成一种使全体学生积极思考、踊跃参与的教学氛围；能根据学生中客观存在的差异，实施分层次教学和辅导，肯定和鼓励学生中每一点微小的进步和已获得的成绩，使学生从中产生成功的喜悦。教学质量意识强，潜心钻研教材，熟练掌握教材的重点、难点，认真备课、上课，课堂教学效果好。在传授知识的同时，结合教材内容渗透德育教育，帮助、引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。在新课程标准指导下，积极投身到学校的教育教学课改实践活动中，虚心向老教师和其他同事取经学艺，不断探索提高自己的教育教学科研

水平。2006、2007学年我参加了海珠区英语中心教研组活动，在克服了交通不便与学校教育教学工作繁重的种种困难下，每周周一下午冒着寒暑风雨坚持参加区的英语中心组教研活动。在参加区英语教研活动的时候能积极地参与教学研讨，两学年的中心组教研活动，不但使我自己开阔了眼界，增长了自己的见识，同时也学习了市、区内优秀英语教师的优秀教学方法技巧，使自己的教学水平也日益提高，我曾多次获得学校课堂教学评比的一、二等奖。在2006学年第一学期，我参加了学校举行的“海仑杯”课堂教学评比活动，并获得了二等奖。在2006学年第二学期，我代表学校英语科组参加区的第九届“明珠杯”青年教师课堂教学评比活动，通过参加这次的评比活动，自己获益良多，也使自己的教学水平得到了提高。在2008学年下学期我所执教的“英语学困生的研究与经验交流”专题的研讨课五年级《I prefer hamburgers》获得了区教研员与参会老师的一致肯定。2007年我参加了广州市灵格风教师英语口语外教培训班，通过外教口语培训班的学习，使自己的英语表达能力大大提高，有效地提高了课堂教学的实效。在2008学年第二学期我还参加了广州市中小学“心理健康教育”师资C级证书班的学习，使自己学习到更多教育教学的专业知识，能更好地开展教育教学工作。在指导学生第二课堂的活动中，成绩也比较理想，其中黎思婷同学获得Mini周刊的广州市第三届Mini周刊手抄报创意大赛三等奖。在关注尖子生培优工作的同时，我对学习中下生的辅导也丝毫不敢放松，我总是充分利用课余与课后时间加强对学习中下生的辅导，帮助他们补缺补漏，使他们不至于产生

一种落后的心理，帮助他们树立起学好英语的信心与决心，根据几年的辅导中下生经验，我进行了关于英语学习中下生的专题研究，并于2006年撰写了专题研究的结题论文——《浅谈小学英语“学习中下生”的成因及对策》，此文发表在广州市海珠区小学英语教研网，并荣获中国教育学会《中国教育学刊》举办的“中国教育实践与研究论坛”征文评比大奖赛一等奖。

2．班主任工作

师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂。作为一名教师，要懂得热爱学生。因为爱生之心是教育的前提，是教育力量之所在。自己始终认为作为一名教师在教学过程中对学生的情感，直接影响着学生的学习态度、学习兴趣。一个肯定的眼神、一个亲切的微笑、一句简单的问候，都会给孩子的心灵带来温暖。因而，为了塑造学生美好的灵魂，培养学生高尚的情操，自己从热爱学生开始，从尊重学生、理解学生做起，与学生平等相处，肯定、鼓励他们，注意与学生心灵的沟通，努力成为他们的良师益友。记得2007学年我担任三年（3）班的班主任，在我刚接手的时候，上一任的班主任就告诉我，他们班有一个特殊的学生，这个学生极聪明，可是因为小时候一次发烧导致了小儿残疾，四肢的动作极不协调，而且经常口水鼻涕一起流，又爱欺负其他的同学，班上的同学都不喜欢他，家长对他的投诉也很多。我接触到这个学生，第一时间我也觉得他有点可怕，可是不管怎么样，他总是我班的学生，我总不能不闻不问的。经过了很长一段时间与他，与他父母的交流沟通，我慢慢地了解到了这是一个外表残疾，但是心

灵不残疾的学生，家长父母当他是小皇帝，在家宠得很，正是因为家长使他形成了什么东西都是想要就要得到，但是回到学校，并不是所有的同学都能如他所愿，所以他就经常欺负别人，而且回到家中还对父母说其他同学欺负他。对于这样的一个小孩子，我尝试利用其他的事情去分散他的注意力，也分配一些他力所能及的任务给他，让他没有时间与心思去做其他的事情。比如这个学生十分喜欢我上的英语课，就利用这点，我经常布置他课间的时候来我办公室背背单词，默默单词，于是课间活动的时间就少了其他同学对他的投诉。我也经常借英语学习来鼓励他认真学习其他的课程，他妈妈告诉我，她儿子一回家就听英语录音，而我每天早上经过他家的时候，他家里也总是在放着英语录音带的。经过了一个学期，同学们对这个他们曾经讨厌得很的同学也大大改观了。凭着无私的爱，与学生建立起了和谐融洽的师生关系，使学生更好地完善自我、发展自我??在平时工作中，坚持以“真心、耐心、细心、”的工作作风严格要求自己，做到科学管理，民主管理。注意建立完善的班级管理模式，重视对学生干部能力的培养，做到让学生自我管理，对每一名学生一视同仁。从培养学生的全面素质入手，注重对学生成长内在的动机的唤醒，发挥学生的主体能动性；从培养学生的责任感入手，使他们变“要我学”为“我要学”；注重学生创新能力的培养。

3. 在教学教研工作

自任职学校英语科教研组组长以来，本人能认真钻研业务，及时了解英语教育最新的发展动态，不断更新英语教学知识。作为英语科

申报高级教师述职报告篇二：申报高级教师述职报告

述职报告

一、基本情况

二、政治思想表现

我从事的是太阳底下最光辉的职业---人民教师，非常感谢党和人民对我的培养，使我有机会从事教育事业，我非常珍惜和热爱这份职业。在多年的教育教学实践中我忠诚于党的教育事业，坚持四项基本原则，认真贯彻和执行党和国家的教育方针，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规。在大湖中学任教以来我积极参加每周的政治学习和每年的普法考试，并认真做好政治笔记和普法学习笔记。参加工作以来，我关心身边事和国家大事，并且用自己的行动来诠释对祖国的热爱，今年11月8日，中国共产党第十八次全国代表大会在北京隆重召开，在认真学习党的十八大报告中，我最大的感触就是国家对教育特别重视：报告中提出，“要更加关注民生，坚持教育优先发展。”它为我们教育事业的明天勾画出更加美好的宏伟蓝图！2008年元月份，我省遭遇了五十年不遇的冰冻雪灾。抗灾期间，我坚持向学生宣传防寒防冻安全知识，课余带领部分学生参加校园内道路清扫工作。全校师生团结一心，众志成城，确保灾期无一起安全事故的发生。2008年5月12日，中华民族再次受到严峻的考验：四川省汶川发生地震。灾情发生后，我恨不能到救灾现场为灾区人民出一份力量。在学校团支部的倡导下，我个人向灾区人民捐款600元，以表心意。在学校工作中我以教书育人为己任，与同事团结协作，积极参加各项教研活动和课改培训，不断提高自己的思想认识和业务水平；在现实生活中我廉洁从教，为人师表，热心助人，团结同事，关心爱护每一个学生，深受上级领导及同事高度赞扬。参加工作以来因为自己的努力取得了一些荣誉：

1、2001年我因为教学实绩突出被长沙市人事局、长沙市教育委员会评为“长沙市优秀教师”，并记三等功。

2、2009年6月被**县**镇中心学校支部授予“优秀共产党员”称号。

3、2010年度因为德育工作积极主动，成绩突出，被评为**县优秀德育工作者。

4、2011年6月被**县**镇中心学校支部授予“优秀共产党员”称号。

5、任现职以来，年度考核多次被评为优秀，从无“基本称职”和“不称职”。

三、学识水平、教育能力及实绩

“授人以鱼不如授人以渔”，我深知自己的学识水平有限，所以参加教育工作以来，我持之以恒、坚持自学，积极参加各种继续教育培训，这样既拓宽了知识面，又提高了自己的学识水平，我2002年参加全国成人高考，以优异成绩考取湖南师范大学，2005年6月以优异成绩获得湖南师范大学数学与应用数学系本科文凭，2007年我参加了县装备中心组织的班主任培训，2008年我又参加了县教研装备中心组织的骨干教师培训和市城域网资源管理员培训，又充分利用双休日和寒暑假积极参加普通话和信息技术提高培训，2009年10月信息技术水平达到高级，2010年6月经市语委测试普通话达到二级乙等水平。2011年分别参加了**区教研培训装备中心的“初中数学教师学科”培训、“望城基础教育资源网管理员培训班”。

任现职以来我除了担任初中各年级的数学教学以外还兼任过多年的班主任、数学教研组长、初三年级组长、学校团支书记、政教主任、总务主任等学校行政工作。

担任团支书时我主要做了三方面的改革：一是成立了 “**中学学生会”由学生会主席组织学生会干部负责学校的大型学生活动以及每天的早操、课间操、中餐、课余等纪律检查和学校卫生检查等日常工作，这样既可以使教师从繁重的日常工作中抽身出来认真搞好教育教学工作，又充分发挥了学生的主体作用，还培养了学生的自我管理的能力。二是成立了**中学校园广播站“开心广播站”。由团支部的学生干部在全校选拔有一定特长的学生负责组稿、播音、设置栏目等工作，利用中午半小时的空闲充分丰富了全校师生的精神生活。三是充分发挥团支部的内在潜力：号召全体共青团员开展学雷锋活动、植树活动、帮助困难学生活动、慰问五保老人活动、打扫马路活动、捡废纸等勤工俭学活动。而且规定每一个进步青年在加入共青团组织以前必须做三件好事并写出书面材料。这些活动都从各方面培养了学生的能力，提高了大湖中学学生的综合素质。

兼任政教主任时我从抓《中学生日常行为规范》的落实入手,分三步走：一是各班自主采用不同的方式学习《中学生日常行为规范》一个月；二是制定中学生日常“十要和十不准”，由学生会的干部在日常的学习和生活中组织检查；三是开展《中学生日常行为规范》书面竞赛和演讲赛。通过这些活动既规范了学生的行为、提高了学生的思想素质又树立了**中学的新形象。这几年几乎没有学生抽烟、打架等不

良习惯。落实《中学生日常行为规范》以后我积极开展丰富多彩的第二课堂活动，发挥近水楼台先得月的优势积极与北津学院的学生会取得联系，由他们组织有特长的优秀学生担任我们学校第二课堂的辅导教师，成立了舞蹈队、篮球队、英语角、奥数班、象棋班、乒乓球班、作文提高班等多个课外兴趣活动小组。这些活动的开展促进了学生的身心健康发展，丰富了校园文化生活，极大的提高了学生的综合素质。政教主任的学生思想工作的重心在初二，因为初二学生正处在青春期发育的关键时期，他们的心理最不稳定，逆反心理最强，这是让班主任、学生家长最头痛的事，针对这种情况，我上网查了很多资料，写出了一本册子，然后让初二的每一个学生给自己的家长写一封信，让他们把自己的心里话写给自己的家长，最后让初二的学生家长和自己的子女一起参加由政教处组织的家长会，在会上我们既说出了初二学生的心理话又分析了家长的想法，让他们互相了解、理解和尊重。这是一次别开生面的家长会，社会反响很大，也极大的促进了**中学的学生工作的开展。另外我还组织全体师生积极开展人防活动，我校被定为县人防示范基地，利用这一优势我们开展了人防演讲赛、人防教育进社区、人防疏散演练等多种人防活动，也获得了很多荣誉。

兼任总务主任时，我本着“开源节流、服务教学”的宗旨狠抓后勤工作，一是积极开展勤工俭学活动，如利用剩饭、剩菜一年可喂养牲猪百余头，将学校商店在签订安全责任书的前提下对外承包，两项年创利润约三十余万元。二是搞好食堂的管理，做到干净整洁、饭熟菜香、宾至如归，为全校师生营造一个酒店餐厅的氛围，让师生都做

申报高级教师述职报告篇三：小学语文高级教师职称评审述职报告

述 职 报 告

尊敬的上级领导：

本人张权，女，1980年2月出生于涟源市桥头河镇桂花片油草村，于1999年7月毕业于湖南省冷水江工业学校，2000年9月参加涟源市市转教培训合格后，2001年被分配到伏口镇灿明小学任教，2001年9月调至桥头河镇山椿学校任教两年，2003年调至石狗滩学校任教两年，2005年调至石狗联校任教至今，担任小学语文教学和学校少先队辅导工作，2004年8月晋升为小学语文一级教师。现将本人任现职以来所做的工作及取得的成绩述职如下：

一、树师德，铸师魂，不断提高政治思想业务素质

任现职以来，我高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，坚持四项基本原则，积极践行“八荣八耻”的社会主义荣辱观，用“以人为本”的科学发展观统领全局，与时俱进，努力贯彻党的教育方针和教育政策，积极推行全面发展的素质教育，恪守教师职业道德规范，教育思想端正，有良好的教师风范和教师素养，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感；遵纪守法、敬业爱岗，自觉抵制社会不良风气的影响，不图虚名，不求名利，脚踏实地，做真真实实的自己。

“铁肩担道义，热血铸师魂”，2001年上期，我被分配到涟源最偏远的教学点——灿明村小，一个离镇二十多公里的村小——缺少教师，我二话不说接受上级指示。虽然山高路远、山路崎岖，虽有冷言恶语、困难重重，我亦不悔。我以校为家，承担着最繁重的工作——一年级班主任及语文教学和总务工作；我把爱洒在学生心坎上，因为爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是

神奇，可以点石成金。正是在我的感召和带动下，同事们也由抵触转向认同到该村小工作，该村小也由全校辍学率最高变为没有一人辍学，村委会和村民对我的工作表示大力支持和肯定，得到了灿明村村民的好评。

在思想进步和努力工作的同时，也在不断的完善和提高自己，如2007年1月，通过脱产学习取得了湖南湘潭教育学院汉语言文学教育专业的大专学历；2011通过远程教育培训学习英语合格。在教学语文的同时又担任两个班的英语教学。

正是自己的脚踏实地，正是自己的全面高效，尤其是任现职以来，我一直坚持出全勤，工作积极主动，勇挑重担，顾全大局，服从安排，因而深得学校、社会、家长和学生的认可、好评和尊敬。

二、教学相长，精心施教，教书育人孜孜不倦，形成特色

任现职以来，一直从事小学语文教学，处于教学工作的第一线。教学中，认真学习、贯彻和实践新课改精神和新课程理念，及时更新教学理念，教学相长，精心施教。根据小学语文课程标准的要求，通过钻研教材、了解学生、探究合作、课堂讲练、批改辅导，面向全体学生，全面提高了学生的语文素养、品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展；正确把握语文教育的特点，重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验，着重培养学生的语文实践能力，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律，培养良好的语感和整体把握的能力；关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式；注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，努力建设开放而有活力的语文课程。

在语文教学中，积极尝试和探索不同的教学方法和技能，充分发

挥师生双方在教学中的主动性和创造性；在教学中努力体现语文的实践性和综合性；重视情感、态度、价值观的正确导向；正确处理基本素养与创新能力的关系；遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略；从而形成自已特有的教学特点，即“面向全体，教学扎实；培情育能，关注发展”，并以“文道结合、文理综合、宽严相济”的教学风格深受好评。

春华秋实，天道酬勤。辛勤的付出，迎来的是收获。回顾近年来的教育教学工作，汗水淌下时，感到那滋味是咸咸的；迎来收获时，润溢在心中的滋味是甜甜的——那便是学生一天天健康的成长，那便是学生能力不断的提高，还有那红红的一摞摞的获奖证书??那就是：作为学校骨干教师，每期至少展示一堂教学示范课；学生学业成绩优异，合格率均达到并超过学校标准，如2010年上下期、2011年上下期、2012年上下期石狗片管区统考中成绩均能达到全管区年级前三名；尤其是在2012年下期中成绩达到了全镇统考的第二名，在近三年中曾多次被评为优秀教师、年度常规先进个人、优秀班主任、工会积极分子、师德标兵等荣誉称号 。

三、教研教改紧跟时代，求实创新，精益求精

“要给学生一杯水，自己要有一桶水，更要成为长流水。”作为一名教师，我既始终把“教书育人、为人师表”作为己任，又把成为学者型研究型的教师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，积极参与学校教研教改活动，紧跟时代步伐，不断开拓创新。十二年来撰写成论文多篇，其中论文《给孩子一片现象的天空》在2007年市论文评比中获一等奖；教案《惊弓之鸟》在2011年优秀课改教案评比中获市一等奖；课件《小小的船》、《看雪》、《北京亮起来了》被评为市一等奖；同时在2011年校新课程英语教学比武中，我运用多媒体课件执教获镇二等奖。2012年桥头河镇小学科学教师实验创新

大赛中荣获一等奖。同事们说我多才多艺，领导们夸我是教师的楷模。我不以为然，只是觉得教育首先就要使自己知识丰富起来，能力培养起来。才能教好学生，才能为国家培养栋梁之才。

四、以生为本、关爱信任，班级管理扎实有效，争创佳绩

教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程，只懂教书不会育人，不是一个合格的教师，更不可能成为一个优秀的教师。因此，自任现职以来，我一直主动承担班主任工作和学校的少先队工作。 以学生思想品德教育为主，教会他们知识、教会他们做人、教会他们做事、教会他们生活。“捧着一颗心来，不带半根草去”，我全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。长期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了“四勤、三熟悉、三结合”的独特方法（四勤：即勤看、勤想、勤干、勤说；三熟悉：即熟悉学生、熟悉规律、熟悉方法；三结合：即学校、社会和家庭相结合）。几年来班级学生的巩固率均为100％，每个学期统考成绩及格率达到90％。担任班主任期间，我坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，言传身教。对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的学生，我进行了深入细致的了解，从各方面关心他们，使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友；教会他们诚信守纪和正确处理好人际关系，帮助他们树立正确的人生观和学习正确的思维方法，鼓励他们发挥特长，向他们分析知识素养与成才的关系，引导他们关心集体，确立他们在集体中的进步作用。无论在课堂上，还是在课外，我都一直奉行一个准则，就是以生为本、关爱信任，就是在鼓励学生的同时更多地偏爱希望生，给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会。因此，在转化希望生、扭转班风学风上我取得

突出的成绩，班级管理及德育工作受到学校的肯定和赞赏。如2008年下期至2012年上期所带的班级，在全面了解学生的基础上，向全班同学提出了班级奋斗目标，即争创“班风严谨，纪律严明，学习优异，人人发展”的优秀班集体；通过民主选举、选拔，培养了以班长颜蕾，学习委员夏燕飞和中队长高琪为核心的坚强班集体；通过班干部对班级纪律、学习、卫生等方面的自治自理，形成了“努力创先，勤学多问，团结进取”的优良班风；培养班级“鼓励先进，鞭笞后进”的正确舆论；制订并健全班级规章制度，组织学生开展丰富多彩的课外活动，如手抄报比赛、诗歌朗诵比赛等；通过家访、电话沟通以及召开家长会等，加强与家长的联系和沟通，及时了解学生学习和思想动态，关心爱护学生。正因为如此，我班在整个年级甚至全校班级评比中名列前茅，多次被评为优秀班集体，学生全面发展，不论是语文、数学还是英语，成绩名列前茅。班级工作抓得棒，少先队工作也是首屈一指的，学校德育工作成绩突出，在桥头河中心学校被评为先进集体，学生养成教育好，学校学风好，校园环境优良，为石狗联校学生营造了良好的学习环境。

五、主要工作业绩及获奖获优情况

1、教学成绩：

（1）2008年上、下期二、三年级语文统考成绩居石狗管区第三名。

（2）2009年上、下期一、二年级语文统考成绩居石狗管区第一、二名。

（3）2010年上、下期二、三年级语文统考成绩居石狗管区第二名，五年级两个班英语成绩居一、二名。

（4）2011年上、下期三、四年级年级语文统考成绩居管区第三名，桥头河镇第六名。

（5）2012年上、下期四、五年级语文统考成绩居管区三、二名，居