创新创业思想汇报
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创新创业思想汇报篇一：思想汇报(建设创新型国家)
思想汇报
敬爱的党组织：
最近，学校里各个学院，各个社团都举办了很多的活动、比赛，同学们都很积极的参与。而最引人注目，参加人数最多的，我想应该是《全国林科大学生绿色创业大赛》和《梁希杯大学生创业大赛》了。这些都表明了我们大学生都有着无限的激情投入到创新创意上面来。我也报名参加了比赛，不求结果，只是享受这个过程。比赛的获奖者毕竟只有那么几个，而学校、组织和国家积极的举办，还有我们的积极参加，都反映了现在建设创新型国家的迫切需要和现有的丰富的条件，还有我们的信心。
我们都知道，改革开放以来，随着我们国家的经济飞速发展，我国科技发展水平和产业结构的发生了重大变化，劳动力素质也有相当的提高。九年义务教育和大学等高等教育也越来越普及。但是，面对日新月异的科学技术的变革，面对日益强化的资源环境约束，面对以创新和技术升级为主要特征的激烈的国际竞争，我们还是迫切需要加强贯彻科教兴国战略，培养更多的创新型人才，提高自主创新能力，把我国建设成为创新型国家。
建设创新型国家，核心就是把增强自主创新能力作为发展科学技术的战略基点，走出中国特色自主创新道路，推动科学技术的跨越式发展；就是把增强自主创新能力作为调整产业结构、转变增长方式的中心环节，建设资源节约型、环境友好型社会，推动国民经济又快又好发展；就是把增强自主创新能力作为国家战略，贯穿到现代化建设各个方面，激发全民族创新精神，培养高水平创新人才，形成有利于自主创新的体制机制，大力推进理论创新、制度创新、科技创新，不断巩固和发展中国特色社会主义伟大事业。
我们要坚持走中国特色自主创新道路，发挥社会主义制度能够集中力量办大事的政治优势，加快建设国家创新体系，深化科技管理体制改革，认真落实国家中长期科学和技术发展规划纲要，加快组织实施国家重大科技专项，切实把增强自主创新能力贯彻到现代化建设的各个方面。要加大对自主创新的投入，激发创新活力，增强创新动力，大力推进原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新，着力突破制约经济社会发展的关键技术，支持基础研究、前沿技术研究、社会公益性技术研究，在关键领域和若干科技发展前沿掌握一批核心技术和拥有一批自主知识产权。要加快建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系，加快科技成果向现实生产力转化，努力提高我国企业的国际竞争力。
现在我国已经进入“十二五”时期，建设创新型国家已经迫切需要，而我们已经具备了提高自主创新能力的客观条件，主要体现在很多方面。一、国外技术储备急于获得新市场，这为我们发挥后发优势，创造了条件，是我国的自主创新可以站在较高的起点上，并支付较低的成本。二、国内人才和科技储备已有相当基础，各方的研发能力明显增强。三、巨大的内需市场将提供创新的广阔空间。四、我国公共财政实力大大增强。五、激励创新体制逐步建立，对知识产权的保护也加大了力度。
有了这些条件，为了实现进入创新型国家行列的奋斗目标，我们依旧要抓好以下几个方面的工作：（一）实施正确的指导方针，努力走中国特色自主创新道路；（二）坚持把提高自主创新能力摆在突出位置，大幅度提高国家竞争力；（三）深化体制改革，加快推进国家创新体系建设；（四）创造良好环境，培养造就富有创新精神的人才队伍；（五）发展创新文化，努力培育全社会的创新精神。我们要始终把改革创新精神作为强大动力，不断激发全社会的创造活力；始终把提高自主创新能力作为战略任务，切实增强国家科技实力；始终把培养造就高素质人才作为根本大计，努力建设宏大的创新型人才队伍；始终把深化科技体制改革作为重要保障，加快推进国家创新体系建设。我们还要坚定不移地贯彻落实科学发展观，坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略，坚定不移地推进科技进步和创新，充分发挥科技第一生产力的作用，把我国经济社会发展切实转入科学发展的轨道。政府和企业都要加大在
科学上的投入，改善科技人员的待遇，设立科技奖金，引进国外高科技人才，培养自己的高科技人才。
当然，上面说的很大部分都是理论性的建议，或者是宏观的政策，那么作为我们大学生，应该做什么呢。首先，作为一名学生，我们必须毫无疑问地抓紧学习。学习现有的科学文化知识。与此同时，我们还必须丰富自己的课余生活，做一个全面发展的“四有青年”。我们要拓宽自己的思维，多学习书本上学不到的知识，培养自己的创新能力。我们还要多多参加多样的活动，比如知识竞赛、创业大赛等，增加自己的经历，也可以提高自己的创新能力。
我们是祖国的希望，我们这一代也正在逐步地成为这个社会的主体，成为我们国家的支柱，所以，我们必须肩负着把我国从“制造大国”转变成为“创造大国”的任务，虽然任重道远，但我相信通过我们的努力和无限的创造力，可以实现这一天。
作为一名高校的大学生，更作为一名党校的学员，我在向党组织靠拢的同时，更要加强自己的科学文化学习，不断用知识充实丰富自己，努力培养自己的创新意识，提高自己的创新能力，在不久的将来为国家的经济建设，创新建设贡献自己的一份力量。
此致，
敬礼！
汇报人 XXX
2011、10、27
创新创业思想汇报篇二：敢于创业,严谨创新,砺志创优-学习三创三先精神思想汇报
敢于创业，严谨创新，砺志创优
------学习三创三先精神思想汇报
创,始也。“创业、创优、创新”中一个“创”字生动地体现了江苏改革发展“走新路、开新局”的新时代要求。俗话说：万事开头难。开拓创取就会面对更大的压力，率先发展将会遇到更多的难题，“三创”精神就是我们走新路、开新局不二法宝，是激励全省人民服务两个率先，实现十二五跨越发展的精神动力。这三个词体现了江苏以创求先、以先促创的地域先进特质和优秀文化传统，也是企业发展的精神火炬。作为企业的一员，我们每个人都应该自觉自发地去思考这个精神主题的深刻含义。在此结合工作中的体会浅谈几点看法：
1、创业开拓新的局面。孟子曰：“君子创业垂统为可继也”。2千多年前中国先哲已阐述了开创事业，奠定传统，功在未来的道理。大力弘扬以艰苦创业、自主创业、全民创业为主要内涵的创业精神正是当代高速公路管理队伍所必须具备的。只有具备了创业的勇气和决心才能将江苏高速公路打造成为一流的建设和服务品牌，才能造福于民，造福于后代子孙，才能勇于打破旧有的体制体系，引进先进的服务理念。正是有了这份勇气和决心，江苏高速公路才会有实行计重收费、发展电子不停车收费、联合一路三方值班等有利于高速公路管理和服务于广大高速用户的
举措出现。在未来的高速公路发展道路上我们更需要发扬创业精神去会面对更多的困难、迎接更多的挑战。
2、创优打造一流业绩。所谓创优，就是敢比，敢拼，敢于不居人后，勇于争先进位，始终以奋发进取、争创一流的精神品质，推进各项工作，创造优异成绩。周易有云：“天行健，君子以自强不息”，高速公路的发展正需要我们将争先创优成为开展各项工作的主流。蔡玉萍，蒋王收费站一名拥有13年工龄的普通收费员，然而就是这么一个平凡的岗位上，她凭借不断创新业绩、树典型，以不平凡的成绩成就小岗位大事业，从2006年以来，她就连续获得扬州市收费系统“首席收费员”、“收费能手”、“百万元无差错”等系列荣誉。可见工作创优中，不但要敬业，更要精业，真正做到干一行、爱一行、钻一行、精一行.既要谈奉献，更要讲贡献，既要着眼大事，更要做好小事，踏踏实实从一点一滴的小事做起。拥有争先创优的精神即使在平凡的岗位上也能干出令人刮目相看的业绩。
3、创新激发内生动力。创新就是用新理念、新思路、新举措解决新问题、开创新局面，创新者，必打破陈规陋习，突破思想之禁锢，使思想解放、敢干敢变、与时俱进成为发展各种事业的主流。创新是新时期江苏发展的基调，是企业发展进步的灵魂，也是江苏高速公路事业兴旺发达的不竭动力。要在发展中创新就要积累基础知识，提高技术技能，推进企业技术创新。营造 “在学习中工作，在工作中学习”的氛围，同时加强员工交流和反思
式学习，在学习型团队、学习型班组、学习型工会等学习型组
“创业、创优、创新”是辩证统一的关系，创业是基础，创新是动力，创优是保障。三创是一种精神，更是一种实践，一种责任。我们应大力弘扬“创业、创优、创新”精神，积极投身“三创三先”实践，全力推进现代化、信息化的江苏高速公路发展，为交通事业添砖加瓦！
二〇一二年五月十八日
创新创业思想汇报篇三：创新创业工作总结
2015-2016学年天津体育学院运动与文化艺
术学院创新创业改革总结
天津体育学院运动与文化艺术学院是2004年经国家教育部批准成立的独立学院，是以培养我国急需的文化艺术与传媒类人才为主要办学定位的普通本科高等学校。学校目前本科招生专业17个，在校生4800余人。学校下设七院一部：音乐学院、舞蹈学院、视觉艺术学院、戏剧学院、影视学院、播音主持艺术学院、文化与管理学院和基础教学部，主要培养应用型、复合型、原创型的专业人才。
一、整体情况
（一）以“天艺巨星众创空间”为抓手，积极推进创新创业教育改革与实践工作
学校以“天艺巨星众创空间”（以下简称：众创空间）为抓手，积极推进创新创业教育改革与实践工作。经天津市教委认定，我校的“众创空间”拥有建筑面积6500平米，注册公司66家。“众创空间”运营团队人数20。
创新创业团队的大多数人都是文化创意产业各领域里的专家、教授、创业导师和管理精英，具有较强的创业孵化专业能力。众创空间充分利用创业导师特点，对各具特色的五个公司创业群，开展了大量的创业讲座、项目顾问、专题辅导、跟踪指导等多种形式的创业孵化工作。目前，“众创空间”运转情况良好，各项业务及日常管理都在有条不紊的进行中。在前期
硬件和制度建设等已基本完成的基础上，目前正着力开展项目的深入论证、推进、融资，并加大融资机构和企业的介入与合作，有望获得项目的扎实进展和成功的创业经验。以此来带动学生参与创新创业的热情，并引导整个教育教学工作朝着创新与市场接轨的方向发展。
（二）“众创空间”服务对象情况
依托“众创空间”，积极吸纳教师、在校生、毕业生入驻众创空间。目前为止已吸引入驻的大学生创客275人，创业团队75个，注册企业66个，其中由在校学生成立的公司33个，往届毕业生回校创业成立的公司2个，入驻众创空间的已注册初创企业55个。入驻众创空间的初创企业实现大学生就业人数75个。流动工位的使用约2000人次。
（三）开展创新创业教育工作情况
学校依托“众创空间”，开展投资路演8次，参加人数约3300人。参加创业训练营创新创业培训26次，参加的学生人数131人。参加各类创新创业赛事29次，参与人数约600人（有些为创作剧目和大型歌舞比赛等，因此参加的人数较多）。举办以创新创业为内容的培训讲座20次，约650人。创业沙龙25次，参与人数200人左右。依托众创空间开设创新创业类校级公共必修课1门（34课时），听课人数1110人；校级公共选修课2门（136课时），听课人数299人；校级慕课4门（104课时）听课人数544人。依托“众创空间”建立创新创业文化宣传网页网站2个，微信公众号1个，合计宣传次数
39次，覆盖人数约5000人。
（四）积极推进创新创业教育指导服务工作
学校邀请国内知名学者就学科专业相关领域及创新创业内容作前沿性的学术讲座，共组织“大师课”系列讲座49场。学校每学年定期组织开展就业指导培训，邀请创业成功的毕业生回校交流分享创业经验，并为其颁发“双创人才奖”营造良好的创新创业氛围。近一年，“众创空间”开展校内外导师创新创业辅导16次（校内9次，校外企业投资机构等7次）。与学校建立聘用协议的校内导师人数22人，校外导师9人。依托“众创空间”，开展创新创业教育教学改革、师资培训研修、交流学习的次数为3次，总课时数72课时，参与人次8人。
（五）推进创新创业教育人才培养机制
学校大力推进人才培养机制的创新，把创新创业教育融入人才培养的全过程、各环节，逐步建立专业教学体系与创新创业教育相结合的培养机制。学校在“众创空间”创建后，进一步凝练办学特色，构建了将专业实践与创新创业实践融为一体的“一条主线、两个课堂、3+1层次”实践教学体系；建立了以广播影视制作综合实验区为重点、由25个实验室组成的实验教学中心；形成实验教学中心与“众创空间”对接的“前台后场”实践教学模式，使专业教学与创新创业教育深度融合。学校实施校级、市级、国家级“大创计划”项目，建立校企合作、国际合作的协同育人机制，促进创新型人才的培养。
（六）完善创新创业教育课程体系
根据创新创业教育目标要求，学校面向全体学生开设创业基础、就业指导等方面的必修课和选修课，并纳入学分管理，建设依次递进、有机衔接、科学合理的创新创业教育课程群。各专业结合自身特点，创新课堂教学和实践教学方法，实施创新创业分类教学；学校通过“大师课”、“盘山讲坛”等形式，邀请业界专家、企业优秀人员来校举办有关就业创业的讲座，形成多方参与、多层次、立体化的专业课程与创新创业教育课程有机融合的教学体系。
二、取得成果
（一）创新创业机制的建立
1.组织保障
为保障创新创业教育工作有效实施，学校下发了《关于成立双创工作小组和天艺众创空间管理人员职务任命的通知》（天体艺校[2015]18号），成立以校长为组长的创新创业教育工作领导小组，将我校创新创业教育工作列为“一把手工程”。制定了《关于成立天津体育学院运动与文化艺术学院“双创”工作委员会的通知》（天体艺校[2016]5号），形成统一领导、齐抓共管、开放合作，全员参与的工作机制。
2.工作规划
为确保创新创业教育工作能够稳步推进，结合学校实际，制定了《天津体育学院运动与文化艺术学院关于深化创新创业教育改革的实施方案》（天体艺校[2015]30号），并报天津市教育委员会高教处备案。方案制定后，学校认真组织落实，完
善了人才培养方案，健全了创新创业教育课程体系，强化了创新创业实践，修订了学生学籍管理制度，改进了学生创业指导服务等工作，使创新创业教育工作取得明显成效。
3.保障机制
①指导服务机制
学校为了进一步完善创业工作体制，制定了《天津体育学院运动与文化艺术学院关于完善我校大学生创业工作体制的通知》（天体艺校〔2015〕10号），由创业就业指导中心懂政策和知法规的专职教师指导学生创业并提供创业政策咨询，带领学生参加创业赛事，定期开展创新创业实践活动计划。学校通过互联网创建了专业的创新创业信息服务平台，为学生提供创业政策信息的解读、相关规章制度的执行，创业项目和企划书等咨询服务。
②帮扶机制
为贯彻落实“大学生创业引领计划”，在全校范围内组织开展了大学生创新创业项目评选工作，2015年我校大学生创新创业训练计划成功结题7项，其中有3个创新创业课题项目被列为我市省级课题。为了完善我校创新创业教育机构，成立了双创工作领导小组以及创新创业教研室。同时学校“众创空间”为学生创业提供孵化平台和项目推介等服务。
学校制定了《天津体育学院运动与文化艺术学院教师及指导团队创新创业激励制度》（天体艺校〔2015〕51 号），组建高素质创新创业教师团队，引导教师积极开展创新创业教育教