台湾大学推荐信

台湾大学推荐信篇一：2014留学申请推荐信标准格式及注意事项

手把手教你来写推荐信

八月的尾巴，相信很多同学都开始着手准备推荐信了，在这里EasyApply为DIY留学申请的同学们提供留学推荐信的标准格式极其注意事项。祝大家申请顺利！

推荐信标准格式

August 22, 2014 插入具体日期

The Graduate Admissions Office 录取办公室 Harvard Business School 申请学院 MBA Admissions Dillon House Soldiers Field 学院地址 Boston, MA 02163

Dear Admissions Officer, To Whom It May Concern,

As Dean of …，it is with great pleasure that I recommend Mr. Wang for admission into XXX program at XXX University.

I am delighted to write this recommendation letter to support Mr. Wang’s application to the XXX program at XXX University.

I am truly enthused about recommending Mr. Wang for admission into…

If you need any further information about him, please do not hesitate to contact me.

If you would like to discuss this further, please feel free to contact me.

Best regards,也可为 Sincerely yours, Sincerely, 推荐人姓名 Dr. Wang Laoshi 亲笔签名 Signature 职称，学院 Dean, School of Economics 所在学校 Peking University 学校地址 No.5 Yiheyuan Road, Hai

dian District, Beijing, PR China 100871 推荐人邮箱

注意： 三封推荐信格式最好不要完全一样，例如，开头语和结尾语可以有所变化。有条件的同学，可以选用有学校校徽等标志的专门的信纸来写推荐信。推荐

人的签名可以是中文，也可以是英文。推荐信邮箱要使用推荐人的教育邮箱或者公司邮箱，不要使用私人邮箱。

推荐信内容

关于推荐信的内容，当然是因人而异，没有什么标准格式的。但申请者在构思三封推荐信之前，就要明确每一封推荐信着重突出自己在哪方面的成绩（学术、实习、课外活动等），且三封推荐信内容要和个人陈述联系起来，成为个人陈述最有力的佐证。

在写推荐信的时候，首先要说明推荐人和被推荐人的关系，两人是如何认识的以及认识多久，且一定要提出被推荐人的全名，不要以昵称代替。

一般情况下，推荐人要针对申请者的某一个或几个特质进行详细描述。如果要描述申请者上课表现积极，可以具体举例：每次上课都坐第一排；总是第一个回答问题；尊重他人的基础上，发表不同的意见；提前预习，发表深刻见解等。一定要辅助真实事例，详细描述，切记空泛谈论。

避免使用太过夸张的词汇，例如，某某是我教过的最聪明的学生或是我认识的最勤奋的学生等。推荐信可通过具体事例来突出申请者的聪慧和勤奋，但夸张的形容词，在录取官看来，太为言过其辞。

推荐信最好保持在一页之内，真实情况下，很少有教授或者经理愿意在百忙之中抽出时间为你洋洋洒洒写一篇长达两页的推荐信。

最后，推荐信成稿后，一定要请专业的外国编辑对推荐信内容进行修改。外国编辑可以从第三方角度对推荐信进行润色修改，让推荐信读起来更像是出自推荐人之手，而不是由申请者自己撰写。

推荐信提交

推荐信提交分为推荐信邮寄和网上提交。

邮寄推荐信，需要使用学校或者公司专用信封，封口处盖公章且有推荐人的签名，然后随其他材料一起邮寄到申请学校。

大部分情况下，推荐信是可以进行网上提交的。申请者在网申时，提供推荐人的姓名、邮箱等基本信息，然后申请学校会发送链接到推荐人的邮箱里。收到邮件后，推荐人只需打开链接，将电子版推荐信复制黏贴在相应的位置，并回答一些常规问题（一般为选择题），就可以提交电子版推荐信了。申请者也可以提前和推荐人打好招呼，让推荐人把链接转发给申请者，由申请者代为提交。 （本文版权为EasyApply留学文书修改专家所有，未经允许，禁止转载。）

台湾大学推荐信篇二：台湾大学陆生招生简章

研究所簡章預覽

台湾大学推荐信篇三：台大教授郭瑞祥

台大教授郭瑞祥：最难的一课，我们却没教给学生 郭瑞祥：1961年出生于台北，曾在台湾大学取得土木系学士，随后进入麻省理工学院攻读土木工程硕士、机械工程博士，毕业后进入美国国家半导体公司，担任研究发展中心资深制程工程师，并在职进修取得加州州立大学圣荷西分校企业管理硕士。1995年到台大任教迄今，现任台大工商管理学系、商研所特聘教授。

最难的一课，我们却没教给学生

“老师，您可以帮我写推荐信吗？这是我过去七个学期的成绩单。”最近一位大四女同学来看我，希望我能为她撰写申请研究所的推荐信。

看了她的成绩，我吓一跳，从大一到大四的过去七个学期，她每学期都是书卷奖得主！在卧虎藏龙、会念书的学生比比皆是的台大校园，这并不容易，可见她多么用功！

但我一开口，却是泼了她一头冷水，“同学，妳能不能不要继续拿第一名？”“为什么？ 追求好成绩有什么不对吗？要申请国外的好学校念硕士、博士，难道不应该有好成绩吗？”面对她不解的神情，我请她在研究室坐下来，“让我花一点时间，说个故事给妳听好吗？”

说实话，在台大教学十八年，我最担心的学生，不是成绩吊车尾的同学，反而恰恰相反，竟是每一科都拿第一名的传统好学生，最让我放心不下??。 这个故事，就从多年前一个很认真、也常拿书卷奖的台大学生说起。

曾经，有一个高中念建中、大学读台大，在别人眼中考起试来一帆风顺的台湾年轻人，在长期努力不懈下，终于如愿以偿来到美国麻省理工学院，攻读硕士与博士。当时，在他心中，“成功”的人生像是一条有轨迹可寻的直线，从麻省理工以漂亮成绩毕业，等于拿到“成功”的第一个入门砖。

他告诉自己：“我来美国可是来读书不是来玩的，好好拼功课吧！”这个台湾学子，从小念理工科，爱运动，爱念书，但对于美国的流行文化、同学间多采多姿的社交生活，格格不入、甚至手足无措。于是他一心向学，果然，念硕士的两年与博士第一年，每一个科目都拿下漂亮的A！

在麻省理工，A就是最高的分数了，科科都拿A，真是不容易的好成绩。 他内心不免小小骄傲，颇以自己为荣，也一直以为，自己的指导教授，一定也为他高兴，毕竟置身于一群天才学生中，他的好成绩堪称“第一名”呢。

全A成绩，终于碰到大铁板了。有一门陌生却又必修的重要课程，他上了几个月后，内心有数，成绩大概不会太理想，虽然及格绝对没问题，但A恐怕拿不到了。这个“好学生”干脆壮士断腕，期末考前，毅然退选这门课，避免成绩单出现B的“恐怖”危机。

很多美国同学不理解，老师更觉得奇怪，学分费交了，也认真上了几个月，为什么他要退选？只为了避免成绩单不好看？这个理由对美国人来说，太不可思议了！来年，他再度挑战这门必修课，一路稳扎稳打，加倍用心，但期末成绩出炉后，他，竟拿到了第一个不是A的成绩！之前的退选，无异于一场时间与金钱的徒劳无功。

沮丧的他，有点难为情的去见了美国指导教授，甚至，带着歉意去的。然而，指导教授却十分开心的恭喜他！恭喜他没拿到A！教授语重心长的说：“我真是太替你开心了！ 你从今日起，再也不必为拿A、拿高分而念书，你总算可以放胆，去做更重要、更有价值的事情了！”

那，什么才是更重要更有价值的事？教授笑着回答：“去犯错与创新吧！借着课本教你的基础，然后去有计划的犯错、尝试创新。这才是有价值的！”

台湾小子，如当头棒喝般醒悟：什么才是追求知识的本质？站在前人的肩膀上，不断寻求突破，继续为下一代累积新知，以创新动能造福人类社会，才是知识的本质。好吃的蛋糕是本质；而好成绩，只是装饰的美丽奶油花朵罢了。 “怕输”心态造成保守的选择

我，就是那上面故事里的主角、曾经认错方向的台湾小子。

当我被MIT指导教授，点出求学观念上的根本错误后，其实是非常受用的。在此之前，我把所有的精神力气、大概有九成，都放在完成作业、求取高分，而只拿一分的余力，用以做研究。

但后来，我大幅度更改比例，变成了两成力气做功课，八成心思做新研究。以前，一拿到作业，就认真埋头苦写，确保尽善尽美以得好成绩，后来却变成了要交作业的前一天，才开始熬夜赶报告。

这并不是说我偷懒，而是我发觉，做新的研究才是更大的挑战，收获更多，所以我选择先做研究。研究的过程，其实是一个无底洞，回报会比较慢，不像考试成绩马上就出来，但这才是真正的学习过程，而且虽然回报慢，收获却是扎扎实实、属于自己的，不是考完试就一半还给老师的表面好成绩。可以说：那个当下椎心刺骨的B，释放我长久以来读书是为了追求漂亮成绩的功利迷思，转向真正的学习本质。

观念一改变，学习反而突飞猛进。大多数人要念六年方能结束的博士班，我四年就毕业了；因为我把时间与精神，花在对的地方、并做出了新的研究成果，最终得到了教授的肯定，毕业论文顺利通过。

“怕输”文化造成保守的心态

回到台湾教书后，这些年来，我对当时的心情又有一层新的体悟。当年我对科科A的追求，除了从小相信认真念书就是为了追求好成绩的迷思，背后，更深的原因是 “怕输”。怕输、怕没面子的心理框架，一直到现在，仍然在很多个体、甚至很多企业发展上看到，形成一种保守的文化，妨碍创新的尝试。

台大管理学院每年都送很多学生到国外著名大学做交换学生。最近一个同学从北欧的大学交换半年回来，与我分享心得。

她的班上有一半是当地学生，另一半是来自意大利、法国、德国、韩国、印度等全球各地的交换学生，有很多分组讨论和报告要做。她发现，台湾去的学生，理论学得很扎实，程度一点也不输外国学生，但自信心明显比较不足，即使有自己独特的看法与观点，但不那么能够系统化组织与勇于提出思辩讨论。相较之下，“欧洲的年轻学生可能理论基础比不上我们，但他们不害怕，很敢说出口，讨论激荡，发现真的有兴趣的地方，再去深入钻研，很有创意和想象力。”

她的心得我完全了解。因为怕输怕被别人笑的心理，出现在许多层面上，例如阻碍学习新语言（不敢开口怕被笑）、讨论课上沉默者占多数，发言的永远那几个，但下了课大家却七嘴八舌意见多多。

我曾经反省，为何必须到了美国求学、从别人的文化反射出来，才看清自己的迷思？为什么在台湾时，从来没有发现过、从来没有反省过？

答案很简单。在台湾现有的升学制度下，包含高中基测、大学学测，我们的游戏规则就是，谁会考试，谁就是赢家！30年前，我念书时如此，现在亦然。 或许，大学前的游戏规则，真是如此，但是，我们的人生，从考完大学起，就再也不是科科得A者保证胜利了。

唯有能认清环境变化，敢于跨出舒适区，追求本质的创新，才能永保成长动能。从此刻起，挣脱只求第一的魔咒，摆脱怕输的包袱，大步往前走吧！ 最珍贵的一堂课，找寻自己的人生导师

我的前半生，在别人眼中，该也是标准的“金榜题名”、算得上是超级好学生。先后考取建中、台大，而之后的硕士、博士学位，则都在美国麻省理工学院完成。毕业后，在硅谷找到年薪数百万的工程师职缺，然后娶回了美娇娘、回台大担任教授，也有了两位小朋友。

我必须承认，有一段时间，我真的觉得自己很幸运，也深信只要自己够努力，无论是“美国梦”、“台湾梦”，我都能美梦成真。

然而，从人生进入下半场开始，我陆续遭逢变故，终于明白了什么叫做深深的无力感。

先是我自己在壮年之时，就得了癌症。跟死神第一次拔河，我虽侥幸得胜，却也大伤元气。而没几年后，我又遭逢中年丧妻！失去了最爱的人，心里什么也不剩，只有空空荡荡，整个人浑浑噩噩??但却没有太多时间可以自怨自艾，因为我还得拉拔两个正要经历青春期的小男孩长大。

原来发生在我们意料之外的，才是真实的人生??

最难的一课，我们却没教给学生

看看自己走过的人生路，再想一想每一天，我在校园内触目所见，年轻快乐、对未来满怀想象与盼望的学生们。不禁感叹：在我人生的求学过程中，大多时刻，学校只教如何考第一名、如何过关斩将在大小的考试中胜出？ 几乎没有人告诉我，考不上“好”学校、“好”科系之后该怎么办？ 如何勇敢站起来面对挑战？ 联考制度强调的是，不管喜不喜欢，先抢第一志愿就对了！从来没有人认认真真地鼓励我们：寻找自己独特的天赋能力，倾听自己内在的声音，再找出独属自己而非主流价值一致钟爱的“第一志愿”？

我们从小经常听到的童话故事是，王子好不容易排除万难与公主结婚，然后呢？就没了。从没有告诉我们，王子公主可能吵架啊！人生的本质就是无常的变动。如果有一天，公主离开了，王子该如何？

没有人教过我们，我们也从来不会教学生，关于人生，种种的真实与艰难，种种的难堪与不堪。这些，反而是我在历经人生后，最想要献给学生的礼物。 人生总有悲欢离合，但我希望我的学生，都比我更有能力，去面对课堂以外的人生挑战。

如何做？其实很简单，提前把这些人生问题，丢给学生去想，让他们从年轻时就开始思索、有心理准备；提前为他们灌注一些力量，而不是哪一天他们突然面对了，竟只有手足无措的份。人生不会永远顺遂、悲欢离合总无情，毕业之后的人生更不会有标准答案，我想教会学生的，是他们如何为自己找寻答案？甚至是，能不能在犯错后，鼓起勇气选择补考，而不是沮丧放弃，勇敢做唯一的自己。 人生说穿了，就是由无数的大小考验组合而成，懂得为自己找到“人生导师”，绝对可以为自己的人生加分不少。

而什么是人生导师？“他”，可能是一份信仰、一场演讲、一部电影、一本好书，重点是里头的精神，能不能让你在历经悲欢离合时，多一点力量与勇气，继续朝能发挥自己最大价值的方向走下去？

我不是完美无缺的老师，但真心祝福每一位学生，打开心胸、主动出击，每天都能遇见自己的人生导师、每天都能茁壮成长。