现状文明礼仪

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现状文明礼仪篇一：论大学生文明礼仪现状与对策

论大学生文明礼仪现状与对策

当代中国随着改革开放和恢复高考制度以来，中国高校发展取得了巨大的进步。中国每年的大学生人数都在增加，但是随着大学生数量的增加，大学生的个人素质却没有显示出呈线性增长的趋势，反而出现了越来越多不文明的行为。

改革开放使中国取得了巨大的发展，但是随着经济文化水平的提高。人民尤其是大学生的文化素质明显跟不上时代发展的潮流。我国现在的主要矛盾依旧是落后的生产方式无法满足人们日益增加的文化物质需求。

一、 当代大学生的文明礼仪修养是相当的令人堪忧。我通过调查研究发现大学生在学校内不文明的现象主要体现在以下六个方面：

1) 大学课堂上课占座现象十分的严重，我每天上课发现前两排的座位上都放着几本书，约定俗成的意思就是座位上有书的就是被人占了座位的。这个占座的恶习经常引起不必要的纠纷，非得把事情搞的很大才好收场。

2) 大学课堂上课用餐现象也特别恶劣，现在的大学生晚上工作到很晚才休息，第二天早上就起的特别的晚，而且自己有吃早餐的习惯。为了上课不迟到，索性就把早餐带到教室里面去食用，这样就导致了教室变成了小食堂，充斥着各种各样食物的味道。这令其他的人感觉到很不舒服。

3) 大学课堂上课睡觉和聊天现象也屡见不鲜，我上的每一堂课

都有人在下面睡觉和聊天。尤其是我班有几个特别不识时务的同学，老师在讲坛上教学时，我同学聊天的声音直接压过了老师讲课的声音。到后来实在没办法，老师给了他们黄牌警告，这几个人才有所收敛。

4) 大学课堂上课迟到早退以及旷课现象多不胜数，我宿舍的人都旷过课。包括我自己在内缺过勤，但我从来没有旷过课。旷课是指无理由的不去课堂学习，迟到早退是我宿舍里面好兄弟的家常便饭。我班实实在在坚持出勤的人加我在内不会超过三个。

5) 大学课余休息时间，我在校园里面散步的时候经常看见许多的情侣在大庭广众之下过分亲密的接触，其实这对女生来讲是最不自重的一种行为后果。这种不文明的现象是由于女生对自我的文明素质的理解不够到位。我本人也在交往女朋友，但我会在公众场合把握好尺度。上次我陪女友出去旅行就告诉她作为一个女生必须注意自身的公众形象。

6) 大学生吸烟、酗酒、暴力事件等现象也时有发生。吸烟、酗酒是学生从中学时形成不好习惯的延续，其理由千奇百怪，不过有一点是烟民公认的吸烟可以提升自己的档次。暴力事件主要是由于情感纠葛，以及自身的要强个性，为了展示自己的占有欲以及控制欲，我们通常会采取简单粗暴的方式解决问题。

二、 大学生在校园外不文明的现象主要体现在以下三个方面：

1) 大学生在公交车等交通工具上面大声喧哗以及占座等现象。我每一次出行都会细心观察是否有人主动为老弱病残孕等有需要的人让座。我发现有大部分以上的学生坐在爱心座位上面眼睁睁看见孕妇站在自己的身边，还熟视无睹的现象十分的普遍。每当我遇到这种情况，我都会反思自己如何去改变这种屡见不鲜的社会现象。

2) 大学生不负责任以及难以担当的许诺。我发现这个现象十分的严重，很多大学生刚进入社会，对于社会的认识还停留在一个很浅的层面。在了解不够深入的情况下，对个人或者对企业做出一系列的承诺，但当真正面对问题的时候往往束手无措，不得不失信于人。这样带来的就不只是简简单单的经济损失，更多的是信用损失。而且信用损失是很难重新构建的。

3) 大学生“出口成脏”的情况也不少见。在一些公众场合，我经常能够遇到大学生骂人的场景。我们能够理解在过度的压力情况下，发泄自己的心情是很正常的。但我们毕竟受过高等教育，应该能够控制自己的言行举止，要是我们每次不开心就骂人的话，那我们有什么资格说自己是大学生。

三、 从八个方面综合起来研究表明：大学生文明素质教育存在很大的缺陷。我调研的原因包括四个方面：

1) 人们思想的落后，现代中国的经济物质水平得到了根本上的改善，意思就是每个人至少能够吃饱穿暖是没问题，但也正

是因为这样人们思考的根本性问题还没有发生改变，换句话说就是只要吃得饱穿得暖就行了，很少考虑到提升自身文化素质的层面。比如说我爸爸就是一个工人中薪阶层，他总是在我面前抱怨自己没有文化在工作中很是吃亏。我因此劝说他去学习知识，但他始终拒绝我的建议，他抱着反正能够过日子的态度对待生活。

2) 社会风气的腐朽，现在的中国存在一个极其反常的现象---老人摔倒之后没有人敢上前帮忙。由此可见，大学生的文明素质受到了更高程度的检验。不管怎么说，社会是由每一个人组成的，人人都讲文明讲素质的话 自然社会风气就会好起来的。

3) 大学生过度趋于物质化、利益化，从本质上忽视了文明素质修养。很多大学生进入工作岗位之后为了获得更多的晋升机会，不惜采取一些不正当的方式以及极不文明的手段。这是由于职场的生存发展所决定的。

4) 最后一点原因是由于大学生在形成独立的世界观、价值观的时候受到了负面因素的干预。比如说我出生在一个十分贫困的家庭，我为了生存不得不做出一些不文明的事情，这能说明我做错了吗。反之我出生在一个十分富裕的家族里面，我的世界观、价值观就是吃喝嫖赌，那很显然我是错误的。

四、 针对中国当代大学生不文明现象，我提出以下的五点对策：

1) 首先是加强学校的素质文化教育，把素质教育课落实到战略

的高度。这个举措需要来自国家教育部的权限，只有当我们国家层面意识到大学生素质需要着重关注与提高的时候，才能够发布这个权限来从根本上解决高校素质教育的问题缺陷。

2) 再者就是大学生对自身的道德文化素质的培养。我们应该强调文化礼仪是中华民族五千年以来代代传承的优秀品质，我们必须肯定一个人最重要的是具有良好的道德素质品质，而非其拥有举世无双的才能。我清楚的记得我导师讲过“有德有才是圣人、有德无才是君子、有才无德是小人。”

3) 其次加强社会对文明素质的要求。大学生毕业就面临着找工作的问题，企业单位在招聘员工的时候应该着重观察应试者的文明素质，试想一个整天爱骂脏话，打架斗殴的人能够为企业带来更好的发展机会吗。

4) 然后就是从世界范围之内的高校大学生进行一个相对的评估与比较，文明礼仪只是每个国家内部约定俗成的习惯，我清楚的记得毕老师讲过在国外的许多礼仪和国内有很大的差别，因此我们要从实际出发去学习礼仪规范，而不是靠着一套礼仪走遍世界的心态。

5) 最后一点建议就是鼓励大学生成为一个具有良好礼仪规范的，高素质涵养的中国公民。我们需要的不只是指出大学生现在所产生和出现的问题，而更多的应该是鼓励他们，给予他们足够的信心去克服自己的缺点和不足。

冬瓜执笔2015年9月21日

现状文明礼仪篇二：小学生文明礼仪教育现状及对策

学校初 审通过

《小学生文明礼仪教育现状及对策》

(论文）

姓名：卓娟利马文昌

学科：文明礼仪教育 职称：一级教师

单位：陕西省咸阳市武功县

普集镇北营中心小学

电话：13891021590

邮编：712200

小学生文明礼仪教育现状及对策

武功县普集镇北营中心小学 卓娟利 马文昌

本人从事小学教育教学工作多年，深感小学生文明礼仪教育有待加强。

一、 目前现状

近几年，随着政治文明、物质文明、精神文明三个文明进机关、进学校的逐步深化，总体上看个个学校对学生的文明礼仪教育都比较重视，讲文明、树新风、守纪律、重学习蔚然成风，优美校园建设、良好环境卫生保持、学生尊规守纪的风气逐步形成。

二、 目前文明礼仪教育存在的问题

1、对文明礼仪教育的重视程度有待加强。部分学校领导认为，学校的主要任务是教学，提高教学质量，对于小学生文明礼仪教育的主要任务应该是家长，推卸了小学生文明礼仪教育养成的主体责任，虽然也对学生进行教育引导，但是措施不力，力度不够。

2、文明礼仪教育有待制度化、经常化。由于思想上重视程度不够，因此一些学校也搞文明礼仪教育，但是没有纳入整体教学计划，没有整体的设想、计划，零敲碎打，不系统、不全面，没有做到制度化、经常化。

3、文明礼仪教育的内容有待拓展。有些学校，虽然对文明礼仪教育比较重视，但是在教育内容上，仅限于学生讲

文明、懂礼貌，缺乏对学生的心理疏导、不良行为引导、以及良好学习习惯的养成，比如对学生课间休息时相互间家庭经济状况的攀比，对家庭贫困学生的嘲笑、相互间人格上的侮辱等不良行为教育引导不够。

4、参与学生文明礼仪教育的范围不够宽泛。一方面，有些学校领导、班主任老师对学生的文明礼仪教育比较重视，细微之处见真情，处处教育引导，其他老师重视程度不够，有些在自己的课堂还能够教育引导学生，但是在课余对一些学生的不良表现视而不见；另一方面，在学校组织家长会议时大部分学校只是向家长通报学生的学习成绩，并没有把学生文明礼仪以及遵纪守规情况作为主要内容向家长通报，引导家长积极参与学生的文明礼仪教育，没有形成家庭、学校、社会共抓文明礼仪的教育网络。

三、加强小学生文明礼仪教育的对策

1、思想上高度重视。学校领导以及广大师生要把文明礼仪教育纳入教学的重要议事日程，同教学工作同计划、同安排、同部署、同检查、同考核。

2、进一步规范文明礼仪教育。把文明礼仪教育纳入整体教学计划，全面系统地安排部署，严格按照总体计划组织实施，避免杂乱无序、零打碎敲。

3、进一步拓展文明礼仪教育的方法、内容，注重教育效果。在开展文明礼仪教育方法上采取喜闻乐见、寓教于乐的

形式，在教育内容上要广泛涉猎文明礼仪内容、良好生活习惯养成内容、良好学习习惯养成内容以及社会公德、家庭美德、遵纪守规等良好品质养成教育的内容。

4、进一步加大文明礼仪教育的力度，形成齐抓共管的合力。要动员全社会、全教育系统、学生家庭的整体力量，从舆论宣传氛围的营造、学校全面系统的教育、学生学习、生活、日常行为的引导，不良行为的克服等方面，全方位、多层次教育引导学生从自身做起，从现在做起，一点一滴，养成文明礼仪的良好习惯，推动社会文明进步。

现状文明礼仪篇三：文明礼仪调查报告

关于文明礼仪的调查报告

近年来，韩剧在我国热播，给我印象最深的是剧中生活场景所展露出的韩国人优秀的礼

仪习惯。在剧中发现韩国人和人打交道时，无论大人小孩，在问侯别人的时侯一定会先鞠躬，

至少也要上身欠一欠，然后才面带微笑的问侯。每天清晨起来，做儿女的都会主动和家长问

侯：“妈妈，您早！”“爸爸，您早！”在上下班去回时都要向父母鞠躬告辞和报到??看到这些

不禁想起了我们现在的学生，他们都是独生子女掌上明珠，家长对孩子的宠爱和关注度达到

了前所未有的境地。一些老师和家长认为现代社会讲个人自由，小孩子天真无邪，想怎样就

怎样，对培养孩子的文明礼仪习惯不够重视，孩子说话没大没小，家里来客人也不懂礼貌，

和别人相处唯我独尊不懂得谦让，对长辈言行不敬等现象确实存在，而且不在少数。

一、礼貌用语：

统计的数据显示：不同行业的人们使用礼貌用语的次数有所差别，频率约在40%~52%，

其中礼貌用语使用频率最高的是无业人群，次之为工人50%，接着就是从事第三产业者的人

们，使用频率为44.34%，然后是学生40.74%，最后是农民为40%。 通过以上数据的对比，我们可以发现一个令人深思的问题：在学生中礼貌用语的使用频

率为40.74%，居于倒数第二。在受调查的人群中，学生群体受教育程度可以说是最高的，且

此次调查的学生绝大部分为大学生，为什么他们在使用文明用语上却存在这样大的缺陷呢？

这是值得我们每一个人认真思考的。 调查结果还显示：许多人在公共场合的文明行为受到其

所处的环境、心情的影响。这说明了他们对文明礼仪的认识不够深刻，只是流于形式和表面，

而不是将其作为一种自觉行为。

二、了解文明礼仪的途径：每个人了解文明的途径都不一样，例如：从事农业的人们，60%是通过电视广播了解的，

40%是通过讲座获取相关信息的。工人、无业者以及从事第三产业的人们与之类似，但是也有

通过报纸杂志、宣传活动获得信息。与三大途径不相同的是：绝大部分的学生是通过网络这

一渠道来了解的。 这说明文明礼仪的获取和知识水平有关，学生群体掌握了先进的技术，通过迅速便捷、资讯丰富的网络可以

获得较为全面的礼仪知识。了解文明礼仪途径不同的主要原因是个人所处的工作和学习环境的影响，同时还受到教

育水平限制，从中我们可以了解到：针对不同的群体，文明礼仪的宣传方式应该有所区别。

三、最想了解的文明礼仪据调查，除学生之外的各行业的人们最想了解的是社交礼仪，其中以第三产业者的人数

最多，达到60.1%，其次为无业人群，达到了45.71%。而学生群体最想了解的是公共礼仪。令人遗憾的是，赛场礼仪鲜为人知，并且没有引起人们的重视，仅有8%的人们想要进一

步了解它。这对于08年在泉州举行的农运会来说无疑是一个相当大的挑战。 总的说来，礼貌用语常用频率为45.3%与68.9%的注重公共场合的文明行为相去甚远， 单

单是意识到文明礼仪是不够的，还应该将这样的意识落实到行动上。45.3%与68.9%之间的这

段差距应当引起每个人的重视。客观地评价一个人或是一座城市的文明程度不单是从言语上

或者仅从行为上，而是要对这两方面进行综合考虑。让我们把语言文明与行为文明有机地结

合在一起，做一个真正的文明人!一年三班

刘雨文明礼仪调查报告

一．调查目的：了解当代大学生的道德修养，从而更好的塑造良好的学生形象，创建文

明的校园。

二．调查对象：勘查与测绘学院08级同学。

三．调查形式： 问卷形式（ 发放问卷 40 份，回收有效问卷40份 。）

四．调查内容简介：调查大学生自身的文明礼仪程度和对本院大学生整体文明礼仪的看

法。

五．调查结论：

以下是问卷调查统计：

1．在图书馆、教学楼等公共场所，你会注意小声说话吗？ （很注意90%，有时会忘记10%，经常忘记0%，从来不在乎0%）。

2．碰到老师会不会主动问好？（总是35%，熟悉的老师会60%，偶尔会5%，不会0%）。

3．上完课或下自习后自己的垃圾会不会带出教室？ （一直是55%，有时会35%，有人提醒会5%，不会0%）。

4．离开图书馆的座位时会主动将椅子和取下的书放回原处吗？（总是会80%，记得时会10，有人提醒时会8%，没这个意识2%）。

5．对于大学生普遍的在公共场合的亲密行为，你的看法如何？（反感，认为不符合大学生的身份25%，无特别感觉，但认为这样做是不对的60%，

比较认可他们的行为0%，无所谓15%）。

6．上课你会把手机关机或调静音吗？ （一定会95%，重要的课会0%，老师提醒会0%，经常不会5%）。

7．在食堂中是否会自觉排队打饭？（当然会85%，人少时会5%，有时着急会插队10%，从不会0%）。

8．宿舍中有同学休息时会不会注意保持安静？ （很注意60%，有人提醒时会5%，兴奋时会忘记35%，不会0%）。

9、看见水龙头及厕所中水流不止会主动让其停止吗？ （会100%，心情好的时候会0%，忙的时候不管0%，不会0%）。

10、看到别人丢失的饭卡你会怎么办？（尽力找到失主并交还25%，交到失物招领处70%，放到原处不理他5%，占为己有0%）。

11．你觉得当前长春市大学生整体文明礼仪状况如何？哪些地方应该进一步必进？ （说脏话10%，不注意个人、公共卫生20%，公交车上不让座10%，不注重课堂纪律20%，

不爱护公共设施10%等等。）

六．问题分析及对策建议。歌德曾说过：“理论之树是灰色的，只有生活之树才是长青的。”愿这郁郁葱葱的生活之

林开出更多的文明之花，点缀我们的校园，装饰我们的生活。文明的钟声已经敲响，生活的

交响曲还在延续。我们坚信明天的太阳是崭新的一轮，我们的校园文明也会离我们越来越近。文明礼仪调查报告

近年来，韩剧在我国热播，给我印象最深的是剧中生活场景所展露出的韩国人优秀的礼

仪习惯。在剧中发现韩国人和人打交道时，无论大人小孩，在问侯别人的时侯一定会先鞠躬，

至少也要上身欠一欠，然后才面带微笑的问侯。每天清晨起来，做儿女的都会主动和家长问

侯：“妈妈，您早！”“爸爸，您早！”在上下班去回时都要向父母鞠躬告辞和报到??看到这些

不禁想起了我们现在的学生，他们都是独生子女掌上明珠，家长对孩子的宠爱和关注度达到

了前所未有的境地。一些老师和家长认为现代社会讲个人自由，小孩子天真无邪，想怎样就

怎样，对培养孩子的文明礼仪习惯不够重视，孩子说话没大没小，家里来客人也不懂礼貌，

和别人相处唯我独尊不懂得谦让，对长辈言行不敬等现象确实存在，而且不在少数。现状与问题

我们的学生的文明礼仪问题到底如何呢，针对这个问题我对我校

从上面的表格（一）可以看到，学生的礼仪礼貌问题并不容乐观。现实也确实如此，学

生很少能做到早上上学离家，下午放学回家经常和家长打招呼，能经常这样做的仅占总调查

人数的16.3%。和同学相处能主动使用请、谢谢、对不起等礼貌用语的仅占18.9%，老师们都

知道，学生在校期间同学之间的小矛盾不断，几乎很少有人在不小心踩了别人的脚后回主动

说一声对不起。见到老师和长辈能主动打招呼的现象稍微好一些，但是也并是非常令人满意

的，还有相当一部分学生见到老师象没有看见的一样。当然礼貌问题并不是一朝一夕形成的，

那么问题的根源到底是什么呢？笔者认为造成学生没有基本的礼仪礼貌主要有以下几个方面

原因：篇二：中学生文明礼仪现状调查报告中学生文明礼仪现状调查报告单县一中 高2010级一班 董哲我国素以礼仪之邦、文明古国著称于世。古人云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无

礼则不成，国无礼则不宁。” 礼仪是一个人修身养性持家立业治国平天下的基础。可见礼仪

的重要性。为了深入了解中学生文明礼仪行为习惯养成状况，培养学生良好的行为习惯，提

高学生思想道德素质，为全面实施素质教育打下坚实的基础，我于2011年6月对一中、二中

学生进行了文明礼仪行为现状的调查与分析。 一、调查对象及方法我们采用了问卷调查法，对一中、二中学生及家长进行了抽样调查。 二、调查的内

容及状况报告如下：

表一：一中、二中文明礼仪调查从上表可知，有69.8%的一中同学在校园中看到垃圾会主动拾起来,说明一中同学的环境保护意识比较强,而二中只有32%的学生会主动拾起来,而58%的同

学则只偶尔会,甚至还有10%的同学不会捡,由此可以看出二中学生的环保意识比较淡薄。一

中有96.2%的同学没有违 反交通法规的行为,而二中同学则有54%的人有过或经常有违反交通规则的行为。有86.8%

一中同学能主动与老师问好,而二中同学则开始忽视礼貌问题了。有86.8%的一中的同学、68%

的二中同学从里座出来时会对同桌运用礼貌用语，而在面对有人不小心打了你一下你会怎么

办时,81.1%的一中同学选择微笑一下不介意,分别有34%的二中同学选择打他一下和不介意,

由此说明,二中学生做事比较冲动,而一中学生能遵守老师的要求。有81.1%的一中学生上下

楼能右走慢行,62%的二中同学有人时右走慢行,无人时则随便走；而对公共汽车这个问题,一

中学生100%的能做到遵守先下后上或让别人先上的原则,二中同学则有84%能做到；对于观看

表演后四二中分另有94.3%和82.7%的同学能尊重表演者热烈鼓掌,只有6%的二中学生存在喝

倒彩的现象。对于处理手中的垃圾,一中学生做的比较好,而二中学生则出现了18%的乱扔现

象。在处理同学之间打架斗欧等暴力行为时,100%的一中学生认为违纪不可为,而二中则有60%

的同学对此不重视甚至采取还手的方法.从这些数据中,我们可以看出,二中的同学被动性强,

这不能不引起我们教育者的注意,去积极的帮助他们,引导他们。 三、存在的问题及形成

原因

通过调查分析，中学生文明礼仪行为仍旧存在着许多不良问题，主要表现在以下几个方

面：

1、受社会大气候的影响，中学生的文明礼仪行为出现了反复现象。 中学生可塑性大，有好模仿和从众的心理特点，只要受家庭、社会和环境等大气候的影

响，他们的思想就会有波动，中学生的礼仪行为就会出现时好时坏的反复。甚至有的学生往

往是“明知山有虎，偏向虎山行”明知不对还是去做。因此，对于中学生思想道德素质的提

高不可能一蹴而就，需要我们的不但是耐心，而且是毅力，做到持之以恒。 2、中学生

文明礼仪存在着性别差异。在调查中发现男学生的礼仪行为普遍不如女生，其根本的原因是性格和心理特点的差异。

调皮好动、思想活跃的男性多，温文沉静女性多。这只是性别上的差异而不能定义男生不如

女生，但却说明了男生的文明礼仪教育，特别是养成教育要难于女生。因此，我们要针对男

女生的个性特点和心理特点而采取不同的教育方式。 3、中学生文明礼仪行为存在发展性。中学生随着年龄的增长，自我意识的增强，高年级学生礼貌用语的使用开始出现不好意

思的心理障碍，不如低年级孩子那么大方自如。主要原因是他们认为对熟悉的人总说这些礼

貌用语没什么意思，觉得多余，而不熟悉的人又没感情，运用起来又不大自然。但这表明高

年级的学生礼仪行为倒退了，只是在提示我们对学生的思想道德素质的培养要依据中学生年

龄特点和心理特点进行。

一个人良好行为习惯的形成在中学阶段是关键，因为中学生正处在身心迅速发展，行为

可塑性大的阶段，是实施教育的最佳时期。因此，作为中学教师的我们必须下面引导把握好

这黄金时光。篇三：关于文明礼仪的调查研究报告关于文明礼仪的调查研究报告

一、调查背景：

我国是礼仪之邦，素来讲究礼貌。孔子认为“不学礼，无以立”。在现代文明社会，讲文

明，懂礼貌，这种美德是应当得到大力弘扬的，因为它对于“形成追求高尚，激励先进的良

好社会风气”，“促进整个民族素质的不断提高”具有重要的意义。因此，我们广大公民应顺

应时代的要求，自觉遵守，做一个讲文明懂礼貌的文明公民，我们身在社会中，身份、角色

在不停地变化之中。我们这一刻讨厌别人，下一刻往往成了别人讨厌的对象。这些无非都是

“不拘小节”的行为所致。一个社会的公共文明水平，可以折射出一个社会一个国家的文明程度，一个人如果不遵

守社会文明，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。 公共文明是社会意识的一种体现，

而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。个人文明礼仪是根、是本。人要有良好的公

共文明必须先从自身做起，从身边做起。要有明辨是非的能力；有了分辨是非善恶的能力，

就要端正自身的心态，不违背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的标准，自己

的修养便得到完善。完善个人道德修养，便有了推进社会公共文明的基础。因此，我们要养

成良好的文明礼仪习惯，杜绝一切不文明的言行。

二、调查目的：

①锻炼学生社会实践活动的能力。 ②让学生在活动中对不文明现象有更深入的了解。 ③促进学生自觉遵守社会公德，提高文明素养，增强学生社会责任意识。④调查我们身边的不文明现象，鞭挞不文明行为，以唤醒人们的文明意识，倡导文明新

风。

三、调查对象：不同公共场所的路人

四、调查形式：提问

五、调查内容：

调查学生自身的文明礼仪程度和对在校学生整体文明礼仪的看法。问题如下：①你觉得当前学生整体文明礼仪状况如何？ ②哪些地方应该进一步改进？③为改变这些现象，你有哪些好的建议？

六、调查时间：2012-1-14 ~ 2012-1-20

七、调查结果：

从调查中可以看出，许多人认为在校学生文明礼仪方面存在诸多不良的现象。例如：说

脏话，对老师不尊重，不注重课堂纪律，不注意个人、公共卫生，公交车上不让座，不爱护

公共设施，不排队打饭等等。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会

公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上，良好

的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。因此，在公共场合，我们一定要注意自己的素质以及个人修养，让大家能共享一个的良

好环境。

八、调查体会：

文明礼仪是一个人、一个组织乃至一个国家和民族内在的精神文化素养的表现。崇尚礼

仪，是中华民族的优良传统，也是现代求知者必备的基本素质和精神 追求。我们高中生更是应该发扬光大文明古国的传统美德，担负起建设文明、繁荣祖国

的重任。

礼仪是人类为维持社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在

长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人

来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个国家来说，

礼仪是社会文明、道德风尚和生活习惯的反映。而我们中学生更应注重礼仪，这不仅可以提

高个人修养、增添个人的风采和魅力，更重要的是只有当每一个人都具备了文明素质，那么

这个国家的整体素质才能提高。所以，我们应注重文明礼仪的培养，做一个讲文明、懂礼仪

的好学生。

那么，怎样培养良好的文明礼仪习惯呢？ 曾有一位大学校长在镜子上写了一句箴言：“面必争，发必理，衣必整，钮必结，头容正，

肩容平，胸容宽，背容直，气象勿傲勿怠，颜色宜和宜静宜装。”作为一个中学生，我们必须

明白自己的仪表起码要符合学校的气氛和学生的身份，保持大方、得体的仪表，是对老师同

学的一种尊重。着装干净、整洁、得体，符合学生身份，就能体现出新世纪学生蓬勃向上的

风采。另外，行为举止方面要从站、坐、行以及神态、动作等方面严格要求自己，古人对人

体姿态曾有形象的概括：“站如松，行如风，坐如钟，卧如弓。”优美的站姿给人以挺拔、精

神的感觉；坐姿要端正挺直、大方得体；走路要挺胸抬头，肩臂自然摆动，步速适中；表情

神态要表现出对人的尊重、理解和善意，面带微笑；谈吐要态度诚恳、亲切，不说脏话、使

用文明用语，简洁得体。

其次，我们要注重公共场所的礼仪。如在公共场所要遵守规则，不能大声喧哗；买东西

时不能插队，要按次序排队；遵守交通规则，不闯红绿灯等，这些都 体现出一个人在公共场所应有的礼仪。校园礼仪是我们公共礼仪的重要部分，在学校我

们要对同学友善真诚，这样能与别人友好相处，也能赢得别人的尊重、友谊和帮助。升国旗

时要庄严肃立，因为这显现出学校集体乃至整个民族的团结，显现出了中华民族强大的凝聚

力。

大家听过孔融让梨的故事吗？孔融跟小伙伴在院子里玩，大家渴了，孔融的父亲便摘下

梨给大家解渴，让孔融先选，孔融却选了一个最小的梨，成了千古流传的佳话。可见，谦让

是多美的品德啊！我们在平常生活中也离不开这种礼仪，它就像润滑油，使人与人之间的摩

擦消失，让我们学会换位思考、互相理解、宽容待人?? 礼仪是一个人道德修养的表现，我们学习文明礼仪，不应仅仅停留在口头上，更重要的

是要落实到行动上。让我们大家都提高自己的礼仪意识，重视礼仪。只有这样，才能使自己

逐步养成文明礼仪习惯，成为有气质、有风度、有教养的现代文明人。让文明礼仪融入我心！

篇四：文明礼仪调查报告 关于文明礼仪的调查报告

——湖州十一中 206班 范嘉佳、杨可佳 中国历来有“礼仪之邦”的美称。作为现代中国人，作为学生的我们，更是应该发扬光

大文明古国的传统美德，担负起建设文明、繁荣祖国的重任。然而，我们身边却往往能看见