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什么是文明礼仪理解

发布时间:2024-03-29 21:52:04 影响了:

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什么是文明礼仪理解篇一:文明礼仪的意思

文明礼仪从我做起 孔子曰:“不学礼,无以立”,意思是:没有文明礼仪,是不能在社会及家庭立足的。文明

礼仪是人们在生活中养成的一种习惯。对一个人来说,礼仪是思想道德水平、文化修养、知

识水平的外表;可对祖国来说,礼仪却是一个国家文明的象征,人民品德的反映。 文明礼仪

是中国人传统的高尚品德,古代也有很多故事讲述着文 明,礼仪的高尚。古代东汉末年的时

候,孔融的父亲买了一些梨子,到家后,父亲特地选了一个最大的梨子给孔融,,可孔融却摇

摇头说:“我是最小的,所以应该吃最小的梨,大的梨子应该给哥哥吃。”父亲听到后感到十分

惊讶,小小年纪的孔融竟然懂得谦让。这个“孔融让梨”的故事告诉我们做人应该懂得谦让

别人,文明礼仪应从小做起。尊重别人,等于尊重自己。 我们学生要学会在学校尊重老师、

在家里尊重长辈,这些都是文明礼仪的基本礼仪。在日常生活中,礼仪也是无处不在的,有很多的榜样值得我们学习。文明礼仪不仅仅指

的是行为,还有仪态、语言、神态,这都是表现个人礼貌的一部分。在生活中,有许多举手

之劳都是养成文明的习惯:捡起一张豪不起眼的纸屑、随手关灯、不践踏草地、遵守交通规

则、见到老师,熟人说声好或给个甜甜的微笑??都是文明礼仪的表现。我们也要时刻注意自

己的语言,在请别人帮忙的时候加个“请”字,事后说声“谢谢”,都会让别人觉得很有礼貌

和文明,别人就会 觉得是个值得交的好朋友,简简单单的三个字,就给别人留了好印象,难道不好吗? 文明礼仪不是代表着一次性的行动,而是永久的习惯,生活中的一部分。让祖国变成文

明的国家,让世人更瞧得起我们,何乐而不为呢?让文明礼仪一直留在我们心里,变成如同上

学一样的平常。让文明礼仪像好朋友一样,在生活中帮助我们,提醒我们。也要时刻提醒自

己:我是中国人,也是一个文明的典范。让国人以我是中国人而骄傲、自豪吧!篇二:文明

礼仪培训教材 西南石油大学应用技术学院青年服务站文明 礼仪培训教材 通用礼仪概论 目 录

第一章 礼仪综述

一、礼仪的含义

二、礼仪的概念及特性

三、礼仪的基本原则和作用

第二章 仪表仪容礼仪

一、仪表与仪容的含义

二、仪表与仪容的作用

三、举止规范

四、仪容规范

五、表情规范

六、个人卫生规范

第三章 谈吐的礼节礼貌与禁忌

一、谈吐的基本要求

二、谈吐的基本礼貌用语

三、称谓的礼节礼貌与禁忌

四、打招呼的礼貌用语

第四章 人际交往礼仪

一、介绍与握手的礼节礼貌与禁忌

二、拜访与待客的礼节礼貌与禁忌

第一章 礼仪综述

一、礼仪的含义

1.礼的含义

据考证,礼仪在我国古代是敬奉神明的。“礼”字在甲骨文中就有。“礼”字在古代与“履”

字相通,意思是鞋子,穿了鞋子才好走路。但是鞋子既不能太大,也不能太小,要刚刚合适。

后来“礼”字的含义越来越多。到了周朝,为了调整人们之间的关系,于是把“礼”与“德”结合起来。随之等级制度

的出现,“礼”成了区分贵贱、尊卑、顺逆、贤愚的人际交往准则,位于其他社会观念之上。

正如孔子所说,“人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁”。这三个“礼”字各有各的

含义。用现代的语言来说,第一个“礼”字指的就是生活交往中的行为规范;第二个“礼”

字指的是规矩、规则;第三个“礼”是指政治法律制度。

2.仪的含义

根据考证“仪”字的含义包括五个方面的内容:1.法度、准则;

2.典范、表率;3.形式、仪式;4.容貌、风度;5.礼物。

3.礼仪的含义

“礼仪”一词,最早见于《诗经》和《礼记》。现代社会“礼仪”一词有了更加广泛的含

义,其内容包括行礼仪式、礼节及仪式、风俗规定的仪式、行为规范、交往程序、礼宾次序、

道德规范等等。社会上对“礼仪”的理解和认识是多层次的,主要包括以下几个含义:

1.礼是指社会生活中由于风俗习惯而形成的为大家共同遵守的仪式。同时也包括了道德

品质的含义。

2.礼节

3.礼貌

4.礼宾

5.礼俗

6.礼制

二、礼仪的概念及特性

(一)礼仪的概念

礼仪是指人们在社会交往中由于受历史传统、风俗习惯、宗教信仰、时代潮流等因素的

影响而形成,既为人们所认同,又为人们所遵守,以建立和谐关系为目的的各种符合礼的精

神及要求的行为准则或规范的总和。由于礼仪是社会、道德、习俗、宗教等方面人们行为的规范,所以它是人们文明程度和

道德修养的一种外在表现形式。

礼仪对个人而言,是一个人思想水平、文化修养、交际能力的外在表现。礼仪也是人类文明的结晶,是现代文明的重要组成部分。它体现的宗旨是尊重,既是对

人也是对己的尊重,这种尊重总是同人们的生活方式有机地、自然地、和谐地和毫不勉强地

融合在一起,成为人们日常生活、工作中的行为规范。这种行为规范包含着个人的文明素养,

也体现出人们的品行修养。

(二)礼仪的特点

1.礼仪具有普遍认同性特点所谓认同性是全社会的约定俗成,是全社会共同认可、普遍遵守的准则。一般来说,礼

仪代表一个国家、一个民族、一个地区的文化习俗特征。但我们也看到不少礼仪是全世界通

用的,具有全人类的共同性。例如:问候、打招呼、礼貌用语、各种庆典仪式、签字仪式等

等,大体是世界通用的。

礼仪的普遍认同性,主要源于共同的经济生活和文化生活。经济的共同性必然导致礼仪

的变化。比如现代经济的快节奏、高效率,使现代礼仪向简洁、务实方向发展。共同的文化

涵育了共同的礼仪。礼仪的普遍认同性表明社会中的规范和准则,必须得到全社会的认同,

才能在全社会中通用。

2.礼仪具有规范性特点所谓规范性,主要是指它对具体的交际行为具有规范性和制约性。这种规范性本身所反

映的实质是一种被广泛认同的社会价值取向和对他人的态度。无论是具体言行还是具体的姿

态,均可反映出行为主体的包括思想、道德等内在品质和外在的行为标准。

3.礼仪具有广泛性特点所谓广泛性特点,主要是指礼仪在整个人类社会的发展过程中普遍存在,并被人们广泛

认同。礼仪无处不在,礼仪无时不在。

4.礼仪具有沿习性特点所谓礼仪的沿习性特点,是指礼仪形成本身是个动态发展过程,是在风俗和传统变化中

形成的行为规范。在这种发展变化中,表现为一种继承和发展。礼仪一旦形成,就有一种相

对独立性。我们今天的礼仪形式就是从昨天的历史中继承下来的,有不少优秀的还要继续传

承下去。

而那些封建糟粕,则会逐渐被抛弃。所以交际礼仪的沿习和继承是个不断扬弃的社会进

步的过程。

世界上任何事物都是发展变化的,礼仪虽然有较强的相对独立性和稳定性,但它也毫不

例外地随着时代的发展而发展变化。社会交往的扩大,各国民族的礼仪文化都会互相渗透,

尤其是西方礼仪文化引入中国,使中华礼仪在保持传统民族特色的基础上,发生了更文明、

更简洁、更实用的变化。

三、礼仪的基本原则和作用

(一)礼仪的基本原则

1.宽容的原则

即人们在交际活动中运用礼仪时,既要严于律己,更要宽以待人。 理解宽容就是说要豁

达大度,有气量,不计较和不追究。具体表现为一种胸襟,一种容纳意识和自控能力。

2.敬人的原则

即人们在社会交往中,要敬人之心常存,处处不可失敬于人,不可伤害他人的个人尊严,

更不能侮辱对方的人格。

敬人就是尊敬他人,包括尊敬自己,维护个人乃至组织的形象。不可损人利己,这也是

人的品格问题。

3.自律的原则

这是礼仪的基础和出发点。学习、应用礼仪,最重要的就是要自我要求,自我约束,自

我对照,自我反省,自我检查。篇三:文明礼仪内容 小学生文明礼仪儿歌进校背好书包进学校,服装整洁领巾飘。见了老师有礼貌,清晨问

早午问好。同学之间打招呼,挺胸抬头面带笑。升旗立正肃立升国旗,仰望国旗徐徐起。 少先队员行队礼,高唱国歌情无比。上课上课铃响进教室,安静坐好迎老师。站立问声

老师好,精神饱满学知识。坐如钟,站如松,读写姿势要坚持。课间下课起立师先行,用品

提前准备好。上下楼梯右侧行,讲话走路都要轻。环境用餐吃饭守纪要排队,节约粮食不浪

费。果皮菜渣不乱扔,碗儿洗得干又净。放学见到长辈先问好,学习情况要汇报。帮助父母

干家务,热爱劳动最重要。文明礼仪知识教育 礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们

共同遵守的最起码的道德规范,它是人们在长期 共同生活和相互交往中逐渐形成,并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人

来说

,礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现,对一个社会来说,

礼仪

是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道

德实 践的一个重要内容。 ?礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、

谈吐

、待人接物等;从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、

馈赠

礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节,礼仪在言语动作上的表现

称为

礼貌。加强道德实践应注意礼仪,使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行

人际 交往,告别不文明的言行。 ?礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样,但它有自身的规律性,其基本的礼仪原则:一是敬人

的原

则;二是自律的原则,就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待

人、

表里如一,自我对照,自我反省,自我要求,自我检点,自我约束,不能妄自尊大,口

是心

非;三是适度的原则,适度得体,掌握分寸;四是真诚的原则,诚心诚意,以诚待人,

不逢 场作戏,言行不一。中国具有五千年文明历史,素有“礼仪之邦”之称,中国人也以

其彬彬有礼的风貌而著称于世。礼仪文明作为中国传统文化的一个重要组成部分,对中国社

会历史发展起了广泛深远的影响,其内容十分丰富,涉及的范围十分广泛,几乎渗透于社会

的各个方面。

文明礼仪常识之一--基本礼仪个人礼仪是其他一切礼仪的基础,是一个人仪容光焕发、仪表、言谈、行为举止的综合

体现,是个人性格、品质、情趣、素养、精神世界和生活习惯的外在表现。总的规范为:整

洁清爽、端庄大方。1. 礼的含义据考证,礼仪在我国古代是敬奉神明的。“礼”字在甲骨文中就有。“礼”字在古代与“履”

字相通,意思是鞋子,穿了鞋子才好走路。但是鞋子既不能太大,也不能太小,要刚刚合适。

后来“礼”字的含义越来越多。到了周朝,为了调整人们之间的关系,于是把“礼”与“德”结合起来。随之等级制度的出现,“礼”成了区分贵贱、 尊卑、顺逆、贤愚的人际交往准则,位于其他社会观念之上。正如孔子所说,“人无礼则

不生,事无礼则不成,国无礼则不宁”。这三个“礼”字各有各的含义。用现代的语言来说,

第一个“礼”字指的就是生活交往中的行为规范;第二个“礼”字指的是规矩、规则;第三

个“礼”是指政治法律制度。

2. 仪的含义根据考证“仪”字的含义包括五个方面的内容:1.法度、准则;2.典范、

表率;3.形式、仪式;4.容貌、风度;5.礼物。

3. 礼仪的含义

“礼仪”一词,最早见于《诗经》和《礼记》。现代社会“礼仪”一词有了更加广泛的含

义,其内容包括行礼仪式、礼节及仪式、风俗规定的仪式、行为规范、交往程序、礼宾次序、

道德规范等等。社会上对“礼仪”的理解和认识是多层次的,主要包括以下几个层次的含义:

1. 礼是指社会生活中由于风俗习惯而形成的为大家共同遵守的仪式。同时也包括了道德

品质的含义。2. 礼节3. 礼貌4. 礼宾

5. 礼俗6. 礼制篇四:我身边的文明礼仪 在我们的生活中,文明礼仪无处不在,它可以表现出一个人的道德修养,可以增进人与

人之间的友谊。像这种讲文明、有礼貌的小故事,在我们的身边可谓是数不胜数的。其中有

一件关于同学之间友情方面的事情,一直让我记忆犹新。 “下雨了!”别班一位同学像

发现新大陆一样在楼道内的一声大叫,把下雨的消息传到我们三(1)班每一个人的耳中。此

时,下课铃声响起,“好,今天课就上到这里,下课!”老师说完,走出了教室。同学们收拾

书包,准备回家。“我没带伞,怎么办呢?”有些同学在自言自语。这时我才意识到我也没带

伞,前几天有些感冒,这雨要是一淋,还不知得再去打几天针呢!我这样想着,无奈的走出

了教室。 我走到一楼走廊时,呆呆地望着哗啦哗啦的大雨,真是太希望有一把伞了。“嗨,

一起走吧!”这时,我身后传来了熟悉的声音。我回头一看,是我班的迪丽达尔同学,她打着

伞走到我身边,不由分说搂着我就走到雨中。我俩边走边聊,很快走出了校门。妈妈正在校

外焦急地等着,当我钻到妈妈的伞下向迪丽达尔告别时,才发现她的大半个身子已经被大雨

淋湿了,乌黑的发梢上都滴答着雨水。原来她为了不让我淋着雨,就把雨伞全偏向了我这边??这样同学之间互助的文明礼仪事例在我们班数不胜数。就是通过这样的小事情,我们更

加认识到“文明”的含义是从一件一件小事上表现出来的,是心灵美的一种表现,是一个人

做人的标准。我们要时刻记住:把文明放在心上,塑美丽人格风尚!让这个美丽的校园充满

了“爱的温馨”!

三(1)班周锦怡 威力达娜今年8岁了,是疏附县二小的学生。在老师的辛勤教育下,她逐步感受到学校

里的文明气息,牢记了学校的文明礼仪常规,积极、主动地帮助有困难的小朋友,乐意做老

师的小助手,有很强的集体荣誉感。在家里,威力达娜也严格要求自己。尊老爱幼,主动帮我们家长做些力所能及的事,自

觉养成了文明节俭的好习惯,做到不浪费一度电,一滴水,甚至是一粒米。在小事中,在细

节间处处塑造文明形象,在生活中处处折射文明好风尚!记得有一次,我们出去游玩时乘坐公共汽车,在汽车上,有一位二十多岁的小伙子不顾

其他乘客的感受在吞云吐雾,气味难闻。威力达娜看到后走上前去竟然奶声奶气地说:“叔叔,

在公共场合请不要抽烟,好吗?”小伙子听后不好意思地笑了,随后便主动灭了烟。不一会

儿,车上又上来一位行动不便的老人。威力达娜发现后连忙向老人打招呼:“爷爷,小心点,

坐我这里吧!”老人坐下后抚摸着她的头欣慰地笑了。其实在生活中,只要我们一直坚信这样一句话:短期姿色最重要;长期智慧最重要;终

身德行最重要!德行的好环,不也需要礼仪来填补吗?而礼仪不需要任何时间的演练,它是

一种直播! 李正阳同学,今年9岁,是我班的学生,她品学兼优,热爱祖国,热爱母校,团结同学,

热心助人,同学们都愿意接近她。只要有困难,同学们就会去找她,她都会伸出热情之手竭

尽全力地帮助他们,从不推辞拒绝。大家都夸她有同情心、有爱心。 作为一名班干部,李正阳同学处处以身作则,为同学们树立了榜样,从不迟到、早退,

上课认真听讲。对于不文明的行为敢于及时劝阻,如果发现同学违反了规定,她会上前指正,

对其进行批评教育,直到那位同学真心悔过。每当有什么脏、累的活儿,冲在最前面的有她

的身影,老师不在的时候她也总能发挥自己的组织能力,带领同学们把教室打扫得干干净净,

让老师放心。他她的这种表现潜移默化地影响着集体中的每一员,她也成为了集体中的领头

雁。

在家里,她是一位自立的好孩子。能主动帮助爸爸妈妈做力所能及的家务事,能有礼貌

地招待客人,坚持自己的事情自己做。她是爸爸妈妈眼里的好孩子。在学校,她是个守纪律、

什么是文明礼仪理解篇二:文明礼仪重要性

文明礼貌的重要性

我们要做一个文明的人。文明是一种品质,我们只有具备这种品质才能创建一个文明的

校园。

中国历来就素有“礼仪之帮”之称,礼貌待人是中华民族的传统美德。生活在21世纪的

我们,一定要继承和发扬这种优良传统。文明礼貌是一件最容易,也是一件最重要的事。它

高于一切。

虽然如此,但事实并不乐观,在天安门广场上,随处都有口香糖残迹,40万平方米的天

安门广场上竟有60多万块口香糖残迹密密麻麻的口香糖残迹与神圣的天安门广场形成了对

比。

在我们的校园中,口香糖满地的事情已经见怪不怪了。同学们故意损坏公物,到处扔东

西??从这些很小的细节就可以反映一个人的思想品德。良好的思想品德是保证我们良好学习

的前提。

如果我们没有良好的习惯,即使我们有很好的学习,也枉然。如果我们不能成材,也要

先成人。

文明是我们素质的前沿,我相信,只要大家都讲文明,懂礼貌,一定会营造一个宁静、

有序、有良好学习环境的美丽校园!篇二:文明礼仪的重要性 尊敬的老师、亲爱的同学们:早上好!今天我演讲的题目是: 文明礼仪的真谛。 讲文明、懂礼貌是我们自小受到的教育。在我国向世界开放的今天,礼仪不仅体现出丰

厚的历史文化传统,同时更富有时代的新内涵。讲文明礼仪,传优良美德,创和谐人文学校,

是我们义不容辞的责任。

如果你失去了今天,你不算失败,因为明天会再来;如果你失去了金钱,你不算失败,因为

人生的价值不在于金钱;如果你失去了文明与礼仪,那你就是真真正正的失败,因为你已经失

去了做人的真谛。

讲到文明,有人会问:“文明是什么?”其实文明很简单,它是路上相遇时的微笑,是你有

困难时同学的热情帮助,是平时与人相处时的亲切,是见到亲人时的一句真诚的问候,是不

小心撞到对方时的一声“对不起”,是自觉将垃圾放入垃圾箱的举手之劳??文明是一种品质,

文明是一种修养,文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。说到礼仪,人们都家喻户晓,

中国自古就是一个讲究礼仪的国家,那么,“礼仪”是什么呢?礼,是表示尊重的意思;仪,是人

的容貌以及举止。整个来说,“礼仪”就是尊敬人的一种行为规范,是对他人的一种尊敬与理

解。在经济家的眼里,笑是一笔巨大的财富;在美术家的眼里,笑是世界上最美的色彩;而在

我们的眼里,笑是柔和的和平武器,笑是自信心的表现,笑是沟通人与人心灵之间的纽带,笑是

鼓励的,笑是温馨的。

习礼仪,讲文明不过是举手之劳。尊敬老师,课前递上一杯温水,课后说声再见,让老

师先行;爱护同学,当他生病时帮他拿来药品,当他摔倒时热心的搀扶;热爱校园,自觉捡

起果皮纸屑,摆放整齐的桌椅;讲究秩序,上下楼梯有序行进,食堂就餐自觉排队。习礼仪,

文明不过是举之劳。俗话说:良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。一句不经意的恶语可能给

别人带来长期的伤害,而一句良言不仅给了别人启示和快乐,而且自己也收获了快乐。见到

老师问声好,请教问题说声谢;不小心碰到同学,说声对不起,同学流泪时,用用幽默逗他

破涕为笑;主动制止一个乱丢垃圾的人,主动做一次爱护花草树木的宣传。我们学校一直对

同学们进行文明礼仪的养成教育,作为八年级的学生一定要为全校同学做好榜样。 文明礼仪是我们学习、生活的根基, 是我们健康成长的臂膀。没有了文明,那我们纵然

拥有了高深的科学文化知识,对人对己对社会又有何用呢?“千学万学学做真人”,说的就是

学习应先学会做人。学做文明人,学做社会人,清洁环境,文明校园,从我做起,从身边的

小事做起,让文明礼仪之花在校园,在社会处处盛开。

我国旗下的讲话到此结束,谢谢!篇三:文明礼仪对于我们的重要性 文明礼仪对于我们的重要性可能有同学认为:这些都是小节,素不知人的一生往往都是有这些看起来微不足道的小

事组成的,难道不是吗?

做文明学生就要自觉养成文明习惯,俗话说“学好十年,学坏一天”。所以我们要时时处

处谨慎对待,学会控制情绪,不打架、不骂人、不玩危险性游戏;保护环境、种树栽花,不

乱丢垃圾,做一个合格的文明使者。只有大家都行动起来,我们的校园才会花更红,草更绿,天更蓝,人更美。 同学们,让我们大家争做文明的主人,让文明礼仪伴随我们一起健康成长吧﹗我们中国

拥有5000年的灿烂文化,素称礼仪之邦,作为礼仪之邦的传承者,讲文明、用礼仪,是我们

青少年弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。古人说“千里之行始于足下”我们作为一

名小学生,不应该只是文明的提倡者,更应该做文明的实践者。然而现在我们的所作所为是什么呢? 作为小学生,我们总是依着自己的兴致,上课不遵守纪律,下课疯打疯闹、随地吐痰、

乱扔垃圾、踩草摘花、满口“脏”字,与同学相处动不动就大打出手,对于老师的教导充耳

不闻?诸如此类,哪里还有文明和礼仪可言﹗ 余官小学四年级一班 潘宗洋指导教师 骆克猛篇四:文明礼仪的重要性 文明礼仪的重要性

我校始终坚持把加强和改进德育工作,把不断增强学校德育工作的针对性、主动性、实效

性,创办德育特色学校作为德育工作的重点。坚持德育创新,把学生的语言文明和行为文明

作为常规教育的基本内容,坚持“文明礼仪”抓常规,做到德育工作的开展既有声有色又扎

扎实实。对于农村小学的学生来说,因为留守儿童比较多,所以他们大多学生从小得不到父

母的关爱,大多数学生缺乏家庭礼仪教育,学校的文明礼仪教育就自然而然成为德育教育工

作中的重中之重。2011年下学期开始,学校重点进行了养成教育及有关文明礼仪教育,效果

非常显著。

一、开展“文明礼仪”教育。我校在对学生进行文明常规教育中,以礼仪规范教育为主要内容,并以此为突破口深入

开展礼仪教育系列活动,从而更好地推动我校“文明礼仪”教育的深入开展。在礼仪教育工

作中,我们以学校组织各项活动为载体,以班会为主要途径,通过经常化的训练、检查、评

比,推动文明礼仪活动的开展,从而使学生逐步养成良好文明习惯。具体做法是:学校开展

有组织、有计划、有目的的文明礼仪活动,推动礼仪教育的落实;营造礼仪教育环境,学习

《爱国主义实施纲要》、《公民道德建实施纲要》和《小学生行为规范》,提高学生对礼仪教育

的认识。少先队大队部、文明监督岗配合对学生仪表进行检查、评比。各班级根据自己的实

际情况,以学校确定的“仪容仪表”为主题召开 班会,通过主题升旗仪式、板报等载体扩大影响力,将礼仪教育的主题活动内容落到实

处。

二、学生存在的问题。

1、学生的行为习惯不好。个别学生在公共场所大声喧哗,吵吵闹闹,有的学生上车不排

队,在车上不给老人让座,甚至乱扔纸屑,在家和父母顶嘴等等。这些坏习惯在我们的生活

中似乎随处可见。还有个别孩子在亲属家中或补习培训机构寄宿和学习,对监护人也经常有

不礼貌的行为,认为我父母付钱了,你应该为我服务,叫你做什么就做什么,是个雇佣关系,

跟本就谈不上礼貌问题。有的学生甚至对自己的亲生父母,说话也不客气,部分家长由于盲

目地认为孩子学习成绩好即可,对他们的思想教育往往只是蜻蜓点水。

2、学生的语言不文明。很多学生张口就骂人,不知羞耻,主要是缺乏这方面的教育,但

也有一些老师上课说话不文明,骂学生。看来,学习中华文明礼仪,不但要求学生注重道德

修养,老师更要以身作则。家里来了客人要鞠躬、尊重父母、晚辈与长辈握手时应伸出双手??

这些从古代流传下来的文明,作为学生,有几个能真正做到呢?这些方面,我们的学生确实

3、缺乏长辈们的潜移默化的礼仪教育。学生在文明礼仪方面做得不到位,主要是因为在

文明礼仪知识方面的缺失。专家讲座有利于提 高学生们的道德修养,只要每个人都做好自己该做的事情,那就能呈现出来整体的高尚

风貌。

三、开展“文明礼仪”教育系列活动。

1、养成教育与争创“文明班级”、争当“文明礼仪学生”活动相结合。学校针对学生中

存在的不文明现象开展了教育活动,并纳入学校德育常规管理工作中。最后评出礼仪优秀班

级,每班评出十名礼仪生,表彰并奖励,树立年级的典范,班级的榜样。

2、文明礼仪教育活动与学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》活动相结合。每学

期通过集中的学习活动,进一步规范学生的文明言行。

3、学生养成教育活动与礼仪教育相结合。礼仪教育是我校对学生进行养成教育的重要内

容。在礼仪教育活动中,学校通过主题班会提高认识,加深对文明礼仪教育内容的理解,使

学生从中不断地找差距、定目标、定措施,强化学生的文明礼仪意识。

4、家庭教育与文明礼仪教育相结合。从小事做起,从一点一滴做起,塑造具有良好文明

习惯的学生。现在的学生绝大多数都是独生子女,他们在祖辈、父辈的期望和溺爱中长大,

只知道他人为我服务,而不知道应该自立,应为他人服务。他们常常唯我独尊,在言行上放

任自流,在困难面前畏惧不前,没有礼貌地举动经常出现。因此开展“文明礼仪”教育活动,

正是培养新生礼仪教育的最好措施和最佳途径。

四、解决问题及成效。对学生来说,养成好的习惯是一件终身受益的事,而且对每个学生的身心发展也是非常

有利的。所以决定每位老师轮流值班管理走廊纪律,少先队大队、文明监督岗成员协助工作,

每个班级安排值日生,这样不但减轻了老师的负担,而且还培养了一批优秀的学生干部,学

生的自我管理意识也增强了。不仅在走廊吵闹的学生少了,而且卫生习惯也相对其它年级明

显好转。

通过近一年来“文明礼仪”教育活动的开展,学生学会了在实践中体验,在体验中升华。

通过融思想性、知识性、趣味性于一体的活动,提高了思想道德教育的针对性、主动性和实

效性。总之,开展文明礼仪教育势在必行,而且要坚持不懈,要为发扬光大中华民族的优良

传统而不懈努力。篇五:文明礼仪的重要性文明礼仪的重要性作为有“礼仪之邦”美誉的中国,随着经济的发展,有些人渐渐忽视了良好的文明习惯

的重要性,做出一些不文明的行为。例如大陆游客在香港、台湾等地的不文明行为,有失礼

仪风范。做为一个有素质、有学识的高中生,我们必须有良好的文明礼仪。 然而,文明

是什么?从百度百科中了解到文明,是历史以来沉淀下来的,有益增强人类对客观世界的适

应和认知、符合人类精神追求、能被绝大多数人认可和接受的精神财富、发明创造。其实文明是一个人的一面镜子。每个人每一种品质修养,都能尤这面镜子体现出来。这

个人是一种受人尊敬或是被人鄙视,常常清楚明了。我个人把是否文明当成评价一个人的最

重要一项。经常听到有的同学说,现在这个社会只讲个人的民主自由,与懂不懂文明礼仪

什么关系,只要学习好、能挣钱就是真本事。我不能否认,社会尊重每个人的选择,然而这

并不意味着有理由降低人们的文明礼仪修养。并且,社会对人的文明礼仪要求在不断提高。 因

为人们的文明礼仪是衡量社会文明程度的重要标志之一。其实我们可以留心一下周围的成功

人,例如马云、王健林等大企业家。不难发现,凡是事业有成的人,他们不仅都十分有地位

有财产,更注重文明礼仪。这些事实证明,越是懂文明礼仪的人,就更有机会追求自由。 对

于我们高中生,在学校里,我们需要不断提高学习成绩,同时提升我们的文明礼仪道德修养。

这有这样我们才能以崭新的面貌和优秀的成绩,迈进大学的大门。以后才能找到有价值的人

生追求,更加自如地挥洒青春。但是同时,如果我们对这些不文明言行姑息迁就,就是对自

己、对父母、对社会的不负责任,就会背离初衷,走向梦想的反方向。高中是走向社会的第

一步,如果我们以不文明的方式告别母校,这就意味我们不能将文明礼仪带到新的环境中,

给自己的母校抹黑。

文明或是不文明的行为其实真的只在我们的一念之间, 正是因为有每个人不同的这样那

样的想法, 比如别人都是这样的,我为什么不行,反正我做了,也没有人看见,我是有特殊原因

才会这样的等这些自欺欺人、安慰自己的想法, 才会使得不文明的行为不断发生。 作为未成

年的高中生,我们没办法去要求别人该怎么做,我们只能把握住自己日常的文明礼仪原则。或

许哪天你的某一种文明的行为可能就会触动别人的感受,使别人反思自己不文明的行为,更

甚至能改正他的不文明行为。我相信耳熟能详的一句话:“我们每个人迈出一小步,就会使社会迈出一大步。”从小事

做起,就能让我们自觉摒弃不文明的行为,以自己的实际行动,永远告别各种不文明。文明

如星星火炬,能汇聚所有人的热情希望。讲文明,做一个文明的人很重要很简单。只要自觉

弘扬文明礼仪,抵制违法乱纪行为, 那么社会便会成为一个温馨的大家庭。 在这里借用鲁迅先生曾说过的一句话:“中国欲存争于天下,其首在立人,人立而后凡事

举立人。” 这句话的意思便是只有提高人的道德修养文明礼仪,使国家的文明程度达到一定

高度时,这个国家才能不断向前,在世界上立足。我相信当文明有礼成为每个人的底线时,中国一定会成为不输历史的世界强国。

什么是文明礼仪理解篇三:文明礼仪基本知识

文明礼仪基本知识

1、什么是礼仪?

答:礼仪指的是人们在社会交往中由于受历史传统、风俗习惯、宗教信仰、时代潮流等因素的影响而形成,既为人们所认同,又为人们所遵守,以建立和谐关系为目的的各种符合礼的精神及要求的行为准则或规范的总和。

由于礼仪是社会、道德、习俗、宗教等方面人们行为的规范,所以它是人们文明程度和道德修养的一种外在表现形式。

礼仪是人际交往的通行证。

2、礼仪的基本原则有哪些?

答:宽容的原则,即人们在交际活动中运用礼仪时,既要严于律己,更要宽以待人。敬人的原则,即人们在社会交往中,要敬人之心常存,处处不可失敬于人,不可伤害他人的个人尊严,更不能侮辱对方的人格。自律的原则,这是礼仪的基础和出发点。学习、应用礼仪,最重要的就是要自我要求,自我约束、自我控制、自我对照、自我反省、自我检点。遵守的原则,在交际应酬中,每一位参与者都必须自觉、自愿地遵守礼仪,用礼仪去规范自己在交往活动中的言行举止。适度的原则,应用礼仪时要注意做到把握分寸,认真得体。真诚的原则,运用礼仪时,务必诚信无欺,言行一致,表里如一。从俗的原则,由于国情、民族、文化背景的不同,必须坚持入乡随俗,与绝大多数人的习惯做法保持一致,切勿目中无人、自以为是。平等的原则,是

礼仪的核心,即尊重交往对象、以礼相待,对任何交往对象都必须一视同仁,给予同等程度的礼遇。

3、公民基本道德规范二十字的内容是什么?

答:爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献

4、礼仪有哪些功能和作用?

答:沟通的功能,人们在社会交往中,只要双方都自觉地遵守礼仪规范,就容易沟通感情,从而使交际往来容易成功.协调的功能,在社会交往时,只要人们注重礼仪规范,就能够互相尊重,友好合作,从而缓和或避免不必要的冲突和障碍。维护的功能,礼仪是社会文明发展程度的反映和标志,同时也对社会的风尚产生广泛、持久和深刻的影响。讲礼仪的人越多,社会便会越和谐安定。

教育的功能,礼仪通过评价、劝阻、示范等教育形式纠正人们不正确的行为习惯,倡导人们按礼仪规范的要求协调人际关系,维护社会正常生活。讲究礼仪的人同时也起着榜样的作用,潜移默化地影响着周围的人。

5、为什么要注重个人礼仪?

答:个人礼仪是一个人的生活行为规范与待人处事的准则,是个人仪表、仪容、言谈、举止、待人、接物等方面的具体规定,是个人道德品质、文化素养、教养良知等精神内涵的外在表现。个人礼仪,对个人来说,是文明行为的道德规范与标准,对国家来说,个人礼仪是一个国家文化与传统的象征,个人礼仪所形成的一种具有较强的约束力的道德力量,使每一个社会成员能够自觉地按照社会文明的要

求,调整行为,唾弃陋习。个人礼仪从这个侧面反映了一个社会的文明程度。

7、加强个人仪容、仪表应注意什么?

答:仪表是指人的容貌,是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生习惯、(转载于:www.hNNsCy.coM 博 文 学 习 网:什么是文明礼仪理解)服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系。头发,应保持头发清洁,发型修饰得体,并且应与本的的自身条件、身份和工作性质相适宜。面容,男士应养成每天修面剃须的好习惯。女士化妆要得体,并注意化妆的时间和场合。在正式场合,女士不化妆会被认为是不礼貌的。同时注意在公共场所不能补妆。

表情,应保持面肌自然从容,目光温顺平和,嘴角略带微笑,让人感到真诚可信、和蔼可亲。手部,要保持手部的清洁,养成勤洗手、勤剪指甲的良好习惯。在正式场合忌留有长指甲及指甲修饰不当。衣着,应做到整洁、大方,忌穿着另类服装。体态,要保持端庄、典雅,勿要做作和故弄。

8、谈话中的礼仪礼貌要点有哪些?

答:(1)谈话时态度要诚恳、自然、大方、言语要和气亲切,表达得体。(2)要注意听取对方谈话。(3)对长辈、师长、上级说话,要表示尊重,对下级、晚辈、学生则要注意平等待人和平易近人。(4)交谈时可做手势但不可幅度过大,不可用手指指人,因为这种动作有轻蔑之意。(5)同时与几个人谈话,不要把注意力集中在一个人身上,要照顾到在场的每一个人,不要冷落了任何一个人。(6)当碰到意见不一致时,应保持冷静,或以豁达的胸怀包容异己,或回避话题,忌

在公众场合为非原则性问题大声喧哗、争执打闹。(7)在公众场合男女之间忌耳鬃厮磨,或与非亲属关系的异性长时间攀谈、耳语。(8)不可出言不逊、强词夺理,不可揭人短处,不可谈人隐私,不可背后议论人,更忌拨弄是非。不说荒离奇、耸人听闻的事,不搞小广播以充“消息灵通人士”。(9)遇有攻击、污辱性言辞,一定要表态,但要掌握度。(10)谈话者应保持一定距离。

9、走路时应注意哪些礼节、礼貌?

答:要遵守行路规则。走人行道,过马路要走人行横道线。在有规定的地方要自觉走过街天桥或地下通道。行人之间要相互礼让。尽量为长者、老弱病残者让路;让负重的人或孕妇、儿童先行。路遇熟人应主动打招呼和进行问候。若需交谈,应靠边站立,不要妨碍交通,并注意安全。走路时目光自然前视,不要左顾右盼,东张西望。不要一面走路,一面吃东西或抽烟。

10、怎样礼貌地问路?

答:总的原则是不应轻易打扰别人。在问询之前要热情、礼貌的称呼对方。当别人回答了你的问题,应诚挚道谢。如果对方回答不了问题,也要礼貌道谢。

11、夫妻间应做到的礼仪要求是什么?

答:夫妻平等、互相尊重、互相关心、相互宽容和相互谅解。

12、子女对父母的礼仪有哪些?

答:孝敬父母,包括公婆和岳父母。要尊重和保障老年人的合法权益。要维护父母的尊严和名誉。要尊重他们的生活习惯,理解他们

的精神要求,营造和睦友爱的家庭氛围。老年人的婚姻自由受法律保护,子女或者其他亲属不得干涉老年人离婚、再婚及婚后的生活。对父母尽赡养义务,在平时生活中关心照料和体贴老年人。对无经济收入或者收入低微的单独居住的老年人,赡养人应按月给付赡养费。对经济收入较富裕的老年人,子女不能任意索取。对患病或者生活不能自理的老年人,赡养人应承担护理的责任

13、建立和睦的邻里关系应哪些方面做起?

答:尊老爱幼,互相帮助。不在背后议论他人,不猜疑,谈笑逗趣有分寸,尊重他人隐私。邻里之间要亲切随和,见面主动打招呼。主动参加一些联络邻里感情的活动。善待邻居家的小孩。早出晚归,忌大声喧哗众取宠和行为不当产生的噪音,以免影响他人休息。收看电视或听音响时,应考虑到是否会影响左邻右舍。适时主动拜访邻居,但忌妨碍他人的正常生活。孩子在住宅和大院的不妥行为,家长应及时教育、提醒。合理使用住宅的公共部分。

14、乘坐公共汽车和地铁列车时应遵守哪些礼节、礼貌?

答:排队候车,先下后上。让妇女、老人、小孩和残疾人先上车。注意安全,扶好、坐好。不要将身体伸到车厢外,或随意动车厢里的设施。主动给老人、病人、残疾人、孕妇和带小孩的妇女让座。尊重司乘人员,主动按规定买票。

爱护环境卫生,保持车厢和站内的环境卫生,不能向窗外扔东西。

15、敬礼的种类主要有哪些?

答:注目礼、点头礼、握手礼、鞠躬礼、举手礼、吻手礼、屈膝

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