国学智慧的心得体会

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国学智慧的心得体会篇一：学习国学智慧体会

学习国学智慧体会

中国传承了几千年，一个这样的国家自然有其生存之道，这个“道”便是国学，通过本课程的学习，我才开始懂得这种“道”。

之前特别推崇阳明先生，大家都说他是圣人，究其原因，是因为他找到了自己的道，但我却一直都不理解是这种“道”究竟是什么，应该怎样去找寻他。通过本门课程的学习，我逐渐的体会到了一种“道”的感觉，在我看来，这是中国沉淀下来的一种底蕴，用现代的话说出来，可以说“它”是哲学，可能说这是一种智慧更恰当一些，像“知行合一”是王阳明的智慧一样。我们可以运用这种智慧去面对我们的生活，像上课时候说的，我们可以用这种智慧去面对我们人生中遭遇的事情，去提升我们的存在形式，让自己的层次可以升高一些，去享受我们的人生。

在未学习本门课前，也接触过好多有关国学的东西，但都是朦朦胧胧。更难以分辨道家、佛家、儒家的智慧，像什么“道可道，非常道也”一直都是不明所以，现在想想当年的自己真的就像呢些在私塾里摇着头在跟着老先生读书的懵懂儿童一样，但自从学了这门课，开始尝试着学习中国的智慧，道家、佛家、儒家的智慧，并逐渐有了自己的理解。

先从造字角度来说一下“道”，因为一个字形状的产生是由它将要有的功能来决定的，所以说字的形状还是值得研究一番的。首先两点一横代表的阴阳，在中国国学中，阴阳由一而生，继而产生万物，即所谓“道一道阴阳，一阴一阳谓之道”也；继续往下走，是一个自我的“自”字，强调出道是要靠自己用心去体悟才能得到的；而衬托这一切的是一个走字底，道明人若想要体悟大道，就需要深谙天地万物运行的规律。

继而从意思去说，道的原始道理指道路，坦途，以后逐渐发展为道理，用以表达事物的规律性。在金文中，也就是古“道”字出处中说，道指的是陌生而必须走通才能到达目的地的路径。道是万物，是我们中国人的智慧。

实际一点，从用处上去说，道是我们生存、发展、超越、以至超脱的根本。国学的根本，便是道，而国学更像是一种知识。知识就是力量，智慧决定人生的高度，所以说我们需要认真的去学习本门课程，尽可能做到五气加身，成就七彩人生。

可能由于现代过于快的社会发展，从而造就了城市生活的快节奏，而这，便是造成我们当代人心浮气躁的原因，可能大多数人都意识到了这种问题，像我会选择通过骑行的方式去修炼自己，避免浮躁。通过本门课的学习，我看到了像“心静致远、心实则灵、心和则尚、心慧若愚”这种东西。之前的我，总是感觉拉萨对我来说是一个圣地，不断的吸引着自己，自己也在用“我一定要去那里”这种心声去回应这种召唤，通过学习，我逐渐的了解了佛教，综合之前对拉萨做的功课，逐渐有了更深的体会。希望自己真的可以达到“人躁我不躁，将胜人一筹”的境界。

国学中的智慧就是道，而道是无处不在。有一句话是这样说的：上士闻道，勤能行之；中士闻道，若存若亡；下士闻道，大笑之。我们都知道，“上士“的境界是值得我们追寻的境界。我们可以诵读圣贤经典，来使我们耳濡目染，并在潜移默化中陶冶情操，开阔胸襟。或许我们并不能真正的踏上圣贤之道，但我们至少可以去追寻更高的生命层次。国学传承久远，源远流长，而我们也只是处于刚刚开始接触国学的阶段，仅仅在课堂上了解到了国学智慧的很小一部

分。几节课的学习，也让我更加深切的体会到了国学智慧需要我们很努力的去学习，这样也仅仅是可能参透，所以说我们更要用一生去体会，用一生去实践。希望我可以在我爱的国学上走的更远。

国学智慧的心得体会篇二：国学智慧学习体会

“国学智慧”学习体会

通过一个月的南京市领导干部“国学智慧专题班”的学习，自己确实感到获益匪浅，收获和感触颇多。

我进一步认识到了中华传统文化和国学思想的博大精深。学习国学可以提高自己的道德水准和文化素养。国学是我们中国人特有的国粹，它承载着中华民族五千多年的文化内涵。学习国学，让我更进一步的了解孔子及其他教育家、思想家的学说。学习国学的目的之一就是要把自己修炼成一个奉公守法、恪守信用、遵循规则、奉献社会的人。同时能让我们在为人处世方面更加合理、规范化。

其次通过学习国学有利于指导今后的工作与实践。一个月的学习让我感受到学习中华传统文化和国学思想，对于我们今天的工作与实践是非常有帮助的。作为一名在基层机关工作的党员领导干部，学习国学能充实自己的阅历，使自己在工作中能做到以人为鉴、以史为鉴。在工作中要坚持原则，遵守国家法律、法规，秉公办事。《论语》有云“其身正，不令而行；其身不正；虽令不从”要成为一名优秀的领导首先要处处事事以身作则，率先垂范。只有这样才能让老百姓信服，成为百姓拥护的领导。这也正是儒家倡导的“仁爱”思想。

王运来老师《千年科举制度的是与非》课程让我了解了在我国数千年的封建统治中科举制度扮演的角色。科举制度是古代国家选拔人才的重要手段， 它给中国社会带来最大的影响，莫过于它造成的畸形发展的读书做官和根深蒂固的官本位主义，科举制度的推行特别是八股制度，还带来了学用脱节轻视实际才能的弊端。科举制度是一项沉重的历史教训，值得我们格外认真记取。夏维中老师的《文化记忆与历史真实之间的错位——以

南京的悲剧形象为例》课程让我了解到了南京在中国不管是古代还是近代历史上所扮演的角色是这么重要。南京是六朝古都，但每一次做首都的时间是那么短暂，但它是汉民族抵御北方游牧民族的最后阵地，每一次的历史变迁都是南京这座城市的一次血与泪的洗礼。南京是一座悲情的城市又是一座具有独特魅力的城市。

国学是中国人特有的国粹，它承载了中华文明五千年的文化内涵，老师们的讲课都很丰富，内容精彩，一个月的学习学到很多，相信在以后的工作和生活都会有非常大的用处。

江宁街道办事处

许益礼

2011年5月

国学智慧的心得体会篇三：智慧心得体会

学习《执行智慧》心得体会学习了刘一秒老师的《执行智慧》让我受益匪浅，使我懂得了第一智慧---生存的野性的

重要性，另外还有第四心态---享受了工作的荣誉和奖励就应该承受相应的责任和委屈，这一

点对我工作上的帮助是很大的，以下是我的心得体会。 2009年刚入公司时，我是第一次接触铜箔制造行业，对这个行业是很陌生的，也带着几

分好奇心我开始慢慢的喜欢上这个行业，也很热爱我的工作。起初我的工作积极性特别高，

但随着时间的推移，每天重复同样的工作让我的工作热情发生微妙的变化，简单的工作不想

干，困难点的工作干不了。就这样慢慢的工作积极性也没有以前那样高了，工作中偶尔也会

出现消极低落的情绪，我也知道这样是不利于工作的，但总是找不到调整的方向。自从学习

了刘一秒老师的《执行智慧》，我终于明白，干工作光靠几分好奇心是不行的，还要有象狼一

样生存的野性，要敢于去发现，敢于去争取和占有。工作上要主动积极，要主动去找出工作

中的问题和不足之处，然后对自身的工作进行整改，不能被动的工作，否则只能是死路一条。

另外还要有狼一样的团队精神，一个人的能力是有限的，集体的力量是强大。要想做好工作，

就得有狼一样的团队协作本领，不管是对领导，还是对员工之间都要以平常的心态进行沟通

和交流，这样才能发现工作中的不足之处，才能更好的提高自己的工作能力。《师爱的智慧》心得体会“爱就是实事求是的看待一个人(来自:WWw.HnnscY.com 博文 学习 网:国学智慧的心得体会)，认识到其独特的个性。”每个学生都有自己独立的人格，

都有自己独特的个性，作为老师，我认为不同的人我们得不同的对待，当让不是“偏爱”，对

待优秀生“眉开眼笑”，对待中等生不声不响，对待后进生“大吼大叫”或者忽略不计??这

种做法显然有失公平，我们得认识到其独特的个性，让其在自身发展中得到提高。学生作为

一个完整的人有自己的思维方式，我们必须深入到学生内部，跟学生平等的交流，平等的对

待，让后进生觉得老师一直也很关注我，而不是让后进生以一种自卑的心态对待学习，对待

校园生活。同样，我们可以和学生做朋友，让他们有什么话都愿意和自己说，让他们体会到

班级这个大家庭的温暖，陪他们在学习中玩，在玩中学习，真正意义上减少与孩子的距离

感??让孩子都充满梦想，并且为梦想努力。孩子们的梦想是美丽的，为这梦想努力的孩子

也是最快乐的！同时，鼓励后进生和优秀生之间交朋友，让他们互帮互助，同龄人之间更容

易找到契合点，更能体会到一种积极向上的人生态度。 因为我把孩子们当朋友，所以孩子们喜欢上我的课，面对我课上提出的问题，他们争着

抢着回答，都想表现一下。他们对课堂不是恐惧的，而是像在和大姐姐一样一起学习，他们

都能大胆的表达自己的看法，每次我让同学们附属课文的时候，我们班的后进生也都会积极

的举手??爱要公平，公平的对待每一个人，简单问题多提问后进生，复杂的问题留给优等

生中等生，让他们参与课堂，在课堂中体会到自身的价值。这也就是我们尊重每个个体，认

识到他们独特的个性，让每个孩子都得到成长，这也就是我心目中的师爱！ 真正的师爱，不是为了成绩而忽视孩子未来的成长，所以我们要尊重孩子的梦想，尊重

孩子的成长??爱的力量是巨大的，作为一名人民教师，始终与孩子们保持心与心的交流，

让师爱温暖着每一个孩子！篇三：做人无比智慧心得体会做人无比智慧心得体会 我在大队辅导员培训的时候发了一本书《做人无比智慧》阅读中深深被里面的如何低调

做人、高调做事的文采吸引住了，文章分为社交日常篇、德行操守篇、成功经营篇、修身养

心篇四个通篇都精彩的讲述了做人，做事的道理；弘一大师的人生辅导课：以教印心，以律

严身、内外清净、菩提之因更是全篇的精髓，让人受益匪浅。 其中第二章的“吃亏

是福，舍一时而得长远”的内容我印象最深刻。我们应该学学郑板桥的“吃亏是福，难得糊

涂”。这是我们生存的一种法则，现实生活中“吃亏是福”，也就是息事宁人、两相争必相伤、

两相和必自保的人生境界。当你可以很自在地向你的对手发自内心的赞美他时，又何尝不是

一种提升，何必要争个你死我活，非要一个高下呢，退一步海阔天空。 “难得糊涂”，“聪明

难，糊涂难，由聪明转入糊涂更难。放一著，退一步，当下安心，非图后来福报也” 。可见

其文妙趣横生，韵味无穷。或许有许多人认为， “难得糊涂”中尽管有积极的一面，但毕竟

趋于消极，和我们这个时代的精神格格不入，终不足取。但在我看来在如今的社会工作中，

这样的难得糊涂未尝不是一种释放压力，自我嘲讽一下的笑侃啊，阿q一下也未尝不可嘛。

吃亏是福，很多定会不解，一定会想说，要是一个人一大早起来在大门口摔了一跤，啃了一

嘴泥，磕掉俩门牙，把这说成?福?恐怕没人信服。这样只能说亏大而何来的福气呢？当然，

你会这么说也很在理，所以，吃亏是福，与它充满哲理是分不开的，这句话从字面理解 是得不到认同的，这里说的?吃亏是福?得辩证的看待这句话。 我现在从以下六个方面来向大家阐述吃亏是福。 1、能吃亏，还要会吃亏 2、出口往往

在低3、舍得小利，方得大益处4、难得糊涂益身心5、必有忍，乃有大成6、多做一点，

赢得更多

六个方面我认为，有些吃亏，看似“亏”，实则在积蓄“赢”，站在更高的层面上，就要

敢于吃这样的亏。吃亏是福!所以我觉得，吃亏不但是一种胸怀、一种品质、一种风度，更是一种坦然，一种达观。

一种超越。

世界上没有白吃的亏，有付出必然有回报，生活中如果过于斤斤计较，往往得不到他人

的支持。当你放开肚量，从长远的角度思考问题，就会发现吃亏实际上市一种高收益的投入，

吃亏就是福啊！我最喜欢的几句话现在和大家一起分享：沉默是金，忍让是银，帮人是德，

吃亏是福。篇四：国学智慧学习心得体会 德、慧、智 学习心得体会一方面是内修心。所谓修心就是要修养我们的心智、心性、心情。就此而言，心智的修

炼一是可以通过学习来提升，记得张会长在会上讲“我们不仅要学习马列主义，还应该学习

老祖宗传给我们的精华，如学习国学”，我认为要学好国学，首先要选择适合自己的方法，要

对国学智慧有一个基本的了解。如：四书中《大学》是成功学、《中庸》则是反映中国式的成

功之道、《论语》《孟子》如我们人生的“交通规则”，五经中《周易》是哲学思维通过简易变

化彰显进取精神、《尚书》是政治思维书以道事。 做好工作固然重要，但为人之道才是根本。在工作和生活中，一定要学会先做人，后做

事。做事与做人是硬币的两面，二者紧密相连。不会做人，就没有根基；做事是立身乘人之

本。做事一时成功，不能成为真正的成功；做人的成功才是真正的成功，那么，做人做事有

哪些道呢？

1、做人人品比才华重要人品不能直接当饭吃，但毫无疑问的是人品是立身之本，对人生成败、事业兴衰影响非

常大。品行不佳，不仅害人，也会使人在社会上丧失很多机会。人生道路，只有牢记“最重

要的是人品”这句名言，才是做人的基础。

2、做人从良心开始 做事必先做人，做人从良心开始，这不是空话、套话，而是被很多成功认识证明了的。

真正的感动人心、成就大事的往往是心灵最深处的力量。没有歪门邪道，没有勾心斗角，没

没有大讲排场，一切都是自然天成，这就是凭良心做人的力量。老子的《道德经》中也说：“天道好还。”所以凡事从良心先行才是处事之上策。因为一

切背离良心的谎言终会被拆穿，只是时间早晚的问题。若被拆穿得早，就是人们所说的“现

时报”来得快；若一时未被拆穿，日后还得处处陪着小心，一切谨言慎行，用越来越多的谎

言去堵住原来的谎言漏洞，把自己弄得个身心疲惫不说，还免不了最终的“不是不报，时间

未到；时候一到，马上就报。”做人只有做到让别人对你事事放心，别人才会愿意把身家性命

托付给你。只有生活在这种人人互助、真诚关爱的环境之中，我们才能谈事业、谈成功。

3、做人要讲究诚信

诚信是立身之本。诚信就是诚实守信，用更通俗的话说诚信就是实在，不虚假。孔子经

常教育他的学生要“言必信”，这就是要求说话一定要算数，说道做到。许诺是非常严肃的事

情，对不应办的事情或办不到的事情，总要对自己所说的话负责。一旦许诺，就要千方百计

地去兑现。否则，就像老子所说：“轻诺必寡言，多易必多难。”一个人的诚实与信誉是他获

得良好人际关系，是否守信用对事业成败也有巨大影响，有多少人信任你，你就拥有多少次

成功的机会。

信誉是一个人最响亮的名片，是金字招牌。在做人办事时，一定要让你的信用代表你，

觉得你是一个可靠的人。做一个诚信的人不容易，因为它来不得半点虚假和功利，需要实实

在在地付出、奉献。真诚待人、克己为人的人，也许偶尔会被欺诈，但他们会真正实施受人

欢迎。对一个处处为他人着想，绝不为个人利益放弃诚实的人，人人都会真诚接纳他，愿意

和他交往。

但我们有些人在这方面做得很不够，举一个简单的例子，我们有时候通知开会，有的人

来不了也不请假；有时候单位有急事临时电话通知有的人到单位来处 理，有的人不来也不说明原因，等等，这些行为都反映出一个人的诚信问题，下次谁还

敢相信你呢。

4、做人要懂得谦逊

做一个谦逊的人首要的是不能骄、矜。因为具有骄矜之气的人，大多自以为能力很强，

很了不起，做事比别人强，看不起别人。由于骄傲，则往往听不进去别人的意见；由于自大，

则做事专横，轻视有才能的人，看不到别人的长处。 骄矜不忍危害很大。作为领导骄傲自大，不能以平等的态度待人，就会失去人才，失失

去人心。作为普通工作人员，自以为是也难以成事。只有谦虚、听劝、忍耐骄矜之情的增长，

谦和对人，才能无往而不胜。如果一个人喜欢自大自夸，就算是有了一些美德，有了一些功劳和成绩，也会丧失掉。

过分炫耀自己的能力，看不起他人的工作，就会失去自己的功劳。固执自己的见解的人，会

不明白事理；自以为是的人，不会通达清理；自傲者，不会获得成功；自夸的人，他所得到

的一切都不会保持长久。骄矜的对立面是谦恭、礼让。要忍耐骄矜之态，必须是不居功自傲，

自我约束，克制骄傲的产生。常常考虑到自己的问题和错误，虚心地向他人请教学习。谦受

益，骄至败，几千年来都是这个道理。成功的人，未必都是完美，也未必都是很快乐，但他

们有项特质是常人所没有的，就是专心致志，就是勤奋。勤奋是通向美好人生的阶梯。在日

常工作上，它需要用诚实的品格来支撑，需要用精明的技巧来激励，需要用美好的理想来引

导，需要从做小事、做好小事开始。而且，在你看来也许仅是微不足道的小事，对有心人而

言就是难得的机遇，也就是说，即使是机遇，也不是什么人都能看得见、抓得住的，这是需

要平时积累的一种高素质。以上就是我听了德、慧、智后的几点心得体会，谈了这么多，归纳到一点总结为就是：

做人是做事的基础，做事是做人的体现，人不管身份高低，要做个好人。不论大事小事，要

做点实事。“小胜靠智，大胜靠德”。我们必须以老老实实的态度做人，以踏踏实实的态度做

事，只有这样方可成事。篇五：教育的智慧心得体会 专题讲座《课堂教学的智慧》兵团第十三师红星学校 陈学英2011年11月11日兵团教育教学专家、农八师石河子市教研室主任粟克冰教授来红星一

场讲学。 粟主任用超前的教育理念、先进的教学模式、真实的课改案例、感人的教师心语，

围绕高效课堂和新课程改革的热点问题，为大家做了精彩的专题演讲。在两个小时的培训中，

会场秩序井然，不时响起热烈的掌声。粟主任讲课生动形象，语言诙谐幽默、富有艺术魅力，

内容紧密联系教学实际，

专题讲座《课堂教学的智慧》，听完后我感受颇深，粟克冰主任给我们讲了很多实例，其

中我感受最深的有两例：

一是武汉市第五十九中学美术教师邹华章，从教16年，将则所改造成美术活动室，抱着蟒蛇上课，穿着古装上课，蒸馒头教学生面雕，带学生鉴宝??他被

称为“最疯狂美术教师”，“ 抱蛇教师”。刚开始听讲座时，我和大多数教师的感觉一样，都

觉得这位老师有点“神经质”，抱着蟒蛇上课完全没有必要，出示一张图片或者标本都可以，

怎么能这么冒险呢？甚至他所在的学校也有老师认为校长应该封杀这位“奇怪”的老师。听

着听着才知道他的这些在我看来觉得奇怪的举动，正是我们的学生所欣赏的，所喜欢的。他

们的校长说“我封了他，就封了人的灵感，就无法实现教育的最终目的和任务”。这时候我也

不禁问自己：我们教育的目的是什么呢？是完成课本上的知识呢，还是学生对您新知识学习

的幻想呢?邹华章老师的课堂充满了幻想，有灵性，有活性，这样的课堂学生能不喜欢吗？我

想到了我有时候给学生上课时总是老一套的教学方法，学生已经麻木了，我不说学生也知道

我的 课堂程序了，我不禁开始沉思，这是一种成功吗？学生对我的课堂还有幻想吗？上课他

们会充满激情吗？

二是深圳保安中学门前发生的事，学校要承办一次重大的会议，参加会议的主要代表都

是各个学校的校长以及管理德育的主任等，站在校门口的礼仪学生是刚毕业的高三学生。代

表们不仅好奇的问道“你们已经毕业了为什么还在学校？”，学生的回答“我们还没有开学，

就自发组织要为学校做最后一件事。”这天每个楼门口以及校园的每个角落都有学生为来宾引

路，并不停的说“老师好！并为到来的来宾介绍学校的文化和墙上的每一副画”。来的人很多，

孩子们不停的问候老师，不停的鞠躬，不停的说“欢迎来到宝安中学”，可是记者发现很多所

谓的校长和德育主任对孩子们的这种问候都不去理会，因此，记者就采访了很多学生，他们

的回答是这样：“老师忙、我们已经习惯了、我们是学生等等”。学生对老师是那样的宽容，

老师出现问题了，学生却找各种理由替老师开脱，可是回想一下我们的学生在课堂上犯了错

误，我们是怎么样对他们的，一般我们都会要求学生立即改正。不然就会请家长。 通过以上两个案例，我觉得，作为一名工作多年的教师应对自己做一次“整改”和“刷

新”。我们做不到像“最疯狂的美术老师”邹华章那样抱蛇上课，但至少我们要想办法使自己

的课堂活起来，虽做不到每节课让孩子们充满幻想，但至少让孩子喜欢我的课堂，对我的课

堂有兴趣。我们如果真的很忙顾不上给孩子回说：“你好”，但至少可以对他微笑，一定不要

不去理会，不要让孩子对我们说“我们已经习惯了”，孩子的习惯可能是我们培养的。