地基心得体会

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地基心得体会篇一：土力学学习心得体会

《土力学》在线培训课程学习体会 在网络课程这样综合的平台上近一个月的学习，对《土力学》这门课有新的认识，也感

受到了学科带头人李广信教授的授课魅力，现将本人学习李广信教授《土力学》课程的的几

点体会分享一下。

在听课过程中印象最深刻的就是李广信教授对土力学岩土工程问题的哲学思考。这种科

学与哲学结合起来理解和学习的方式是之前没有接触过的，觉得很新颖，很立体。他认为哲

学源于岩土，岩土充满了哲学。分析时他提出岩土是人类最早接触和最早使用的材料，旧、

中、新石器时代的标志是人类使用岩土材料的水平；几大古文明（古希腊、古希伯来、古印

度、两河文化、印第安人、古中国）关于人类起源的传说，不约而同地认为人是上帝（神）

用土创造的。而且还指出土层的厚度与文明、政治、文化、经济的发展成正比；人类耕耘营

造，生生不息，建造了宏伟的楼堂殿宇、大坝长堤、千里运河、万里长城，创造了一个个璀

璨夺目的古代和现代文明，岩土材料以其与人类间悠久而密切的历史渊源而出现在哲学命题

中。根据自身所学所感的总结，李广信教授归纳出：一方面岩土作为非连续性、多相性和古

老的天然材料，形成其性质的复杂性和极大的不可预知性；另一方面岩土工程是充满了不确

定性， 因而充满了风险与挑战，也就包含丰富的哲学命题。从哲学的高度认识岩土、学习岩土、

进行岩土工程实践具有新时代的意义和实践价值。哲学的核心是“求真”和“求知”，它的特点是思辨性、解释性和概括性。大师在讲课的

时候就像在谈人生，李广信教授用哲学观点来分析解释和阐明土力学原理，对土力学学科中

复杂的本质特征和核心内容进行形象化的解说，极大的启发了我的思路，引导我从哲学角度

思考土力学的科学问题，就像李老师授课时所讲，我们现在研究或看待问题时要整体宏观的

把握问题，即是很难，但是为我们的学习和研究是非常有帮助的。学会运用哲学思想考虑科

学问题的方法，不仅有助于我们提高教学水平，更有益于我们的启迪我们的科研思路。 人类要想在大自然中生存，就必须顺应自然，它是一个和谐体，会排斥一切不符合和谐

发展的因素。回归到土力学中，任何一项与土有关的工程，不论是边坡还是地基，不论是大

型工程还是微型工程，在设计和施工研究时都要遵循土的三大基本特性，这样才能真正做到

与自然和谐相处，才能保证我们工程的稳定性和存在性。在工程中出现的许多错误与事故就

是违反了土力学基本原理才发生的。听李老师土力学的阐述，深入细致的讲解，在不知不觉

中学习到的不仅仅是有关《土力学》的纯粹的知识，更多的是关于土力学的研究方法与一些

思考。也使我越来越坚信，《土力学》在工程中的重要性，从而对土产生了浓厚的兴趣。另外，李广信教授在对《土力学》课程内容把控上很有针对性和总结性，总能把较为复

杂的内容转化成易懂的知识点教予听课者，在知识点处都有整体性的把握，并能很直观，清

晰的抓住主要矛盾。比如：岩土工程在地基承载力问题上是一个模糊的概念，是一个综合的整体的概念，不是精准的

数值；应变与强度问题是量变到质变的过程；岩土工程中的加固与减弱，应遵循：无为而治，

顺乎自然，兵强则灭，木强则折的思想；土在加载变形过程中似乎是有生命的，有不同的发

展阶段等等。

对于《土力学》课程的主要内容，李广信教授也有自己的一套总结，包括三个方面，首

先是土的三大特性，其次是经典土力学的三大定律，最后是土的三类岩土工程问题。三个方

面内容环环相扣，土的特点决定土的受力情况和发展定律，工程岩土问题需要遵循定律来达

到设计目的，这样使土力学整门课程的内容结合成面的形式，而不是成知识点的形式。 在听课过程中对李广信教授讲解印象深刻的还有他提出了趣味土力学的说法。他认为在

课堂教学中，适当地穿插一些类比、比喻和故事等，会使课堂气氛更活跃，也能够加强对概

念的理解和记忆，但是课堂授课毕竟不是脱口秀，避免过多的“包袱”冲淡了课程的主要内

容的讲解与理解。大师的课程资料上不乏生动形象的代表，比如：沙滩上的观察、地震液化

等动态的表现形式，不仅使我产生了浓厚的兴趣，还对知识有了更深更直观的认识。说实话，以前总感觉土力学课程，对学生来说难度很大，同时也很枯燥，作为经验不足

的年轻教师，很难将这些课程讲解的形象生动，让这些枯燥的力学理论变得生动起来，让学

生易于乐于接受。自我深省还是专业功底、学术素养不足，无法将现有的专业理论知识和技

能提高到一个新的讲解层面。李广信教授的讲解让我更加深了对土力学课程的认 识。

总之，李广信教授的讲课，让我受益匪浅，不仅增加了对难度较大的《土力学》课程讲

解和学习的信心，还对李广信教授的严谨丰富的治学理念和态度深深钦佩。此次学习能够指

导我在今后的教学过程中要注重哲学思想的培养，并且也尝试着在日常教学中运用哲学思想，

采用李广信教授的授课思路和方法，抓住重点内容，努力找到提高学生学习兴趣的窍门。这

次网络在线课程是一次快乐、收获颇多的学习经历。篇二：土力学学习心得 土力学学习心得

学习土力学这门课程还是比较难的，其理论基础比较多，且又很贴近工程实际。在学习

土力学中，你会联想到你所学习的一些专业知识，如材料力学、水力学、工程材料、工程地

质与水文地质等知识，是一门既广又专的学科！ 下面具体介绍一下土力学这门课程，它主要是研究土体的变形、强度和渗透特性等内容。

从土体本身的特性，如散碎性、三相体系、自然变异性推导其出力学特性：变形特性、强度

特性以及渗透特性。研究方法是将连续介质力学的基本知识和描述碎散体特性的理论（压缩

性、渗透性、粒间接触、强度特性）结合起来，研究土的变形、强度和渗透特性以及与此有

关的工程问题。而本册土力学书中前三章便是研究土体的这些物理及力学特性，而后五章便

是研究土的一些工程问题：第四章压缩固结是研究土体的变形问题，第五章抗剪强度和第六

章挡土墙土压力是研究土体的强度问题，第六章边坡是研究土体的稳定问题，而最后一章是

在前面的基础上研究地基的变形和稳定问题。 将土体本身特性和其力学特性结合在一起的是有效应力原理：????u。其含义是，研究平

面上的总应力，等于孔隙应力u和由土骨架承受的应力（有效应力?）。有效应力原理在研究

土的渗透特性时提出，贯穿于整个土力学课程。 下面，我通过有效应力原理为主线来梳理整个土力学内容：在研究土的渗透特性时。可以通过有效应力原理来确定在渗流条件下水平面上的孔隙水

应力和有效应力，进而通过判断有效应力是否为0来判断是否发生流土。 研究土的压缩与固结时，通过单向固结模型模拟的土体固结过程就应用了有效应力原理。

其描述为：在某一压力作用下，饱和土的固结过程就是土体中各点的超孔隙水应力不断消散、

附加有效应力相应增加的过程，或者说是超孔隙水应力逐渐转化为附加有效应力的过程。在

这一转化过程中，任一时刻任一深度上的应力始终遵循着有效应力原理，这是整个土体压缩

与固结研究的基础。

研究土的抗剪强度时。在直接剪切实验和三轴压缩试验中，都采用三种不同的剪切方法。

即不固结不排水（uu）、固结不排水（cu）、固结排水（cd）。其中，是否排水即是否存在孔隙

水应力。而孔隙水应力和有效应力的计算有遵循着有效应力原理。 所以说有效应力原理贯穿

于整个土力学中，是土力学研究的一块基石，是解决工程问题的钥匙。通过以上的介绍大家

应该明白学习的重点了吧，希望大家在学习的过程中注重以理解为重，最重要的是自己课下

积极主动独立完成课堂作业，这个非常重要，有助于你进一步了解土力学课中学习的知识！以上就是我对于土力学这门课程初步的认识。以后大家若有机会再学习相关深入的课程，

我想一定会有更大的收获。篇三：土力学与基础工程课程总结 昆明理工大学

土力学与基础工程

学习报告 目录

课程基本内容总结

一、土的物理性质及工程分类·························· 2

二、土的渗透性与渗流···································6

三、土中应力和地基沉降计算 ·······························9

四、土的抗剪强度与浅基础的地基承载力·······················13

五、土压力与土坡稳定性································17

六、岩土工程······································19

七、浅基础·······································22

八、桩基础及其他深基础····································24

九、地基处理·······································26

十、特殊土地基·······································28 建筑工程中地基处理方法

1.主要的地基类型············································32

2.常见的地基处理方法·······································32

3.施工时的注意事项和施工要点································34

4.结束语··················································34课程基本内容总结

绪论

土是岩石经过物理、化学、生物等风化作用的产物，是矿物颗粒组成的集合体，多数情

况下是由固体颗粒、水和空气组成的三相体。土力学是运用力学知识和土工测试技术，研究

土的物理、力学性质，以及土的变形及其强度变化规律的一门学科。土力学、地基和基础是

本课程介绍的三部分主要内容。 1 .土的物理性质及工程分类

1.1土的生成和组成

1.1.1岩石的风化是岩石在自然界各种因素和外力的作用下遭到破碎与分解，产生颗粒

变小及化学成分改变的现象。通常把风化作用分为物理风化、化学风化、生物分化三类。

1.1.2土的组成：固体颗粒、矿物质、颗粒间孔隙中的水和气体。

1.1.3.土的颗粒级配：土由不同粒组的土颗粒混合在一起所形成，土的性质主要取决于

不同粒组的土粒的相对含量。土的颗粒级配就是指大小土粒的搭配情况。

1.1.4粒径级配：

工程上为了表示土粒的大小及组成情况，通常以土中各个粒组的相对含量（即各粒组占

土粒总量的百分数）用质量百分数来表示。确定方法 筛分法：适用于粗粒土(0.075mm≤d≤60mm )比重计法:适用于细粒土 (d＜0.075mm) 表述方法：粒径级配累积曲线。

1.1.5级配曲线法：

纵坐标表示小于某粒径的土粒含量百分比。 横坐标表示土粒的粒径(对数坐标）。

1.1.6筛分法：用一套孔径不同的筛子（60、40、20、10、5、2、1、0.5、0.25、0.1、

0.075mm），按从上至下筛孔逐渐减小放置。将事先称过质量的烘干土样过筛，称出留在各筛

上的土质量，然后计算其占总土粒质量的百分数。

1.1.7土中的水 土中水的含量明显地影响土的性质(尤其是粘性土)。 结合水：吸附在土颗粒表面的水。 自由水：电场引力作用范围之外的水。

1.2 土的物理性质指标

1.2.1土的三相体系：即固态相、液态相与气态相，有时是二相的。固体部分（土颗粒）

一般由矿物质组成，有时含有机质，其构成土的骨架主体，是最稳定、变化最小的部分。液

体部分实际上是化学溶液而不是纯水。三相之间相互作用，固体相一般居主导地位，而且还

不同程度地限制水和气体的作用如不同大小土粒与水相互作用，水可呈不同类型。

1.2.2土的密度ρ（土的天然密度）定义: 单位体积土的质量。表达式: ??ms?mwm? vvs?vw?va单位: kg/m3 或 g/cm3 测定方法：通常用环刀法(内径61.8±0.15mm，高20+0.016mm，体积为60cm3) 。

1.2.3土粒相对密度ds（土粒比重）。 定义:土粒质量与同体积的4℃时纯水的质量之比 。 m

表达式: d?s

sv??s。

s????

单位: 无量纲

?w：4?c时纯蒸馏水的密度。?s : 土粒的密度，单位体积土粒的质量。测定方法：通常用比重瓶法。

1.2.4土的含水量ω

定义: 土中水的质量与土粒质量之比, 用百分数表示 表达式:

??m?

m?100%?m?ms?100%

sms

测定方法：通常用烘干法，亦可近似用酒精燃烧法

1.2.5表示土中孔隙含量的指标——孔隙比e和孔隙率n

（1）孔隙比： 土中孔隙体积与固体颗粒体积之比, 无量纲 表达式: e?vv

v

s

（2）孔隙率(孔隙度)：土中孔隙体积与总体积之比, 用百分数表示 表达式: n(%)?vv

v篇四：土力学实训总结 土力学实训总结 转眼间，一周的实训马上就要结束了。这才觉悟到时间如白驹过隙，过得飞快。现在想

起刚学这门课的时候对什么都觉得不知道老师讲了也不是很懂。就连出去跟老师在外面的铁

路线路上实习。自己也是看热闹。对于许多东西都事是而非。即便老师讲了对于初次接触的

我也只是觉得好奇。根本忘了自己学习的目的。

在实训的过程中我根据任务指导书上的要求，通过查课本把自己以前没有搞懂的问题认

真的全都弄明白了。在每一个细节上都很认真地完成了。尤其是缩短轨配置的计算，把自己

以前老搞混淆的计算步骤现在也搞清楚了。对于自己不懂的地方我也虚心的请教同学、和老

师。经过同学和老师的耐心讲解自己以前不会的也彻底懂了，自己由以前对这门课的讨厌也

变得喜欢。

实习过程中我对土力学的：土的密度试验，土的界限含水率试验，土的剪切试验，土的

固结试验以及土的击实试验，都有了了解。现将了解到的知识总结如下： 实验一土的含水率试验

（一）、试验目的

105—1100c下烘于恒量时所失去的水的质量和干土质量的百分比值。土在天然状态下的

含水率称为土的天然含水率。所以，试验的目土的含水率指土在的：测定土的含水率。

（二）、烘干法试验 1.操作步骤

（1）取代表性试样，粘性土为15—30g,砂性土、有机质土为 50g,放入质量为m0的称

量盒内，立即盖上盒盖，称湿土加盒总质量m1，精确至0.01g.

（2）打开盒盖，将试样和盒放入烘箱，在温度105——1100c的恒温下烘干。烘干时间

与土的类别及取土数量有关。粘性土不得少于8小时；砂类土不得少于6小时；对含有机质

超过10%的土，应将温度控制在65——700c的恒温下烘至恒量。

（3）将烘干后的试样和盒取出，盖好盒盖放入干燥器内冷却至室温，称干土加盒质量

m2为，精确至0.01g

实验二 土的密度试验

（一）、试验目的测定土在天然状态下单位体积的质量。 （二）、试验方法与

适用范围 1、操作步骤

（1）测出环刀的容积v，在天平上称环刀质量m1。 （2）取直径和高度略大于环刀

的原状土样或制备土样。

（3）环刀取土：在环刀内壁涂一薄层凡士林，将环刀刃口向下放在土样上，随即将环刀

垂直下压，边压边削，直至土样上端伸出环刀为止。将环刀两端余土削去修平（严禁在土面

上反复涂抹），然后擦净环刀外壁。

（4）将取好土样的环刀放在天平上称量，记下环刀与湿土的总质量m2 2、计算土

的密度：按下式计算

??

mv?

m2_m1

v

3、要求：①密度试验应进行2次平行测定，两次测定的差值不得大于0.03g/cm3，取两

次试验结果的算术平均值；②密度计算准确至0.01 g/cm3. 实验三 土的界限含水率试验

（一）、试验目的

细粒土由于含水量不同，分别处于流动状态、可塑状态、半固体状态和固体状态。液限

是细粒土呈可塑状态的上限含水量；塑限是细粒土呈可塑状态的下限含水量。本试验的目的是测定细粒土的液限、塑限，计算塑性指数、给土分类定名，共设计、施

工使用。

（一）、试验目的 本试验的目的是用标准的击实方法，测定土的密度与含水率的关系，从而确定土的最大

干密度与最优含水率。

地基心得体会篇二：心得体会

两学一做心得体会

习总书记曾指出“乡村是我们党执政大厦的地基，乡村干部是这个地基中的钢筋”。乡镇作为我国最基层的政府机构，承担着大量的公共服务职能，肩负着上情下达、下情上传、服务农村的职责，村干部正是这些职责的履行者。基层党员干部表现如何，成为群众衡量党风优劣，是否先进最直接的评判标准。因此，我们基层党员干部必须坚持“两学一做”，学好党章党规，学好系列讲话，做一名合格党员。学好党章党规，筑牢防线。千里之堤毁于蚁穴，思想防线一旦松懈，贪婪的欲望就会滋生。基层党员干部要认真学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等党内法规，学习党的历史，学习革命先辈和先进典型，从周永康、薄熙来、徐才厚、令计划等违纪违法案件中汲取教训。自觉牢记党规党纪，牢记党的优良传统和作风，树立崇高道德追求，养成纪律自觉，守住为人、做事的基准和底线。

学好系列讲话，牢记宗旨。理想信念是共产党人的精神之“钙”，必须加强思想政治建设，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。当前，农村基层各项任务较为繁重，村干部往往忙于日常事务，忽视了对政治理论、法律法规等与实际工作密切相关知识的学习，导致村干部政治理

论水平低、对上级政策把握不准等现象。因此，基层党员干部要认真学习习近平总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要思想，学习以习近平同志为总书记的党中央治国理政新理念新思想新战略，解决好思想解放不够、改革创新意识不强、开拓进取精神不足等问题。

做合格党员，当优质“钢筋”。基层党员干部是群众的“主心骨”，如根置身于人民群众地基中的钢筋。基层党员干部要切实发挥好先锋模范作用，主动服务改革、服务发展、服务民生、服务群众，做到岗在基层、心在基层、服务在基层。十八届五中全会吹响了全面建成小康社会的号角，作为战斗在第一线的基层党员干部，要把扶(出自:WwW.HNNscy.Com 博 文学习 网:地基心得体会)贫攻坚作为践行“三严三实”的主战场，为贫困村、贫困户发展生产、脱贫致富出实招、办实事、出实效，用行动诠释共产党员优秀先进的内涵。

地基心得体会篇三：土力学心得体会

《土力学》在线培训课程学习体会 在网络课程这样综合的平台上近一个月的学习，对《土力学》这门课有新的认识，也感

受到了学科带头人李广信教授的授课魅力，现将本人学习李广信教授《土力学》课程的的几

点体会分享一下。

因而充满了风险与挑战，也就包含丰富的哲学命题。从哲学的高度认识岩土、学习岩土、

进行岩土工程实践具有新时代的意义和实践价值。哲学的核心是“求真”和“求知”，它的特点是思辨性、解释性和概括性。大师在讲课的

时候就像在谈人生，李广信教授用哲学观点来分析解释和阐明土力学原理，对土力学学科中

复杂的本质特征和核心内容进行形象化的解说，极大的启发了我的思路，引导我从哲学角度

思考土力学的科学问题，就像李老师授课时所讲，我们现在研究或看待问题时要整体宏观的

把握问题，即是很难，但是为我们的学习和研究是非常有帮助的。学会运用哲学思想考虑科

学问题的方法，不仅有助于我们提高教学水平，更有益于我们的启迪我们的科研思路。 人类要想在大自然中生存，就必须顺应自然，它是一个和谐体，会排斥一切不符合和谐

发展的因素。回归到土力学中，任何一项与土有关的工程，不论是边坡还是地基，不论是大

型工程还是微型工程，在设计和施工研究时都要遵循土的三大基本特性，这样才能真正做到

与自然和谐相处，才能保证我们工程的稳定性和存在性。在工程中出现的许多错误与事故就

是违反了土力学基本原理才发生的。听李老师土力学的阐述，深入细致的讲解，在不知不觉

中学习到的不仅仅是有关《土力学》的纯粹的知识，更多的是关于土力学的研究方法与一些

思考。也使我越来越坚信，《土力学》在工程中的重要性，从而对土产生了浓厚的兴趣。另外，李广信教授在对《土力学》课程内容把控上很有针对性和总结性，总能把较为复

杂的内容转化成易懂的知识点教予听课者，在知识点处都有整体性的把握，并能很直观，清

晰的抓住主要矛盾。比如：岩土工程在地基承载力问题上是一个模糊的概念，是一个综合的整体的概念，不是精准的

数值；应变与强度问题是量变到质变的过程；岩土工程中的加固与减弱，应遵循：无为而治，

顺乎自然，兵强则灭，木强则折的思想；土在加载变形过程中似乎是有生命的，有不同的发

展阶段等等。

对于《土力学》课程的主要内容，李广信教授也有自己的一套总结，包括三个方面，首

先是土的三大特性，其次是经典土力学的三大定律，最后是土的三类岩土工程问题。三个方

面内容环环相扣，土的特点决定土的受力情况和发展定律，工程岩土问题需要遵循定律来达

到设计目的，这样使土力学整门课程的内容结合成面的形式，而不是成知识点的形式。 在听课过程中对李广信教授讲解印象深刻的还有他提出了趣味土力学的说法。他认为在

课堂教学中，适当地穿插一些类比、比喻和故事等，会使课堂气氛更活跃，也能够加强对概

念的理解和记忆，但是课堂授课毕竟不是脱口秀，避免过多的“包袱”冲淡了课程的主要内

容的讲解与理解。大师的课程资料上不乏生动形象的代表，比如：沙滩上的观察、地震液化

等动态的表现形式，不仅使我产生了浓厚的兴趣，还对知识有了更深更直观的认识。说实话，以前总感觉土力学课程，对学生来说难度很大，同时也很枯燥，作为经验不足

的年轻教师，很难将这些课程讲解的形象生动，让这些枯燥的力学理论变得生动起来，让学

生易于乐于接受。自我深省还是专业功底、学术素养不足，无法将现有的专业理论知识和技

能提高到一个新的讲解层面。李广信教授的讲解让我更加深了对土力学课程的认 识。

总之，李广信教授的讲课，让我受益匪浅，不仅增加了对难度较大的《土力学》课程讲

解和学习的信心，还对李广信教授的严谨丰富的治学理念和态度深深钦佩。此次学习能够指

导我在今后的教学过程中要注重哲学思想的培养，并且也尝试着在日常教学中运用哲学思想，

采用李广信教授的授课思路和方法，抓住重点内容，努力找到提高学生学习兴趣的窍门。这

次网络在线课程是一次快乐、收获颇多的学习经历。篇二：土力学学习心得 土力学学习心得

学习土力学这门课程还是比较难的，其理论基础比较多，且又很贴近工程实际。在学习

土力学中，你会联想到你所学习的一些专业知识，如材料力学、水力学、工程材料、工程地

质与水文地质等知识，是一门既广又专的学科！ 下面具体介绍一下土力学这门课程，它主要是研究土体的变形、强度和渗透特性等内容。

从土体本身的特性，如散碎性、三相体系、自然变异性推导其出力学特性：变形特性、强度

特性以及渗透特性。研究方法是将连续介质力学的基本知识和描述碎散体特性的理论（压缩

性、渗透性、粒间接触、强度特性）结合起来，研究土的变形、强度和渗透特性以及与此有

关的工程问题。而本册土力学书中前三章便是研究土体的这些物理及力学特性，而后五章便

是研究土的一些工程问题：第四章压缩固结是研究土体的变形问题，第五章抗剪强度和第六

章挡土墙土压力是研究土体的强度问题，第六章边坡是研究土体的稳定问题，而最后一章是

在前面的基础上研究地基的变形和稳定问题。 将土体本身特性和其力学特性结合在一起的是有效应力原理：????u。其含义是，研究平

面上的总应力，等于孔隙应力u和由土骨架承受的应力（有效应力?）。有效应力原理在研究

土的渗透特性时提出，贯穿于整个土力学课程。 下面，我通过有效应力原理为主线来梳理整个土力学内容：在研究土的渗透特性时。可以通过有效应力原理来确定在渗流条件下水平面上的孔隙水

应力和有效应力，进而通过判断有效应力是否为0来判断是否发生流土。 研究土的压缩与固结时，通过单向固结模型模拟的土体固结过程就应用了有效应力原理。

其描述为：在某一压力作用下，饱和土的固结过程就是土体中各点的超孔隙水应力不断消散、

附加有效应力相应增加的过程，或者说是超孔隙水应力逐渐转化为附加有效应力的过程。在

这一转化过程中，任一时刻任一深度上的应力始终遵循着有效应力原理，这是整个土体压缩

与固结研究的基础。

研究土的抗剪强度时。在直接剪切实验和三轴压缩试验中，都采用三种不同的剪切方法。

即不固结不排水（uu）、固结不排水（cu）、固结排水（cd）。其中，是否排水即是否存在孔隙

水应力。而孔隙水应力和有效应力的计算有遵循着有效应力原理。 所以说有效应力原理贯穿

于整个土力学中，是土力学研究的一块基石，是解决工程问题的钥匙。通过以上的介绍大家

应该明白学习的重点了吧，希望大家在学习的过程中注重以理解为重，最重要的是自己课下

积极主动独立完成课堂作业，这个非常重要，有助于你进一步了解土力学课中学习的知识！以上就是我对于土力学这门课程初步的认识。以后大家若有机会再学习相关深入的课程，

我想一定会有更大的收获。篇三：土力学总结及日记 土力学实训总结 一转眼间一周的实训马上就要结束了。自己才觉悟到时间过得很快。现在想起刚学这门

课的时候对什么都觉得不知道老师讲了也不是很懂。就连出去跟老师在外面的铁路线路上实

习。自己也是看热闹。对于许多东西都事是而非。即便老师讲了对于初次接触的我也只是觉

得好奇。根本忘了自己学习的目的。在实训的过程中我根据任务指导书上的要求，通过查课本把自己以前没有搞懂的问题认

真的全都弄明白了。在每一个细节上都很认真地完成了。尤其是缩短轨配置的计算，把自己

以前老搞混淆的计算步骤现在也搞清楚了。对于自己不懂的地方我也虚心的请教同学、和老

师。经过同学和老师的耐心讲解自己以前不会的也彻底懂了，自己由以前对这门课的讨厌也

变得喜欢。

实习过程中我对土力学的：土的密度试验，土的界限含水率试验，土的剪切试验，土的

固结试验以及土的击实试验，都有了了解。现将了解到的知识总结如下：

实验一土的含水率试验

（一）、试验目的

105—1100c下烘于恒量时所失去的水的质量和干土质量的百分比值。土在天然状态下的

含水率称为土的天然含水率。所以，试验的目土的含水率指土在的：测定土的含水率。

（二）、烘干法试验

1.操作步骤

（1）取代表性试样，粘性土为15—30g,砂性土、有机质土为 50g,放入质量为m0的称

量盒内，立即盖上盒盖，称湿土加盒总质量m1，精确至0.01g.

（2）打开盒盖，将试样和盒放入烘箱，在温度105——1100c的恒温下烘干。烘干时间

与土的类别及取土数量有关。粘性土不得少于8小时；砂类土不得少于6小时；对含有机质

超过10%的土，应将温度控制在65——700c的恒温下烘至恒量。

（3）将烘干后的试样和盒取出，盖好盒盖放入干燥器内冷却至室温，称干土加盒质量

m2为，精确至0.01g 实验二 土的密度试验

（一）、试验目的

测定土在天然状态下单位体积的质量。

（二）、试验方法与适用范围

1、操作步骤

（1）测出环刀的容积v，在天平上称环刀质量m1。

（2）取直径和高度略大于环刀的原状土样或制备土样。

（3）环刀取土：在环刀内壁涂一薄层凡士林，将环刀刃口向下放在土样上，随即将环刀

垂直下压，边压边削，直至土样上端伸出环刀为止。将环刀两端余土削去修平（严禁在土面

上反复涂抹），然后擦净环刀外壁。

（4）将取好土样的环刀放在天平上称量，记下环刀与湿土的总质量m2

2、计算土的密度：按下式计算??mm2_m1? vv

3、要求：①密度试验应进行2次平行测定，两次测定的差值不得大于0.03g/cm3，取两

次试验结果的算术平均值；②密度计算准确至0.01 g/cm3. 实验三 土的界限含水率试验

（一）、试验目的

细粒土由于含水量不同，分别处于流动状态、可塑状态、半固体状态和固体状态。液限

是细粒土呈可塑状态的上限含水量；塑限是细粒土呈可塑状态的下限含水量。本试验的目的是测定细粒土的液限、塑限，计算塑性指数、给土分类定名，共设计、施

工使用。实验四土的击实试验

（一）、试验目的

本试验的目的是用标准的击实方法，测定土的密度与含水率的关系，从而确定土的最大

干密度与最优含水率。

轻型击实试验适用于粒径小于5mm的粘性土，重型击实试验适用于粒径小于20mm的土。

（二）、计算与制图

以干密度为纵坐标，含水率为横坐标，绘制干密度与含水率的关系曲线，即为击实曲线。

曲线峰值点的纵、横坐标分别代表土的最大干密度和最优含水率。如果曲线不能得出峰值点，

应进行补点试验。

计算数个干密度下的饱和含水率。以干密度为纵坐标，含水率为横坐标，在击实曲线的

图中绘制出饱和曲线，用以校正击实曲线。实验五 土的固结试验

（一）、试验目的

本试验的目的是测定试样在侧限与轴向排水条件下的变形和压力，或孔隙比和压力的关

系，变形和时间的关系，以便计算土的压缩系数、压缩指数、压缩模量、固结系数及原状土

的先期固结压力等。

（二）、试验方法

适用于饱和的粘质土（当只进行压缩试验时，允许用于非饱和土）。 试验方法：

1、 标准固结试验；

2、 快速固结试验：规定试样在各级压力下的固结时间为1小时，仅在最后 一级压力下除测记1小时的量表读数外，还应测读达压缩稳定时的量表。篇四：岩土力

学心得体会

岩土工程

10水利2班 7号 和超强1基本概念

岩土工程geotechnical engineering 地上、地下和水中的各类工程统称土木工程。土木工程中涉及岩石、土、地下、水中的

部分称岩土工程。

2发展现状

随着多种所有制工程施工企业的发展及跨区域经营障碍被打破，岩土工程市场已处于完

全竞争状态。岩土工程项目承接主要通过公开招投标活动实现，行业内市场化程度较高，市

场集中度偏低。

我国岩土工程行业具有企业数量多、规模小的特点。据《2013-2017年中国岩土工程行

业发展前景与投资战略规划分析报告》统计，我国仅从事强夯业务的企业就超过300家，岩

土工程行业的集中度较低，导致优势企业无法形成规模优势。这与发达国家该行业高度集中

的特点形成了鲜明对比。

岩土工程行业在未来的发展中要解决行业分散、集中度过低的问题，提高整体竞争力进

而提高盈利能力，需要在未来的发展中抓住时代机遇，适应时机，以更优的业务模式、调整

行业业务结构类型，实现行业的飞速发展。数据显示，未来岩土工程行业的几大发展机遇主要表现在以下四个方面：民生工程的机遇

根据国家“十二五”规划，在“十二五”期间，我国经济将着重调整经济结构，大力发

展新兴产业，提升经济发展的质量和效益，同时会加大民生领域的投资，将着力保障和改善民生作为五大着力点之一，民生工程建设已上升为国家发展战略高度。 民生工程投入最多的领域包括：1000万套保障性住房建设、教育和卫生等民生工程、技

术改造和科技创新，以及农田水利建设投资四万亿等。2011年中央财政在民生工程计划支出

达到10510亿，比2010年增长18.1%。各地政府在民生工程的投入力度也不断加大。岩土工

程企业应顺势而为，抓住民生工程这一重大机遇，加强在相关领域的投入和开拓，保持良好

发展势头。

经济结构调整中得新机调整经济结构，同样是我国“十二五”规划中的核心内容，关系到我国经济能否实现可

持续发展。在“十二五”期间，我国将提高服务业的比重，推动产业升级，加快西部和内陆

区域的发展，提高能效，减少污染，大力发展战略性新兴产业。

国民经济结构的调整，对岩土工程行业来说意味着服务对象的变化，进而影响到岩土工

程行业的服务内容和形式，以及行业格局。因此，需要岩土工程企业紧密关注经济结构调整

的趋势，研究新领域，发展新技术，创新服务模式，以适应市场环境的变化。转变发展方式，是“十二五”期间我国经济的重要任务，是提升我国经济发展质量和效

益的根本途径。对于工程建设领域而言，简单追求量的粗放式增长方式已经不能适应未来发

展的需要。作为工程建设的重要环节，岩土工程行业的发展模式也将发生深刻转变，必将从

“外延式”发展转变成“内生式”的发展模式，不断增强企业自身的科技创新能力、发展动

力和竞争实力，实现更有质量的发展。 绿色市场拓展广阔

近年来国家突出强调要建设资源节约型、环境友好型社会，大力倡导发展绿色环保、再

生能源、新材料、循环利用、垃圾处理等方面的新型产业。国家“十二五”规划也将节能和

降低碳排放作为重要的政策导向。在工程建设领域，低碳节能方面的标准和要求也在不断加

强，节能环保新材料、新技术的应用也在不断加速。这对于岩土工程行业而言，即是新的挑

战，也昭示着新的市场空间。国际格局变动下的市场增长虽然近年来国际政治和经济局势都出现了一些动荡，但以“金砖四国”为代表的新兴市

场国家的经济仍然保持了较快的增长速度，国际经济的重心也日益从大西洋两岸向太平洋两

岸转移。以新兴经济体为代表的亚非拉国家，正是历来我国工程建设以及岩土工程行业“走

出去”的重要市场区域。国际经济格局的变化、亚非拉国家经济的快速增长，将会更加促进

我国岩土工程行业走出国门，推动我国岩土工程行业的国际化进程。 3学科专业

简介

岩土工程专业是土木工程的分支，是运用工程地质学、土力学、岩石力学解决各类工程

中关于岩石、土的工程技术问题的科学。按照工程建设阶段划分，工作内容可以分为：岩土

工程勘察、岩土工程设计、岩土工程治理、岩土工程监测、岩土工程检测。 随着我国经济的繁荣与发展，各种建筑工程如雨后春笋般拔地而起，座座水库波光粼粼，

栋栋高楼鳞次见比。在各种土建工程中，岩土工程占有十分重要的地位。岩土工程是以土力

学、岩体力学及工程地质学为理论基础，运用各种勘探测试技术对岩土体进行综合整治改造

和利用而进行的系统性工作。这一学科在国外某些国家和地区被称为“大地工程”、“土力工

程”或“土质工程”。岩土工程是土木工程的一个重要组成部分。智研咨询资料统计，它包括

岩土工程勘察、设计、试验、施工和监测，涉及工程建设的全过程。在房屋、市政、能源、

水利、道路、航运、矿山、国防等各种建设中，都有十分重要的意义。 主要研究方向 ①城市地下空间与地下工程：以城市地下空间为主体，研究地下空间开发利用过程中的

各种环境岩土工程问题，地下空间资源的合理利用策略，以及各类地下结构的设计、计算方

法和地下工程的施工技术（如浅埋暗挖、盾构法、冻结法、降水排水法、沉管法、tbm法等）

及其优化措施等等。

②边坡与基坑工程：重点研究基坑开挖（包括基坑降水）对邻近既有建筑和环境的影响，

基坑支护结构的设计计算理论和方法，基坑支护结构的优化设计和可靠度分析技术，边坡稳

定分析理论以及新型支护技术的开发应用等。 ③地基与基础工程：重点开展地基模型及其计算方法、参数研究，地基处理新技术、新

方法和检测技术的研究，建筑基础（如柱下条形基础、十字交叉基础、筏形基础、箱形基础

及桩基础等）与上部结构的共同作用机理和规律研究等。4发展前景

展望岩土工程的发展,笔者认为需要综合考虑岩土工程学科特点、工程建设对岩土工程发