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带教老师心得体会

发布时间:2017-07-19 影响了:

以下是博文学习网为大家整理的关于带教老师心得体会的文章,希望大家能够喜欢!

带教老师心得体会篇一:骨科临床带教心得体会

临床实习是综合训练学生动用所学基础理论和专业知识,分析问题和解决问题能力的重要环节,是对理论知识的再学习、再提高,是检验学

带教老师心得体会

生课堂知识消化吸收的实践课程。因此,如何使实习医生成为技术过硬、医德高尚、理论扎实的合格医生是临床带教的主要任务和需要解决的问题,本人就临床带教中遇到的问题浅谈一下自己的心得体会。 一、加强知识的学习 学生临床实习收获大小与带教老师素质高低直接相关。为此,我对自身的素质素质提出提出了更高的标准和更严格的要求:不断加强自身的修养,同时加强自己专业知识及其他知识的学习,结合自己的临床经验向学生传授诊疗技术和方法,真正做好学生理论联系实际的引路人。 二、建立良好的师生关系、关爱实习同学 临床带教中我比较倡导人性化带教,切不可把学生当作苦力使用而盲目增加他们的学习和工作压力,那样只能降低他们的积极性甚至引起他们的怨言;但是也不能把他们视为透明,对他们什么都不管,对他们的放纵等于在侮辱老师自己的神圣职责。因此,对学生我尽量做到四多,即多沟通、多关心、多鼓励、多帮助。把关爱每一个临床实习生作为己任,倡导感情上多沟通,生活上多关心,学习上多鼓励,思想上多帮助,做到心理相融,情感相通,学习工作上我们是师生,但是生活中我们可以是朋友。 三、严格要求,因人施教 学生在门诊和病房实习期间,不同的科室会要求他们学习并掌握不同的医疗文件的书写,以及掌握不同的基本技能操作。我们在施教的同时必须严格把关,严格检查和批改学生书写的各项记录,及时纠正他们技能操作中的不当之处,真正做到放手不放眼,只有这样,才能在医患关系特别紧张的今天尽量减少医疗差错和医疗事故的发生。学生通过眼看、口问、动手,得到第一感性认识。在带教老师的指导下,进行分析、判断,最后拟方治疗。因此,作为老师,必须加强示范带教。另一方面,不同的学生有着不同的领悟能力。对领悟能力差一点的学生,必须先耐心的教会他们最基本的知识和技能,激发他们的兴趣;对领悟能力较强的学生,除了教会他们基本的知识和技能外,还可以根据个人的不同而教授他们更多的其他知识,同时尽量给他们更多的动手机会,这样因人施教才能收到较好的教学效果。 总之,我们只有不断努力地探索探索教学工作中的新方法、新思路,不断加强各科业务知识的学习和提升自己的素质修养及技术水平,对学生严格要求、严格训练,把自己好经验、好方法传授给实习生,才能使其成为医护道德高尚、基本知识、基本理论扎实、基本技能过硬的合格医生。

带教老师心得体会篇二:师徒带教读书心得

师徒带教读书心得(表四)

2014.9制定

带教老师心得体会篇三:护士带教老师的带教感想

带教感想

在工作中,作为一名临床带教老师,我要把自己所学到的知识毫无保留的传授给学生,使他们能理论结合实际的把课本上学到的知识运用的实践中去,在带教方面,我们也要根据不同层次的学生,制定出相应得带教方法,使学生能尽快地掌握各种知识。作为实习学生,当他们进入临床实习阶段后,应该把课本上学到的理论知识运用到实践中去,能理论结合实际的去学习各种操作,并根据学校给予制定的实习计划给予相应得学习目标。

然而在实际的临床带教方面往往做不到,在带教老师和学生方面有很多原因,首先在老师方面:1、没有给予明确带教计划,往往看到什么就讲什么,可能有的疾病或知识在带教方面没遇到的就遗漏了讲了。2、对学生没有足够的耐心,这可能与学生的资质有关,比如像有些学生,可能领悟能力强,老师只要说一遍或者做一遍,学生就能领会了,而有些学生领悟能力差,老师说几遍或做几遍可能是已经反复强调了,学生还是没有领会或者是半知半解,对于这些学生我们往往会表现出不耐烦,甚至会给予责备,而这些学生就会出现胆怯,不敢向老师提问,对老师印象就不好。3、没有给予过多的临床实践机会。在临床工作中,有时会很忙,学生的动作一般都很慢及有些病人对实习学生又不太信任,我们也没有过多的时间做好解释,为了能节约时间,有些复杂的操作我们就自己做,把一些简单交给学生,而这时学生往往会认为他们来实习就是打杂的,觉得好象没学到东西。在学生方面:1、缺乏工作主动性。不能积极提问,在带教方面老师尽量把知识讲解详细,但在有些方面可能遗漏了,学生没有理解,但他们往往不会主动的提问,等老师提问了才说哪里不理解。在实习中学生往往缺乏主动性及责任心,只是一再的认为老师让我做什么我就做什么,没有考虑后果。2、知识单一,理论与实际脱节。在校学习,主要是书本上的理论知识,大量操作技能都是靠临床实习来培养的,例如有很多学生“三查七对”背得很熟,但当进入临床工作后却丢三落四,不能很好的结合理论知识。3、实习目的不明确,比如学生在老师的带教下从事各种操作时,有些学生不会很有目的作好记录,而是像一阵风飘过一样没有留下半点痕迹,等老师回过来让他操作时,就什么都不知道了。这些只能说明,学生在实习阶段没有很好的掌握临床知识的技巧或者是根本对这职业缺乏热情。不过这也不能把所有

学生都否认了,有些学生还是相当好学的。

综合以上几点问题,在今后的带教工作中要引以为戒,在带教学生时1、对待学生要耐心,对一些领悟能力差的学生要有耐心,在带教方面尽量多教多讲,同时再给予鼓励,使学生不要有心理负担,使学生尽量放开。2、尽量多给予学生创造实践的机会,如果碰到一些病人对学生不太信任,应给予做好解释工作。3、在带教每批学生前,都要认真给予制定带教计划,使学生学到该学的知识。

以上这些是我在带教中存在的问题及所提出的目标,在今后工作中我会努力做好这些目标。希望学生也能就这些进行改进,以更好的配合我们的带教工作及更好的学到多的知识。

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