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校园欺凌心得体会

发布时间:2024-03-29 08:29:03 影响了:

校园欺凌心得体会篇一:校园欺凌的预防和处理工作总结

仙踪中学校园欺凌的预防和处理

工作 总 结

近年来,发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件,损害了学生身心健康,引起了社会高度关注。根据国务院教育督导委员会办公室《关于开展校园欺凌专项治理的通知》(国教督办函〔2016〕22号)及含山县教育局《关于开展校园欺凌专项治理的实施方案》(含教秘〔2016〕184号)的要求,仙踪中学积极开展校园欺凌专项治理工作。

现就相关工作总结汇报如下:

一、 领会精神,明确目标

我们认真学习了相关文件精神,牢固树立“安全发展”理念,通过加强法制教育,严肃校规校纪,规范学生行为,积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件,为促进学生身心健康,保障校园安全、维护校园稳定、推进平安校园、和谐校园建设提供良好的环境。

二、 加强领导,科学部署

学校成立了专门的校园欺凌专项治理领导小组,并明确了责任分工。

领导小组

组 长:庆承国

副组长:赵昌斌 徐兴钊

成 员:行政会成员、各年级组长及各班班主任

下设办公室与政教处,王啸任办公室主任。

工作职责:

组长:对校园欺凌专项治理负总责。审订《校园欺凌专项治理预案》,对此次治理活动督查并评定实施情况。 副组长:对《校园欺凌专项治理预案》的科学性、可操作性进行评审,治理过程督促处室、年级组、班主任、保安宣传教育到位,确保各项工作的落实。并组织召开以预防校园欺凌为主题的知识讲座。

成员:服从领导,各司其职。值班领导加强校园巡视,及时处理突发事件;总务处备好“三防”相应防范器械;保安做好门卫出入安全管理工作和校园巡查监督工作;年级组长、班主任等做好对学生的一日安全教育管理、宣传工作,为学生保驾护航。

三、 周密安排,精心组织

本次专项治理分为两个阶段。

第一阶段:2016年5月—7月,开展专项治理工作。

(一)完善制度。学校制定了完善的校园欺凌的预防和处理制度、措施,建立了校园欺凌事件应急处置预案,明确了相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。

(二)开展教育。学校集中对学生开展了以校园欺凌治理为主题的专题教育,开展了品德、心理健康和安全教育,邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育。组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和的相关突发事件的应急处理。

(三)加强预防。学校加强对校园欺凌治理的人防、物防和技防建设,开展学生心理健康咨询和疏导,公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码,并明确负责人。及时发现、调查处置校园欺凌事件,严肃处理了实施欺凌的学生。

第二阶段:2016年9月—12月,学校自查,接受普查。 学校对专项治理第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等,进行全面自查、督查和总结,形成报告并上报。对不足地方及时弥补。

四、 制度齐全,措施得力。

1.相关岗位教职工要明确自己的职责,实行全体教职工一岗双责制,对玩忽职守,对学校安全造成不良后果的,追究其责任。

2.加强校园欺凌治理的人防、物防和技防的建设,如有丢失、损坏、不健全的相关器械总务处要及时配备。

3.班主任要经常开展学生心理健康咨询和疏导,公布学生救助或者是校园欺凌治理的电话号码(4219969)。

4.当天值班教师要认真负责,对学生厕所、宿舍等容易发生纠纷的地段要做好巡查工作。

5.学校利用主题班会、教育讲座、国旗下讲话等对学生进行宣传教育。

6.如发生校园欺凌事件,及时向保安、值日领导、值班教师汇报,接报人员要及时到位并严肃处理实施欺凌的学生,涉嫌违法犯罪的,要及时向当地公安部门报案并配合立

案查处。

五、明确奖惩 奖勤罚怠

对不负责任,玩忽职守,造成不良后果的欺凌事件的责任人在评比、晋升、绩效等方面,学校根据考核制度予以处理,造成严重后果的报上级纪检部门、司法机关予以处理。对在教育、预防、发现、处理校园欺凌事件等方面有突出表现的责任人,根据学校考核制度予以奖励。

2016年9月8日

校园欺凌心得体会篇二:防校园欺凌主题班会总结

防校园欺凌主题班会总结

为了增强学生的法制观念,促进学生遵纪守法的主动性和自觉性,提高学生的安全防范意识和自我保护能力,2016年11月16日下午,我们四年级年级举行了“ 严防校园欺凌”主题班会活动。

什么是校园欺凌:校园欺凌是指发生在学生之间,蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害的行为。此类案件不仅给被害者造成长期的心理阴影,甚至影响人格发展,施暴者也很可能滑入违法犯罪的歧途,严重影响未成年人的身心健康。

活动中,同学们收看了关于校园欺凌的专题教育片,深刻体会到了校园欺凌行为对同学所造成的生理和心理伤害。让学生知道当好朋友受人欺负的时候,要学会选择正确的方法帮助他(向老师、家长、警察求助),不能教唆别人抢劫,实行打击报复,否则,就会构成犯罪,就要受到法律的制裁。同时,列举了小学生身上存在的不良行为:为一点小事与同学打架、乱花钱、讲哥们义气等,提醒大家要及时改正,防止犯罪;教育学生要听老师、父母的话,不要到游戏厅、网吧等娱乐场所去,做一个遵纪守法的好学生。

主题班会结束后,学生自发办了防校园欺凌手抄报。同学们把自己对校园欺凌的认识和学习心得以手抄报的形式加以巩

固,效果良好。

通过这次主题班会,同学们牢固树立了“遵纪守法为荣,违法乱纪为耻”的思想,增强了同学们反欺凌的意识,为校园欺凌事件的发生敲响了预防的警钟,学会了正确处理同学之间的关系,学生不仅明白了知法、懂法、守法,而且让法律知识在全体师生的心中生根、发芽、开花、结果!

应对校园欺凌是一项长期的工作,学校应严肃校规校纪,携全体教师共同规范学生行为,想方设法确保校园平安、和谐。

四年级

校园欺凌心得体会篇三:面试:如何看待当下的校园欺凌现象

问题:近年来,我国校园暴力问题越来越严重,你怎么看?

校园暴力问题由来已久,只是当下随着互联网信息技术的普及越来越多的相关案例被人们所知晓,这些问题长期以来困扰着我们的校园安全,影响着学生们的身心健康,也冲击了社会的道德底线。究其原因,归根到底还是教育的问题,具体我认为有以下几方面的原因:

1. 学校心理教育的缺乏。现实生活中部分中小学生往往会在交往需要与善恶是非面前产生迷茫,引起心理冲突;在升学压力与学习压力之间产生心理对抗;受社会不良风气尤其是网络风气的影响,部分学生产生心理叛逆,这些问题后导致学生产生心理障碍和暴力倾向。而部分教师又不主动去接近学生,了解学生的心里状态,或者采取简单生硬的方法解决问题,比如孤立歧视等,缺乏有效的心理疏导。并且部分学校仅有的心理健康课程被认为是副科,被其他课程占(转载于:www.hNNsCy.coM 博 文 学 习 网:校园欺凌心得体会)用。

2.家庭教育的缺位,我们发现校园暴力案件的学生双方,主要来自于两类家庭,一是独生子女家庭,一类是留守儿童家庭,包括二次留守。前者在家里父母过分溺爱或纵容,对于是非观念没有明确的认知,后者父母忙于生活,忽视对子女的管理和教育,或者直接不闻不问,听之任之。当然这两类家庭共同的问题是认为教育使学校的事,作为高级知识分子的老师都无法教育好子女,自己更没有办法。这种错误的思维,直接长期导致我国家庭教育的严重缺位。

3.社会法制教育的缺乏,长期以来我们忽视对在校学生尤其中小学生的法制教育,或者未能采取有效的普法教育形式,学生在心理产生抵触情绪,或者部分学校配备的法制副校长因各种原因,未能主动承当和开展多种形式的法制教育。而出现校园暴力案件之后,部分公众缺乏正确的认识,以道德标准来衡量和判断事件的严重性,影响了执法机关的执法行为,形成“大事大解决、小事靠调节”的执法困境。

为了解决这些问题,教育部在今年4月起开始了为期8个月的专项整治行动,6月份李克强总理也对此作出了重要批示,因此各地应该以此为契机,解决当下的问题:

1.学校要重视学生的心理健康教育,摒弃心理教育课程属于副课的错位思维,培养心理健全的学生。老师要放低姿态,与学生开展谈心交流,了解学生的心里状态,对问题学生进行必要的有效心理疏导。

2.家长要转变观念,对子女进行挫折教育,提高子女的抗压能力。同时经常和子女开展亲子活动或者谈心活动,重视对子女的家庭教育。

3.国家要强化校园法制教育,增强学生的法律意识。给学校配备专职法制教员,经常开展多种形式的法治教育。尤其是在当下自媒体时代,更应该充分发挥新媒体的优势,充分利用教育部创办的学校安全教育品台,利用卡通人物形象和语言等学生容易接受的方式,进行

普法教育,增强学生的法律意识。

因此,必须多管齐下,还校园一片净土!

云南警官学院

王红强

2016年6月12日

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