教师爱岗敬业的演讲稿
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教师爱岗敬业的演讲稿篇一：小学教师爱岗敬业演讲稿
播种爱 ，收获爱
---------李晶晶
在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。教育最需要的就是这种爱心，因为教育如同是用一颗灵魂唤醒另一颗灵魂，是以德育德，以行导行，以智启智，以情动情的过程。
在新渠小学这个美丽如画的校园，我们在用一颗忘我的心关心着呵护着每一个孩子，正是老师这种无私的爱才换来了孩子们的信任与依赖，才换来了孩子们精彩文笔下的一句句：“老师，您就是我的妈妈！”孩子们用他们那颗感恩的心记录着教师为他们付出的点点滴滴，孩子们用心呼唤出来的寄语映射着每一位教师爱的灵魂。勿用再多的言语，你便可知：孩子们这些感人肺腑的的话语就是师爱的结晶。在孩子的眼中，教师就真的像他们眼中的神，他们不会记恨老师的严厉斥责，他们有的只是感激，感恩，面对孩子们如此挚诚的心灵，我们教师怎能不为之动容呢！我们教师怎能再吝啬自己的爱呢！
作为教师，不但要教给学生知识，更要关注学生的品德修养，要教会学生如何做人，所以无论课上课下，我都很关心孩子的心理成长，每当发现有哪个孩子有情绪就会主动找他们谈心，因为我告诉孩子，课上我是他们的老师，是他们学习的伙伴，但是课下我是他们的朋友，在孩子们与我敞开心扉的日子里，我发现在他们的世界中已经什么都开始懵懂了，他们也有生活中的烦恼，有感情上的萌芽，有身为班级干部的苦恼，有家庭危机带来的压力。每当孩子找我倾诉我都会耐心
的对他们进行正确的引导，开解他们的心结，让这些稚嫩的心灵从小不被蒙尘，让他们从自己的阴暗世界中走向明朗。他们信任我，他们将心交给了我，而我要一如从前去呵护那一颗颗稚嫩的心灵，帮助她们除去人生的疑惑。对于学生来说师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。 只有当教师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，我们才能“对症下药”，在教育教学中收到应有的效果。
教育的目的，不在于成绩和名利，而在于知识的积累和孩子品质的升华。我永远不会忘记自己身上的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间，因为我知道：在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。 在教育的征途上，我们要铭记;播种爱就一定会收获爱 ！有爱就有一切！
教师爱岗敬业的演讲稿篇二：青年教师心中的爱岗敬业演讲稿
“不求轰轰烈烈，但求踏踏实实”———青年教师心中的爱岗敬业
近期学校组织了对社会主义核心价值观的学习，24个字概括了社会主义核心价值体系：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”。
有人觉得这很空洞离我们很远，我却颇有感想。通过学习与交流，敬业两字对我感触很深，对于我们青年教师而言，敬业、奉献是不可或缺的信条。
2008年7月我以第3的名次被教育局录取来到了现在的工作单位，我深知这个结果的不易，我应该更加珍惜现在的工作，事情一点一滴地做好，工作时间一分一秒地抓牢。我们以什么样的精神对待工作，决定着工作的成败；以什么样的态度面对学生，决定着学生的成长。
对于教师来说教学五认真是最基本的敬业，认真备课、认真上课 、认真批改作业 、认真辅导 、认真检测备课、上课、批改作业、辅导和检测。所以就算一天下来再累再忙，都会把明天的新课备好；把今天的作业批改好，便于明天的评讲，我一直都能做到作业有交就有批，有批就有反馈，这也是对学生的负责。我始终相信，能力不强的人靠认真执着的态度也能把事情做好，把书教好。
说句心里话我儿子都已经4岁了，今年刚上幼儿园，想想自己平时陪他的真的很少，从一出生就是我婆婆带大的，除了双休日，寒暑假，他都是陪我婆婆睡，一开始倔强的他是不肯的，嚷着要妈妈，但是没办法，我和老公都是农村学校的一名普通教师，我们早晨基本5点40过后就要起床上班了，这个时间对于宝宝的他太早了。现在每天都是我婆婆接送上幼儿园，有一次我参加继续教育培训回来的早，我特意去幼儿园接他回家，想给他一个惊喜，可没想到，他看见我的第一眼却大声哭了，从幼儿园一直哭到家，后来我才知道他不习惯我接他，想让他奶奶接他！此时此刻我不知道说什么了，本来还想批评他，却忍不下心了。。。。。。平时一天的工作下来到家基本已经是5点40，根本没什么时间教他学习，感觉自己总有做不完的事，看见妈妈在忙，他总能自己走开，有一次他看见我在出试卷，说了一句“妈妈，你太辛苦了！”顿时我有想哭的感觉。。。。。。。虽然在家庭方面我可能不是一个称职的妈妈，但是我想我能把更过的心思放在自己的学生身上也是值得的，愿意的，因为很多学生生活在单亲家庭里，更有学生失去了双亲和年迈的爷爷一起生活，就
像朱**，他们比我儿子更需要别人的关爱。我相信儿子长大后能够体谅自己的工作，也会支持自己的工作，更会为妈妈的工作感到自豪。
节假日里和朋友们遇到时，他们往往羡慕我：“还是你好，一年有两个假期，工作稳稳当当。”对此，我总是报之一笑，也不愿解释，说多了，他们会以为我是言不由衷。要说工作量，教师的苦和累也许
为了我们青年教师更好地发展，这学期学校提供了师徒结对“青蓝工程”，很荣幸能有这个机会和老前辈们学习，在备课和教学上给了我很大的指点，促进了我的快速成长。借助这次机会，我将把自己本职工作做好，不怕苦，不怕累，正所谓干一行，爱一行，在教育这个领域奉献出自己微薄的力量。
我深深地知道：我可以平凡但不可以平庸。陶行知先生说，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。教学使我懂得了知识储备的重要性，也深知要做一个合格的人民教师必须不断地给自己充电、加油。在此感谢校领导对我们老师的关心，每一位老师身边都有几本教育书籍《守望教育》，《教育的智慧》等，能够让我在休息之时学习优秀教师他们爱的教育。你交给学生一桶水，你必须拥有一条河，所以必须能够钻研新教材，熟读《课程标准》，学习更多更先进的教学方法,迎接日新月异的教学改革;要紧的是万万不可误人子弟;何况自己的教学功底还浅，更须加倍地努力。
我们的生活或许是单调的、枯燥的，但我们是幸福的而骄傲的，我们的幸福其实很简单。去年的教师节我收到了一个陌生号码的祝福短信，说感谢我在他初二时给他的温暖和帮助，原来是我参加工作第一年教过的一个男孩子，我对他印象比较深，个子小小的，皮
肤黑黑的，名叫杨*，他家就住在集镇上爸爸是做油条生意的，妈妈生病离开了他，后来爸爸给他找了一个新妈妈，又养了一个新弟弟，但是他却很乐观很懂事学习也很上进。那一天我很开心，因为还能有学生想起我，感到无比的幸福，后来通过几次交流得知他读医了，为他感到高兴。我在心底里默默发誓，不为别的就为眼前的这些学生，我也要把工作干好，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实。
爱岗敬业，誓言无声。教育工作是一个细水长流的工作，我将继续驻扎在自己的岗位上教好书，无怨无悔，真正做社会主义核心价值观的践行者。
教师爱岗敬业的演讲稿篇三：幼师爱岗敬业的演讲稿
幼师爱岗敬业演讲稿
儿时的选择，我从事了幼教事业。不经意间，几年的时光在平凡和平静中悄然逝支，没
有留下什么骄人的成绩，没有作出什么惊人的壮举，但我依然还坚守在这里。我不敢说十分
热爱这份工作，更不敢说为之付也了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德
诠释着一个普通幼儿教师存的价值!说到教师的职业笔，人们马上会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献......
但我觉的新时期的幼儿教师还应具备活泼开朗的性格和积极向上的情感\以及融入集体的团
队精神。
一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我性格
开朗、乐观向上。每天都带着一份好心情投入中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩
子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天
我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，
用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。 教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出士的嫩苗，需要园
丁的呵护和培养。我也有一个16个月魇女儿，作为母亲，我倾注了全部的爱心，关怀着她的
成长，这种情怀是无私的、投入的，每当女儿在生活中的一点小事上有进步我都会非常高兴，
这种喜悦之情溢于言表，可以消除一严厉打击劳累。每个孩子都是母亲的宝贝，在工作中我
也如同对自己的女儿那样对一切孩子，这样你就会感到有意义，幼儿身体健康，快乐，学习
进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的快乐。 当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个
头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨老师，您早。那童稚的问候，给
我带来了一天的快乐和生机，每天傍晚随着一声声老师，再见。给我留下明天的希望之光。
孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，
我真正体会到了一个教师所有的幸福和快乐。 有人也许会说教小孩子能有什么出息?没有一点成就感。可当你看到一个个哭喊着要妈妈
的小家伙在您的关心鼓舞下，成长为一个个懂礼貌、讲文明、有个性的幼儿园毕业生时，我
坚信，你会相信这世间真的有点金术的存在，这个点金术便是幼儿教师高尚、细腻的爱心。
在操场上，我同孩子们玩起了小鸡找妈妈的游戏;在活动室里，我让孩子们围坐在身边，听我
讲熊宝宝的故事。当悦耳的琴声从教室里传出，优美的歌声在这因为爱，所以爱!愿所有幼儿园教师为职业的人在付出工作辛劳的同时，更能体验 到幼儿教育带来的快乐和幸福，在幼儿教育事业中，体现自己绚丽的生命存在。篇二：
用爱撒播希望——幼儿园教师爱岗敬业,无私奉献演讲稿 用爱播撒希望
尊敬的各位领导，各位老师们：大家晚上好！我要演讲的题目是《用爱播撒希望 》 有人说，教师是人类的工程师，在平凡的岗位上作出了不平凡的贡献。的确，如果学生
是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们生活在这片温暖的阳光里绚丽绽放。在“衣
带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”这深刻体验中，我体会了教师的无私奉献，我们在平凡的
岗位上，为了桃李满天下这个简单的理想而不断的追求。俗话说，楼房要建的高，地基就要打的牢，一个人要成为对社会有贡献的人，少不了要
接受教育，幼儿教育是人一生教育的起点，其成长的道路究竟如何，与其受到的幼儿教育是
密不可分，如何让自己成为一个合格的幼儿教师，为幼儿以后的继续教育打下良好基础，锻
炼出良好身体，养成良好的生活学习习惯，塑造良好的人格，这是我成为一名幼儿教师以来
一直思考的问题。每个人，每个幼儿教师，可能对此都有不同的理解，不同的答案。而我的
理解是，要做好这些工作，就是要爱幼儿教师这个职业，爱每一个孩子。 没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育
事业创造业绩，作出贡献。马卡连柯曾说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造
新人。唯有爱，教师才会用伯乐的眼光去发现孩子的闪光点，才会把辛苦的教育工作当作乐
趣来从事，它能使教师感受到每个孩子的喜悦和苦恼都在敲打他的 心，引起他的思考、关怀和担心”。正所谓亲其师信其道，用爱和孩子架起了亲情般的桥
梁。即然我们选择了幼儿教师这个职业，我就会竭尽所能，把这事业当成最光辉的事业，使
之理想化、神圣化，为了人民的教育事业奉献自己的一份力量。作为一名幼儿教师，我们一定要树立高尚的道德情操和精神追求，要有甘为人梯，乐于
奉献的精神，要用我们的爱心去点亮一盏盏心灯，在照亮幼儿未来的同时，也辉煌自己的人
生。幼儿教师的工作是既平淡又忙碌的，在这看似平淡枯燥的生活中，只要我们用心去感受，
实则充满着欢乐和幸福。在每日的教学活动中享受着幼儿进步带给自己的幸福，也在职业活
动中感受着自我发展带来的幸福。 振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。我，愿意为祖国的幼儿教育事业奉献
我的青春，我的一生，我越发坚定了我的信念：爱岗敬业，无私奉献，脚踏实地当好一名幼
儿教师！篇三：2015幼师爱岗敬业演讲稿 2015幼师爱岗敬业演讲稿
第1篇：幼儿教师爱岗敬业演讲稿：我与孩子们一起成长 十五年前，刚走出校门的我，带着五彩斑斓的梦，走进这圣洁的港湾。看着孩子们一双
双天真无邪的眼睛，听着老教师们一声声温暖亲切的教导，很快的，我便全身心地融入到他
们中间。十五个春夏秋冬转瞬即逝，岁月带走了当初的稚嫩与娇弱，留下的是成长后的自信
与成熟。
回想起走过的路，有沮丧、有彷徨、有惊喜、有欣慰??记得刚上班时，我像一只快乐的
小鸟，在孩子们中间轻盈地飞来飞去，带他们唱歌、跳舞、做游戏，按照教育计划一丝不苟
地给他们上课，无微不至地照顾他们，当时的我认为这就是对孩子全部的爱了。随着年龄的
增长，教育经验的丰富，以及在园领导带领下一次次的业务学习和师德培训，使我认识到这
是远远不够的。“爱孩子是教育的起点，教给孩子去爱才是教育的目标。”“要根据幼儿的潜质
和特点，促进每个幼儿富有个性的发展。”幼儿教师要向“专家型、研究型教师转变”“因为
高质量的幼儿教育是需要通过高素质幼儿教师的工作去实现的。”这些教育箴言时常回响在我
的耳边。孩子们从刚入园时的步履蹒跚到毕业时的神采飞扬，点滴的进步都满载着老师的心
血与付出。同样，伴随着他们成长的脚步，我也在一天天努力着，收获着，感悟着，成长着......我深爱着班里的每一个孩子。自从做了妈妈后，那份柔柔的母爱不由地迁移到工作中来。
“假如这是我的孩子会怎样？”我经常进行这样的换位思考，于是对班里的孩子们更多了一
份关注、一份疼爱，总想把工作做得更精更细。大家都知道，小班的孩子刚入园，哭闹现象
严重，非常不容易管理。为了尽快熟悉幼儿，便于精心了解和照顾他们，我们创造性地使用
了名卡。就是为每个新来园的小朋友身上贴一个不干胶剪成的圆形，上面有幼儿的学号和名
字，这样我们就可以看着名卡亲切地和他们打招呼。“彤彤不哭，老师抱抱。“佳佳过来喝水。””
而且我们还可以根据幼儿吃饭、睡觉等情况直接在名卡上面做记号，这样，家长接时就可以
较为详细地了解孩子一天中的情况了。比如“五个圆圈代表喝了五杯水，一个螺旋状图形代
表大便了一次。”这个办法得到了家长的称赞也被许多同事借鉴。还有，饮水量的多少直接影
响到幼儿的身体健康，这也是家长最为关心的问题。为了培养幼儿良好的饮水习惯，我们为
每个小朋友折叠了一个小纸杯贴在墙上，并提醒他们每喝一杯水，就往自己的纸杯里放一个
小纸条。上午是浅蓝色的，下午是深蓝色的，这样，谁喝了几杯水，我们就会一目了然。“细
微之处见精神。”只要我们拥有一颗爱孩子的心，一些实用的“奇思妙想”会时常跃出脑海。
前几天，中央电视台《想挑战吗？》栏目中有一个挑战项目给了我很大的震撼。那是一个卖鱼的人，他的绝活是随手掂一条鱼，就能
准确地说出它的重量，误差不会超过一两，有时会丝毫不差。感动我的不是他娴熟的技艺，
而是他那种不甘于寂寞的精神。一个以卖鱼为生的普通劳动者，如果随遇而安，日日重复着
“收鱼、捞鱼、称鱼、装鱼”的简单动作，可能就会在平淡里终其一生，也许还会哀叹命运
的不公。而这位挑战者却在平凡甚至无聊的劳作中找到了属于自己的乐趣。他的成功只是比
别人多增加了一份思考，多注入了一份热情。我们的工作也是平凡的，但如果我们用心去做
了，平凡中也同样会孕育出伟大。在教师的心目中，每个儿童都应是一个潜在的天才儿童。教师之所以不同于母亲，是因
为她不但要具备呵护孩子成长的那份母爱，更要肩负起教育和引导幼儿发展的那份责任。教
师不经意的一句话一个眼神，很可能会改变孩子的一生。著名作家毕淑敏就因为上学时，音
乐老师在众目睽睽之下，把她从合唱队伍中揪出来，然后大声呵斥到：“唱歌跑调，这么难听
居然还唱得这么大声。”一句话，让她从此再也不能开口唱歌，而且这种心理障碍伴随着她直到现在。少了歌声，生命的色彩会暗淡许多。那位老师不知道，
孩子的心灵就象娇嫩的花蕾，也许不经意地碰触就会影响花儿的怒放，所以我们应该加倍地
去呵护。
我的教育工作也曾差点步入误区，即使我的出发点是好的。他叫翔翔，长得胖乎乎的，
很可爱，能吃能睡。我们常说：翔翔午睡时刚挨上枕头便打起了幸福的小呼噜，可是他在数
学方面能力极差。作为老师，我们不但在数学活动中不厌其烦地去引导他，而且还利用各种
机会重点对他进行提问和启发，并多次与家长沟通，建议家长对孩子多进行数学方面的辅导
和练习。但适得其反，翔翔变得越来越沉默了，而且提问他时会闭口不答，表现出抵触心理，
家长也反应孩子最近有点不爱来幼儿园了。我们一时不知怎么办才好。我把自己的困惑告诉
了园长，她把一本关于《加德纳多元智能理论》的书籍递到我的手中。经过学习和反思，使
我认识到自己的错误，并努力寻找新的突破口。偶然的机会，我们发现翔翔对有关动物的知
识非常感兴趣，于是就引导他给大家讲动物知识，并利用动物来不露痕迹地引导他去进行加
减运算，这样，翔翔的计算能力逐渐有了很大提高。这件事使我懂得了应该由衷地欣赏每个
孩子的闪光点，在教师的眼中，不应该有“笨孩子”，应该引导他们以强项去带动弱项的发展。有人说“咖啡的味道又苦又甜，幼儿教育也是这样，因创新而苦，因创新而甜。”的确，
“创新”是我们教育工作的灵魂，因循守旧、毫无创意只能使我们的教育工作停滞不前。“只
有创新型的教师，才会培养出富有创造力的孩子”。我认为创新型教师需要有一份责任感，需
要有一颗“童心”，需要有一双善于观察幼儿的“慧眼”，需要有不必精但一定要广的知识面。
这样才会让自己的智慧放射出光芒。2015年，我参与了幼儿园两个国家级十五立项课题的研究。在这期间，我认真研读相关
理论书籍，在不断寻找新的教育形式和教学方法的同时也在不停地反思自己的教育行为，及
时调整教育策略。科学探索活动《运小球》，是我组织的一节观摩活动，得到了各级领导的认可。成功的背后有多少
艰辛，也许只有我们自己心里最清楚。轮流在大中小班试课，寻找这一内容更适合哪个年龄
班，然后根据试课过程中出现的问题，一遍遍研讨，一遍遍修改，再一遍遍的尝试。材料投
放的最佳时机、数量多少、先后顺序，每个环节都暗含着教育的玄机。为了使每一句引导语
更科学、准确，我字斟句酌，反复练习，家里人都曾是我忠实的听众。夜深了，儿子传出均
匀的呼吸声。灯光下，我和爱人被一堆废旧的瓶瓶罐罐包围着，为了制作一个活动中需要的
教具而苦苦思索、反复实验。终于，一个简单而奇妙的魔术盒“研制”成功了！它既能激发
幼儿操作兴趣、又能减少材料投放的数量。我欣赏着自己的作品，边试用边在爱人疑惑注视
下，傻傻地笑着，成功的喜悦冲淡了多日的疲惫。 小班语言活动——《小老鼠》，是我园《开
发中华历史文化》这一课题里的教育活动内容。作为研讨小组的成员，我与大家一起献计献
策，经过多次实验、反复研究，采用了新的教学形式——借助立体、活动教具，来让幼儿在
轻松愉悦的氛围中主动学习。我们还别具匠心地为每名幼儿准备了一个小老鼠的胡子——黑
黑的鼻头、翘翘的胡须，下边还有两颗可爱的、夸张的大牙齿，来激发他们的表演欲望。在
观摩课上，孩子们装扮成小老鼠，主动、大胆地去为客人老师表演儿歌，那天真、俏皮的样
子给听课老师留下了深刻的印象。这节活动得到专家和各级领导的一致好评，是集体智慧的
结晶、是在创新与反思中结出的一枚硕果。幼儿园工作是繁琐的，忙碌的，但我们在其中却体会到了快乐，这就是我们二幼人经常
说的“忙碌着，并快乐着”。这种快乐，来自于孩子们一张张灿烂的笑脸，来自于一个个新颖
独特的创意，来自于和同事一次次默契的配合。在我们幼儿园有一个好的传统，无论谁代表
幼儿园执教观摩活动，背后都会有一个群体在默默地支持她。去年年底，我 上观摩课时也得到了大家无私的帮助。园领导废寝忘食地一遍遍商议活动内容，冒着大
雪到集贸市场购买所需物品；许多老师自发地帮我搜集、整理、修补活动材料和教具，池老
师为了清洗活动中需要的几十个托盘，双手被热水烫得通红；任老师为了配好课不顾带病的
身体一次次加班和我熟悉
第2篇：教师爱岗敬业演讲稿放你在心里 人人都说教师是崇高的职业，而当初作为一个刚毕业的学生选择这个职业，并没有因为
崇高和伟大这样的字眼，坦白点说只是因为找一份工作，让父母放心，所以当时毅然的抉择
中没有一丝觉得自己是高尚的。做了教师后感受到这行职业的辛酸，更是为自己当初的抉择
而遗憾，明显的做老师就是年轻不懂事的冲动结果。 可是，这样一个并没有让我因为热爱而选择的职业，一个并没有让我在工作中感受到安
逸和舒适的职业，我却一直干下去。其中的原因仔细想来还是因为一个字——爱！ 不是对职
业的爱让我坚持，而是学生的爱让我感动，他们的爱纯净，他们的爱无瑕，他们的爱不期待
回报，只有付出。面对这样真心实意的爱恋，我怎么能舍弃，怎么能不爱呢？本文由一起去
留学编辑整理。
我记得，在春风乍起的日子里，孩子们围着我，几双小手轻柔地为我取下粘在发间的飞
絮，柔软的手里满是他们的爱意；我记得，在我低头批改作业的时候，孩子们躲在身后握紧
拳头偷偷给我按摩的情景，噼噼啪啪的指节撞击声述说的都是他们的深情。 以爱的名义，我也要给他们满含爱的教育。我的事业，就是给孩子们爱，用更多的爱回
报他们，无怨无悔。就像泰戈尔说的:“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干我我
的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。” 爱孩子，其实不难，爱他们的所有优点，接受他们的所有缺失，以细腻的心相对，以真
挚的情打动。我坚信，所有的生命都是伟大的，所有的孩子都有权利有自己的一片天，支撑
着天空的就是我们的爱。
前几日，一个家长来找我，正是我们上课的时候。她耐心地在等待，并不打扰，我不知
道她的存在，等我发觉了走过去，她动情地说:“孩子说这里的老师就是比以前的老师好，我
相信了，真是这样。你的学生都围着你问问题，这也是我孩子以前在那个学校不敢做的。”家
长的话深深感动我，我并没有做什么，只是把他们当做自己的孩子看待。他们有话，我自然
要听，他们有困难我自然要帮。爱他们，当做自己的孩子般，很多事去做了并不觉得多么伟
大，但是在家长，在孩子的心里却能留下深深的刻印，特别是对孩子，你的爱是能影响他一
生的。
有的孩子，心理是比较脆弱的，问她她不愿意说，我也不强求，我耐心的劝慰，也固执
的要求她如何做，并告诉她学会了爱自己，才能有资格去要求爱，享受爱。我看到孩子的眼
睛里有晶亮的泪花闪动，我笑了，告诉她:“有什么想说的，老师等你说。” 讲台催得人憔悴，
粉笔染得鬓发白。
但是却有那么多的老师，无怨无悔，红烛是写照，付出是心血。日复一日，年复一年，
支撑着我们默默耕耘，甘当人梯的就是我们每个人心中对孩子们的爱。孩子，让我放你在心里，陪着你一直走下去，我知道我也被放在你们的心里。 老师们，让我们放学生在心里，陪伴他们成长，用微弱的烛光，换来阳光的灿烂，无限
的光明。
第3篇：幼儿园教师爱岗敬业演讲稿——幸福的真谛也许没人会留意到春天破土的那一丝新绿，也不会留意到那蓬勃的生机伴着希望的活力。
因为那一点点绿意，太普通！太平凡了！然而平凡琐碎的400多天从我身边走过时，我却爱
上了那一丝新绿，爱上了我所衷情和选择的幼教事业。正是那一丝新绿告诉我什么是幸福的
真谛。幸福？幸福是我们坚定不变的信念；幸福是我们对工作的无比热爱； 幸福是我们对生活的无限向往。回顾这400多天的日子里，我有过成功的喜悦，也有过
深深的思考，但更多的是收获。记得刚来幼儿园工作时一位朋友曾经告诉我：“你会在孩子的吵闹中渡过每一天，最后你
会在吵闹重复的某一天放弃这份工作。”我便带着这份困惑与迷惘开始了我的工作。汇佳教育
目标是培养正常的孩子。汇佳相信每个孩子都是独立的、发展的个体，认为孩子应成为活动
的主体，教师必须尊重儿童的合法权益与人格。我把这个理念应用在实际教学中，我要求自
己做到平等的对待每一个孩子，我把孩子们比作幼苗；比作新玉，我悉心的浇灌他、培育他；
呵护他、雕琢他。每天清晨我都带给每一个孩子全新的笑容，让他们开地渡过每一天。我把
幼儿作为游戏活动的主体，在游戏的快乐中培养他们的乐观自信、积极向上。记得2002年
11月汇佳举办了“汇佳宝宝艺术节”活动，当时老师们都在考虑如何才能展现孩子淳朴天真
的一面，正好赶上园里组织活动，参观“极地世界”。我们带领幼儿观看企鹅，并给幼儿讲述
企鹅的故事以及极地的生活环境。这次活动不仅使幼儿增长了知识而且为幼儿更好的参加汇
佳宝宝艺术节舞蹈《小企鹅》的演出奠定了良好的基础。孩子们看完小企鹅回来后很喜欢学
企鹅走路，我们便问孩子：“艺术节要到了，你们喜欢给爸爸妈妈表演什么节目呢？”很多孩
子都说：“我们想演小企鹅给爸爸妈妈看。”我们尊重孩子，开始找音乐，编排动作，还加班
制作服装。在编排动作的时候积极采用了幼儿的建议，有效地调动了幼儿的积极性。当掌声
响起的那一刻，我听到了胜利的号角，我体验到了幸福，更重要的是在孩子那幼小的心灵中
留下了美好的一页。记得很长时间过去以后，孩子还会开心的对我说：“老师，我喜欢penguin”。
著名的教育家马卡连柯曾经说过：“世界上没有一模一样的孩子，每个孩子都有他的个性。要
重视个别教育，特别是幼儿的个别差异和因人施教。”2015年8月，因工作需要我被调到汇佳幼儿园安贞园担任k2班的班长工作，这个班的
孩子大都是3岁左右的孩子，通过几天的观察我发现大多数孩子活泼开朗，喜欢与人交谈，
与小朋友一起游戏。其中有一个小女孩不爱说话，很少和大家一起玩。有一次我看到他抱着
玩具坐在角落里自己玩，我便走过去蹲下来轻轻的问她：“妞妞，你在和维尼熊玩吗？”他听
完我的话马上抓紧了维尼熊。我又靠近了她一点说：“妞妞，老师不带走你的好朋友维尼，只
是想摸摸它也和它做好朋友。”听完我的话，孩子犹豫了一下，我再依次靠近她一点说：“你
教教老师怎样和维尼做好朋友，我很喜欢你和维尼，我们一起玩好吗？”听完我的话，孩子
忧郁片刻后轻轻的碰了碰我的手，从她那开心的笑容中我找到了我要的答案。从那以后 ，她本稿版权是青年秘书网常常和我靠近，摸摸我的辫子。我知道我和孩子间的距离慢
慢拉进了。很快的我又发现这个孩子其实并不是内向的孩子，他在自己游戏时候的热情并不
亚于其他孩子，我开始想办法，有一天区域活动的时候，我对所有小朋友说：“维尼熊想请小
朋友一起帮它搭一个漂亮的房子”，这时我注意到妞妞无助的眼神，我蹲下来拉住妞妞的手说：
“我相信妞妞可以和小朋友一起做。”当妞妞看着自己和小朋友一起搭起的小房子时，再一次