仁爱的演讲稿

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仁爱的演讲稿篇一：做有仁爱之心的好老师演讲稿

《做有仁爱之心的好老师》演讲稿

各位领导、老师:

您们好！我演讲的题目是《做有仁爱之心的好老师》！

百年大计，教育为本。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、让人民满意的教育重任。习总书记提出，一名合格的教师必须要“有理想信念、有道德情操、有扎实的知识、有仁爱之心”。

古今中外的教育家是怎么看待仁爱之心的。孔子曾说“爱之能勿劳乎?忠焉能勿诲乎?”我国近代教育家夏丐尊更直接讲：没有爱就没有教育。前苏联著名教育实践家和理论家瓦·苏霍姆林斯基关于教师爱的经验理论，对于促进教育事业的发展，振奋教师之精神十分有其必要。他在平凡的教师和乡村中学校长的岗位上做出了出类拔萃的成就，被前苏联教育界推祟为“教育思想的泰斗”。他的成就取得，除了他的实践基础和教育信念之外，有一个最重要的主观原因，这就是对儿童深沉的爱。

教育的事业是爱的事业，是用心培育心的工作。正人先正心，做老师必须有一颗“仁爱之心”。教师要具有爱心，能蹲下身子，放下架子，真诚地结交学生，像关心、爱护自己的孩子一样去关心、爱护学生，尊重、相信学生才能真正做到春风化细雨，润物细无声，进而走进孩子的心灵世界，体验教育的成功。

做一名有仁爱之心的教师，即“仁爱之师”应以“爱”为核心。热爱自己的事业，有一份乐于付出的执着；有博爱的胸怀对待学生及

身边的同事；用宽容的态度悦纳别人的过失或错误。以一颗纯真的童心，一份期待的耐心，站在明天的立场欣赏孩子、激励孩子。

“爱是教育的基础，没有爱便没有教育”。作为教师不能没有爱，爱是一种由衷的热情，是一种自我牺牲，是一种依恋不舍的道德情感。有的老师忽略了做好老师的标准，缺少仁爱之心，金钱至上，对于送礼和不送礼以及送多送少的学生区别对待。教育部门三令五申禁止在职教师有偿家教，可是有极少数老师就是冲着高额的补课费在补课，甚至为了利益最大化课堂少讲或不讲，课后狂补。在平时教学中对孩子缺乏耐心，似乎体罚和变相体罚才是教育的最佳法宝，殊不知，这些对孩子的身心健康都是很大的伤害，这种伤害的程度很深。

正像经常被踩踏的青草，难以长成绿油油的草坪一样，我们很难想象，生活在被冷漠、遗忘、训斥、惩罚环境的学生能够成为人格健全的人、身心健康的人，给学生爱就是给了他成长的机会和希望。

有一个效应叫“皮格马利翁效应”，它源于希腊的一个神话：皮格马利翁是一个年轻的国王，他用象牙雕刻了一个美丽的少女，他太爱这个雕塑了，所以每天都专注的去凝视她，最后，他的雕塑变成了一位亭亭玉立的少女。心理学家和教育家把它称为“皮格马利翁效应”，也叫“爱的效应”。神话毕竟是神话，但它给了我们教育工作者一个启示，爱是教育学生的起点与基础。正像冰心所说的：“有了爱，才有教育的先机”。有句话叫“亲其师，信其道”，只有使学生感到亲切和可爱，赢得了学生的信任与尊重，学生才能高效的学习，才能信其道，才能有孜孜不倦的学习动力。

严师出高徒，仁师出贤徒。以爱为基础的严师能够培养出优秀的学生。简单粗暴，只能培养投机的考试机器。只有以“仁爱”为基础，

全面关心学生的身心发展，才能培养出品学兼优的贤德之人，也就是我们社会所需要的君子。

记得一位教育家说过：“选择教师这一职业，就意味着平凡，意味着付出。”在日常生活中“一切为了学生，为了学生的一切”，平等对待每一位学生，不歧视差生，用仁爱(出自:WwW.HNNscy.Com 博 文学习 网:仁爱的演讲稿)之心去和学生交流，用仁爱之心去和学生碰撞，激发起学生对知识的渴求，从而使学生体验到自我价值的存在。学生们的自我控制能力较差，一些能力很好的孩子，表现却很不稳定，时而进步，时而退步，进步时为他们高兴的翘起大拇指，热情的称赞、鼓励他。退步时找他谈心，和孩子一起寻找退步的原因，并和家长一起配合，帮助孩子重拾对学习的兴趣，为孩子的一生幸福着想。把学生视为与自己地位平等的人，尊重他们的权利、意愿和情感，热情为他们服务，学生们将会自信起来，慢慢地在成长过程中越来越进步。只要换一个角度去欣赏他们，只要在实施教学教育过程中抓住各种机会来培养，只要把特别的爱给特别的学生，就会拥有美好的回忆，教师的教育活动理应是最具人文关怀的崇高的精神活动。富有人性味的教育应当留给孩子尤其是那些“后进生”、“学困生”、“留守孩子”、“单亲家庭学生”一方晴空，一片希望，一条生路以及强烈的期盼之情。让我们教师把仁慈之爱，博大之爱撒向每一个学生吧！“选择，就意味着付出。”教师应为自己的选择感到骄傲，更应该为自己的付出而倍感充实。也许这就是教师的独特魅力。

我的演讲结束！谢谢大家！

仁爱的演讲稿篇二：关于仁爱的演讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是《我为你骄傲——中国》。

小时候，听过两个字让我难忘。那就是中国。

五千年的古老，五千年的沧桑，中华民族历经磨难而更强。我们的祖国，地大物博，风光秀丽孕育了“大漠收残阳，明月醉荷花。”的瑰丽文化“大漠收残阳，明月醉荷花。”广阔的土地上多少璀璨的文明还在熠熠闪烁。大河奔腾，荡漾的洪流冲过历史翻卷的漩涡，激流勇进，冲刷着百年的污浊。

历史上有很多名人对祖国抱着一颗炽热的心。

大数学家华罗庚，在“七?七”事变后，从生活待遇优厚的英国回到抗日烽火到处燃烧的祖国，不为金钱和学位，回国后积极参加抗日救国运动。1950年，他已经成为国际知名的一流数学家，并被美国伊里诺大学聘为终身教授，但他毅然带领全家回到刚解放的祖国。

我们的伟大领导人周恩来， 12岁时进银冈书院读书,一次,校长在课堂上问大家为什么读书时,周恩来慷慨答道:"为了中华之崛起!"这一誓言,贯彻在他的一生中鼓舞他为中华民族做出了巨大的贡献.我佩服周恩来.我要学习他从小热爱祖国,怀有强烈的民族自豪感,为中华民族的崛起不懈奋斗的精神.我要象周恩来一样,从小立志报国,从现在起,要认真学习,学好本领,为国增添光彩. 我们同母亲一起经过了风风雨雨，“5.12”一个触动人心的数字。

地震无情人有情，灾难无情，人间有爱.一方有难，八方支援,灾难激发了全国同胞众志成城、救死扶伤、战胜困难、重建美好家园、重建和谐生活的决心和信心。

在地震爆发后的当天.年过六旬的温总理.在第一时间内奔赴抗震救灾的第一线，他工作的积极.温和.善良的性格，时刻打动着全国人民的心灵.我们都纷纷伸出了援助之手.向灾区人民捐上了自己的血汗钱.全国各地的人民都冒着生命危险前往灾区参加救援工作.

每次听到电视里那些被废墟掩埋在下边的人们痛苦的呼救声和看到那些刚出生就没了父母亲成了孤儿的孩子们.心灵上的疼痛一次又一次的向我袭来,多想帮帮他们这些可怜的孩子.

每当看到一个孩子躺在担架上，脸被蒙上一条白布，手紧紧握着，他的父母围在他身边，不断呼唤儿子的乳名.....但是生命却如此脆弱，这个昨日还一个活泼可爱的孩子就这样永远的离开他最爱的父母.看着看着不知不觉泪水模糊了我的双眼.

地震发生的这一切都时时刻刻牵动着我们的心，在这个阴雨绵绵的季节，为灾区人民送上了一份温暖。哪怕是微不足道的一个举动.

2008年的5月12日14点28分.我们永远也忘不了那惊人的一幕. 这次汶川大地震震动了中国，震动了亚洲，震动了全世界，也震撼了我们每个人的心。 祖国在，我们在，我们与祖国同在，今天如此，明天如此。以后依然如此。 祖国啊！我想大声对你说：“我爱你，亲爱的祖国！”

仁爱的演讲稿篇三：《树仁爱之心,铸崇德之魂》演讲稿

《树仁爱之心，铸崇德之魂》演讲稿

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！我是xxx，我今天演讲的题目是：《树仁爱之心，铸崇德之魂》 我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌；我不是学者，不能用深邃的思想思索。然而，作为一名新世纪新时代的中学生，我要采撷如花的语言，描绘我心中最美的诗篇，我要用炽热的情感，歌颂我心中那些爱的天使。

老子说：上善若水，水善利万物而不争；孔子说：水因长流不息，能普及万物，故有五德。那些充满爱心的人就犹如上善之水：当其为雨露，则润物无声；当其为云霞，则遮天以蔽日；当其为湖泊，则包容万物；当其为溪流，则翻涌乘江河！甘于平凡是这些人的底色，奉献爱心是他们的追求，传播正能量是他们的品格！

刘盛兰,一位普通得不能再普通的农民，每天清晨，他起来弄点简单的饭菜，就骑着自行车走村串巷去了，直到捡回一大堆破烂。他18年几乎没尝过肉味儿，没填过一件新衣，“吝啬”得连一个馒头都不舍得买，他对自己如此抠门，但在给学生捐款时却很大方，他把每年政府给的养老的生活补贴，一分不留，全部捐给了贫困学生。他捐资总计10万多元，共资助了100多个学生。他虽残年风烛，却发出微弱的光，用苍老的手，在人间写下大爱。

而可爱女孩儿小何玥，更是让我们感动不已。即将小学毕业的她，却被查出患有高度恶性小脑胶质瘤，可就在她生命的最后时刻，她竟做出惊人的决定，将自己的器官捐献给需要的人。虽然她只是一个小学生，虽然她的生命旅程只有那短短的十二年，但她的两个肾却挽救了两个人的生命，她的无私奉献改变了两个家庭的命运。小何玥就是这样用她稚嫩的身躯，留给他人生的希望，用她所能发出的最亮的光，照亮人间，用她永存的爱，温暖了人间。

泰戈尔曾说：“爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。”多少像刘盛兰、小何玥一样的人，他们用源自灵魂深处的良善，酿造出芳香四溢的甘泉！他们就是传递爱与善的使者。

孟子说：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。耿耿崇德意，拳拳向善心，生于人世间，播洒百花香！最后让我们发出青春的誓言：哪怕青春流逝，哪怕岁月更迭，让我们永守心中那盏向善之灯：树仁爱之心，铸崇德之魂！