怎样写演讲稿？

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怎样写演讲稿？篇一：写好演讲稿的方法技巧

一、了解对象， 有的放矢 演讲稿是讲给人听的，因此，写演讲稿首先要了解听众对象：了解他们的思想状况、文 化程度、职业状况如何;了解他们所关心和迫切需要解决的问题是什么，等等。否则，不看 对象，演讲稿写得再花功夫，说得再天花乱坠，听众也会感到索然无味，无动于衷，也就达 不到宣传、鼓动、教育和欣赏的目的。 二、观点鲜明， 感情真挚 演讲稿观点鲜明，显示着演讲者对一种理性认识的肯定，显示着演讲者对客观事物见解 的透辟程度，能给人以可信性和可*感。演讲稿观点不鲜明，就缺乏说服力，就失去了演讲 的作用。 演讲稿还要有真挚的感情，才能打动人、感染人，有鼓动性。因此，它要求在表达上注 意感情色彩，把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析，又有热情的鼓动;既有所怒，又有 所喜;既有所憎，又有所爱。当然这种深厚动人的感情不应是“挤”出来的，而要发自肺腑， 就像泉水喷涌而出。 三、行文变化， 富有波澜 构成演讲稿波澜的要素很多，有内容，有安排，也有听众的心理特征和认(转 载于:www.hnNscy.CoM 博文学习网:怎样写演讲稿？)识事物的规律。 如果能掌握听众的心理特征和认识事物的规律，恰当地选择材料，安排材料，也能使演讲在 听众心里激起波澜。换句话说，演讲稿要写得有波澜，主要不是*声调的高低，而是内容的有起有伏，有张有弛，有强调，有反复，有比较，有照应。 四、语言流畅， 深刻风趣 要把演讲者在头脑里构思的一切都写出来或说出来，让人们看得见，听得到，就必须借 助语言这个交流思想的工具。因此，语言运用得好还是差，对写作演讲稿影响极大。要提高 演讲稿的质量，不能不在语言的运用上下一番功夫。 写作演讲稿在语言运用上应注意以下五个问题： (一)要口语化 “上口”、“入耳”这是对演讲语言的基本要求，也就是说演讲的语言 要口语化。 演讲，说出来的是一连串声音，听众听到的也是一连串声音。听众能否听懂，要看演讲 者能否说得好，更要看演讲稿是否写得好。如果演讲稿不“上口”，那么演讲的内容再好， 也不能使听众“入耳”，完全听懂。如在一次公安部门的演讲会上，一个公安战士讲到他在 执行公务中被歹徒打瞎了一只眼睛，歹徒弹冠相庆说这下子他成了“独眼龙”，可是这位战 士伤愈之后又重返第一线工作了。讲到这里，他拍了一下讲台，大声说：“我‘独眼龙’又 回来了!”会场里的听众立即报以热烈的掌声。 演讲稿的“口语”，不是日常的口头语言的复制，而是经过加工提炼的口头语言，要逻 辑严密，语句通顺。由于演讲稿的语言是作者写出来的，受书面语言的束缚较大，因此，就 要冲破这种束缚，使演讲稿的语言口语化。为了做到这一点，写作演讲稿时，应把长句改成 短句，把倒装句必成正装句，把单音词换成双音词，把听不明白的文言词语、成语改换或删 去。演讲稿写完后，要念一念，听一听，看看是不是“上口”、“入耳”，如果不那么“上口”、 “入耳”，就需要进一步修改。 (二)要通俗易懂 演讲要让听众听懂。如果使用的语言讲出来谁也听不懂，那么这篇 演讲稿就失去了听众，因而也就失去了演讲的作用、意义和价值。为此，演讲稿的语言要力 求做到通俗易懂。列宁说过：“应当善于用简单明了、群众易懂的语言讲话，应当坚决抛弃 晦涩难懂的术语和外来的字眼，抛弃记得烂熟的、现成的但是群众还不懂的、还不熟悉的口 号、决定和结论”。(《社会民主党和选举协议》)鲁迅也说过：“为了大众力求易懂”。(《且介 亭杂文·论旧形式的采用》)

(三)要生动感人 好的演讲稿，语言一定要生动。如果只是思想内容好，而语言干巴 巴，那就算不上是一篇好的演讲稿。广为流传的恩格斯、列宁、斯大林的演讲，毛的演 讲，鲁迅的演讲，闻一多的演讲，都是既有丰富深刻的思想内容，又有生动感人的语言。语 言大师老舍说得好：“我们的最好的思想，最深厚的感情，只能被最美妙的语言表达出来。 若是表达不出，谁能知道那思想与感情怎样好呢?”(《人物、语言及其他》)由此可见，要 写好演讲稿，只有语言的明白、通俗还不够，还要力求语言生动感人。 怎样使语言生动感人呢?一是用形象化的语言，运用比喻、比拟、夸张等手法增强语言 的形象色彩，把抽象化为具体，深奥讲得浅显，枯燥变成有趣。二是运用幽默、风趣的语言， 增强演讲稿的表现力。这样，既能深化主题，又能使演讲的气氛轻松和谐;既可调整演讲的 节奏，又可使听众消除疲劳。三是发挥语言音乐性的特点，注意声调的和谐和节奏的变化。

怎样写演讲稿？篇二：如何撰写专题演讲稿

如何撰写专题演讲稿

——以习近平在博鳌亚洲论坛开幕式上的演讲为例

月映万川，博鳌亚洲论坛开幕式上的演讲稿，自然可以成为其他场合演讲稿可资借鉴的案例。研究这个专题演讲稿，对于我们写出文质并胜的讲话稿亦有触类旁通、举一反三的作用。

演讲稿较之于讲话稿来说，写作难度系数更高，因其文体预期更多元、听众成分更复杂、现场不确定因素更多、驾驭调控难度更大。演讲稿的写作如能举重若轻，那么讲话稿的写作就能做到得心应手。

七项全能：从七个方面准备

据悉，物理学的研究重点正向“暗物质、暗能力”转移，因为科学家们认为，世界构成要素六成以上是由它们组成的。写作实践与此同理，写作的成果——文本，其实只是写作活动的冰山一角。秘书唯有具备扎实的暗能力、优良的暗素养才能让冰山一角浮出海面。正所谓“汝果欲学诗，功夫在诗外”。

一、审场域。先要了解使用演讲稿的那个场域的要求，而后再对症下“笔”。比如，要写作适用于博鳌亚洲论坛的演讲稿，作者势必要非常熟悉论坛的宗旨。熟悉的路径很多，比如可上网查询、可查文献资料、可通过他人打听等方式来了解；最好还要有与之关联度很大的历年的演讲稿文本，且多多益善，这样就八九不离十了。否则，下笔千言，离“坛”万

里，误人大事。

二、审标题。题好文一半，写前细思量。习近平、博鳌亚洲论坛、开幕式、演讲、2013年4月7日，这五个信息词都须纳入写作视野，最好是用数学组合排列的方式对这5个元素进行5取l、5取2、5取3、5取4、5取5的组合式思考，如是“深思”，方能确保内容、结构滴水不漏。“椰风暖人，海阔天高”这8个字，就是审查“2013年4月7日”这个时间要素得出的。秘书在写作中要注意先拟定标题。如果是领导拟定的标题，那就直接进入写作环节；若是自己拟定的标题，一定要呈领导审定后再进入写作环节，否则就有可能做无用功。定题后，还要不断地切题、扣题、点题、析题，以防止出现文不对题、文不切题现象。

三、审文体。不同的文体有不同的内外在要求，不能写成四不像。比如演讲体就宜短不宜长；信息内容要适合每一位观众、听众（不在场的也要考虑）；要有感染力，能激发听众的共鸣；要便于诵读或者听取、理解。

四、审预期。这包括自己的预期、听众的预期，会时的预期、会后的预期，话内的预期、话外的预期。比如习主席的演讲稿，就表达了这样的预期：作为一个国家，中国是一个有强烈的地区、世界负责感的大国；作为一个履新国家主席，勇于继往开来；作为复兴之路的实践者，不失时机地肯定中国的传统文化元素（和为贵、远亲不如近邻）并向世界传输；作为中国梦的倡导者，乐于让中国梦与亚洲梦、世界梦连成一片……质言之，写作预期就是写作动机，动机有主

有次，它可以是多元的、显隐杂陈的。写作者宜本着“一主多从”的原则来写作，否则，文本的指向就会不明确或者不集中。

五、审届次。审召开的年度，因为每年都有一个主题，每年都是去年的延伸，因此不能割裂“昨天”的内容与理念，如果站在“今天”展望“明天”，那么重点应该是“今天”与“明天”。如果是届满到期的领导的讲话稿，就宜以“昨天”为主。在写作实践中，“周年”庆典之类的讲话， “昨天”的信息就要充实一些。无论是以哪一天为主，操作起来只是“详略”二字而已，写作重心在哪里，哪里就详，反之亦然。总体来说，“昨天”“今天”比较实，明天就比较虚。

六、审季节。时令与政务活动有时是息息相关的。从写作层面来看，审时令可使文本与自然融为一体，更富诗情画意。比如习主席的演讲稿中“春”字出现了5次，这样的表达兴中有比、比中有兴，实春、虚春相得益彰，语用“春”意盎然。

七、审篇幅。假长空忍无可忍，短实精喜闻乐道。演讲稿、讲话稿，要以质取胜，而非以长取胜。要以质取胜，就要注意控场、控时。习近平在开幕式上的演讲，全文仅3389字，基本上15分钟以内就能演讲完毕。这种内容、形式的完美双控，值得研读与效仿。

若上述七个方面的内容全部弄清楚了，那么写作任务就完成了一多半。这是最看不到效率的环节，恰恰又是最能决定演讲稿成色的环节。

六神有主：从六个方面写作

如果说写作准备着眼于“形而上”的话，那么具体写作就是“形而下”的写作环节了。在这个环节中，从宏观到微观大致有以下五个方面的内容。

一、谋篇。除去称谓段，全文分为23个自然段。具体如下：

1．欢迎祝贺

2．昨天/今天(12年来/本届)

3．当前世界形势（今天）

4．当前亚洲活力和潜力（今天）

5．当前亚洲挑战（今天）

6．迎接挑战法一：乘势而上、转型升级

7．迎接挑战法二：共同呵护、破解难题

8．迎接挑战法三：百尺竿头、更进一步

9．女士们、先生们，朋友们!

10.推动亚洲和世界发展不断迈上新台阶（过渡段）

11.推动法一：勇于变革创新（明天）

12.推动法二：同心维护和平（明天）

13.推动法三：着力推进合作（明天）

14.推动法四：坚持开放包容（明天）

15.中国与亚洲及世界

16.介绍十八大及中国梦

17.中国国情与现代化建设

18.中国的“邻政”

19.中国的“洲政”

20.中国的“和政”

21.中国的“合政” （推动亚洲和世界范围的地区合作）

22.中国的“万国政”

23.祝颂语

从上面列出的段意中不难看出，这篇讲话稿是按照“昨天——今天——明天”的逻辑顺序来安排结构的，在这个大框架之下，展开了“中国——亚洲——世界”的思路。

“道生一，一生二，二生三，三生万物。”用“三”来谋篇，既不繁复又不粗略，便于控制演讲时间，同时也可保证主要理念、信息有效传达与播扬。当下，社会事务日趋复杂，工作节奏越来越快，政务活动越来越频繁，无论是领导还是秘书，办文办会办事都必须讲求短平快。因此，要学会并善于用“三”来谋篇。这篇演讲稿涉及的问题相当宏观、十分多元，却能在如此短的篇幅中、时间内完成，就足以说明用“三”谋篇照样可以涵盖万物、统摄天地。

二、谋段。文无定法，但在安排段落时常以总分式、观点加材料式、一分为三式、起承转合式为主。总分式，是指首句系总括句，段中余下的各句皆为分述句；观点加材料式，乃是指第一句是观点句，其余为具体的佐证事实与材料；一分为三式，是一种结构上的谋段方法，即一个段落中的阐述与论证从三个方面来展开，写够了三个方面，此一段落即告完成；起承转合式，是指从逻辑的角度来谋段，段中的句子分为4个层次。一般来说，所论较实时，用总分式、观点加材料式表达效果更佳；所论较虚时，用一分为三式、起承转

怎样写演讲稿？篇三：演讲稿怎么写才打动人

生活因感动而存在。表演普通人为爱而生的快乐 看《中国达人秀》，真的很感动的，赚了我

不少眼泪??

我觉得改为《生活达人秀》更符合这个节目的人群带给我们的感觉，不管评委是yes还

是no，但是我想说你们给你们的生活都是yes的，每个人都是一段长长地故事，不管过程怎

样，你们都在书写自己的人生，给生活画着浓厚的一笔，都是生活的达人。尤其是那些虽然

生活在我们看似不幸的人当中，但是我们丝毫感受不到他们的悲伤反而更多的是他们让我们

感受到他们对生命的赞美的诠释，让我们的内心受到震撼。坚持下去，你们是好样的。我们

为你们感动。

生活真的是因为感动而存在，生活真的是这样，看到什么，经历过什么，感受到什么，

每个人都会有不同的体会。那些痛苦或者是坎坷，就像是一股烟雾一样，在其中时双眼朦胧，

但是等到我们真的挺过来了，回头看看往事，也会觉得很是美好??那些过去的痛苦才是人

生中真的怀念，也正是因为那么个悲，酸，离，苦，才会让我们的人生更加充盈，黑色的岁

月里其实藏着的是奢华的的珍品，它让我们在黑暗中渐渐成长，慢慢发芽，等到我们冲破那

禁锢，我们的人生更像是在石缝中至破岩而出的幼芽 ?? 每个人的人生都会有低谷或高潮，会有得有失，但是请记住，活在这个世界上我们就在

得到，不管得到的是好还是坏，结果我们都还活着不是吗？！！生命的意义在于生存，满怀感

恩之情，感动之心，为生命的每一分存在去喝彩，不是吗？！！ 看到那些遭遇不幸的人的脸上挂着是无比幸福满足和感恩的心，我的感恩之情也装的满

满的，有人说，微笑是对残酷现实最好的回应，我深深的觉得是对的，难过只会让人感觉灰

心丧气但是微笑却让人鼓足勇气战胜苦难，希望我们在以后的生活中把持自己内心阳光的微

笑，外面的世界也同样是明媚的天气和绚丽的图画！ 从今天开始每天对自己说加油，露出我们美丽的笑容，展开双翅拥抱美好的新生活！篇

二：感动人物演讲稿感动人物演讲稿

我是一个乐于助人的同学，因为我觉得帮助别人就是一种快乐！我在班里经常为同学们

盛饭，尽管自己也很饿，但是能够为大家服务心里很高兴！有时，我刚刚打来一桶饭，自己

还没来得及吃，一桶就没了，等第二桶打回来，已经累饱了，于是匆匆吃两口，收起饭盒，

高高兴兴劳动去了。

劳动确实有点辛苦，但我不会把它当作烦恼。有一次，为了替班里多挣点班费，我和其

他几个同学主动为班里收拾废弃物。我们把沉甸甸的箱子搬到楼下去，使尽了全身的力气，

最后忙得连吃饭的时间都忘了，但我并不觉得委屈，反而觉得能够为班级服务很光荣，自己

也在劳动中得到了锻炼。

有时我还会主动打扫一下教室卫生，为大家创造一个整洁的环境；有时，我也会利用自

己的特长为班级争光，比如，在学校运动会上，每当我冲过终点线，获得好成绩的时候，我

总喜欢看看老师和同学们，希望他们能够分享我的快乐??在家长的引导下，我还参加了今年的“地球一小时”环保活动，后来我看到了报道，全

球84个国家和地区超过3000个城市和村镇的人们参与了这个活动，而其中就有我一个！我

忽然意识到自己原来还能为更多的人做更多的事！现在，我有一个小小的心愿，将来也要去

当一名志愿者，为社会尽更多的责任！ 记得老师曾经说过：一分耕耘，一分收获。虽然我现在还处在耕耘的阶段，但我的付出

也有回报，我收获了大家的信任和鼓励，也收获了自己的真诚和快乐！有的人喜欢超过别人，有的人喜欢表现自己，而我喜欢默默地奉献！正如那句奥运名言：

我奉献，我快乐！我还会继续为大家服务，用我微薄的力量，创造属于自己的快乐天空！我

有一个座右铭：做最好的自己！我会继续努力的。谢谢大家！篇三：演讲稿主体和结尾怎么

写

中是一个重要的环节。首先要围绕主题筛选材料。主题是演讲稿的思想观点，是演讲的宗旨所在。材料是主题

形成 的基础，又是表现主题的支柱。演讲稿的思想观点必须靠材料来支撑，材料必须能充分

地表 现主题，有力地支持主题。所以，凡是能充分说明、突出、烘托主题的材料就应选用，

否则 就舍弃，要做到材料与观点的统一。另外，还要选择那些新颖的、典型的、真实的材料，

使 主题表现得更深刻、更有力。其次，材料的选择还要考虑到听众的情况。听众的政治素质、社会地位、文化教养，以

及心 理需求等，都对演讲有制约作用。因而，选用的材料要尽量贴近听众的生活，这样，不

仅容 易使他们心领神会，而且听起来也会饶有兴味。一般而言，对青少年的演讲应形象有趣，

寓 理于事，举例要尽量选择他们所崇拜的人和有轰动效应的事；对工人、农民的演讲，要生

动 风趣、通俗浅显，尽可能列举他们周围的人和发生在他们中间的事作例子。而对知识分子

的 演讲，使用材料则必须讲究文化层次。

(二)精心安排好开头、主体和结尾 不同类型、不同内容的演讲稿，其结构方式也各不相同，但结构的基本形态都是由开头、

主 体、结尾三部分构成。各部分的具体要求如下：

1．开头要先声夺人，富有吸引力 演讲稿的开头，也叫开场白，它犹如戏剧开头的“镇场”，在全篇中占据重要的地位。 开头的方式主要有如下几种：t开门见山，亮出主旨。这种开头不绕弯子，直奔主题，开宗明义地提出自己的观点。如1941年李卜克内西《在

德国 国会上反对军事拨款的声明》开头就说：“我投票反对这项提案，理由如下：”。t叙述事实，交代背景开头向听众报告一些新发生的事实，比较容易引起人们的注意，吸引听众倾听。如1941

年7 月3日斯大林《广播演说》的开头：“希特勒德国从6月22日向我们祖国发动的背信弃

义的军 事进攻，正在继续着。虽然红军进行了英勇的抵抗，虽然敌人的精锐师团和他们的精

锐空军 部队已被击溃，被埋葬在战场上，但是敌人又从前线调来了生力军，继续向前闯

进。??我 们的祖国面临着严重的危险。”t提出问题，发人深思通过提问，引导听众思考一个问题，并由此造成一个悬念，引起听众欲知答案的期待。

如曲 啸的《人生·理想·追求》就是这样开头的：“一个人应该怎样对待自己青春的时光呢？

我 想在这里同大家谈谈我的情况。”t引用警句，引出下文引用内涵深刻、发人深省的警句，引出下面的内容来。如一个大学生的演讲稿，标题叫

《我 的思考与奋起》，开头就很精彩：“一个人如果一辈子都不曾混乱过，那么他从来就没有

思 考过。”

开头的方法还有一些，不再一一列举。总之无论采用什么形式的开头，都要做到先声夺

人， 富于吸引力。

2．主体部分要层层展开，步步推向高潮 演讲稿的主体，要层层展开，步步推向高潮。所谓高潮，即演讲中最精彩、最激动人心

的段 落。在主体部分的行文上，要在理论上一步步说服听众，在内容上一步步吸引听众，在

感情 上一步步感染听众。要精心安排结构层次，层层深入，环环相扣，水到渠成地推向高潮。主体部分展开的方式有以下三种： t并列式。

并列式就是围绕演讲稿的中心论点，从不同角度、不同侧面进行表现，其结构形态呈放

射状 四面展开，宛若车轮之轴与其辐条。而每一侧面都直接面向中心论点，证明中心论点。t递进式。

即从表面、浅层入手，采取步步深入、层层推进的方法，最终揭示深刻的主题，犹如层

层剥 笋。用这种方法来安排演讲稿的结构层次，能使事物得到由表及里的深入阐述和证明。t并列递进结合式。

这种结构，或是在并列中包含递进，或是在递进中包含并列。一些纵横捭阖、气势雄伟

的演 讲稿常采用这种方式。

3．结尾要干脆利落，简洁有力演讲稿的结尾，是主体内容发展的必然结果。结尾或归纳、或升华、或希望、或号召，

方式 很多。好的结尾应收拢全篇，卒章显志，干脆利落，简洁有力，切忌画蛇添足，节外生

枝。 我读书 我快乐

儿时的我，在“锄禾日当午，汗滴何下土”的诗歌声中长大，每次端起书，看着那毫无

生命的方块字，我总是大喊没意思。读书是我最头疼的事了。 渐渐长大了，我感到了知识的缺乏，每次作文，我都不知从何说起。爸爸、妈妈为我不

喜欢读书而烦恼，常常买许多书让我阅读。直到有一天，那天晚上，我们家里开展成语比赛，

该我说成语，妈妈说意思，我翻开成语词典，说道：“金蝉脱壳（ké）。”刚一说完，爸爸、妈

妈都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他们笑什么，妈妈看我一脸的惊诧，说：“自己看看拼音，

到底读什么。”“噢！是?金蝉脱壳（qiào）?！”我恍然大悟。爸爸严肃的对我说：“以后要注

意多读书，那才能积累知识呀！”于是，我便暗暗下决心，一定要多读书，懂得好多好多的知

识。 从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。当读到安徒生的童

话集——《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷；当我看到《狼牙

山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪；当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮

的雄才大略钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中， 曾经在一本书上看到这样一段话“读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能砺志，

读书能致远，读书能练达，读书能聪慧，读书能知道怎样交友，怎样识人，怎样说话，怎样

做事，怎样活着才身心健康，读书能明白什么样地人生称得上完美无憾。”是啊！读书得好处

无穷无尽。

现在，当我捧起《钢铁识怎样炼成的》，深深融入到里面时，我感到自己是多么的幸福，

因为我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，

深深地把我折服，让我佩服。我对今后的学习、生活充满了希望。我更爱读书了。 读《三国演义》、《水浒传》可以让我们对中国名著有所了解；看《十万个为什么》可以

使我们的知识更加丰富；读《作文大全》可以提高我们的作文水平；就是看一些漫画、搞笑

之类的，也可以让我们更加幽默，更加富有想象力。 读书给了我知识，读书给了我乐趣，

读书更给了我力量。

我读书！读书让我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？读书让我知道了

怎么为人处事？读书给我的最大东西是：知识。它丰富了我的大脑，增长了我的见识。 你能说读书不快乐吗？ 我读书 我快乐以前我对读书的兴趣不大，但读了《福尔摩斯探案集》之后，却让我体会到读书带来的

快乐。

记得那是在三年级暑假，我独自一人呆在家中，无聊的时候，顺手从书架上取下一本《福

尔摩斯探案集》，本来想随便看两眼再放回去，没想到我一下子就被小说开头的悬念吸引住了，

福尔摩斯根据犯罪现场留下的蛛丝马迹推断罪犯的身高、面部特征、使用工具等细节给我留

下深刻印象，你可别小看一个脚印、一滴血迹它们很有可能成为侦破案件的突破口。我也学

着福尔摩斯的样子仔细从字里行间推测犯罪动机，以便从众多嫌疑犯中确定罪犯。寻找罪犯

的过程可有意思了，也许你刚刚假定一个罪犯，但随着证据的不断出现，你又不得不否定他，

然后再开始新一轮的假定，直到确定最可疑的人。每当我的判断和福尔摩斯一致时，我就会

欢呼雀跃；相反，我就会再思考一遍整个过程，找出遗漏，以免下次再犯错误。读书时，我

还发现这种侦破小说吸引人的主要原因，就是一开始就设立一个悬案，然后像剥茧一样一层层剥开，让读者欲罢不能。我想要是我把这种方法用

到写作上，一定会让我的文章更加吸引人，以后有机会我要试试看。我就是这样慢慢

体会到读书像与一个朋友聊天，为什么呢？当你读书非常专注的时候，你总会把文中的“我”

想成你自己。如果你看的是一本旅游书，你就会通过作者的描述见识到大好河山的壮丽；如

果你看的是一本故事书，你就会随着故事情节的跌宕起伏或喜或悲；如果你看的是一本侦探

小说，就会以为自己是位与罪犯斗智斗勇的侦探?? 现在我还不能从每本书中都读到快乐，这也许和我读书少密不可分。因此，同学们，就

让我们行动起来，多读书，读好书，一起去体验读书的快乐吧！爱书，才能读好书

扬州市维扬实验小学五（8）班 蒋雨彤 尊敬的老师、亲爱的同学们：大家下午好！

我演讲的题目是《爱书，才能读好书》。 每个人都有自己的读书故事，我也有，这个故事就像警钟时刻提醒着我。这一天，我去图书馆看书。正当我选书时，一本《幽默西游》进入了我的眼帘，因为我

本来就喜爱古典文学，喜爱幽默，这本书好像就是为我量身定做的。我赶快拿起书，津津有

味地看着。突然我看到了一句很搞笑的话，不禁失声大笑起来，我赶紧捂住嘴，心想，这里

是公共场合，忍住，忍住，可我还是情不自禁地偷偷笑。突然“咔嚓”一声，书上有一页纸

竟被我不在意撕成了两半，我顿时傻眼了，心想：惨了，真是乐极生悲啊，这下怎么办？告

不告诉图书管理员？告诉吧，会让我赔钱的，还会挨骂，不告诉吧，我心里又不安。正在我左右为难的时候，一阵急促的脚步声传到我的耳边，我的心“呯呯”直跳，心想：

死定了，图书管理员来了，她还真是料事如神啊！怎么办？怎么办？ 人还没有到我跟前，我已经慌了手脚，不停地在原地转圈圈，想办法调节自己，让自己

冷静下来。可这一切都不管用，真恨不得找个地缝钻下去。 脚步声越来越近了，我的心也跟着加快速度，好像马上就要停止似的。现在回想起来，

也不知平时足智多谋的我哪里去了，应该想个办法，而不是干着急。真是聪明一世，糊涂一

时啊。

正当我忐忑不安时，脚步声突然停了下来。我一看，原来是一个大哥哥在找书呢。我就

像吃了一颗定心丸似的，慢慢恢复了正常。不过这个问题还是没有解决。不知不觉已经傍晚

五点钟了，我把撕下的半页书夹进整本书里，然后匆匆地回家了。 现在每次想到这件事，我都为自己的懦弱感到很后悔。这件事也不断地提醒我，要爱护

书籍，这不仅是为了自己，也是为了他人。读书，要先学会怎样爱书，才能够读好书。我的

演讲完了，谢谢大家！亲爱的老师、同学们：

我今天演讲的题目是《读书故事》。“一日无书，百事荒芜”这是中国的陈寿说的。高尔基说过“书是人类进步的阶梯。”是

呀！他们说的多好呀。我觉得，书是一双隐形的翅膀，带着我在书的王国中遨游；书是一把

多功能的金钥匙，篇四：演讲稿怎么写 小学生演讲稿怎么写(不要文章） 满意回答

(一)确定讲题，选择材料

1．根据演讲活动的性质与目的来确立讲题所谓讲题，就是演讲的中心话题。演讲稿的撰写必须在一个有社会或科学价值、有现实

意义 或学术意义的特定问题中展开，否则，将是无的放矢。演讲者总是根据演讲的性质、目的来确定选题的。若被邀请作学术演讲，就应该介绍自

己最 新的研究成果或自己掌握的最新的学术信息，这样的话题才最具学术性。如果是在思想

教育 性的演讲活动上作演讲，就应该针对现实中最新鲜的现象和听众最关心的问题发表见解。

就 连竞选演说和就职演说，也要能把握住听众的理想和愿望来选题。

2．根据演讲主题与听众情况来选择材料 材料是演讲稿的血肉，所以材料的选择和使用在演讲稿的写作过程中是一个重要的环节。首先要围绕主题筛选材料。主题是演讲稿的思想观点，是演讲的宗旨所在。材料是主题

形成 的基础，又是表现主题的支柱。演讲稿的思想观点必须靠材料来支撑，材料必须能充分

地表 现主题，有力地支持主题。所以，凡是能充分说明、突出、烘托主题的材料就应选用，

否则 就舍弃，要做到材料与观点的统一。另外，还要选择那些新颖的、典型的、真实的材料，

使 主题表现得更深刻、更有力。其次，材料的选择还要考虑到听众的情况。听众的政治素质、社会地位、文化教养，以

及心 理需求等，都对演讲有制约作用。因而，选用的材料要尽量贴近听众的生活，这样，不

仅容 易使他们心领神会，而且听起来也会饶有兴味。一般而言，对青少年的演讲应形象有趣，

寓 理于事，举例要尽量选择他们所崇拜的人和有轰动效应的事；对工人、农民的演讲，要生

动 风趣、通俗浅显，尽可能列举他们周围的人和发生在他们中间的事作例子。而对知识分子

的 演讲，使用材料则必须讲究文化层次。

(二)精心安排好开头、主体和结尾 不同类型、不同内容的演讲稿，其结构方式也各不相同，但结构的基本形态都是由开头、

主 体、结尾三部分构成。各部分的具体要求如下：

1．开头要先声夺人，富有吸引力 演讲稿的开头，也叫开场白，它犹如戏剧开头的“镇场”，在全篇中占据重要的地位。 开头的方式主要有如下几种：t开门见山，亮出主旨。这种开头不绕弯子，直奔主题，开宗明义地提出自己的观点。如1941年李卜克内西《在

德国 国会上反对军事拨款的声明》开头就说：“我投票反对这项提案，理由如下：”。t叙述事实，交代背景开头向听众报告一些新发生的事实，比较容易引起人们的注意，吸引听众倾听。如1941

年7 月3日斯大林《广播演说》的开头：“希特勒德国从6月22日向我们祖国发动的背信弃义的军 事进攻，正在继续着。虽然红军进行了英勇的抵抗，虽然敌

人的精锐师团和他们的精锐空军 部队已被击溃，被埋葬在战场上，但是敌人又从前线调来了

生力军，继续向前闯进。??我 们的祖国面临着严重的危险。”t提出问题，发人深思通过提问，引导听众思考一个问题，并由此造成一个悬念，引起听众欲知答案的期待。

如曲 啸的《人生·理想·追求》就是这样开头的：“一个人应该怎样对待自己青春的时光呢？

我 想在这里同大家谈谈我的情况。”t引用警句，引出下文