和谐相处的议论文

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和谐相处的议论文篇一：关于合作、和谐的作文

【试题回放】阅读下面文字，按照要求作文。（50分）

独木不成林

只有千树万树齿相依 才有那阵阵松涛 一花不成春

只有千朵万朵压枝低 才有那满园春色 滴水不成流

只有千点万点长聚首 才有那万顷碧波

亲爱的同学，生活又何曾不是如此。生活正是因为有了你，有了我，有了他/有了你、我、他的和谐相处，才五彩斑斓。要求：根据你对这段文字的理解，联系自己的生活实际，自拟题目写作。 【题目分析】

所给材料是一首诗，理解诗的主旨就是我们写作的方向。诗有诗

中的关键字眼有“有了你、我、他”、“和谐相处”和“五彩斑斓”三处。

一、抓关键词句法是材料作文不跑题的一个好方法。

二、选角度切入法是材料作文不跑题的又一个好方法。根据材料中的那个关键句，你可以提取出“生活需要合作”的主旨，从中切入。

你可以提取出“和谐相处才有美好生活”的主旨，从中切入；你可

以提取出“团结就是胜利”的主旨，从中切入；你以提取出“集体就是力量”的主旨，从中切入。这里需要提醒同学们的是：一则材料往往可以有多义性，这时你要注意选出最符合命题意图、最能体现材料指向的观点。像本材料提取出的“和谐”“合作”、“团结”关键词语，就比较切合命题意图。

【亮点点评】：

这是一篇匠心独运的佳作。小作者巧在“你”“我”“他”三者上大做文章，精心选取社会、家庭、学校三个角度，紧扣“和谐”话题娓娓道来，行文举重若轻，轻而易举地引出主旨：和谐社会的欣欣向荣，

靠你我他一起用心去勾勒。文章中小标题的灵活运用，抒情议论与记叙描写的巧妙搭配，都使文章的形式与内容和谐地统一起来，这也是一大亮点。

【优秀作文】2——散文类：最美的一抹

很多人看过日落，那西沉的太阳将那片天染成血的色彩，由亮及白，由白及红，由红及粉的过程，让人们感悟到世间的美。

老人喜欢独自看落霞，因为在那时，孤寂苍走的心会感受到亲人的温馨；恋人喜爱相依看落霞，因为在那时，浪漫的气息会让情意更浓更淳；孩子喜欢招朋引伴看落霞，望着天边变幻的云，幻想骑上白马奔驰……一切的一切，都不禁让我想到一个词——和谐。

生活中有你，有我，有他，我们在同样的阳光下，在同一片蓝天下成长。我们的成长离不开父母，多少个花开花落，父母望着我们舒心的微笑，他们将浓浓的爱意传递在眉宇间，用爱呼唤孩子快快长大。在年老时，他们会望着那落霞，去回想我们年幼时的笑脸，追寻我们如何长大……伴随着青春的旋律，我们忽然会觉得秋的天空很蓝，冬的雪地很白，忘记一切的阴暗，心中常有一份圣洁……生活在身旁的朋友在唱歌，没有分别时的痛楚，我们在共同回忆三年来的欢声笑语，暮地，抽出钢笔在那崭新的扉页上写下“海内存知己，天涯若比邻”的祝福。也许，在异国他乡我们会重逢，一生朋友洗尽千万句离愁。

我们便生活在这芸芸众生中，偶然间我们相识，内心便会多一份湛蓝，也许我们素不相识，但，朋友同样感谢你，因为你的存在，这世上才有了丰富的见闻，让我们开心的度过每一天。独木不成林，只有百树争春，生命才有竞争的热烈；独花不成春，只有百花齐放，春天才有那份姹紫嫣红；独术不成浪，只有万泉齐汇，才会有瀑布的壮烈，才会有大海的威严。

张开双臂，一切都如那由亮及白及红及粉的落霞，当我们怀着感激的目光去面对你我他，那西沉的太阳，会留下那最美的一抹。

[简评]在考场内能构思出如此精妙的散文，小作者的功底可见一斑，思如泉涌，行文如流水。这篇作文主要有以下特点：①由看落霞感悟到世间的真善美开头，到张开双臂拥抱落霞结束，紧扣主题，首尾呼应；②选取生活中老人、恋人、小孩的几个片断，简洁明了，让我们感受到和谐无处不在；③行文注意点题，中心明确。和谐的色彩，和谐的人群，和谐的景色，构成了一幅世间最美的图画；④语言清新自然，笔锋老道，排比、反问等修辞手法穿插其中，给本文增添了无限的魅力。没有对生活的热爱，没有细心的观察，没有认真的思考，都是完成不了这篇美文的。

【优秀作文】3——散文类：和谐之花处处开

我独自漫步在幽深的林荫道上，呼吸着清新的空气，享受着拥有愉悦心境的那份恬美。于是，我开始思索什么是和谐。

我想，和谐是一朵淡黄素雅的康乃馨，沁人心脾。偶然间，我看见妈妈操劳的身影，一股暖流不禁涌上心头。为我，妈妈忙碌于油盐酱醋；为我，妈妈疲乏于洗洗涮涮；为我，妈妈热衷于千般体贴；为我，妈妈苦口于万般叮嘱，临近中考，妈妈更是伴我月到中天。母爱，你是世界上最伟大、最温馨、最滋润的爱。妈妈，我可以走得很远很远，却永远也走不出你心灵的广场。我深切地领悟到亲情就是一朵和谐之花，它盛开在每一个儿女的心田。

我想，和谐是一朵娇艳夺目的月季花，拨人心弦。当我遭受挫败后，朋友总会给我无穷的力量。考试失利时，一个熟悉的身影飘然而至：“被困难打败没关系，千万别被它打倒。”竞赛失利时，一张盈香的纸条悄

然递上：“机会总留给有准备、有头脑的人。”心里彷徨时，一句亲切的话语萦绕耳畔：“不要放弃，希望就在前方。”朋友，多年之后，我们也许会天各一方，但我们的友情永远也不会褪色。我深切地领悟到友情就是一朵和谐之花，它盛开在每一个挚友的心田。

我想，和谐是一朵朴素纯洁的白玉兰，冶人心智。油然忆起您在我毕业留言簿上一行硬朗而又洒脱的赠言：“你自己就是一个蕴藏丰富的宝藏，你开掘了多少，你就会收获多少。”毕业典礼上，王莉给您献花，黄刚给您贺卡，我唱一首《每当走过老师窗前》送给您，您开怀一笑的样子在我脑海中留下深刻印象。我深切地感悟到师生之情就是一朵和谐之花，它盛开在每一个学子的心田。

明天，我即将踏上新的征程，我手执朵朵和谐之花，徜徉在人生的旅途中,盈怀的亲情、友情、师生之情随风飘逸。

点评：作文题是材料作文，实际上可以看作话题作文，话题是“和谐”。“和谐”是宽泛的，抽象的，要写好这一话题，就得将话题转虚为实，化大为小，化宽泛为具体。作者做得好！作者把“和谐”定位在母子情、同学情、师生情上，都是身边的点滴，都是和谐的花朵，都是可以触摸到的和谐，都是切身感悟到的和谐。这样写，言之有物，言之动情。可贵的是作者把和谐比做康乃馨、月季花、白玉兰，和谐有了形象，有了寄托物，文中飘起了香味，溢满了真善美。

【优秀作文】4——记叙类：鞋带˙电视˙短信

（2006年江苏盐城满分作文）

十六度春秋，我已走过，蓦然回首，尽是感动。大家的关爱铺就了一条和谐之路，延伸到永远。

鞋 带

当我开始在食堂吃饭时，就已标志着我进入了初三。我以接近光的

速度吃完饭，头也不回地直奔教室。我拿着一摞作业本穿行于组与组之间的走道，以最快的速度将其送到每个同学手中。突然，小A挡住了我行进的脚步，我刚要发作，他却接过我手中的作业本轻轻地说：“你的鞋带散了，系一下。”我下意识地弯下腰。谁说初三的同学之间没有情谊，其实每个人胸中都装着58颗心。

电 视

唉，我拿起笔又放下了，邻居家的电视声用震耳欲聋来形容绝不过分。突然间，嘈杂声戛然而止，电视怎么 不响了？我心里直纳闷。第二天中午，邻居老爷爷走到我家对我说：“伢，对不起了，我耳聋，所以电视声较响，影响你读书了。以后呀，就不会再有这样的情况了。”我刚想说几句话感激的话，老爷爷却已经拄着拐杖出门了。这也真够难为他的，那天之后他家的电视就只能播“哑剧”了。我的心中充满了内疚，也充盈着感动。

短 信

“儿子，预祝你明天旗开得胜！老爸。”看着这行字，我的心久久不能平静。这则短信承载着一个父亲对儿子沉甸甸的爱。现在，我正坐在考场上实现着自己的理想，我想，在千里之外打工的爸爸现在一定正惦记着我。此时此刻，我才感到过去嗔怪爸爸不在自己的身边是多么的懵懂。

日子在一页页翻过，留下了一片片沉甸甸的爱，而我的十六度春秋，已被这爱浸泡得芳香醇厚。

【亮点点评】： 本文结构是“串珠式结构”（连题目也“串珠”了），内容是写身边的事，写生活中的小事，很值得借鉴。看到这道作文题，很多同学会觉得是个很“大”的题，要用大材料才能写得透。但本文作者却“举重若轻”，用系鞋带、看哑剧、老爸的短信这三个小故事将“大

题”做下来了。这说明了材料是没有大小之分的，关键是你怎么用。去编造一些自己没有体会的所谓的大故事，还不如多挖掘身边的小事更有把握。

【优秀作文】5——记叙类：和谐的色彩

生活，就是一块调色板，正是因为有了种种神奇而美丽的色彩，才会变得五彩斑斓，绚丽多姿。

黄色：温馨

家庭，总是充满着亲情的温馨，而亲情用金黄色来代表是最好不过了，因为她是阳光，时刻照耀着我，关怀着我。

每天放学回家，妈妈会立刻迎过来替我拿下书包，我放下重负，挺直了腰，深吸一口饭菜的香气，然后坐到桌旁，爸爸则会用那宽大的手抚摸着我的头，问我，今天过得怎么样，学习还紧张吗，不要有太大的压力哦??此时，我会把心里话都吐出来，快乐与他们共享，烦恼与他们分担。吃完一顿饭，总会觉得神清气爽，又充满了活力。这就是来自亲情的力量，人不管在哪里，只要想想在家里那和谐的气氛，一家人的其乐融融，总会觉得温暖、甜蜜，舒心的笑容荡漾在脸上。

蓝色：幽默

班级，是一湾蓝色的海洋，每个成员就是那浪花朵朵。如果你问哪个班级的老师最幽默，他一定会毫不犹豫地说是A班，再问问哪个班级的师生关系最融洽，那一定还是A班，为什么？你别不信哪，听我说说你就明白啦。

6月15日19点，初三A班，化学复习课。Y老师站在讲台上，额头在日光灯照耀下闪闪发亮：“上课！”“起立！”“请坐！同学们，这是今天最后一节课，来点儿激情，配合一下，好不好？”“好！”大气有气无力。Y老师打开课本，向讲台下扫了一眼，发现B同学还在睡觉，于是他伸长脖子，鼓起腮帮，眼睛瞪得又大又圆，目光射向那个同学：“同学们，化学和生物联系是非常紧密的，经常打瞌睡的人是缺少维生素ABCDEF??”“哈哈哈——”全班哄堂大笑，那个睡觉的同学也醒了过来，

不好意思地笑了。

就在这轻松活泼的课堂上，同学们更好地接受了知识，师生之间的和谐相处真是美妙。

红色：团结

我们班风是全年级最好的，自习课上，同学们屏气凝神，不发出一点儿声音；下课了，热烈的讨论声此起彼伏；大扫除时，你帮我一把，我帮你一把，干得热火朝天，卫生流动红旗在这儿安了家。“嘿，这道题真有难度，谁能帮一把？”立刻就有许多脑袋围了上去：“同学们，今天是义务服务日，我们都去敬老院吧。”老班一声招呼，全班积极响应：“这次比赛我们大家一定要力争第一，为班级争光！”大家团结一致，共同努力，冠军就是我们的啦！在这个集体里，同学们互助共进，协手走向美好未来。??

这美丽的色彩，围绕在和谐的阳光下，迎接灿烂的明天！【亮点点评】： 文章构思很有新意，围绕主题，通过“黄、蓝、红”三原色的配合，组合成色彩斑斓的五彩世界。温馨的黄色，幽默的蓝色，团结的红色，演绎着一幅幅生活最美的画卷。语言简洁，主题集中。

和谐相处的议论文篇二：和谐---作文

分析材料作文

题一：

【材料要求】

冰心老人曾说：“美的真谛应该是和谐。这种和谐体现在人身上，就造就了人的美；表现在物上，就造就了物的美；融汇在环境中，就造就了环境的美。”

认真思考，结合现实人生，在总体把握的基础上，选取一个侧面，一个角度构思，写一篇不少于800字的文章。题目自拟，文体自定，不要套作，不得抄袭。

【思路点拨】

冰心的第二句话中的三个分句，即是立意构思的三个方面：一是人的外在与内心要和谐，正如契诃夫借《万尼亚舅舅》剧本里一个人物的嘴所说:“人的一切都应该是美的:面容、衣裳、心灵、思想。” 人的和谐，还可能由对立的东西产生，如内美而外丑，像卡西莫多，就他个体来说，是不和谐的，但就他在与周围的关系圈中来说，又是和谐的。二是事物内在构成的和谐美，如和谐政治，即一种社会政治安定状态，和谐社会，即全体人们各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。又如具有和谐美的诗篇、园林等。再如“德、智、体、美”“知、行、情、意”协调发展的和谐教育等。三是环境的和谐，可表现在人与自然（包括人类与植物、人类与动物、人类与环境、人类与地球、人类与宇宙之间的和谐）、人与社会、人与人等方面。

【题目】

《扬起和谐的风帆》《和谐，一朵永不凋谢的花》《让和谐之永远绽放》《和谐，美腾飞的翅膀》《架起一道和谐的彩虹》

《弹出和谐的音符》《和谐，亘古的声音》《让和谐之声响遍人生之谷》《和谐，创造美的源泉》《和谐——美的缔造者》《和谐孕育美丽》《和谐创造美丽》 《美以和谐为本》《人因和谐而美丽》

【素材提供】

课本素材：

将相和（和谐成就国家之美||和谐，人与人交往的准则）

《寡人之于国也》斧斤以时入山林（人与自然之和谐）

天时不如地利，地利不如如何

1、家和万事兴！

2、亲善产生幸福，文明带来和谐。 ——雨果

3、君子和而不同，小人同而不和

4、友谊是一种和谐的平等。－－毕达哥拉斯

5、《浇灌对方的瓜田》

梁国和楚国相邻，两国都出产瓜。梁国人很勤劳，经常浇灌他们的瓜田，瓜都长得又大又甜。楚国人懒惰，很少浇灌他们的瓜田，瓜都长得不好看，也不好吃。楚国人嫉妒梁国人的瓜种得好，常在夜里破坏梁国的瓜田，造成不少损失。梁国人有些气愤，请求梁王准许他们也去破坏他们的瓜田。梁王说：“彼此结怨，如何能了？何必心胸狭窄到这种程度呢？”，他命令士兵每晚偷偷去浇灌楚国的瓜田。楚国人十分惊讶，有人浇灌自己的瓜田，后来才知道是梁人所为。楚地的县令告诉楚王。楚王感到很惭愧，并称赞梁人的做法。从此，两国结下很好的情谊。

6、2007年中美等国科学家组成国际科考队在长江干流航行3336公里，搜寻38天未发现一头白鳍豚。中国科学院水生所的专家说，长江水质严重污染是白鳍豚几近灭绝的重要原因。

7、到本世纪末，世界上的大城市将达21个，大城市里的生活条件将进一步恶化：拥挤、水被污染、卫生条件差、无安全感---------- 这些大城市的无序扩大也损害到了自然区。（中国环保网）

8、世界人口如按目前每40年翻一番计算，700年后全世界人口将达到千万亿。到那时，山脉、沙漠都住满了人，真要“无立锥之地”了。而我国又是世界上人口最多的国家，控制人口增长当然是一个重大的问题。

9、若是能够，总要尽力与众人和睦。

题目：

《扬起和谐的风帆》《和谐，一朵永不凋谢的花》《让和谐之永远绽放》《和谐，美腾飞的翅膀》《架起一道和谐的彩虹》《弹出和谐的音符》《和谐，亘古的声音》《让和谐之声响遍人生之谷》《和谐，创造美的源泉》《和谐——美的缔造者》《和谐孕育美丽》《和谐创造美丽》《美以和谐为本》《人因和谐而美丽》

【提纲展示】胡阳春：

1题目：和谐孕育美丽

2中心：和谐促生美丽，而这种美丽又涵盖各个方面，如人性之美、自然之美、文化之美，这些美好的事物和精神又进一步完善和谐，使和谐能包涵各种文化和精神，和谐是一种境界。

3①和谐孕育人性之美（人）：孔子、老子、伏尔泰等人提出的种种思想都发扬了人性之美，这种美放在任何人身上皆很和谐。

②和谐孕育科技之美（物）：比萨斜塔斜立千年不倒，黄山寺庙依山而建，悬浮空中，皆和谐，而这种和谐之中孕育的美就是科技。

③和谐孕育文化之美（环境）：大唐王朝很少有人因诗中含沙射影而入狱，所以文化繁荣发展，正因唐王朝的和谐，孕育出了文化之美，成为历史上最伟大的朝代。

结：和谐是一种境界，她包含万物，孕育各种美，包含不同文化、不同精神，相互影响相互促进却又不冲突。

孟瑞丽：

题目：和谐？美！

中心：和谐社会才是大家所追寻的社会

本论：①以“世界大战”为反例，不和谐的社会，只会带来灾难，没有美的踪影。

②以奥运会、世博会等为例，证明和谐的社会让人与人之间的关系更亲近，世界更美好。

③以植物“花与草的和谐。松与峭壁的和谐，柳与堤岸的和谐”，以建筑“吊脚楼与水中的映像的和谐”等为例证明和谐才是美。

张瑶：

题目：人因和谐而美丽

论点一：感恩是种和谐。举发生在棒球巨星坎本星拉身上的一件事来论证。 论点二：宽容是种和谐。举鲍叔牙（战国时期）宽容管仲一事论证。 论点三：尊重是种和谐。举周总理平等对待他人，或用晏子与越石父一例从反面论证。

【范文欣赏】

当和谐的光芒洒满人间

和谐是山间叮咚的泉水，滋润着我们的心灵；和谐是清晨第一缕阳光，冲破黑暗和阴霾；和谐是一阵轻柔的海风，拂去萦绕在心头的烦扰和纷忧。有人渴望

橄榄枝永久地摇曳在枝头，有人相信爱是人类力量的来源，有人崇尚科技引领着人类的进步??然而和谐才是基础，它是摩天大厦最坚固的基石。

古往今来，人们都渴望着与自然和谐相处。陶渊明纵情于山水之间，写下“采菊东篱下，悠然见南山”的闲逸诗句；失意的王勃也无法拒绝美景，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”；豁达飘逸的林清玄在台湾日月潭饱览着美景；有着流浪气质的三毛在撒哈拉大沙漠寻找着情感的寄托??人与自然有着天生的联系，谁都无法抗拒那或宏伟壮丽或清灵俊秀的美景，学会和自然和谐共处，让我们的心情放飞在另一片天空。

每个人都是社会的构成，都生活在一个共同的社会体系之下，与社会和谐共处是构建一个健康稳定的社会的关键。最近媒体对芜湖十大道德模范事迹的进行了广泛深入的宣传，他们有的见义勇为，有的敬业奉献，有的助人为乐，有的诚实守信，有的孝老爱亲，无不以动人的事迹维护了社会的和谐。即使我们做不到如此的高尚，但我们仍然可以用行动来表示，遵守法律，遵循道德规范，这是我们每个人都应该做到的，也是我们的义务。学会与社会和谐相处，不仅能为我们的内心带来一份安宁，也能为我们自身创造良好的社会环境。

每一个人都不是孤立的，学会与人和谐相处是最应该做到的。心灵的鸿沟会在最亲密的人之间制造一层厚厚的壁垒，让人与人之间变得陌生，此时此刻，沟通显得那么重要。学会沟通，让一切猜疑与嫉恨都烟消云散；学会沟通，让真诚与信任的芬芳弥漫人间；学会沟通，让光明在心与心之间搭建一座美丽的虹桥。学会与人和谐相处，阳光和爱就会充满心房，让人们共处在一个被爱包围的世界里。

当和谐的光芒洒满人间，你会发现一朵花的绽放是多么美丽；当和谐的光芒洒满人间，你会发现社会是多么井然有序；当和谐的光芒洒满人间，你会发现人与人之间的距离是多么亲密。和谐，让人类的生存成为永恒。

【评赏】

一是思想全面深刻。作者呼唤人们与自然和谐相处，与社会和谐相处，与人和谐相处，得出了“和谐，让人类的生存成为永恒”可贵结论。二是语言极富文采，文章运用了排比和比喻，引用了古典诗文，生动形象地表达了自己的思想

题二：

【材料要求】

读下面一则材料，自定立意，自定文体，写一篇不少于800字的文章。 一个乞丐趴在地上，在暖洋洋的阳光里昏昏欲睡。突然，一个身影挡住了光亮，在他身上投下一片阴影，乞丐睁睛一看，是个西装笔挺的绅士。乞丐伸出脏手：“给点钱吧！”绅士说：“可以，你给我把这堆砖头搬开，我就给你一百元。”乞丐白了他一眼：“我的手断了，腿瘸了。”“可你还有一只手，一条腿啊。”乞丐把面前的一堆砖头一块块地搬到墙角，绅士也如约付了钱，乞丐忽然明白了，他也可以靠劳动吃饭的(转 载于:www.hnNscy.CoM 博文学习网:和谐相处的议论文)。后来乞丐不做乞丐了，再后来，他进了一家修理公司成了一位有名的机修师。

【思路点拨】

材料的审读，人物是个要素。本材料有两个人物，一是乞丐，一是绅士。从笔墨多少来看，乞丐无疑是主要人物，由他的故事，可得出如下一些立意：

（1）自立的人生才是有意义的。

（2）只有自立才能自强。

（3）自立是成功的先决条件。

（4）自立能锻炼人的毅力和能力。

（5）自立能赢得他人的尊重。

（6）自立是一种积极向上的精神。

（7）国家和民族也需要自立自强；绅士在乞丐的人生转折中，起着关键作用，由他的举动，可得出立意：与其给予物质帮助，不如在思想精神上导引，让其自立。这两方面的立意，从材料的核心指向来看，前者立意为好。

【素材提供】

（1）人生的价值，决定于他自己。——高尔基

（2）路要靠自己走，才能越走越宽。——居里夫人

（3）人啊，还是靠自己的力量吧。——贝多芬

（4）人多不足以依赖，要生存只有靠自己。——拿破仑

（5）我宁愿靠自己的力量，打开我的前途，而不愿求有力者垂青。 ——雨果

（6）我们虽可以靠父母和亲戚的庇护而成长，倚赖兄弟和好友，借交游的扶助，因爱人而得到幸福，但是无论怎样，归根结底人类还是依赖自己。 ——歌德

（7）能者非他，能自树立，不因循者是也。——韩愈

和谐相处的议论文篇三：真诚交往,和谐相处

华中里小学心理健康教育活动月方案

一、指导思想

良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。小学开展心理健康教育，既是学生健康成长的需要，也是推进素质教育的必然要求。本着以学生发展为前提，营造校园的心理教育氛围，扩大心理健康教育的影响，打开学校心理健康教育的新局面。为了营造人人关注心理健康、人人参与心理健康教育的良好氛围，促进心理健康教育进一步广泛深入的开展今年我校结合本校学生特点及环境因素，特制定我校在这次心理健康教育月的实施计划。

活动主题：

“真诚交往，和谐相处”。

二、活动目的

1、以“真诚交往，和谐相处”为主题，开展活动，提高全体学生的心理素质，引导学生发现和感受身边的幸福，懂得回应幸福，使学生珍惜所拥有的幸福，学会热爱生活，提升学生感受幸福的水平与创造幸福的能力。通过本次主题活动让学生能与家人、同学、朋友分享个人成长的快乐点滴，与人和睦相处，进而促进学生人格的健全发展，创造和谐班级、和谐校园、和谐家庭。

2、潜移默化地陶冶学生的情操，激发学生的学习兴趣、自信心和上进心，能促进学生身心和谐发展，为学生的成长提供一个和谐发展的平台。

3、营造校园心理教育的氛围，扩大心理教育的影响；

4、在学生积极参与各项活动的过程中，使其自身心理素质得到提高，即磨炼出素质。

5、通过生命教育，使小学生认识人类自然生命、社会生命和精神生命的存在和发展规律，认识个体的自我生命和他人的生命，领悟生命的价值和意义，树立正确的人生观和价值观。

三、活动对象

全体师生包括一年级新生及热心参与学校活动的学生家长。

四、活动时间

2015年11月1日——11月30日

五、活动形式

1 、学校充分利用校园广播站，为心理健康月活动进行宣传，对学生进行“真诚交往，和谐相处”和“尊重生命、珍爱生命”教育；

2 、全校各班出一期心理健康教育主题“真诚交往，和谐相处”、 “尊重生命、珍爱生命”的黑板报；

3 、各班利用班队课以“感悟幸福，分享快乐”为主题开设一堂心理班会课。

4、组织学生进行“真诚交往，和谐相处” 、“尊重生命、珍爱生命”心理健康教育手抄报制作；

5 、校心理咨询室老师通过面谈方式解决学生的实际心理困惑，努力帮助学生营造健康的人生；

6、推荐学生阅读有关感恩他人、和谐相处、感悟幸福，分享快乐；尊重生命、珍爱生命的文章，并让学生写心得体会。

7、学科教学中渗透心理健康教育，将心理教育渗透到各科教学。

8、开展生命教育着重培养学生认识自身生长发育的特点，树立正确的生命意识；认识自然界，初步掌握一些在各种灾害条件下的自我防护的基本知识与基本技能，养成健康的生活习惯。

9、要充分利用班团队活动、节日、纪念日活动、仪式教育、学生社团活动、社会实践活动等多种载体，开展生命教育活动，让学生感悟生命的价值。

注：除以上活动外，各年级根据本年段学生的年龄特征和心理特点，还可选择以下合适的活动方式，如：心理活动课、校园心理剧、校园心理漫画等，开展生动活泼的心理健康教育活动。

六、活动措施

1．坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。

2．立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。

3．提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

4．对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

附件1：

2015年华中里小学生心理健康教育月”活动安排表 学校：联系人： 联系电话：