应用文语言的表达方式

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应用文语言的表达方式篇一：1.2应用写作的语言要求及表达方式

教 案

编 号：

应用文语言的表达方式篇二：应用文的表达方式

主要内容

应用文语言的表达方式篇三：应用文的语言

教学目标

1、了解语言的含义。

2、把握语言运用的要求。

3、掌握应用文专用语言。课时安排：1课时

教学重点

应用文专用语言。

教学难点

语言运用的要求。

教学方法

自主阅读法、讲解法、练习法教学过程和内容

一、导入，明确本课学习任务语言对写作很重要，应用文写作也不例外。本节课我们要学习语言的含义，把握语言运

用的要求，掌握应用文专用语言。

二、圈点勾画阅读，了解应用文主题的主要内容

1、任务：勾画表达语言的含义、语言运用要求、应用文专用语言的关键语句。

2、学生汇报阅读勾画的情况（至少抽3位同学说说勾画的情况）

3、教师小结明示，指出勾画阅读中存在的问题。教学内容要点：

语言：是音义结合的符号系统，它以语音为物质外壳，以语词为结构单位，以语法为中

介而构成的物质形态。是人类特有的用来表达意思、交流思想的工具。运用语言的要求：准确、简洁、平实。常见有的应用文专用语言：开头用语、承启用语、引述用语、批转用语、称谓用语、经

办用语、表态用语、结尾用语。

三、继续深入阅读，勾画知识细点，完成练习，加深对本课内容的理解 6

1、学生阅读课本，并完成相应练习，教师注意巡查，并作个别辅导。

2、教师检查学生做题情况，出示正确答案，适度讲解知识细点（突出讲解“语言运 7 用要求”和“应用文专用语言”）。

四、小结本课，帮助学生形成知识框架本课我们主要学习了语言的含义、语言运用要求、应用文专用语言。

五、知识应用练习，巩固所学知识，突破难点

1、学生做练习，同桌进行探讨，教师注意巡看，并注意个别辅导。

2、请至少4位同学依次逐题解答，教师注意纠错。 布置作业

1、什么是语言？运用语言的要求主要有哪几点？

2、应用文常用专用语言有哪几类？

3、根据下面的材料，提炼一个主题。 （材料见学练同步p12页）板书设计

第二章 应用文写作基础知识

第四节 应用文的语言

一、主题的含义

二、运用语言的要求

1、准确

2、简洁

3、平实

三、常见有的应用文专用语言

1、开头用语

2、承启用语

3、引述用语

4、批转用语

5、称谓用语

6、经办用语

7、表态用语

8、结尾用语

教学反思

9篇二：应用文的语言特点 应用文的语言特点

一、简练——言简意赅、文约事丰 应用文写得简炼是高速传递信息的需要，是节省时间、提高办事效率的需要，也是朴实、

明确特征在“文字量”上的体现。简练技巧：

1、应用文语体保留部分文言词兹：现在；悉：全部；为荷：感激帮助；逾期：超过规定日期如，兹定于本月19日

召开全院教师大会。

望函告为荷！

来信收到，详情知悉，勿念！逾期不予办理。

2、运用节缩词语

如：经贸——经济贸易

三无产品——无商标、无生产厂家、无生产日期 三个代表、入世、三农

3、习惯用语：本、贵、该、根据、按照等

二、朴实——开门见山、自然质朴 应用文中不宜用比喻、比拟、借代、夸张等修辞手法。

三、得体——说话讲究分寸、适度 如：请示公文，用语要谦虚，讲究礼貌，结尾多用”望“、”请“、”给予指示“，以表

示下级对上级的尊重。切勿用”必须“、”如此“之类词语。注意事项

应用文标题：除法规、规章加书名号，一般不用标点符号。可加引号。公文式标题“关

于”的用法，表求对事由在中心词语起关涉、介绍、提示、隔离的作用，与事由部分组成介

宾结构，大多数情况下不能省略。标题常用黑体或宋体，字号在三号至二号之间。 应用文

的开头：概述情况；说明根据，常用“根据”、“遵照”等领起；介绍目的，常用“为了”、“为”

等领出下文；交代原因，常用“由于”、“因于”、“鉴于”等；阐明观点；表明态度；提出问

题；慰问祝贺；引述来文；列序号开头等。

应用文正文结构层次：第一层为“一、”第二层“（一）”，第三层为“1.”，第四层为“（1）”，

第五层为“①”。篇三：现代应用文的语言特点现代应用文基础知识--现代应用文的语言特点

1、应用文以社会化的书面语（体）为主，使用得到全社会认同的通行语体；不采用个性

化语言、方言俚语以及超常规的句式和生僻字词；一般不使用用口头语。

2、应用文的句类一般使用陈述句、祈使句，较少使用疑问句、感叹句。运用领起语、承

启衔接语、称谓用语、结尾用语。这是现代应用文语言运用的重要特点。 ①、领起语：这是应用文的开端用语及段落（层次）起首语。多以介词结构模式打头，

带出表述发文缘由（目的、原因、根据、时态、范围、背景等）的语句。常见的开端起语模

式有：

a、 公文模式：“由于（鉴于）??”，“为了??”，“根据（依据）??”，“遵照（按照）??”，

“据查??”，“??（来文）悉??”等等。 b、 总结模式：“在??下”等。 c、 礼仪文书模式：“欣闻（悉）??”，“惊悉（闻）??”等。 d、介绍证明文书模式：“兹有??”等。段落领起语常用于公报、决定、决议、会议纪要等公文中，在这些公文分层次、分段落

阐述不同内容时，居于各段之首，起带出主要内容的作用。常用的有：“全会认为??”，“大会

审议了??”，“会议强调指出??”，“代表们一致认为??”，“国务院要求??”，“党中央号召??”

等。 ②、承启衔接语：应用文很重视段落层次之间的承接，常以承启衔接语予以过渡。 在开头部分（发文缘由）与主体部分（内容事项）之间起承接作用的承启衔接语主要有：

“为此??”，“特此??”，“现就（现将）??如下”，“有鉴于此??”等。 综述性的承启衔接语有：“综上所述”，“如前所述”，“总之??”等。 ③、称谓用语： a、自称用语：“我”、“本”，如：我省、我市、我局、本公司、本企业、本人等； b、对称用语：“贵”、“你”，如：贵省、贵市、贵公司、贵企业、你厂、你校等； c、他称用语：“该”、“他”，如：该市、该地区、该局、该厂等。 ④、结尾用语：是各类应用文尤其是公文结尾时表收束、祈请、指示、感谢、期盼、强

调的语言。如：“以上各项望??”，“以上规定希??”，“以上建议望??”，“当否，请??”，“以上

意见如无不妥，请??”，“特此（通告、通知、报告、函达）”，“??为要”，“ ??为荷”，“ ??

为盼”等。 ⑤、引据用语：如：“兹就??”，“??悉（收悉）”等。⑥、表态用语：如：“严禁”、“不得”、“禁止”、“同意（原则同意）”、“遵照”、“可行”、

“不予同意”、“应予缓议”、“暂不执行”等。

3、应用文慎用外来语汇，但为了表达的庄重、简洁，保留和使用了一定的文言词语，如：

兹、拟、尚、悉、谨、予以、责成、业经、承蒙等。理解和正确使用这些文言词语，能使应

用文语言更加具有书面语特征。 ①、现代应用文在吸收使用外来语汇方面较口语和文学语言要慎重保守得多，一般情况

下不轻易使用外来词汇。如：日常口语和文学作品中用“的士”这一词汇十分正常，不会引

起任何的非议，但如果在公文中用它就显得不合适、不得体，而只能用“出租车”表示。 ②、为了表达的庄重、简洁，应用文中尚还保留了相当数量的文言词汇。如：兹、奉、

拟、尚、悉、谨、予以、着令、如期、谢忱、鉴于、责成、径送、当否（妥否、可否）、业经、

承蒙、承蒙慨允、专此函达等；

4、应用文常使用书面辅助语言（图形、表格、符号、公式等），以替代、补充文字语言。

从而使应用文的语言表述更为直观、简明。篇四：应用文专用语言 应用文专门用语

1.称谓词

即表示称谓关系的词

第一人称：“本”、“我”，后面加上所代表的单位简称。如：部、委、办、厅、局、厂或

所等。

第二人称：“贵”、“你”，后面加上所代表的单位简称。一般用于平行文或涉外公文。 第三人称：“该”，在应用文中使用广泛，可用于单指代人、位或事物。如：“该厂”、“该

部”、“该同志”、“该产品”等。“该”字在文件中正确使用，可以使应用文简明、语气庄重。

2.领叙词

领叙词是用以引出应用文撰写的根据、理由或应用文的具体内容的词。常用的有： 根据 按照 为了 遵照 敬悉 惊悉 ??收悉 ??查 为??特?? ??现??如下应用文的领叙词多用于文章开端，引出法律、法规以及政策，指示的根据或事实根据，

也有的用于文章中间，起前后过渡、衔接的作用。

3.追叙词

追叙词是用以引出被追叙事实的词。如： 业经 前经 均经 即经 复经 迭经 在使用时，要注意上述词语在表述次数和时态方面的差异，以便有选择地使用。

4.承转词

又称过渡用语，即承接上文转入下文时使用的关联、过渡词语，有： 为此 据此 故此 鉴此 综上所述总而言之 总之

5.祈请词

又称期请词、请示词，用于向受文者表示请求与希望。主要有： 希 即希 敬希 请 望 敬请 烦请 恳请 希望 要求使用祈请词的目的在于造成机关之间相互敬重、和谐与协作的气氛，从而建立正常的工

作联系。

6.商洽词 又称询问词，用于征询对方意见和反映，具有探询语气。有： 是否可行 妥否 当否 是否妥当 是否可以 是否同意 意见如何 这类词语一般在公文的上行文、平行文中使用，在使用时要注意确有实际的针对性，即

在确需征询对方的意见时使用。

7.受事词

受事词即向对方表示感激、感谢时使用的词语。如：蒙 承蒙

属于客套语，一般用于平行文或涉外的公文。

8.命令词

命令词即表示命令或告诫语气的词语。以引起受文者的高度注意。如： 表示命令语气的语词有：着 着令 特命 责成 令其 着即表示告诫语气的词语有：切切 毋违 切实执行 不得有误 严格办理

9.目的词

目的词即直接交待行文目的的词语，以便受文者正确理解并加速办理。 用于上行文、平行文的目的词，还须加上祈请词，如： 请批复 函复 批示 告知 批转 转发

用于下行文，如：查照办理 遵照办理 参照执行 用于知照性的文件，如：周知 知照 备案 审阅

10.表态词

又称回复用语，即针对对方的请示、问函，表示明确意见时使用的词语。如： 应 应当 同意 不同意 准予备案特此批准 请即试行 按照执行 可行 不可行 迅即办理 在使用上述词语时应对公文中的下行文和平行文严加区别。

11.结尾词

结尾词即置于正文最后，表示正文结束的词语。 用以结束上文的词语。如：此布 特此报告、通知、批复、函复、函告 特予公布 此致 谨此 此令 此复 特批 再次明确行文的具体目的与要求。如：??为要 ??为盼 ??是荷 ??为荷 表示敬意、谢意、希望。如：敬礼 致以谢意 谨致谢忱

使用这些词语，可以使文章表述简练、严谨并富有节奏感，从而赋予庄重、严肃的色彩。应用文写作常用词语汇释公 文类

备查：供查考。备，准备提供的意思。备考：书册、文件、表格中供参考的附录或附注。 存查：保存起来以备查考。参照：参考并仿照。

定案：对方案、案件等所作的最后决定。 核准：审核后批准。

(转 载于:www.hnNscy.CoM 博文学习网:应用文语言的表达方式)

面洽：当面商量。洽，商量，接洽。 业已：即已经。业经：即已经。申明：郑重说明。申，申述，说明。 签发：由主管人审核后，签上名字，正式发出。签，书写名字。 签署：在重要文件上正式签字。署，题写名字。 批复：上级对下级答复请示事项用的公文。 纪要：记录要点的文字。晋级：提升等级。晋，升。列席：参加会议，有发言权，无表决权。 鉴于：考虑到，觉察到。就绪：事情安排妥当。就，趋于，归于；绪，条理。颁布：公布、发布(命令、指示等)。 嘉奖：(上对下)赞许、奖励。嘉，夸奖；奖，奖励。兹：①这里；②现在。

事宜：关于事情的安排处理。当否：是否合适。 法 律类

起诉状：原告向法院提起起诉的文书。公诉：刑事诉讼的一种方式，由检查机关代表国家对认为确有犯罪行为、应负刑事责任

的人向法院提起诉讼(区别于“自诉”)。 自诉：刑事诉讼的一种方式，由被害人自己向法院起诉(区别于“公诉”)。 辩护：法院审判案件时，被告人或辩护人针对控诉进行申辩的活动。 答辩：被告人或被上诉人对原告或上诉人提出的诉讼理由进行回答与辩解。