应用文写作劝说信

应用文写作劝说信篇一：应用文写作-道歉信

应用文写作：道歉信 道歉信: 道歉信内容：表示歉意；道歉的原由；出现差错的原因；提出弥补措施；请求原谅。写道歉信的语言要诚挚，解释的理由要真实，不要显出丝毫的虚情假意。 写作步骤：

表示歉意—>说明具体原因、提出补救办法—>再次致歉、希望得到理解 提示:

在写作过程中，尽可能提供比较合理的理由。如果违反生活常识可能导致扣分。

在解释完原因后，尽量提供一个合适的补救办法，使行文更加完满。

Sentence patterns:

It is much to my regret that I cannot…

I feel terribly sorry for…

Is it possible for you and me to have a private meeting afterwards?

If so, please don’t hesitate to drop me a call/line about your suitable date.

Please allow me to say sorry again.

写作练习：

你收到朋友Anne的请柬，邀请你和她及她的家人共进晚餐。但你因要为后天的一次重要考试做准备不能前往。请你根据以下提示写一封信。

1. 向你的朋友表示道歉；

2. 解释你不能前往的原因；

3. 建议再找时间会面。

注意：1.词数不少于50。2.可以适当增加细节，以使行文连贯。3.信件的开头和结尾已为你写好，不计入总词数。

Possible version:

Dear Anne,

I will be fully busy occupied then for an important exam coming the day after tomorrow.good time. Is it possible for me to have a talk with you afterwards?

Regards,

Li Ming

应用文写作劝说信篇二：应用文写作--投诉信

四级应用文写作

投诉信

1. 模板

Topic（标题） Dear （信件启首）

1I am . （写信人的身份）○2Here I am writing to you to call your attention to some problems ○

about （表述抱怨/投诉的内容）

3For one （说明存在问题之一）○4For . (说明存在问题之二)○5○

Besides, 说明存在问题之三)

6. (指出事物的重要性)○7So it is urgent to take measures (点明解决问题的紧迫○

8. (表达本人的愿望) 性)○

9Thank you very much. (结束语) ○

Sincerely yours, (信件结尾和签名)

2. 示例(真题)

Directions: Suppose you were Li Ming. Write a complaint letter following the outline given below in Chinese:

1．表明写信的目的

2．说明投诉的内容，对旅行社提供的服务表示不满

3．表达自己的意愿

【背诵范文】

A Complaint Letter to a Travel Agency

May 26,2010

Dear Mr. Wang,

I was one of your customers who joined the program to Hainan in your travel agency during the spring holiday. However, the trip that I experienced was (转载于:www.hNNsCy.coM 博 文 学 习 网:应用文写作劝说信)quite different from what you had promised. I am writing to express my disappointment about the services you provided.

My disappointments are mainly based on the changed courses without announcement, the false publicity, and the forced consuming. Firstly, I was expected to see some beautiful scenic spots printed on the pamphlets. However, I did not see any of them at all. Besides, the five-starred hotel that you had described to me turned out to be shabby but expensive. Moreover, the bus took us to some shopping malls where we were informed that we could leave only after making some purchases there.

I think it is high time you realized the importance of credits in business. I'm expecting some compensation from you and I will really appreciate it. Otherwise, I will have no other choice but to take legal action.

Sincerely yours,

Li Ming

【亮点词汇】

disappointment n. 失望

announcement n. 通知

pamphlet n. 宣传册

shabby a. 破旧的

compensation n. 补偿

【文章点评】

文章第一段表明写信目的，作者在跟一家旅行社去海南旅游回来后，向旅行社表达了自己对服务的不满。

第二段说明投诉的内容，主要有三点：一是随意更改旅行路线；二是宾馆的质量太差，与旅行社所描述的大不相同；三是强制购物。

第三段表达自己对旅行社的建议和意愿。

3. 练笔

Directions: Write a letter of complaint about bad service based on the picture below. You should start your essay with a brief account of the picture, and then give your suggestions about the measures that can be taken. You should write at least 120 words but no more than 180 words.

作业号：412815

截止日期：5月24日 禁止粘贴，禁止补交

翻译作业：孔子

412789

应用文写作劝说信篇三：应用文写作书信教案

应用文写作《书信》教学设计

【教学目标】

知识目标：1.让学生一般了解书信的定义、分类和用途。2.重点掌握书信、信封的基本

格式。

能力目标：学会用正确的格式写书信，培养综合能力。 情感目标：培养与人沟通、交流的能力。

【教学重点】

1.书信的基本格式。2.用正确的格式写书信。

【教学难点】

1.书信的格式，特别是结尾语的格式。2.学会写自荐信。

【学时安排】一课时

【学习要点】

1.一般了解书信的定义、用途和分类。2.重点掌握书信的基本格式。3.运用书信的基本

格式，会写自荐信。

【思路设计】

书信是生活中最为常见的应用文体，也是一种与人沟通、交流的手段。本文中有关书信

的定义、用途和分类部分可以简单介绍，学生可做一般掌握。书信的基本格式和写作是本课

的教学重点。文中给出的一般书信的例文篇幅较长，典型性不强。对于一般书信，学生掌握

的重点是基本格式，因此，教师可另外给出短小精炼的例文，并通过分析例文，总结出一般

书信的基本格式。根据学生的实际情况和生活实践，建议把专用书信中的自荐信作为写作练

习的重点。 （较之本单元的其他内容，本课的内容相对多一些，教师可适当调整课时。）

【学法设计】

1.学生课前收集李春波的《一封家书》。2.通过思考讨论，引导学生归纳总结出书信的组

成部分及格式。

【过程设计】

一、导入

播放歌曲《一封家书》》同学们，在十几年前，这首歌风靡大江南北，是当时最为流行的歌曲之一，也是第一次

以书信的形式创作歌曲。在电视、电话、电脑等现代工具产生之前，书信是最重要的交际手

段，即使在电子网络时代，书信仍是一种重要的通讯工具，有着特殊的作用和魅力。 书信有

其固定的格式，今天我们就来学习书信的相关知识。

二、书信的种类、作用明确：

1.种类：一般书信（私人交往）、专用书信（公事交往）；2.作用：通讯手段、交际工具。

三、一般书信的格式：

1.一般书信组成部分：称谓、问候、正文、结尾语、具名、日期。

2.一般书信的格式要求：

（1）称谓——姓名+称呼+修饰语 第一行顶格写，后面加冒号。

（2）问候——另起一行空两格写，可单独成段。

（3）正文——书信的主要部分，相对独立。

（4）结尾语——书信格式中不可缺少的部分。 “敬祝”“祝”等字样，可接正文后面写，也可以另起一行，在空两格。

“安康”、“工作顺利”等要承上，另起一行顶格写。

（5）具名——修饰语或身份+姓名（完全具名） 写在结尾语的右下方。

（6）日期——具名下一行。——可在书信后加附言

四、信封的写法

1.信封左上方——收信人的邮政编码和地址：

2.信封中间——收信人的姓名：

3.信封右下方——寄信人的地址、姓（姓名）、邮编

五、专用书信

1.分类：（1）致意、表态的——如感谢信、祝贺信、慰问信、表扬信；

（2）用以呼告、吁请的——如倡议书、申请书、邀请书等；

（3）提供凭证的——介绍信、证明信等。

2.格式：与一般书信基本相同。不同：（1）专用书信大多有标题。

（2）专用书信通常一事一信。

（3）专用书信可不用问候词、结尾语。

（4）由单位署名的专用书信，加盖公章。

3、学生阅读分析例文二，思考：自荐信包括哪些内容？明确：1.说明用人信息来源。须说明你对该单位的印象和你愿意到该单位从事某种工 作的强烈愿望。

2.个人的基本情况。如姓名、性别、年龄、政治面貌、就读学校和专业等，注 意详略得当，最好能附有近期全身照片。

3.说明胜任某项工作的条件及介绍自己的潜能。这是自荐信的核心部分，主要 是向对方说明你有知识、有经验、有专业技能、有与工作要求相符合的特长、 性格和能力。特别要突出你胜任所求岗位的特长和个性。

4.自己的联系电话、详细通信地址、邮政编码。

5.附上有关材料或文件。如毕业证书、学位证书、获奖证书的影印件，发表作 品的影印件，学校的推荐信或毕业生推荐表等。

六、迁移训练：

根据你的专业特点和就业去向，向相关单位写一封自荐信。要求：1.注意专用书信的格式。2.专用书信的基本内容要齐备。 明确：1.视学生完成的

情况，师生进行点评。2.书信的格式和自荐信的相关内容是点评的重点。

七、课堂小结

本节课我们学习了书信的相关知识，重点掌握一般书信的格式和自荐信的写法。对于同

学们而言，书信的格式并不难掌握，学习的难度在于书信的正文写作上。在写一般书信的时

候，要注意饱含深情。李春波的《一封家书》当年风靡全国的原因，不但是它的曲调优美动

听，更重要的是歌词真挚感人，抒发了一位在外游子思念父母的真情。俗话说“烽火连三月，

家书抵万金”，其实抵万金的不是家书本身，而是来自亲人间一种平安、关心、爱的表达。 每个人的生活都会经历求职的阶段，写自荐信推销自己很重要，希望同学们课下能够完

成这封自荐信，给自己未来的工作创造一个机会。

【应用设计】

将课堂上所写的自荐信补充、完善。

板书

书信

一般书信：称谓、问候、正文、结尾语、具名、日期。 专用书信：自荐信——用人信息来源篇二：应用文写作《书信》教学设计应用文写作《书信》教学设计作者：张羽

来源：《读写算》2013年第03期

【教学目标】

知识目标：1.让学生一般了解书信的定义、分类和用途。2.重点掌握书信、信封的基本

格式。

能力目标：学会用正确的格式写书信，培养综合能力。 情感目标：培养与人沟通、交流的能力。

【教学重点】

1.书信的基本格式。2.用正确的格式写书信。

【教学难点】

1.书信的格式，特别是结尾语的格式。2.学会写自荐信。

【学时安排】一课时

【学习要点】

1.一般了解书信的定义、用途和分类。2.重点掌握书信的基本格式。3.运用书信的基本

格式，会写自荐信。

【思路设计】

书信是生活中最为常见的应用文体，也是一种与人沟通、交流的手段。本文中有关书信

的定义、用途和分类部分可以简单介绍，学生可做一般掌握。书信的基本格式和写作是本课

的教学重点。文中给出的一般书信的例文篇幅较长，典型性不强。对于一般书信，学生掌握

的重点是基本格式，因此，教师可另外给出短小精炼的例文，并通过分析例文，总结出一般

书信的基本格式。根据学生的实际情况和生活实践，建议把专用书信中的自荐信作为写作练

习的重点。（较之本单元的其他内容，本课的内容相对多一些，教师可适当调整课时。）

【学法设计】

1.学生课前收集李春波的《一封家书》。2.通过思考讨论，引导学生归纳总结出书信的组

成部分及格式。

【过程设计】

一、导入

播放歌曲《一封家书》》同学们，在十几年前，这首歌风靡大江南北，是当时最为流行的歌曲之一，也是第一次

以书信的形式创作歌曲。在电视、电话、电脑等现代工具产生之前，书信是最重要的交际手

段，即使在电子网络时代，书信仍是一种重要的通讯工具，有着特殊的作用和魅力。书信有其固定的格式，今天我们就来学习书信的相关知识。

二、书信的种类、作用明确：

1.种类：一般书信（私人交往）、专用书信（公事交往）；2.作用：通讯手段、交际工具。

三、一般书信的格式：

（一）学生阅读分析《一封家书》，归纳总结一般书信的格式 思考：一般书信由几部分组成？各部分的格式有什么要求？明确：

1.一般书信组成部分：称谓、问候、正文、结尾语、具名、日期。2.一般书信的格式要

求：

（1）称谓——姓名+称呼+修饰语 第一行顶格写，后面加冒号。

（2）问候——另起一行空两格写，可单独成段。

（3）正文——书信的主要部分，相对独立。

（4）结尾语——书信格式中不可缺少的部分。 “敬祝”“祝”等字样，可接正文后面写，也可以另起一行，在空两格。 “安康”、“工作顺利”等要承上，另起一行顶格写。

（5）具名——修饰语或身份+姓名（完全具名） 写在结尾语的右下方。

（6）日期——具名下一行。——可在书信后加附言

四、信封的写法

1.信封左上方——收信人的邮政编码和地址：

2.信封中间——收信人的姓名：

3.信封右下方——寄信人的地址、姓（姓名）、邮编

五、专用书信

1.分类：（1）致意、表态的——如感谢信、祝贺信、慰问信、表扬信；

（2）用以呼告、吁请的——如倡议书、申请书、邀请书等；

（3）提供凭证的——介绍信、证明信等。

2.格式：与一般书信基本相同。不同：（1）专用书信大多有标题。

（2）专用书信通常一事一信。

（3）专用书信可不用问候词、结尾语。

（4）由单位署名的专用书信，加盖公章。

3、学生阅读分析例文二，

思考：自荐信包括哪些内容？ 明确：1.说明用人信息来源。须说明你对该单位的印象和你愿意到该单位从事某种工作的强烈愿望。

2.个人的基本情况。如姓名、性别、年龄、政治面貌、就读学校和专业等，注意

详略得当，最好能附有近期全身照片。

3.说明胜任某项工作的条件及介绍自己的潜能。这是自荐信的核心部分，主要是向对方说明你有知识、有经验、有专业技能、有与工作要求相符合的特长、性格

和能力。特别要突出你胜任所求岗位的特长和个性。

4.自己的联系电话、详细通信地址、邮政编码。

5.附上有关材料或文件。如毕业证书、学位证书、获奖证书的影印件，发表作品

的影印件，学校的推荐信或毕业生推荐表等。

六、迁移训练：

根据你的专业特点和就业去向，向相关单位写一封自荐信。要求：1.注意专用书信的格式。2.专用书信的基本内容要齐备。 明确：1.视学生完成的情况，师生进行点评。2.书信的格式和自荐信的相关内容是点评

的重点。

七、课堂小结

本节课我们学习了书信的相关知识，重点掌握一般书信的格式和自荐信的写法。对于同

学们而言，书信的格式并不难掌握，学习的难度在于书信的正文写作上。在写一般书信的时

候，要注意饱含深情。李春波的《一封家书》当年风靡全国的原因，不但是它的曲调优美动

听，更重要的是歌词真挚感人，抒发了一位在外游子思念父母的真情。俗话说“烽火连三月，

家书抵万金”，其实抵万金的不是家书本身，而是来自亲人间一种平安、关心、爱的表达。 每个人的生活都会经历求职的阶段，写自荐信推销自己很重要，希望同学们课下能够完

成这封自荐信，给自己未来的工作创造一个机会。

【应用设计】 将课堂上所写的自荐信补充、完善。 板书

书信

一般书信：称谓、问候、正文、结尾语、具名、日期。专用书信：自荐信——

用人信息来源

——个人基本情况

——胜任工作的条件

——联系方式

——附有关材料篇三：写作《应用文求职信》教案1 篇四：应用文写作教案四川传媒学院

《应用文写作》课程 教 案 教师姓名 申雪莎所在系 四川传媒学院传播与经贸系授课专业广告学、国标舞、舞蹈编导 课程代码

总 学 时 32学分 2 教材名称 经济应用写作 2014年9月1日 12345 篇五：写应用文书信 教学设计 《写应用文——书信》写应用文——书信》 ——书信 课题内容 授课班级 ?????写应用文（书信） 10 营销一

班 课时安排 授课类型 3 课时 实用语文操练（写作） 学情分析 经过前几次应用文写作的

学习，学生对应用文的写作特点已经有了初步的了 解和认识，已基本掌握了它的写作格式。

中职生的个性特征表现为好奇，思维活 跃，表现欲望强，喜欢有声有色的教学。因此在教学

中采用的方法应根据中职生 的实际情况而定， 要符合他们的认知水平， 创设有声有色的教

学环境， 因材施教， 突出实践能力的培养。 本节内容选自第六模块实用语文操练中的写作

（写应用文——书信） ，主要 介绍一般书信、求职信和电子邮件、手机短信的格式和写法，

内容较多，但书信、 邮件和短信在写作上有很多相通的地方且使用广泛，学生容易理解，让

学生知道 如何正确运用就达到教学目的了。而写求职信是每个学生走上工作岗位必须具备