忆鲁迅先生的阅读答案

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忆鲁迅先生的阅读答案篇一：新版人教版七年级语文下册第3课《回忆鲁迅先生》(节选)课时练习(含答案)

第3课《回忆鲁迅先生》（节选）课时练习

课时1

基础达标

1.下列加点字注音无误的一项是（ ）

A.调羹（gēng） 舀水（yǎo）弄堂（nòng） 校对（jiào） ．．．．

B.竭力（jié） 绞肉（jiǎo） 揩油（xié）铁栏杆（gǎn） ．．．．

C.油腻（nì）干枯（kū） 阖家（hé） 瞿秋白（qú） ．．．．

D.不济（jì）干劲（jìng） 捆上（kǔn）果戈里（gē） ．．．．

2.下列各组词语书写完全正确的一项是（）

A.安顿 油炸 韭菜 薪金

B.忧郁 草率 脚落 希奇

C.祥细 保姆 烧瓷 吩附

D.滕椅 抹杀 剪刀 疙瘩

3.选出恰当的词语填在下列句子的横线上。

（1）鲁迅先生的笑声是 （明朗 爽朗）的，是从心里的欢喜。

（2）鲁迅先生走路很 （轻捷 轻快），尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。

（3）他自己赶快胡乱写完了事，别人看了三遍五遍看不明白，这费了多少 （工夫 功夫），他不管。

4.下列句子中标点符号的用法不恰当的一项是（）

A.因为鲁迅先生胃不大好，每饭后必吃“脾自美”药丸一、二粒。

B.刚刚我不是来过了吗？怎么会好久不见，就是上午我来的那次周先生忘记了，可是我也每天来呀??怎么都忘记了吗？

C.以后我想起这件事来，私下和许先生谈过，许先生说：“周先生的做人，真是我们学不了的。哪怕一点点小事。”

D.刚好了，这些就都一起开始了，还计算着出三十年集。（即《鲁迅全集》）

5.本文作者 是现代女作家，主要作品有成名作 、长篇小说 等。

6.本文是一篇，鲁迅先生是伟人，但文章并没有着重记叙他的伟大成就和事迹，通篇都是 的记叙，集中体现先生 等事例，布局谋篇看似毫无章法，但并非信马由缰，而是以 为中心，形成了独特的叙事风格。

7.文章中所反映的鲁迅的伟人风采是多方面的，对青年，他关怀备至，对朋友，他 ，对工作，他 ，对孩子，他。

课时2

课内精读

阅读课文“鲁迅先生的笑声是明朗的??几乎没有间断的时候”，回答问题。

1.选文主要写了一件什么事情？请简要概括。

2.文章开头写鲁迅先生的笑和走路，有什么作用？

3.“我”和朋友从鲁迅家出来，鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车、付车费的描写有什么

作用？

4.选文最后交代“也住到北四川路来”，“每夜饭后必到大陆新村来”，有何深意？

拓展阅读

阅读下文，回答问题。

踏遍东南西北，以身许之山水

徐霞客，名宏祖，字振之，江苏江阴人，明代著名的地理学家与文学家。由于他在旅行中经常与朝霞暮霭为伴，友人们送给他一个别号“霞客”。他把毕生精力都献给了祖国的山山水水，东起浙江东部海岛上的普陀山，西至云南西部的腾冲，北抵河北蓟县的盘山，南达广东罗浮山，足迹遍及中国大部分省区，留下60多万字的《徐霞客游记》。这本书不仅在地理学上给我们提供了大量新鲜、宝贵的科学资料，而且文笔优美，写景状物绘声绘色，具有很高的艺术性。他的友人、著名文学家钱谦益称之为“世间真文字、大文字、奇文字”。

徐霞客出身于一个大族家庭，面对朝廷的腐败，他无意做官，有一次，他在书中读到前人遍游祖国河山的一段经历，击掌而起：“大丈夫应当早晨还在碧海而黄昏远达苍梧，怎么能把自己关在一个小角落里呢？”20岁时，他毅然走出书斋，踏上了“问奇于名山大川”之路，开始实地探索祖国锦绣河山的风貌与奥秘。

为了揭示雁荡山的真实面貌，徐霞客用裹脚布当绳子，三次攀登雁荡山探险，山石将布绳磨断，他险些葬身深谷。遍察雁荡山后，他纠正了关于雁湖在雁荡山顶的误传，也查明了雁湖与龙湫之水毫无关系。

广西东南的白石山、都峤山多有岩洞，有关的书上介绍说三山之间有暗洞相通，道家大师葛洪曾经在里面来来往往。徐霞客来这里后，深入到三座大山的各个洞穴，上下探索，左右寻觅，查清了这里的山形地貌岩洞的构造，否定了书上的谬误，并发出“谁进去过谁检验过”的感慨。

凭着这种寻根究底的精神，徐霞客常常深入到人迹罕至的荒险之外，发现了许多前人未曾发现的新事物，也纠正了前人许多想当然的推断。他深入到西南地区数百个岩洞中探险，精确细致地记述了各种岩洞的状态与构造，成为世界上对石灰岩地貌进行系统考察、研究的先行者。在对长江源头的考察中，他时而登山远望，时而溯江而上，终于认定金沙江是长江的上游，否定了千百年来以岷江为长江水源的错误判断。

徐霞客的旅行不是游山玩水，而是为了探索山川的奥秘，因此历尽了说不尽的艰难险阻。他攀登黄山天都峰时，沿途结满了冰。他用登山的拐杖敲凿脚下的冰凌，凿出一个洞，就把前脚踏入洞中，再向前凿出一个洞，又把后脚迈一步踏入洞中，不停地向前敲凿，不停地向前移动，终于一步步攀上了峰顶。

他在云南考察一座险山，让同伴在路边看守行李等侯，一人迎难而上。山上无路可登，他就抓住草根往上爬，有时抓住山石爬，有的山石不牢，手脚一用力就摇摇欲坠，稍一闪失，就有生命危险。他每攀登一步，都使人胆战心惊，最后还是登上峰项。下山时，他干脆坐在地下往下滑，双脚在前，两手放在身后不停地拽着沿途的草根，以免下滑太快太猛。

徐霞客54岁时，在旅行途中得重病，被人送回家乡。第二年在家乡去世，实践了自己“以身许之山水”的志向。

5.《徐霞客游记》在地理学上为我们提供了怎样的宝贵财富？他的友人为什么称之为“世间真文字、大文字、奇文字”呢？

6.为什么称徐霞客是“世界上对石灰岩地貌进行考察、研究的先行者”？为什么说他否定了千百年来的错误判断？

7．“以身许之山水”的含义是什么？什么动力和原因使他“以身许之山水”？

8．徐霞客的精神对你有什么启发？谈谈你读完本文后的感受。

【答案】

课时1

1.C

2.A

3.（1）明朗 （2）轻捷 （3）工夫

4.C

5.《生死场》《呼兰河传》

6.人物回忆录 对鲁迅的工作生活琐事 勤奋工作、克己待人、牺牲休息感情

7.热情相待 忘我执着 民主(转 载于:www.hnNscy.CoM 博文学习网:忆鲁迅先生的阅读答案)关爱

课时2

1.主要写自己和朋友在鲁迅先生家做客的情景。

2.写鲁迅先生的笑，不但体现了先生乐观开朗、平易近人的性格，还拉近了读者与伟人的距离，鲁迅先生不再是神情严峻、横眉冷对的斗士，而是一个普普通通、可亲可爱的慈祥长者。写先生的走路，则体现了先生干练敏捷的性格和勇往直前的坚毅精神。

3.“我”和朋友离开，是在深夜一点钟以后，外边下着小雨，弄堂里灯光又全然灭掉了，这一嘱咐，一方面体现了鲁迅先生的细心，另一方面表现了鲁迅先生对青年朋友爱护和无微不致的关心。

4.一方面写出了鲁迅先生的影响力，使我们每夜饭后必到；另一方面也为描写鲁迅先生平凡的生活，再现鲁迅先生鲜活生动、可敬可亲的人物形象做铺垫。

5．提供了大量新鲜、宝贵的科学资料；《徐霞客游记》具有很高的艺术性。

6．由于深入到数百个岩洞中探险，精确细致地记述了各种岩洞的状态和构造，所以成为先行者。他否定了千百年来以岷江为长江水源的错误判断，认为金沙江是长江的上游。

7．把自己的生命交给了山水。祖国美好的山河和求得真理、探险山水的热情与追求。

8．提示：可以从他为求得真理而不畏困难的角度来谈。

忆鲁迅先生的阅读答案篇二：“回忆鲁迅先生”“活在人类的心里”比较阅读及参考答案

比较阅读下面两则选文，完成14-17题。（14分）【甲】客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。(许先生为什么睡得这样快?因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务。)海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟的叫起来了，鲁迅先生还是坐着。有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大 。鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。人家都起来了，鲁迅先生才睡下。海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说：“轻一点走，轻一点走。”鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的；照着鲁迅先生花园的荚竹桃，明亮亮的。鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。——萧红《回忆鲁迅先生》【乙】每次，当鲁迅先生仰着冷静的苍白的面孔，走进北大的教室时，教室里两人一排的座位上总是挤坐着四五个人，连门边连走道都站满了校内的和校外的正式的和非正式的学生。教室里主宰着极大的喧闹。但当鲁迅先生一进门立刻安静得只剩下呼吸的声音。他站住在讲桌边，用着锐利的目光望了一下听众，就开始了《中国小说史》那一课题。他的身材并不高 大，常穿着一件黑色的、短短的旧长袍。不常修理的粗长的头发下露出方正的前额和长厚的耳朵，两条粗浓方长的眉毛躺在高出的眉棱骨上，眼窝是下陷着的，眼角微朝下垂着，农密的上唇上的短须掩着他阔的上唇，——这种种看不出来有什么奇特，既不威严，也似乎不慈和。说起话来，声音是严缓的，既不抑扬顿挫，也无慷慨激昂的音调。他那拿着粉笔和讲义的两手，从来没有表情的姿势，帮助着他的语言。他叙述着极平常的中国小说史实，用极平常的语句，既不赞誉，也不贬毁。然而，教室里却突然爆发笑声了。他的每句极平常的话几乎都须被迫地停顿下来，中断下来。每个听众的眼前赤裸裸地显示了美与丑，善与恶，真实与虚伪， 光明与黑暗，过去、现在和未来。大家在听他的中国小说史的讲述，却仿佛听到了全人类的灵魂的历史，每一件事态的甚至是人心的重重叠叠的外套都给他连根撕掉了。于是教室里的人全笑了起来。笑声里混杂着欢乐与悲哀，爱恋与憎恨，羞惭与愤怒??于是大家的眼前浮露出来了一盏光耀的明灯，灯光下映出了一条宽阔无边的大道??大家抬起头来，见到鲁迅先生苍白冷静的脸上始终不曾流露出过一丝的微笑。他沉着地继续着他的工作，直至他不得不安静地休息的时候。还没有见过谁将自己的一生献给全人类，做着刺穿现实的黑暗和显示未来光明的伟大的工作，使那广大的群众欢笑，又使那广大的群众哀伤。只有鲁迅先生。他将永远活在现在的和未来的人类的心灵里。——鲁彦《活在人类的心里》14.两选文各记叙了鲁迅先生什么事情?各表现了鲁迅先生怎样的精神品质?(4分)15.简要分析【甲】文最后两段中加点的“站”与“停”好在哪里。(3分)16．【乙】文第二段，为什么详写鲁迅先生的相貌、声音和姿势?(3分)17.

【甲】【乙】两文都运用了衬托的手法，试各举一例，简述其作用。(4分)2012年山东省枣庄市初中毕业生学业考试语文试题[参考答案]14.鲁迅先生通宵工作；(1分)在北大上《中国小说史》课的情景。(1分)【甲】文表现了鲁迅先生牺牲休息、忘我工作的精神；(1分)【乙】文表现了鲁迅献身于全人类，把上课当做剌穿现实黑暗的利剑，战斗不息的精神。(1分)(共4分，意思到即可)15.作者采用拟人手法，把毛笔、拖鞋写活了，好像它们是有灵性、通人性的，在主人工作和休息时，他们陪伴、伺候主人，静静地守候在主人身旁，读来亲切、自然、生动。(共3分。修辞手法1分，分析2分)16．主要为了表现鲁迅先生平凡中见伟大。(共3分，答“为了突出其思想的深刻”或“作者特别熟悉鲁迅先生，对鲁迅先生情感真挚，记忆深刻”等，意思对即可)17．【甲】文衬托示例：1、以汽车的有声衬托夜晚的宁静；2、以

窗户和灯泡的光衬托鲁迅的身姿；3、人们的动衬托鲁迅的安睡；4、明亮的太阳照着夹竹桃，与书桌整整齐齐，鲁迅先生安睡形成反衬。作用：衬托了鲁迅先生忘我的奋斗和形象的高大。(举一例正确即可得1分．作用对得1分)【乙】文衬托示例：1、用北大教室里听众的多，衬托鲁迅先生讲课的魅力；2、用听课前教室里的喧闹与鲁迅先生来后的安静，烘托出听众对鲁迅高尚人格的敬慕和尊重。3、教室里的人全笑了起来与鲁迅先生始终不曾流露出一丝的微笑进行反衬，表现出鲁迅先生思想的深邃与深沉的责任意识。(举例和作用恰当得2分)(共4分，意思到即可)

忆鲁迅先生的阅读答案篇三：阅读萧红《回忆鲁迅先生》节选文章,回答下面的小题(18分)青年人写信,

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。