点燃阅读答案

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点燃阅读答案篇一：答案

2015～2016学年度第二学期语文中考仿真训练

（满分：150分，考试时间：150分）

（设计人： ）

【友情提醒——基础知识：审清题意，准确判断；阅读理解：分清题型，规范答题，答全要点；作文：选材新颖、立意深刻、语言优美、结构合理，特别是书写认真，老师会给你加分哦！】

一、积累与运用（35

分）

（1

（2

（

苏轼《饮湖上初晴后雨》)

（5

（6

（7

4分）

芬芳……3】（3分）

A. 盐城牡丹园栽培的牡丹，种类繁多，品质优良。每至花期，园内的牡丹竞相绽放，五彩缤纷的景象美不胜收。 ．．．．

B. 她性格温和，待人诚恳，举止文雅，言语动听。虽然是初次接触，但我对她的好感油然而生。 ．．．．

C. 六月的天，娃娃的脸，说变就变。刚才还是晴空万里，不一会儿，阴云密布，竟然下起了冰雹，天气的变化真是扑朔迷离啊！ ．．．．

D. 今天的荧屏和银幕，并不缺少令人眼花缭乱的离奇情节，缺少的恰恰是能够观照自我的活生生的生命个体。 ．．．．

【C项的“扑朔迷离”是形容事物错综复杂，不容易看清真相。用在此语境中不合适。】

4.下列句子中没有语病的一项是（

C ）（2分）

A. 习近平指出，我国是“一带一路”的推动者和倡导者，但建设“一带一路”不是我们一家的事。 B. 为了引起人们对睡眠重要性的关注，中国睡眠研究会提出了“良好睡眠，健康人生”。

C. 通过观看热播的历史剧《芈月传》，我们发现，历史其实也是一部好戏。

D. 根据预测，2016720万辆左右。

5. 在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）(2分)

遥远的箕山，渐渐化成了一幢巨影，遮断了我的视线。 ▲ 我在那个遗址上发掘了很久，但一无所获。①如果是冬日晴空，从那里可以一直眺望到中岳嵩山齿形的轮廓。 ②箕顶宽敞平坦，烟树索淡，悄寂无声。③而遗址都在下面的河边，那低伏的王城岗上。 ④山势平缓，从山脚慢慢上坡，一阵工夫就可以到达箕顶。⑤如此空旷，让人略感凄凉。

A．①②④⑤③ B．①④⑤③② C．④①③②⑤ D．④②⑤①③

6．阅读下面一则新闻，用一句话概述主要信息（不超过25个字）。（2分）

继承和弘扬大陈岛垦荒精神 热爱祖国好好学习砥砺品格

新华社北京5月31日电 在“六一”国际儿童节即将到来之际，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平给大陈岛老垦荒队员的后代、浙江省台州市椒江区12名小学生回信，祝他们节日快乐，祝全国小朋友节日快乐。

习近平在信中表示，看了你们的来信，我想起了10年前的大陈岛之行，也想起了当时同你们爷爷奶奶交谈的情景。60年前，你们的爷爷奶奶远离家乡，登上大陈岛垦荒创业，用青春和汗水培育了艰苦创业、奋发图强、无私奉献、开拓创新的垦荒精神。正如你们所说，他们是最可敬的人。

习近平指出，你们在信中表示，你们是老垦荒队员的后代，决心牢记爷爷奶奶当年的奋斗精神，好好学习，砥砺品格，长大后报效祖国和人民，我感到很欣慰。希望你们向爷爷奶奶学习，热爱党、热爱祖国、热爱人民，努力成长为有知识、有品德、有作为的新一代建设者，准备着为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

2分）

有人说生活太平凡，幸福很遥远。其实，赛场上一句热情的鼓励是幸福；灯光下一次醉心的阅读是幸福；

9.名著阅读：（1）阅读下面的文字，回答16—17题。（5分）

我的这些想法实在大大冤枉了这个可怜的老实人。为此，我后来对他感到十分歉意。可是，当时我的疑虑有增无已，一连好几个星期都不能排除。我对他采取了不少防范的措施，对待他也没有像以前那样友好，那样亲热了。这样做，我又大大地错了。其实，他和从前一样，既忠实，又感恩，根本就没有想到这些事情上去。后来的事实也证明，他既是一位虔诚的基督徒，又是一位知恩图报的朋友。

①上面这段文字节选自《鲁滨逊漂流记》，其作者是 ▲ （人名）；文段中“这个可怜的老实人”名。（2分）

②这部名著中有不少“知恩图报”的情节，请你简要概述其中一个。（3分）

（2）你看那些道童害怕，丢了皮鞭，报道：“师父啊，为头打的是大唐和尚，这一会打的都是柳树之根！”大仙闻言，呵呵冷笑，夸不尽道：“孙行者，真是一个好猴王！曾闻他大闹天宫，布地网天罗，拿他不住，果有此理。你走了便也罢，却怎么绑些柳树在此，冒名顶替？决莫饶他，赶去来！”那大仙说声赶，纵起云头，往西一望，只见那和尚挑包策马，正然走路。

①《西游记》中的孙悟空善变。选文中他成功将四棵柳树变成了师徒四人冒名顶替，而在小说第六回将自己变1分）

②大仙道：“??曾闻他大闹天宫，??”请概括孙悟空大闹天宫故事中的典型情节（至少写出两个），并指

旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。

【注】除夜：除夕之夜。

10.首句作者怎样用“寒”“独”两字，营造出与除夕欢乐团圆夜截然不同的意境？

（1）答:作者通过除夕夜在冰冷的旅馆里,青灯寒光如豆,诗人影只孤孑,营造出一种孤寂清冷凄然的意境。

11.“故乡今夜思千里”一句，言“故乡的人今夜一定在思念远在千里之外的我”，这样的表达有什么独特作用？简要分析。（2）答:不直写自己思念故乡，却言故乡思我，能把思乡之情表达得更婉曲含蓄。

（二）阅读下面文言语段，完成11～15题。（15分）

【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚．

举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国．

恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也（《生于忧患，死于安乐》）

【乙】上问侍臣：“创业与守成孰难？”房玄龄曰：“草昧之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！”．

魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣。”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽，故知守成之难。然创业之难，既．

已往矣，守成之难，方当与诸公慎之。”

[注] ①上：指唐太宗。②守成：保持成就。③草昧：蒙昧、模糊不定的状态。④忽：不注意，不重视。 （选

12.

（1）傅说举于版筑之间

（2）困于心衡．．

（3）创业与守成孰难 （4）征与吾共安天下

．．

13. 下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是（ ）

A．故天将降大任于是/人也B.

然后/知生于忧患而死于安乐也

C．莫不/得之于艰难

D. 玄龄与吾/共取天下

14. （1（215．回答下面的问题。

（三）《用激情点燃“心灵的青春”》

①不久前参加大学入学十周年聚会，昔日同窗济济一堂，既温暖也令人感慨。叙旧闲话间，有的人事业进步、家庭和睦，把幸福写在脸上；也有人虽不及而立之年，眉宇间却已沉积着对生活的倦怠。刚毕业那会儿的激情，怎么没过几年就消散了呢？

②“激情、热情是人强烈追求自己的对象的本质力量。”思想家的论断也许有几分玄奥，但相信无人否认，激情乃是人生前行的风帆。试想，获得2015年诺贝尔生理学或医学奖的药学家屠呦呦，如果没有对工作的激情，④①②③

岂能在艰苦环境中，带领研究团队成功提取青蒿素；北京中关村那一张张青春脸庞，如果丧失对创业的激情，又怎可能扎根咖啡店，日复一日地探寻梦想的生长点。

③没有激情，难干事、更难成事。激情，无疑是让人保持状态的神奇力量。三联书店原总编辑李昕在《做书》一书中，讲述了同事高贤均的故事。高贤均前往成都出差，顺道去西安拜访作家陈忠实，拿到了小说《白鹿原》的手稿。他利用坐火车和开会间隙苦读，没等返回就已将数十万字读完。回京后他第一时间写信反馈，结果从拿稿子到让作者收信，只用了十天时间，令人称奇。在没有电子邮件、快递的年代，正是这份对编辑事业的激情，促使他完成了看似不可能完成的任务。

④激情，源自真诚的热爱，体现着“做更好的自己”。一个缺乏激情的人，不仅是进取心不足的表现，也可能因此变得无趣，暮气沉沉。现实中，一些人鬓角尚未被岁月染白，内心却早已被时光打磨得冰冷如铁。习惯了循规蹈矩的日程安排或工作方式，对变革与创新嗤之以鼻；沉浸在自己熟悉的小天地里，看穿一切似乎也看淡一切??很难有什么东西能让他们感到激动、兴奋，“差不多就行”“意思意思得了”是其万能金句，“麻木不仁”“听之任之”成为他们的专属形容词。

⑤激情，也孕育着希望。美国作家欧·亨利在《最后一片叶子》中写道，罹患肺炎的病人生命垂危，她卧看窗外一株萧萧落叶的常春藤，渐渐失去了生的信念，暗示自己：“等到最后一片叶子掉下来，我也就该去了。”一位老画家得知后，画了一片仿真藤叶悄悄挂在窗外。靠着这“最后一片叶子”带来的生机，病人竟奇迹般存

活了。尽管情节源于小说，生活中未必有真实素材与之对应，但这则小故事启示人们：▲ 。

⑥习近平总书记说，激情是一种可贵的工作状态和工作品质，往往能最大限度地发挥创造潜能。置身全面深化改革的历史洪流，无论是纵身涉险滩、啃硬骨头，还是在大众创业、万众创新的热潮中找到自己的闪光点，激情都堪称一把化腐朽为神奇的金钥匙。对于行进中的“中国号”巨轮而言，新的五年意味着新的出发，缺少激情作燃料便有搁浅的风险；对于渴望成就梦想的个体而言，激情的一端系着拼搏，另一端则连着幸福。

⑦“激情由最初的意识形成，它是心灵的青春”。在价值日益多元的时代，当物欲的车轮一再碾压卑微的

情感，诗人的这句名言，依然值得我们细细体味。（《人民日报 》2015年11月2日第4版）

16.本文主要论述了什么观点？（2

17.从全文看，第1段有什么作用？（3分）

18.阅读文章2—5节，分点概括“激情”对于人生的意义。（4分）

20.结合语境，在第5节横线上填补合适的语句。（写在下面横线上，60字左右）（3分）

四、领 路（11分）游睿 天有些寒冷，女人站在街头不断跺着脚。远处，一个佝偻的身影正走过来。女人看见，那是一个头发花白

满脸皱纹的老太婆，虽然上了年龄，但她的步子却显得有些匆忙，脸色十分凝重。

“妈，我的新手机呢？”女人回过头，看见儿子正小跑到自己跟前。女人笑了笑，顺便抚摩了一下儿子的头，

然后拿出手机说：“你看，妈不是给你送来了吗？”

“怎么这么难看？”儿子接过手机，马上一脸的不高兴。儿子说：“我不是反复给你说了嘛，要新款的，这个

款的早就淘汰了，你看看还有谁用啊？”

女人又笑了笑说：“妈妈今天一大早就去给你买了，这就是最新的。”

“你撒谎！”儿子有些生气了，“你不知道多去几个地方看看啊？”

女人说：“好好好，是妈妈不对，你看，妈妈不是工作忙吗，所以才没时间去仔细逛。”

“你把我当什么了？找借口！”儿子突然提高音量说，“下午给我送只新的来，这只我帮你扔了。”说完，儿子

一挥手，那只手机在空中划了一道漂亮的弧线。

女人依旧带着微笑，她看见儿子转身跑开了。接着女人马上沿着刚才儿子抛出的弧线去找刚才扔出去的手机，女人很快就看见，手机被一只布满老茧的手捡了起来。这只手，就是刚才从远处走过来的那个老太婆的手。老太婆捡起手机，似乎没有看见女人，然后依旧迈着蹒跚而匆忙的脚步走了起来。

女人急了，连忙小跑到老太婆面前说：“大妈，那手机是我的。”

老太婆停住脚步望了女人一眼，说：“我知道是你的，被扔了，还要？”

女人说：“我怎么会不要呢，小孩子不懂事扔了，我可舍不得，那是我一个月的工资呢。您既然知道，就还给我吧。”

老太婆皱了一下布满皱纹的额头说：“你真想要回手机？”

女人说：“当然呀。”

“我可以还给你，但你得答应我一个条件。”

“什么条件？”

“我现在要去一个地方，可是我不知道怎么走，你就帮我带带路吧！”老太婆颤抖着扯出一张纸，认真看了看说，地址是药王路二十三号。

女人在这座城市待了多年，城市里的大街小巷她都历历在目。女人知道药王路并不远，女人依稀记得药王路二十三号好象是个什么单位的地址，但究竟是个什么单位女人却想不起。为了拿回手机，女人立即答应下来。

接着，女人走前面，老太婆走后面。女人回过头，看见老太婆蹒跚的样子，就忍不住停下。然后女人扶着老太婆，老太婆感激地看了她一眼。

“您走这么急，有事？”女人问。

“嗯，有事。”老太婆依旧步子匆忙。走了几步之后，老太婆突然问：“你就一个儿子吧？”

女人点点头，奇怪地看了看老太婆说：“那小子正读高中呢，成绩老提不上去。”

老太婆说：“哦。”

接着两人都不再说话。

走了一段之后，老太婆突然放慢了脚步，最后她静静地站住了脚，一动不动地看着前方。女人看了看老太婆，顺着老太婆的目光，女人看到前方停放着一辆警车，车门打开着，一个年轻人被几名警察押了上去。年轻人蹭了几下，但被警察按了下来。警车的门最终关上了，然后启动，呼啸着走远。

尽管车已经走远，但老太婆依旧一动不动地看着。

“您怎么哭了？“半响之后，女人发现老太婆竟然泪流满面。

“看到了吧”，老太婆用低沉的声音说，“刚才警察带走的年轻人是我儿子，我就那么唯一的一个儿子，所以从小我就惯着他宠着他。但是今天，他被判了刑，是死刑，我是来见他最后一面的。”

“啊！”女人脸上顿时出现惊讶的表情。

老太婆拿出手机，递给了女人说：“现在可以还给你了。”

“你不是要我带你去药王路二十三号吗？现在就还给了我？”

老太婆指着前方铁门上醒目的“监狱”两个字说：“我早知道，这里就是药王路二十三号，都来这里好多趟了。” “是的，药王路二十三号就是监狱，可是您既然知道，还要我带路？”女人一脸不解。

“我是担心啊，担心你不知道这里！”老太婆说完，转身，蹒跚着走远。

女人站在监狱前，愣了。

21.这篇文章一明一暗交织地写了两位母亲的故事，请你分别概括。（4分）

一位女人花一个月工资给读高中的儿子买了一部新款手机，却被儿子扔了。一位老太婆宠爱自己的儿子，最终儿子因犯罪被判死刑。

22.结合语境，品味下面这句话的含义。（3分）那只手机在空中划了一道漂亮的弧线。

23.文章结尾写道：“女人站在监狱前，愣了。”此时此刻，她心里是怎么想的呢？请把她的心理活动描述出来。（4分）示例：大妈的话值得深思啊！如果我再这样溺爱儿子，只会害了他，最终导致他走上不归路。大妈是在以自身的教训为我指引教育孩子的正确之路啊！

24.文章标题“领路”富有内涵，请说说题目的含义？（3分）

（共3分）字面意思是指女人为老太婆带路；（1分）深沉含义是老太婆引领女人不要溺爱孩子，引领孩子走上正确的人生道路。（2分）

点燃阅读答案篇二：点燃一个冬天答案

一、答案：16．孙老师夫妇为学生生火，学生烤火取暖。 孙老师的女人担忧没有足够的燃料过

冬，孙老师却不在意。(4分，每处2分，概括合理均可)

17．对学生关怀备至 勤劳顾家理解丈夫(或：支持丈夫)(答出两点即可)(3分，每空l分，言之有理均可)

18．突出山村冬天天气严寒，为下文写学生们雪中送炭作了铺垫，也衬托了学生这种行为的感人。(3分，言之有理即可)

19．示例：这里用比喻的修辞手法，生动形象地写出学生围在火堆边烤火时欢快的情景，侧面表现了孙老师对学生的爱。(4分，言之有理即可)

20．学生们送的木炭能满足孙老师夫妇一个冬天取暖的需要。 爱心使孙老师夫妇和学生们在寒冷的冬天里感到温暖。 (或：孙老师用爱温暖着学生，而学生也用真挚的爱回报老师，使寒冷的冬日充满暖意。)(6分，每点3分，言之有理均可)

二答案：18．（4分）第二件事：女店主开心知足地把八十多岁的老太太送来的糯米团当午饭。第三件事：“我”到店里买发卡，女店主嘱托“我”带黄山风景照给她。（每件事2分）

19．（6分）①女店主是一个坚强乐观的人。下肢瘫痪的她从不怨天尤人，对顾客总是报以灿烂的笑容；她不向外人提起自己的腿，以至“我”一直没有发现她是一个下肢瘫痪者。 ②女店主是一个热爱生活，爱美的人。她将生活中美好的东西编织成各种小饰物；她一直梦想着去黄山，感受大自然的美；她每天穿着得体的衣裳，把头发梳得漂漂亮亮，把自己美好的一面展现给大家。

③女店主是一个心灵手巧，勤劳的人。她一人经营着商铺，在闲暇时光，不停地编织各种精巧的小饰物；她经营的商铺总是一尘不染。

④女店主是一个懂得感恩，善良的人。当别人欣赏她或者帮助她时，她总是心怀感激，说自己“真走运”。

⑤女店主是知足常乐的人。下肢瘫痪并不“走运”的她最喜欢说的一句话是：“真走运！”午饭只是开水就一只糯米团也非常开心知足。

（以上五个方面能答到其中两点即可，每点3分，其中人物评价1分，分析2分，评价和分析必须吻合，不一致则以评价为主。）

20．（6分）①通过神态描写（细节描写）（1分），形象地刻画当“我”听说女店主居然是一个下肢瘫痪者时（1分）感到非常意外、吃惊（1分）。 ②示例一：通过景物描写（1分），烘托（表达）出女店主乐观向上、热爱生活的积极心态对“我”产生的影响（1分），表达“我”对女店主的怀念之情（1分）。 示例二：运用象征手法（1分）。用历尽沧桑依然挺拔的香樟树象征下肢瘫痪却积极乐观的女店主（1分），表达“我”对女店主的敬佩和怀念之情（1分）。（意对即可）

21．（4分）答案示例一：我喜欢“香樟树下”。因为“香樟树下”点明故事发生的地点（2分），香樟树又象征着身残志坚、乐观向上的女店主，标题“香樟树下”能吸引读者。激起读者的阅读兴趣（2分，答到一点即可）。

答案示例二：我喜欢“一个走运的人”：因为小说中女店主最喜欢说的一句话是“真走运啊”，作者用它贯穿全文（2分）：标题“一个走运的人”揭示一个并不“走运”的人感恩生活、乐观向上的积极心态，点明了小说的主题（2分）。

三答案：8、父子塘边聊天 “我”塘边赏月 “我”枕月而眠

9、枕有亲近（拥抱、相伴）之意，表现我惬意（欢愉、悠闲）的心境

孩子：求生的坚定意愿，也含有对父亲的安慰。

10、（1）父亲看见鱼，就像看见孩子小时候一样，感到高兴快乐。

（2）父亲在鱼塘边一坐，心中就有一种快乐和踏实的感觉（或父亲留恋故土）

11、开头表达作者对家乡的思念 结尾表达作者陶醉于月色时的喜悦

12、认为写月色为主，可从文题，开头结尾引用了李白的咏月诗，全文描绘一幅动人的山村月夜图景等方面加以分析。

认为写夏夜为主，可从文题，全文主要写山村夏夜，表达对家乡夏夜的热爱等方面加以分析 四答案：10．（2分）在超市做保洁的母亲，为了儿子读书，谦卑而勤奋工作却遭到主管的训斥。

11.（3分）外貌描写，既表现了这位母亲的贫穷和低微，又表现了这位母亲的自尊与自爱。

12.（4分）身份低微，收入微薄，生活在社会底层，不被人重视。

13.（7分）（1）“尴尬”一词准确地表现了老妇人多次问话之后没人回答的难为情，“爬满”一词表现了老妇人“失望和忧伤”的程度之深。（2）运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了母子俩淳朴善良的笑容带给大家的感动。

14.（4分）生活中有很多这样平凡而卑微的母亲，他们生活在社会底层，但是她们都是靠辛勤劳动维持生计、抚育儿女的母亲，因而她们又是无比崇高，为了孩子，胸腔里藏着震惊世界的力量。

五答案：12.（1）抱怨 落泪的冲动 （2）因为朋友从来不回家看望父母，也从来不给“我”寄一点新疆特产，因而埋怨；当“我”得知“他每天吃的是压缩干粮，喝的是70摄氏度就沸腾的雪水。集训途中，因为海拔过高缺水，甚至只能用尿液来使自热米饭升温”等实情时，便感动得想落泪。

13.他一下车，便直奔路边的一棵大树，抱住它，泪流不止。他将脸紧紧贴着树干，双手抱住树干不松手，呜咽着，抽泣着，任由脸泪将树干打湿。一会儿，他停止哭泣，用手轻轻的抚摸着树叶、树干，然后，再一次抱紧树干，泪又一次从脸上倾泄下来。

14.我选B句。此句中，朋友用朴素而简单的语言表现了一位在外工作的儿子对父母的孝顺，并设置悬念，与文后“长不出一棵小草，更没有绿树”相照应，很好的表现了文章的主题。

15.思念家乡是游子永远的情愫。因为三年没回过家，因为三年没见过绿色，看到了绿树，就看到了家，就想起了家，那种思念，那种激动，让人情不能自已。因而，家就是有绿树的地方，家就是让人流泪的树。

六答案：11．①散文；②古诗词（曲）；③喜爱；④自在一些或心灵自由，不受拘束。（4分）

12．D（2分）

13．在夜色中沉思与畅想，能孕育出更多深邃的思想与超脱的情怀。（2分）

14．例：夜幕中，在海边漫步，听流花细吻沙滩，看月色点染波涛，踏潮水拾贝捉蟹，也别有一番情调。

（不能引用文中的句子；只要围绕夜色写景叙事，生动形象，合乎情理，语言美即可。（4分）

七答案：19．（2分）总领全文（奠定全文基调）（1分）；点题（揭示文眼）（1分）。

20．（2分）为后文写家园落日作铺垫、蓄势（1分），以形成强烈的对比，突出对家园落日

的深深依恋（眷恋）之情（1分）。

21．（3分）戈壁落日——泛黄古旧云海落日——飘渺柔曼 平原落日——古朴自然

22．（3分）①家园落日时刻的美妙景色（1分） ②家乡的落日自然宁静、柔和美丽，而 当地的人们却习以为常并不关注，这让“我”格外失望（1分）。“很焦急”表现“我”对家园落日的深深眷恋之情，并希望与人们分享这份喜悦的心理（1分）。

23．（３分）作者既感动于平日里家乡落日的和谐宁静（１分），更感动于家乡落日中人与动

物之间的纯真关爱（１分）。在它们面前，一切美丽的语言仿佛都失去了力量，所以说这份“爱”“无法描述”（１分）。

24．(３分)家乡养育了我们并在我们心中刻下了深深的烙印（1分）。他乡或许有一方供我们施展才华的天空，然而却不能替代我们对家乡的情感（1分)！只有家乡能够容纳懂得自己儿女的苦乐，所以，只有家乡的太阳才是“我”的太阳（１分）。

八答案：22.（1）竟然，表示出乎意料之外（1分）；对自己儿时的无知之举感到后悔（1分）。

（2）徒劳，白费力气（1分）；为流浪蜂寻找家园不得而心生怜惜之情（1分）。

23. （1）运用景物描写的方法（1分），为下文写放蜂人来此放蜂做铺垫，与后面槐树林被人们

砍伐殆尽形成鲜明的对比（1分）。

（2）运用动作（细节）描写（1分），写出了放蜂人对蜜蜂的怜惜、呵护与喜爱（1分）。

24. （1）最后一段与开头前三段形成照应。 （2）第⑺段槐树林被砍伐殆尽与第⑷段对茂密的槐树林的描写形成照应。 （3）第⒁段压在心头的谜团释放了与第⑹段对放蜂老人为蜜蜂死亡而伤心的不解之谜形成照应。（可概括写出，也可抄原句回答。2分）

25.文章通过对放蜂人善待蜜蜂、怜惜蜜蜂的叙写（1分），表现了蜜蜂酿蜜的艰辛和食蜜的稀少（1分），抒发了对蜜蜂那种勤劳执着、无私奉献精神的钦佩之情（1分）。（或：文章以物喻人（1分），借辛勤酿蜜的蜜蜂（1分），赞扬那些像蜜蜂一样勤劳执着、无私奉献的人（1分）。）

九答案 ：13.（4分）小松鼠阿布的红气球不见了，阿布四处寻找，先后遇上了一只猫头鹰、两只鸽子、三只蜗牛和四只虫子??这些好心的朋友们也帮助阿布找起了红气球。最后，虽然红气球永远地不见了，不过，小松鼠阿布已经拥有了10个好朋友。

14.（2分）“红气球”是借代，指我们一生中所喜爱的某种东西。

15.（4分）文中引用安徒生的事例，意在告诉读者一个道理：当“红气球”飞离我们而去时，并不意味着我们这一生的毁灭，我们可以重新找到自己的“红气球”。使本文中心更明确。

16.（4分）有，因为生命也是我们喜爱的，而且有朝一日，它终将离我们而去。作者在这里表达了一种极为乐观的生死观：平静地走向最后的“隧道”。

17.（4分）示例：我们的人生中，会面临各种各样的“失去”。有些失去，对于当时的我们来说是无比伤心的，甚至痛不欲生的，但我们都必须学会承受，学会面对。正是在各种各样的失去中，我们慢慢长大了。正如《红气球不见了》中的小松鼠，虽然失去了心爱的红气球，但得到了更多的朋友，收获到更多的快乐和勇气。

十答案：18。恬静而美好；沉静而壮观；博大而有内蕴。

评分：每个要点1分，共3分。

19．我在夕阳映照下的沱江边戏耍，感受到了无穷的快乐；我看到夕阳映照下的沱江和 亮翅斜飞的水鸟，感到了无穷的美好；我从夕阳中劳作归来的父母脸上那种幸福和 满足的表情中，感受到了快乐。评分：每个要点1分，共3分。意思对即可；

20．①答案：运用比喻的修辞方法，把夕阳比喻成禅者，生动形象的写出了在五彩云霞的烘托下夕阳安详沉静美好的景象；评分：修辞方法1分．作用分析1分，共2分意思对即可。

②贪婪，本义是贪得无厌，这里是贬义词褒用，写出了我对夕阳的极度喜爱之情。 评分：答出词语含义及贬义词褒用1分，作用分析1分，共2分，意思对即可。

21．答案：含义：要用坦然平和的心态对待生活，珍惜生活、热爱生活。

作用：收束全文 ，深化主题。评分：含义2分，任用分，共4分，意思对即可。

22．答案示例：生活的美好无处不在，只要我们用心留意，就会发现和感受生活中的美。比如，我们在求知的过程中，会遇到许多困难和挫折，只要拥有达观平和的心态，就会坦然面对困难，就会感受到生活的美好。评分：感悟2分，联系生活2分，共4分。意思对即可。 十一、答案：答案：16.“100美元”是本文的线索，它推动了故事情节的发展。说明：本题4分。17.约翰发现“奶奶”的钱增多，产生疑惑；镇长说出小镇人帮助“奶奶”的原因。说明：本题4分。18.朴实。说明：本题4分。19.说明了“奶奶”对人没有丝毫防备之心。说明：本题4分。20.镇长认为，“奶奶”对别人的完全信任感动了小镇人，帮助小镇人改善了社会风气，小镇上原有的坑蒙拐骗现象消失了。说明：本题4分。

21.小镇人或许怕“奶奶”拒绝接受帮助；或许怕伤及“奶奶”的自尊心；或许怕“奶奶”会因心存感激而活得更累。说明：本题4分。答出一点即可得满分。

点燃阅读答案篇三：点燃高考阅读的孔明灯

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点燃高考阅读的孔明灯

作者：魏玉彪

来源：《课程教育研究·中》2014年第05期

【摘要】在新课改的教育形势下, 新课程标准对高考语文阅读提出了更高的要求,要想提高语文阅读能力一般取决于两个方面。一方面通过亲自实践获得大量感性知识，然后通过思考上升为理性知识。另一方面则是直接把人类在长期实践中积累起来的知识继承过来，继承人类的宝贵知识财富，把社会的知识转化为个人的知识，在阅读活动中增长起来的阅读能力,将为一生中不断的自学打下坚实的基础。

【关键词】高考语文阅读阅读活动阅读能力

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）05-0096-02 阅读能力的提高非一朝一夕之事，而是逐渐达到的，要提高阅读水平须从以下几个方面来分析阅读存在的问题以及学生会在做题中出现的状况：

1．阅读材料要选适度的语言材料。从文章的难易程度来看，如果所读材料生词过多，影响学生的阅读速度，如果句子过分复杂，学生必然很快失去阅读兴趣。因此所选材料应以熟悉的词汇和语法结构为基础。从文章的体裁来看，所读材料应内容丰富，题材广泛，体裁多样，联系社会生活，贴近学生实际。这样才能培养学生的跨文化意识。从文章的内容来看，阅读材料的趣味性也必须十分注意。阅读的内容能唤起学生的阅读兴趣。一旦学生培养起阅读的兴趣，阅读能力将会迅速提高。

2．阅读策略的培养是在训练中点拨技巧，有助于提高阅读效果和培养阅读能力。阅读短文应遵循由整体到细节的原则，按“全文、段落、句子、词语”的步骤阅读文章。可采用通读、细读和复读的方法找到最佳答案。

3．阅读速度的提高对阅读的要求，首先是理解，其次是速度。读得快，不理解等于没读，能够理解而阅读速度太慢，则效率太低，意味着阅读能力不够。因此学生在阅读中的一个重要任务是在理解的前提下提高阅读速度。培养自己的速读和掠读能力。速读是一种找出文章大意的快速阅读。

从这三个方面分析了存在的问题和阅读的高要求。那么，怎样才能革除这种毛病, 提高语文的阅读理解能力呢

第一、巧用信息整体把握

阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低(出自:WwW.HNNscy.Com 博 文学习 网:点燃阅读答案)取决于捕捉信息的多少。先从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。如果是小说，则要主语其人物、情节等，如果是议论文，