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自我评价不能保存

发布时间:2024-03-28 19:42:51 影响了:

以下是博文学习网为大家整理的关于自我评价不能保存的文章,希望大家能够喜欢!

自我评价不能保存篇一:个人总结(个人评价)

个人工作总结

在过去的一个月中,我一直以一名优秀共产党员的标准严格要求自己,老老实实做人,踏踏实实做事,现将自己一直以来在思想、工作和学习上的情况向党支部作以下汇报:

1.在思想方面。认真参加机关党支部组织生活,学习了马书记在集团公司2012年度读书班总结大会上的重要讲话精神,主动在思想上,与党中央、集团公司保持一致。

2.在工作上,时刻牢记自己是一名光荣的共产党员,踏实进取,认真谨慎,努力发挥党员的先锋模范作用,吃苦在前、享受在后,较好地完成了组织交给的各项工作任务。

3.在学习上,除了认真学习七车间先进的生产技术和操作设备之外,还积极报名参加了铸锻中心演讲比赛的选拔赛,虽未能入选,但在整个过程中认真准备,积极表现,使自身的能力和素质得到了一定程度的提高。

一个月来,虽然我在思想、工作和学习等方面都有一定的提高,但与优秀共产党员的要求还存在一定的差距。自我认为,主要存在以下几方面差距:

1.党的理论方面学习时间太少,学得不够深入透彻。

2.工作虽然尽职尽责,但工作效率不高,有些专业技术掌握的还不够熟练。

3.学习上仍有些懒散,没有尽到自己的全力,业余时间还未能充分的利用起来。

4.与公司领导部门、各科室、各片区沟通协调不够。

通过在七车间见习工作,让我认识到了科学技术就是生产力的真谛,也慢慢了解了先进的生产设备和科学的管理制度,但是个人觉得还存在以下不足:

1.自动化生产线带来了方便,但是问题比较多,由于是一条线生产,任何一个地方出现问题,整个工作线都要停止,大大降低了生产效率。建议在休班时间,对经常出现的问题,统一处理,确保问题不再发生。

2.厂区中个别地方规划不够合理,其中有一处砂芯区设在了操作台前,在摆放砂芯的时候,就会把操作台给挡住,造成操作人员无法进入;另外,灭火器离二乙胺存放位置太近,一旦二乙胺起火,救援人员无法靠近火源去拿灭火器,便会延误救火时机。建议这两处地方再做一下适当的布置调整。

以上纯属个人评价,分析不到位的地方,还请各位领导、同事批评指正,今后,我会更加努力,勤奋工作,让自己的党性修养不断提高、认识不断升华,工作水平不有新的提升,努力为公司做出自己最大的贡献。

×××党支部

×××

2012年9月3日

自我评价不能保存篇二:教师自我评价中存在

自我评价不能保存

的问题及其原因分析

辽东学院继续教育学院毕业设计(论文)

论文题目:教师自我评价中存在的问题 及其原因分析

学 生:梅海燕

年 级:2010级

专 业:小学教育

指导教师:

2013年11月日

【摘要】随着教育事业的发展和教育改革的深化,教师专业化发展也成为教育的一个重要话题。对教师成长的方法和途径,许多专家从理论和实践角度都给出了明确的指导和措施。教师的快速成长离不开学校优良的教师学习氛围,离不开科学的评价和激励制度,更少不了研讨、培训等开阔视野、提高境界的机会。可以说,没有外部条件的推动和促进,一个教师很难得到有效的提高。但是,外界再优越的条件和因素,也毕竟要通过教师自身内在系统的调节才能产生作用。即教师自身才是成长的主人,强大的内驱力是自身成长的源泉。

振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。作为最能激发教师的内在动机,调动教师工作积极性的教师自我评价,对引导教师科学、高效的从事教育教学工作,促进教师专业化发展起到关键性的作用。 教师自我评价在我国还是一个新的课题,没有得到充分的重视。随着教育改革的不断深入和发展,教师主体地位的不断凸现,教师的自我评价已经成为制约教师专业化发展的

一个瓶颈问题。深刻剖析教师自我评价中存在的问题,并在实践中探究解决的对策,已成为每位教师的责任。

【关键词】教师 自我评价 问题分析

一、教师自我评价

教师自我评价是一种教师通过认识自己、分析自我,从而达到自我提高的内在机制。教师对教育教学中困难的自我评价,将有利于促进教学,促进教师专业化的发展。教师在教育教学工作中难免遇到各种各样的困难,尤其是在新的课程背景下,教师将面临新的困惑和不适应,也将出现新的问题和困难,如果教师自我能够客观评价和分析教育教学中遇到的困难,将有利于教师自身的成长和改进教学。

教师评价也叫教师考评。在英国,通常把对人事的评价称为考评,而在北美等国则不作此区分,一般统称为评价。教师评价是对教师工作的或潜在的价值做出判断的活动,它的目的是促进教师的专业发展与提高教学效能。英国学者怀特等人对教师评价给出了“行政性评价”与“专业性评价”两种概念。

行政性概念的教师评价是:1.学区以管理人员为基础去设计和操作一套教师评价的过程;2.这种评价假定存在一组与学科内容无关的教学技能,因此,它把评价建立在这种普遍化的与学科内容无关的教学行为准则基础上:3.它承认一组确定的学习成果:即任何学科的教学,在认知方面,其结果无非是增加学生知识的积累,技能与能力的提高;4.与上述假定相联系,它不作区分的对待各科教师。行政性的评价是高度标准化的,它是程序导向并通过检查表加以组织的。它以监控与日常活动相一致这一概念进行设计。

专业性概念的教师评价是:1.学区让教师参与教师评价方案的开发与运行;2.这种评价是在委托人导向的专业实践标准基础上进行的;3.它承认多重教学策略与学习成果;4.它依据不同的教学任务、教师发展的阶段与课程目标区别的对待教师。专业性评价是为诊断实践导向的、分析性的。他以评价教学策略与决策的适当性这一观念来加以设计。

怀斯给出的教师评价是这两个界定与传统的总结性

评价和形成性评价的概念相一致。教师评价通常设计用来解决两个方面的问题。第一,总结性的评价。这一评价通常是用于作出有关教师聘任、提升及增薪这类人事决策的。在这一意义上,它用于教学效能的核定,他的特点是以管理人员为主导。第二,形成性的评价。这一评价的主要目的是促使教师的职业发展。在这一意义上,评价提供教师优缺点、长短处的信息,使学校能采取适当的措施帮助她们发展,这一评价的特点是以教师的专业发展为导向的。有时这两类教师评价也被称为“控制性评价”与“教育性评价”。

教师自评是教师评价中一个重要方面,这不仅因为它是收集必要的信息的一个途径,而且因为它是教师自我诊断的一个重要方面。在一定意义上,甚者可以说,教师自我评价的过程就是教师自我激励与自我提高的过程。

在教师进行自我评价时要注意两点。第一,要有明确的评价内容和评价标准,这样教师才能有目的地收集、分析有关自己教学的资料,体现评价的导向作用。此外,

自我评价不能保存篇三:自我评价范文

自我评价范文

活泼开朗、乐观向上、兴趣广泛、适应力强、上手快、勤奋好学、脚踏实地、认真负责、坚毅不拔、吃苦耐劳、勇于迎接新挑战

本人性格热情开朗,待人友好,为人诚实谦虚。工作勤奋,认真负责,能吃苦耐劳,尽职尽责,有耐心。具有亲和力,平易近人,善于与人沟通。

学习刻苦认真,成绩优秀,名列前茅。品学兼优,连续三年获得学院奖学金。曾担任系学生会外联部干部、系团总支组织部副部长、班级生活委员等,在学生工作和外出拉赞助与商家联系的过程中,大大提高了自己的办事和处事能力。此外,还积极参加课外文体活动,各种社会实践活动和兼职工作等,以增加自己的阅历,提高自己的能力。在工作中体会办事方式,锻炼口才和人际交往能力。曾连续两年获得学院"暑期社会实践积极分子","学生会优秀干事"等荣誉称号。

在平时学校生活中,做过很多兼职。例如:家教、电话访问员、酒楼服务员、派传单、问卷调查,还到工厂打过暑期工,亲身体会了各种工作的不同运作程序和处事方法,锻炼成了吃苦耐劳的精神,并从工作中体会到乐趣,尽心尽力。

四年的大学生涯,让我的组织协调能力、管理能力、应变能力等大大提升,使我具备良好的心理素质,让我在竞争中拥有更大的优势,让我在人生事业中走得更高更远。获得了"优秀大学生"和"优秀毕业生"的称号

本人诚实守信,工作严谨踏实,认真负责,处事机灵。拥有积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好,具有良好的心理素质和吃苦耐劳精神,对事有自己的见解,并有较强的共事协作能力。我有着年轻人特有的朝气和魄力,富有开创事业的头脑和激-情,有较好的文字功底,口头表达能力以及交际能力,注重团队合作。在校期间长期任电子词典等电子产品的校园销售代表,曾举办过多次产品展销。参加过多次社团活动,包括活动策划、活动组织和外联工作,曾成功举办可口可乐公司参观活动、珠海高校街舞晚会、协办XX届毕业生校园招聘会及动感地带大学生街舞挑战赛等。超过半年的外贸船务工作经验。

本人热心诚恳、乐观向上,有良好的思想品德和职业素质,并有良好的团队协作和敬业精神。本人能熟练操作office、excel等办公软件及办公室事务,擅长与人交往,有良好的交际和组织协调能力。认真细致,有团结协作精神,"诚信,坚韧,宽容"的个人品质操守。 全身心投入,细心负责的工作态度,热爱学习,勇于探索,喜欢挑战性的工作。对工作认真负责,诚实稳重,逻辑清晰、服从公司安排。工作中会很用心地去履行自己的职责,选择了就会很好地去执行。

四年的大学生涯,让我的组织协调能力、管理能力、应变能力等大大提升,使我具备良好的心理素质,让我在竞争中拥有更大的优势,让我在人生事业中走得更高更远。获得了"优秀大学生"和"优秀毕业生"的称号。

忠实诚信,讲原则,说到做到,决不推卸责任;有自制力,做事情始终坚持有始有终,从不半途而废;肯学习,有问题不逃避,愿意虚心向他人学习;自信但不自负,不以自我为中心;愿意以谦虚态度赞扬接纳优越者,权威者;会用100%的热情和精力投入到工作中;平易近人。为人诚恳,性格开朗,积极进取,适应力强、勤奋好学、脚踏实地,有较强的团队精神,工作积极进取,态度认真

本人性格开朗、为人诚恳、乐观向上、兴趣广泛、拥有较强的组织能力和适应能力、并具有较强的管理策划与组织管理协调能力

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