带领一年级学生春游的教师随笔

带领一年级学生春游的教师随笔篇一：春游随笔

春游随笔

连续几天的阴雨终于在3月29日有了变化，一早太阳就破云而出，让我们也感染到它的好心情。早上六点三十分早早起床是因为今天有一件全家出动的重要事情，歆蕊所在的八一保育院小一班将组织班级的第一次亲子春游活动，地点是重庆动物园。

为了这次春游活动老师和家长在早前就做了许多准备工作，讨论地点选择、行程规划、家长任务分解······着实让家长们兴奋了好一段时间。可是应了“好事多磨”这句话，时间将近，阴雨不断，春游活动能否如期开展还要天公作美，让大家的心中忐忑不已，怀着这样的心情，我们家的准备工作在活动前一个星期开始了。首先是准备游戏环节的家庭节目。表演节目对歆蕊来说轻车熟路，可家长也要准备共同参与，让我和先生顿时感觉有些头痛。经过我和先生的商讨，争得歆蕊同意，最后确定歆蕊的单独节目为背诵唐诗《早发白帝城》，家庭表演则是一首英文歌《音乐之声》中的插曲《哆唻咪》，原因无他，他们父女都会，就只有我比过四级还认真的攻克一首英文歌。其次是教歆蕊击鼓传花和丢手绢的游戏规则。击鼓传花还好，她在早教的时候有过接触，所以不难领会。可是丢手绢的教学让我们很无语，这小家伙儿明显不合作，外婆、爸爸、妈妈和歆蕊四人实战，她

可能感觉这样绕着圈圈跑，挺新鲜、挺好玩，就跑了N久没有把手绢丢下的意思，我们解释的口干舌燥，蹲的双腿发麻，她还是明显不合作，嘻嘻哈哈跑个不停，想想孩子开心就好，在嬉笑打闹中游戏教学不了了之。再来，虽然厨艺不精，我还是尝试提前卤了许多鹌鹑蛋，买了珍珠番茄和桔子果冻，考虑到卫生把果冻逐个清洗，打算和小朋友们一起分享，但春游时看到其他人分享的食物，考虑到每个人的接受程度不同，就没好意思把卤蛋和珍珠番茄分享给大家，这也看出我们对亲子春游活动的经验还是不足。

我虽不信命运，但也不得不说这群孩子还是很有福气的，连天的阴雨在29日突然打开僵局时，仿佛是老天特意安排给这些孩子们的礼物。这里也要夸夸老师们的英明决定，果断将活动定在这天。一早准备好，一家人奔向动物园，在预定的地点找到先到的小朋友，由于歆蕊很久没有去幼儿园，所以开始有些害羞，渐渐的和小朋友玩了一会儿，就活泼调皮起来。歆蕊和许多小朋友一样对动物园并不陌生，像熊猫、猴子之类的动物在她的心中也有一些概念，但是这次动物参观中几位家长绘声绘色的讲解，创新性的让孩子们说出来、动起来，积极踊跃、形象生动的重新认识了这些动物。亲子活动总是家长们忙来忙去，孩子们悠闲自得，不过这样的场面却让人倍感温馨。当看到歆蕊在其他小朋友将零食分享给她主动说:“谢谢！”,自己大方的将零食分享给其他小朋

友时，我突然感悟到这何尝不是一种锻炼。当她看到小游船时告诉我，她一会儿要带外婆去坐小船时，我明白她也开始有自己的主张，她已懂得孝顺。当她拿起胡萝卜去喂羊驼，被一只冲上来的大羊吓到再不肯像喂小猪般亲近时，我发现她虽有爱心却还弱小，成长的道路中还需要我们的保护。春游活动最精彩的节目就是游戏环节。老师解释给大家，击鼓传花游戏是孩子们参加，而丢手绢是每家派一名家长参加，这让我和先生的心情顿时轻松起来。我很喜欢那天的游戏，不论是孩子还是家长都会在活动中消除界限，拉近距离。勇敢的跳、大声的唱、欢快的笑、卖力的追赶，春游活动在这样的氛围中既掀起了高潮，也达到了尾声。最终我们家没有上场表演，小家伙儿对这个没有多大感觉，我和先生自然就无所谓。我想家庭表演的好处在于全家共同参与编排导的过程，让孩子感受到家庭的和谐，父(来自:WWw.HnnscY.com 博文 学习 网:带领一年级学生春游的教师随笔)母的疼爱。我们已经享受了共同排演的过程。值得一提的是先生为人内向，不善表达，可为了歆蕊，嗓音虽不好也可以放声唱出来，动作虽笨拙却十分认真仔细的表演，我想这就是粗旷中细腻的父爱，歆蕊也一定感受得到。

快乐的时光总是有些短暂。第一次的春游活动在一片欢声笑语、和谐友好的气氛中落幕。我很高兴这次活动如期如愿举行，我们在这次活动里享受到愉快的过程，得到过很好的锻炼，收获到珍贵的回忆。看到孩子们天真浪漫的笑脸，

分手时依依不舍的表情，虽有辛苦、虽存不足，还是期待下一次的亲子活动早点到来，让孩子们深刻体会到团结友爱、互帮互助、亲近自然、热爱生活的美好。

高歆蕊家长

二〇一四年四月三日

带领一年级学生春游的教师随笔篇二：一年级语文 教学随笔

一年级语文教学随笔 教师：张欣

一年级的孩子是天真的、无邪的，想到什么就会说什么，并且只要是老师说的，都会认为是对的、好的。因此，在教学上，更容不得老师有任何的失误、错误。当看到这些孩子坐到教室里眼睛不停的张望着老师，抚摸着崭新的书包时，我强烈的感受到孩子天生就是来学习的。在这片净土，摆在孩子面前的这幅巨画，我该怎样引导他们来填充才会变得五彩斑斓呢？我猛然一惊——小学老师的工作不要那么复杂，唯一可做要做的是如何让孩子快乐学习。在不断的反思与实践中，我理出了一些头绪。

一、激发学生兴趣，吸引学生注意力。

大家都知道“兴趣是最好的老师”，由此可见，激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习可以调动学生学习的积极性。 一年级的学生注意力不容易集中，他们刚刚踏入校园进行正规化的学习。先把规矩给他们定下来，赏罚要分明，利用好前半节课，后半节课可以做练习或者游戏，不要把教学内容安排的过多，以免学生疲惫不堪。老师要从学生的实际出发，从教材入手，努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点。我们可以做一些小奖品，比如小红旗，小红花等鲜艳可爱的东西。在上课前，可以这样说：“同学们看老师带来了什么？喜欢吗？如果今天谁上课坐的最端正，发言最积极，不做小动作，不说悄悄话，老师就奖给他。比比看，今天谁能得到小红花。”利用学生争强好胜的心理调动他们的积极性。

二保持一颗良好的心态。

和一年级的孩子呆在一起，我重新认识了什么是天真、活泼。他们那没有修饰，没有掩饰过的情感不由自主的言溢于表。对于小学老师来说，更应该尊重和善待孩子的天真。如我在教象形字“禾”时，孩子问“为什么禾苗的穗是往下垂的，我们这个字却不那样写呢？为什么会发明象形字呢？”这样一问下面的孩子都轰动了。对于孩子的这些问题我首先给予肯定，表扬了他善于思考，并给他们讲了中国汉字的博大精深，鼓励他们以后自己去发现探索。如果这个时候老师因为赶进度着急生气或者直接不答的话，或许以后孩子的探索精神就从此夭折了。在孩子的世界里，一切都是那么简单、质朴。因此在课堂中保持一颗良好的心态，对学生循循善诱，对学生对老师都有益处。 孩子的童年生活大部分都是在学校中度过的，作为老师我们与他们的相处时间最长，为了让他们有一个快乐的童年，我希望我们每一位老师都能和他们成为朋友，多一点时间和他们相处，让他们和我们可以一起快乐学习，快乐成长。

带领一年级学生春游的教师随笔篇三：一年级新班主任随笔

一年级班主任随笔

教小学两年了，大部分都是教高段，今年还是第一次教小学一年级，尤其是还当了一年级的班主任，虽然能教得了大孩子，但是面对这一群小鸟似的小孩子，我竟然傻眼了，对于一年级学生的管理，我还真不知道从何下手——我突然不知道该用什么样的方法来跟他们相处，不知道该用什么样的方法来教会他们知识，甚至不知道该怎样才能让他们听得懂我说的话，刚开学时，每每想到这些，我头都大了??

一年级的孩子，什么都不懂，他们不知道上学不能迟到，就算迟到了依然会理直气壮、昂首挺胸地走进教室；

他们不知道上课应该喊起立，当我喊了起立之后，有的同学踩在凳子上站着比谁高：有的同学纹丝不动地坐着，丝毫没有要站起来的意思，并且还用一双清明澄澈的眼睛无辜地望着你，有的同学还在互相打闹，好像“无视”我的存在，当你让他们坐下刚要开始上课的时候，下面冷不丁弱弱的问一句：“老师，这节是什么课呀？”；

他们不知道上课不能随便乱跑乱动乱说话，可有的同学屁股底下安了轴一样不停地动，老师告诉他们上课有事要举手，可无奈的是当我转身在黑板上刚刚写了一个字的时候就有同学在背后“戳”着我跟你说一句悄悄话——又来打小报告了，接着课堂马上沸腾了，鸡毛蒜皮的事儿都来了??

他们也不知道早上应该交家庭作业，甚至连反复强调了好几遍了家庭作业是什么都在放学背上书包冲出教室的一瞬间忘光了，刚踏进家门就会问：“老师，作业是什么呀？”

如何握笔，如何写字，如何排队，下课玩耍要注意安全??什么都得手把手地去教，结果却还是事倍功半，有时喊到口干舌燥、嗓子发哑还是无济于事，这使我深深地意识到：当好一年级的班主任真不是一件容易的事啊！

面对他们的调皮而我又束手无策的时候，我觉得自己好无能，我甚至想过放弃，但是工作还得继续，做“孩子王”的酸甜苦辣我还得慢慢品尝。

随着时间的推移，孩子们渐渐懂事，我对于班主任的工作也熟悉起来，每当我走进课堂，孩子们仰起一张张天真无邪的小脸，一声稚嫩的“老师好”仿佛在鞭策着我：你没理由放弃，你也放弃不起！于是，我又正能量爆棚地在讲台上手舞足蹈??

记得刚开学时，温主任跟我说过一句话，他是这么说的：一年级的学生就像一张白纸，你在上面画什么，他就是什么样子。慢慢琢磨，这句话确实挺有道理的，老师的一言一行对于这个阶段的孩子影响真的很大，所以身为教师，必须身正心正，用一颗博爱之心去接纳、培育每一个孩子，在一些平凡琐事中用一颗真诚之心在每个孩子的人生白纸上画出那抹绚丽的色彩！