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见习教师职业生涯见习期感悟随笔

发布时间:2024-03-29 04:03:24 影响了:

见习教师职业生涯见习期感悟随笔篇一:见习期生涯感悟随笔1024

见习期生涯感悟随笔

2013年9月开学至今,我作为新教师入职已快两个月,在闵行五中担任美术老师兼中预两班副班主任,在这段时间里,收获颇多。 结合上周五在闵中听得一堂讲座,首先,我谈谈作为职初教师兼副班主任,就两个月时间,总结了几点:一、只有做了班主任才能真正了解学生;二、作为班主任必须以平等的身份去关心爱护学生;三、在遇到突发事件时,必须保持清醒头脑,不能冲动,(转载于:www.hNNsCy.coM 博 文 学 习 网:见习教师职业生涯见习期感悟随笔)一定不要伤害学生的自尊心。

其次,对于美术课深入谈谈心得体会。作为一名年轻的中学美术老师,特别是新教师,我觉得上好美术课真不是一件容易的事!我自己深有体会。记得刚开学几天,在美术的第一节课上我告诉同学们,对于美术课,不需要任何压力,只需欣赏和感受体会艺术的魅力,美术是门艺术,它应是一门陶冶情操的学科。然而,事实并不乐观,上了几堂课后,我发现不是学生上的有压力,而是我自身越来越有压力,前进的越来越困难,甚至会让自己的心情跌入谷底。我不断反思和回忆课堂效果,反思课堂的问题和不足,并写下课后评价。

通过闵中基地培训我遇到了范沙琪范老师,她听了我的困惑后,对于我课堂的理念进行了大规模调整,让我从根本观念开始改变,告诉我美术课不在教,而是使学生学到什么运用到生活,经她的点播和指导,我对自己的美术教学和课件立马进行了大幅度的调整,逐渐的,我感受到课程变得不那么空洞单调,课程的有趣丰富使学生们的积极性也不断上升,对作业的热情更是不断好转。范老师的点播和教育理念似乎是我一直在追寻和欣赏的,教育思想和方式应从孩子身上出发,根据时代的转变而不断变化,富有创新和独特性,将艺术融入生活。

同时,作为一名以陶冶学生情操为目标的艺术学科教师,自身的修养也是尤为重要,言行举止,穿着得体也是非常重要的一门学问。范老师说过:“当你出现在学生面前,教育就已经开始!”“美术是造型艺术,是视觉艺术,美术教师本身就应该是一件艺术品!”我一直铭记于心,只有在教学与生活中,不断地积累知识和人文修养,运用自己的头脑来思考,培养敏锐的眼光和批判精神,才能真正做好塑造者、启迪者、策划者的角色,才能做到一名合格的教师,更是一名称职的美术教师!

美术是一门让人轻松愉悦的学科,如何轻松的上好一门课,让学生更轻松的理解这门课是我最大的研究对象之一。让学生在学习体验美术的过程中,慢慢陶冶自身艺术细胞和才能,是他们身心发展的一大必要因素,尽量做到让学生对美术发生兴趣,并终身关注美术!

见习教师职业生涯见习期感悟随笔篇二:见习期职业生涯感悟随笔(一)_(表三)

见习期职业生涯感悟随笔(一) (表三)

追求专业,我一直在思考

高雯雯

自从选择了学前教育这个专业,我便立志成为一名专业的学

前教育工作者,这亦可能是我一生的职业追求。经常,我会思考,什么是专业,怎么才能做到专业。也许到现在,专业对我来说还

是停留在书面的理论描述层面。对于具体实施的智慧,就像手中

有时候我的内心备受煎熬。我读了6年的学前教育专业,似

乎比一般的教师多喝了几年墨水,选择来到幼儿园做一名普通的

幼儿园老师,我怎么体现自己的独特之处,怎么体现自己的专业

性呢?如果我选择对孩子呵斥,如果我选择日复一日重复地工

专业对我而言,首先体现在游刃有余地面对一名幼儿,其次

是游刃有余地面对一群幼儿。面对一名幼儿,了解他,与他做朋

友,或许只是远远地看着他,理解他。可是,开学已经有三个礼

拜了,班上有一名孩子,看到他我会心生烦躁。我想,对于这名

幼儿,我真的有点无奈。一方面,我从来没有见过这样的智商正

常,却不愿意与人沟通,不听从指令,只是傻呆呆坐着,或者自

顾自玩着自己的衣服或者能够拿在手上的东西的幼儿,另一方

面,一种无法理解的情绪占据了我的头脑,让我颇为懊恼。开学

前两周,我发现了他的异常,对他颇有耐心,可是了无成效。我

就这样与他的心保持着很远的距离,走不进他,甚至有点烦他。

这就是追求专业的我该有的状态吗?或许,我应该放下成见,一

如既往地对他保持耐心?而不是不耐烦。或许我该找孩子的奶

奶、或者妈妈了解一下孩子在家的具体情况?这应该是我要做

的。

只有做到熟识个体,才能面对群体。但是,哲学说,局部之

和并不等于全局。所以,当我面对一群幼儿时,如何悄然达成我

的教育目标,这让我有所困惑。我该如何吸引全体幼儿的注意,的沙子一般,似乎抓住了什么,一看却只有零星半点的痕迹。 作,我为何要多喝几年墨水呢?我所追求的专业到底是什么?

最简单的方法是用语言吸引大多数幼儿,可是我该如何提问,才

能实现这个目的?我在和一名幼儿沟通的同时,如何照顾到全

学会如何面对幼儿,其实就是把握幼儿的心理特征,如医生

救死扶伤般对症下药。显然,我要做得还有很多很多。有时候,

我会为了达成自己的目的,而忘记了让幼儿尝试表达自己意愿的

机会,作为新老师,我是不是视野过于狭隘了?在活动计划与执

行的过程中,应该保持警醒,监控自己的实施过程,及时调整。

教育的对象是人,因此,人应该是教育问题围绕的核心。

通过教师与幼儿的互动,传达教师的教育理念与行为,引导幼儿

健康快乐的成长。因此,我会继续监控自我在师幼互动方面的问

题与点滴进步。本月,我与培训基地幼儿园的前辈教师龚晓华老

师结为师徒。也了解了在今后一年里,基地园会为新教师开展多

项教育学习活动,在不断学习中逐步释疑解惑,发现新的问题,

现在你所缺失的是实践的经验,要把理论与实际相结合。很多时候你会发

现孩子的特殊性,让你无法从书本上找到合适的方法来面对,不用着急,只是少

了一点尝试,少了一点了解,少了一点经验而已。我们需要做的是放下身子,“睁

开眼睛、竖起耳朵”,多观察孩子,自然会了解他们,会找到合适的方法!慢慢

来!局。以点带面,实现聚拢幼儿的真正目的呢? 解决新的问题,逐步摸到专业的门槛。 导师评语:

签名: 龚晓华 日期: 2014、9

见习教师职业生涯见习期感悟随笔篇三:表三——见习教师职业生涯体验随笔1

见习教师职业生涯体验随笔1(培训【基地】学校用)(表三)

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