八年级上册农业地理教案

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八年级上册农业地理教案篇一：新版人教地理八年级上册《农业》教案 [1500字]

《农业》教案

教学设想

农业是我国国民经济的基础，我国农业在地区分布上存在着很大的差异。了解农业的地区分布及影响因素是因地制宜发展农业的重要前提，本课重点是我国农业分布的地区差异，并理解因地制宜发展农业的必要性。本设计试图通过“设计地图”、“读图分析”、“分组讨论”、“成果展示”等教学环节，调动学生学习地理的积极性，提高学生从地图上获取地理信息的能力和综合分析问题的能力，从而实现学习“对生活有用的地理”、“对终身发展有用的地理”。

教学目标

1．了解农业的概念及分类，能够运用资料并联系实际，说明我国农业的重要性。 2．学会使用地图及图表资料，运用已学过的我国地形、气候等方面的知识，分析理解我国东西部、南、北方农业分布差异的原因。

3．理解因地制宜发展农业的必要性。

4．关注家乡农业生产的发展，培养热爱家乡、建设家乡的情感。

学情分析

八年级学生已经掌握了学习地理知识的初步方法，具有一定读图、识图能力，但综合分析问题的能力、通过地理表象探究规律和成因的能力尚待提高。

教学方法 读图分析法，分组讨论法，谈话法 课时安排 2课时 教学过程

第一课时

板书：第二节 农业 一、农业及其重要性 （一）创设情境，导入新课

1．播放歌曲《在希望的田野上》，请同学们闭目欣赏，说说你听到了什么。 我们的家乡在希望的田野上 炊烟在新建的住房上飘荡 小河在美丽的村庄旁流淌 一片冬麦 那个一片高粱 十里哟荷塘 十里果香 禾苗在农民的汗水里抽穗

牛羊在牧人的笛声中成长 西村纺花 那个东岗撒网 北疆哟播种 南国打场 我们世世代代在这田野上奋斗 为她幸福 为她争光

2．同学发言，老师总结：小麦、高粱（种植业）；果香（林业）；荷塘（渔业）；牛羊（牧业）。今天，我们就来学习我国的农业情况。

（二）小组合作，探究原因

1．学生活动一:搜集资料，感知农业与我们的联系

（1）农业与生活、生产以及国民经济建设有什么密切联系呢？请同学们分组阅读教材、上网查资料、联系实际，举例说明。

（2）学生展示：我们的吃、喝、穿、用都离不开农业。

（3）得出农业的地位（人民温饱、现代化的关键、国民经济的重中之重）。 板书：二、我国农业的地区分布

2．学生活动二：阅读课文p93和图4.10，完成表格，总结东西部的农业差异及原因 （1）多媒体展示《中国主要的畜牧业区和种植业区》，请同学找出最明显的界限。 （2）分析我国东西部农作物的差异，并尝试分析形成差异的原因，完成表格。小结如下表：

（1）结合阅读p93课文及图4.10，分东北、华北、长江中下游地区、珠江三角洲四个组，讨论各自的农业特点。

（2）通过讨论，整理出如下表格。

（3）分析原因：气候（气温、降水）、地形

第二课时

板书：三、发展农业要因地制宜

4.活动四：如何因地制宜地发展农业？“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”为什么同一种植物生长在南方结出又大又甜的橘子，生长在北方却结出又苦又涩的枳子呢？（学生回顾以前所学知识，畅所欲言。）

教师活动：“水土异也”也就是同学们所说的南北方气候、地形、土壤方面存在很大的差异，所以，在发展农业生产时，我们能照搬其它地区的生产模式吗？

下面我们通过一段视频来了解南北方地区是如何根据气候条件的差异因地制宜发展农业生产的。

播放视频：南、北方农业发展差异

展示四幅景观图片：a 皖南山区的茶园、b呼伦贝尔的牧场、c渤海的

水产养殖场、d东北平原农场，回答每幅图片的农业生产部门各是什么？

多媒体展示问题：

北方地区热量___，降水___，适宜发展____种植业；南方地区热量___，降水___，适宜发展____种植业；西北内陆地区和青藏高原草地___，适宜发展____业。

通过这部分的学习，我们知道了要充分利用各地自然条件的优势，我们还要知道，发展农业生产还要受当地社会经济条件的制约，这也是遵循“因地制宜”发展农业生产的表现。

板书：四、走科技强农之路

1.教师可以介绍一些我国科技兴农的典型案例，并展示一些相关的图片或播放相关的视频，让学生了解科学技术在农业发展中起着越来越重要的作用。

2.指导学生完成p99页的活动题。 课后作业：完成书本上的活动题。

八年级上册农业地理教案篇二：2014年人教版八年级地理上册4.2《农业》教案

授导型教学设计 初中地理八年上四章二节《因地制宜发展农业》

八年级上册农业地理教案篇三：人教版八年级地理上册4.2《农业》(第1课时)教案

《农业》（第1课时）教案

【教学目标】

知识与技能

1.了解我国农业的重要性；

2.读图分析我国农业地区分布的差异。

过程与方法

通过我国农业在地区分布上的差异，使学生会用对比、分析的方法学习地理知识。 情感态度与价值观

培养学生重视农业、热爱农业的思想。

【重点与难点】

1.知道农业是国民经济的基础产业。

2.我国农业地区分布的差异。

【教学方法】

读图分析、对比归纳、活动练习。

【课时安排】

2课时

【教学过程】

一、情景导入

“江上往来人，但爱鲈鱼美。”、“老农家贫在山住，耕种山田三四亩。”，这些诗句分别描述了人们从事的是哪种农业活动？（打渔、耕种）

我国农业的地区分布有什么特点？农业有什么重要性？让我们走进第二节《农业》去寻找答案吧！

二、新课学习

（一）农业及其重要性

1.农业的特点：农业的劳动对象是生物，获得的劳动产品也是生物本身

2.主要农业部门

种植业：在耕地上种植水稻、小麦、大豆、棉花等农作物，这样的生产部门称为种植业。 畜牧业：靠放牧或饲养牲畜及家禽等而获得产品，这样的生产部门称为畜牧业。

林业：种植、养育、保护、采伐林木以及对树胶、树脂等林产品进行采集和加工，这样的生产部门称为林业。

渔业：在水域中进行天然捕捞，或者人工养殖有价值的水生生物，这样的生产部门称为渔业。 拓展延伸：农业有广义和狭义之分

狭义的农业仅指种植业。广义的农业按照劳动对象的不同，分为种植业、林业、畜牧业、渔业、副业等部门。

3.农业的重要性

农业是我们的衣食之源、生存之本。我们吃的食品、穿的衣服、使用的桌椅等，都直接或间接来源于农业。

活动：了解我国农业的重要性

收集相关资料，从生产和生活两个方面举例说明农业的重要性。

生产方面：农业可为工业提供木材（造纸）、粮食（酿酒原料、食品工业原料）、棉花（棉纺织原料）、羊毛（毛纺织原料）等。

生活方面

吃：畜牧业能提供的食物有肉、奶等；林业能提供的食物有水果、木耳等。

穿：用种植业的产品原料制成的衣物有各种纯棉内衣、棉袄等；用畜牧业的产品作原料制成的毛衣、皮鞋等。

用：用林业产品加工制作的轮胎等。

住：用林业产品可建造房屋。

中国用不足世界10%的耕地，养活了地球上约20%的人口。有人说：“这是一个奇迹！”读下图，寻找证据，证明这个说法。（在四个国家中，我国耕地面积最少，粮食总产量最多，且水稻单位面积产量远高于世界平均水平）

农业为13亿人提供吃、穿、住、行，为工业生产提供原材料和消费市场，农业是我国国民经济的基础

4.农业的现状

从总体上说我国农业还比较薄弱，国家正在采取多种措施推动农业的现代化进程。

阅读材料：多姿多彩的现代农业

传统农业的主要功能主要是提供农产品，而现代农业的主要功能除了农产品供应以外，还具有养生休闲、生态保护、旅游度假、文明传承、修学教育等新功能。假日农业、休闲农业、观光农业等新型农业形态迅速发展，成为重要产业。

现代农业的产业化经营拉长了产业链条，除了传统的农产品的中间环节外，还包括前期的农业科研、设计等环节，以及后期的农产品加工、存储、运输、营销等环节。现代农业正从传统的第一产业向第二、第三产业扩展，构建综合性的现代产业体系，吸引大批高素质人才从业。

（二）我国农业的地区分布特点

1.西部和东部的差异

西部和东部的分界线是400毫米年等降水量线

完成表格

视频：牧区

2.南方和北方的差异

南北方分界线：800毫米等降水量线（秦岭——淮河一线）

北方

东北：耕地类型以旱地为主，农作物一年一熟，主要农作物有小麦、玉米、大豆、甜菜等

华北：耕地类型以旱地为主，农作物一年两熟或两年三熟，主要农作物有小麦、玉米、花生、棉花

南方

长江中下游平原：耕地类型以水田为主，农作物一年两熟，主要农作物有水稻、棉花、油菜、甘蔗

华南及海南岛：耕地类型以水田为主，农作物一年三熟，主要农作物有水稻、甘蔗

阅读材料：农业与饮食文化

我国自古就有“南稻北麦”之说。南方以米食为主，常将稻米做成饭、粥、米线等；北方以面食为主，常将小麦等做成馍、饼、馒头、面条等。

在黄土高原地区，土壤偏碱性，水质较硬，高粱、莜面等杂粮不易消化，这些都需要利用粮食酿造的醋来中和、帮助消化。青稞是青藏高原上的主要作物，青稞制成的糌粑同酥油、茶叶、牛羊肉是藏民饮食“四宝”，能够帮助藏民适应和抵御高寒的高原气候。

活动

读图说出我国农产品主要产区的地形特征？

（农产品的产区有东北平原、黄淮海平原、长江流域、汾渭平原、河套平原、甘肃新疆、华南，这些地区大部分地形平坦，以平原为主，而甘肃新疆主要为河谷和绿洲地区）

说出我国西部地区的农产品主要产区的分布状况。

（西部地区农产品主要分布在甘肃新疆主产区、河套灌区主产区。）

这些地区发展种植业最主要的自然条件是什么？（灌溉水源充足）

我国东部地区南北方的主要农产品有哪些不同？

（北方：小麦、玉米、大豆、花生、甜菜、棉花等；南方：水稻、油菜、甘

蔗等）

举例说明这样规划所依据的自然条件？

（北方以小麦为例，南方以水稻为例。北方降水较少，光照充足，适合喜干旱、光照的小麦生长；南方降水较多，热量充足，适合喜湿热的水稻生长）

三、课堂练习

1.按照劳动对象的不同，农业可分为（D）

A．种植业B．渔业C．林业D．以上都是

2.右图反映的农业生产部门是（A）

A．种植业 B．畜牧业

C．渔业D．林业

3.下列地区与其农作物熟制的组合正确的是（A）

A．华北平原两年三熟B．东北平原一年两熟

C．关中平原一年一熟D．海南岛一年两熟

4.下列哪个地区不是我国林业的主要分布区（C）

A．东北B．西南C．西北D．东南

5.下列关于我国农业地区分布叙述正确的是（B）

A．我国地域辽阔、农业地区分布不明显

B．我国农业的地区分布主要表现为西部与东部、南方与北方的差异

C．我国西部地区以林业为主，东部地区以种植业为主

D．我国农业的南北差异以长江为界，南北在耕作制度、农作物等方面差异较大

四、课堂小结

我们学了什么？

农业及其重要性；我国农业的地区分布特点

五、作业布置

1.举例说明我国农业的重要性。

2.我国农业的地区分布有什么样的差异？

3.预习“发展农业要因地制宜”和“走科技强农之路”。

【板书设计】

农业（第1课时）

（一）农业及其重要性（二）我国农业的地区分布特点

农业的特点西部和东部的差异

主要农业部门 南方和北方的差异

农业的重要性

农业的现状