八年级甘肃地理教案
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八年级甘肃地理教案篇一：(新)湘教版八年级地理下册5.3.1《西北地区》教案
《西北地区》教案
一、教学目标：
知识与技能
1、了解西北地区的位置、范围、地形、山脉、气候、河流等地理事物；
2、掌握西北地区干旱的自然特征，分析造成干旱的原因；
3、培养学生从网络与地图上获取信息和综合分析问题、解决问题的能力。
过程与方法
通过地图、教材和网络查询等手段，自主探究西北地区自然地理环境和社会经济发展。 情感态度和价值观
通过开展自主合作探究学习，培养学生的独立自主和分工合作的意识，以及感于战胜困难的勇气。
二、学情分析：
首先，经过三个学期的地理学习，八年级学生已掌握了基本的读图方法和地理分析能力。其次，通过北方地区和南方地区的学习，学生已掌握学习区域地理的方法，所以，知识和方法的迁移能力已经具备，学习西北地区的过程中就可以适当拓展、探究。再者，初中学生对地理知识的感知较为感性，教学过程中，应多用直观图片进行知识的传递与讲解。
三、教学重点难点：
重点：1、西北地区的位置、范围、地形、山脉、气候、河流等。
2、干旱的自然特征。
难点：造成西北地区干旱的原因。
四、教学准备：
有关地图、景观图片、视频材料，自制幻灯片
五、教学方法:
多媒体辅助教学、读图分析法、比较法
六、教学过程：
（一）导入新课
【教师】同学们，你们喜欢旅游吗？
【学生】喜欢！
【教师】为什么喜欢旅游？
【预设】旅游可以看美景、吃美食！
【教师】我也喜欢旅游。但是我每天都在发愁暑假去哪里呀！
【追问】你们喜欢玩微信吗？
【学生】喜欢。
【教师】我喜欢通过微信看朋友们去了哪里，作为参考。有一天，我看到朋友小明的微信里发了这样一组极其美丽的照片。
【展示】胡杨林、草原、葡萄、西北美食、沙漠图片。
【提问】照片美不美？
【学生】美！
【教师】所以我决定暑假就去这些地方啦，但他们在哪里呢？请同学们动手帮我查询一下，好吗？
【学生】内蒙古、宁夏、新疆等（西北地区）。
【教师】可我没去过西北地区，你们去过吗？
【学生】没有/有。
【教师】但我的朋友小明去过，而且他在旅途中用微信发了很多照片，这节课就让我们一起跟着小明一起来游西北，做好旅行准备。
（二）新课讲解
【讲授】讲授新课 环节一：攻略
【教师】首先，请课代表帮我们介绍一下我的朋友小明：
【投影】小明：哈尔滨人
旅游经历：旅游达人，首次进入西北地区
旅游方式：自驾游
爱好：发微信
特别说明：小明喜欢在旅游前充分准备，做好旅游攻略。
【提问】小明的旅游攻略中，首先得了解什么啊？
【学生】位置、范围、地形、气候。
【活动】接下来，请同学们小组合作，帮助小明上网搜集西北地区的相关知识。
【学生】位置：西北地区大体位于中国长城——祁连山脉——阿尔金山脉——昆仑山脉一线以北。
【学生】范围：主要包括内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区和甘肃省的北部。①新；②甘；③内蒙古；④宁。
【学生】地形：主要经过内蒙古高原、塔里木盆地、准噶尔盆地。以盆地和高原为主。
【学生】气候：以温带大陆性气候为主。其特点为降水少，温差大。主要经过干旱和半干旱地区。
【教师】那能否用一个词形容西北地区自然环境的主要特征呢？
【学生】干旱。
【教师】非常好！了解完西北地区基本的地理信息，小明就开始设计线路了。他就想去图片中的地点，你们可以帮他设计线路吗？
【学生】演示
【提问】自什么向什么方向呢？
【学生】自东向西。
【教师】很好，看来你们和小明的计划完全吻合。接着，小明背着行囊出发了。我们也跟着小明出发吧！let’s go.
环节二：旅游
第一站：第一站他来到了内蒙古的呼伦贝尔大草原，一望无际的草原让小明心旷神怡，他说道： 微信1：呼伦贝尔大草原，这蓝天，这白云，牛儿，马儿，羊儿，忒美！
【提问】这说明呼伦贝尔大草原的什么业很发达?
【学生】畜牧业。
【过渡】在路上，小明发现，草原有些变化，没那么绿了，不禁叹息：
微信2：小明：草原快没啦，也太多沙了吧！
【老师】请大家为小明解答，这应该叫什么草原呢？
【学生】荒漠草原。
【补充】正确，它介于典型荒漠与典型草原之间，被称为荒漠草原。
第二站：小明来到了爸爸去哪儿的取景地：宁夏沙坡头。看到了一望无际的沙漠，还看到了黄河。他说：
微信3：沙漠啊，我终于见着你了，俺要开始探险啦！
【提问】这里有什么业？
【学生】农业。
【补充】这里的农业是依靠黄河灌溉而发展，属于灌溉农业。西北地区农业以畜牧业为主，种植业只分布在少数有水源灌溉的地区。
【提问】这里，老师有疑问了：从东向西，小明所看到的景观发生了什么样的变化呢？
【学生】草原—荒漠草原—荒漠
【活动】其原因是什么？请查阅书籍和资料回答。
【学生】西北地区身居内陆，远离海洋，从东向西，水汽越来越难到达，所以从东向西降水逐渐减少。
【过渡】一路景色变幻，惊喜不断，不过小明最想见的还是额济纳那一片美丽的胡杨林。到达后，
他在微信中这样说到：
微信4：第一次见到这么美丽的胡杨林，美得逆天啦！
【教师】太美啦，你们想去吗？
【学生】想。
【教师】不过小明还得奔往吐鲁番。新疆的民俗风情特别吸引小明。他说：
微信5：新疆也太多美女啦，和咱东北姑娘长得不太一样呢！
【提问】请问这里的人有什么不同呢？
【学生】新疆的少数民族特别多，民俗风情特别吸引人，维吾尔族和回族人很多，当然，还有哈萨克族以及其他民族，西北是一个少数民族聚居地，但尽管如此，这个地区的汉族人还是很多的，汉族人占到了新疆的三分之二。
【过渡】除了当地的民俗风情吸引着小明，吐鲁番的瓜果也让小明大饱口福：
微信6：新疆的瓜果甜又甜，可是已经晒成黑炭了，回去咋见人呢！
【活动】到这里，老师又新产生了两个问题：请问为什么小明会被晒黑？又为什么吐鲁番的瓜果很甜？请大家小组合作帮我解决问题。
【
新疆瓜果甜的原因：由于白天光照充足，植物光合作用强，而到了晚上，由于昼夜温差大，温度骤降，有利于糖分的积累，所以瓜果特别甜。
【过渡】第五站：在吐鲁番短暂停歇后，小明又起身出发了，来到了新疆的南疆地区。当清澈的河流和胡杨林出现在眼前的时候，小明惊呆了，便发了第6条微信：
微信6：再见胡杨林，还是美！
【提问】图中为什么河？
【学生】塔里木河。
【教师】请大家上网查询并为我介绍一下这条河流：
【学生】塔里木河是内流河，是西北地区最大的内流河。西北地区河流不多，且多以内流河为主。
【老师】西北地区本身下雨非常少，那么塔里木河的水源来自于哪里？
【学生】天山和昆仑山脉的冰雪融水。
【老师】塔里木河可以为农业提供水源，发展绿洲农业。可以种什么呢？
【学生】棉花，是我国的优质长绒棉基地。
【过渡】穿过塔里木河，这里又是一片茫茫的沙漠。这里，就是我国最大的沙漠——塔克拉玛干。我们可以通过一段视频来走进塔克拉玛干
【视频展播】塔克拉玛干。
【提问】小明经过沙漠时，看到了许多油井，你们知道干嘛的吗？
【学生】开采石油。
【教师】说明？
【学生】这里石油资源丰富。
【补充】其实，沙漠下蕴藏着丰富的石油和天然气，现在，已有许多公路深入大漠腹地，在沙漠中建成了我国新兴的石油工业基地。除了石油和天然气，你知道西北地区还有哪些资源吗？你们能帮小明正确连线吗？
白云鄂博 镍
金昌稀土
克拉玛依 褐煤
伊敏河 石油
【教师】走过最后一站，小明就开始回程了。跟着小明走完这趟旅程，大家有何收获呢？希望你们能大胆和我分享一下。
【学生】总结。
【老师总结并板书】身居内陆——干旱——自然环境、农业、资源
（三）小结
通过这节课的学习，我们知道了西北地区的位置、范围、地形、气候、植被、水果、油气资源的开发。西北地区拥有着众多的发展机会，希望有机会同学们有机会不仅可以去旅游，而且能为西北地区的发展贡献自己的一份力量。
（四）例题
1．（2015?兰州）我国西北地区最显著的气候特征是（ ）
A．干旱 B．湿润 C．寒冷 D．湿热
2．西北地区最主要的自然地理特征是（ ）
A．湿润 B．半湿润 C．半干旱 D．干旱
3．河套平原、宁夏平原发展农业的灌溉水源主要是（ ）
A．河西走廊 B．高山冰雪融水 C．青藏高原 D．引黄河水
4．西北地区发展农业的有利因素是（ ）
A．气候温凉，生长期长
B．夏季气温高，光照强，昼夜温差大
C．水热资源丰富
八年级甘肃地理教案篇二：八年级上教案
第一章 疆域和人口—从世界看中国
1.1 辽阔的国土
一，教学目标
1， 了解我国的经纬度位置，半球位置和海陆位置及
其优越性
2， 了解我国陆疆，海疆的长度，邻国极隔海相望的
国家名称，记住我国的临海和主要岛屿并填图。 3， 掌握我国的四至点，并能从南北气候差异和东西
时间差异，说明我国的疆域辽阔。
4， 了解我国的三级行政区域划分，掌握34个省级行
政区划单位的名称，简称，位置和行政中心的名称。
二，重点，难点
重点：1，通过和日本，蒙古国比较，说出我国地理位置的优越性
2，我国四至点，邻国及隔海相望的国家
难点：34个行政区划单位的名称，简称，位置，行政中心
三，学情
学情：学生已具备了如何分析一个大洲和一个国家的地理位置的方法，可让学生自己分析中国的地理位置，教师引导分析中国地理位置的优越性，辽阔的国土可先让学生自己阅读了解，然后教师图片，演示来加深印象。 四，教学方法
读图法，填图法，分析法，形象记忆法，联系法 五，教学用具：图片演示
六，教学课时：2课时
导入：伴随着酷暑的消散，金色的九月把大家带入了八年级，通过七年级的学习，我们已经积累了丰富的世界地理知识，从今天开始，我们共同来学习中国地理的相关知识。
位置及优越性
读图1.1，1.2
地理位置：半球位置：北半球，东半球
纬度位置：大部分位于北温带，小部分热带 海陆位置：亚洲东部，太平洋西岸
读地图册p3
优越性：1，南北气候差异大，有利于发展多种经济
2，陆上，海上交通便利
3，有利于对外贸易和国际交往
4，有利于发展海洋事业
5， 地势西高东低，临海利于湿润气流深入内陆，降
水丰沛
辽阔的国土：
读书p2-3找出说明我国国土辽阔的数据
1， 南北距离：5500多千米---气候差异大
东西相距：5000多千米---时差大
四至点：最北端：漠河以北黑龙江主航道的中心线上最南端：南沙群岛南缘北纬4°附近的曾母暗沙
最东端：黑龙江与乌苏里江的汇合处
最西端：帕米尔高原
2， 陆地总面积：约960万平方千米
海域面积：约300万平方千米
一洋四海：一洋：太平洋
四海：渤海，黄海，东海，南海
众多岛屿：台湾是我国第一大岛
海南岛是我国第二大岛
舟山群岛是我国最大的群岛
内水：渤海和琼州海峡
3， 疆界：约20000多千米，邻国14个
海岸线：约18000多千米，隔海相望的国家有6个
总结：
板书：
第二课时
导入：请一位同学说出自己户籍所在地
省，县，乡是我国三级行政区域，为什么需要进行行政区划？行政区域是国家为分级管理而划分的不同级别的区域。各区域设置相应的行政机构，以行使国家主权和执行国家任务，随着社会，经济的发展，国家队行政区划作必要的调整。
同级单位：省：自治区，直辖市
县：自治州，自治县，市
乡：民族乡，镇
讲：自治区，自治州，自治县都是民族自治的地方，特别行政区之特殊之处实行“一国两制”
目前，我国共有34个省级行政区划单位，包括23个省，5个自治区，4个直辖市和2个特别行政区。
八年级甘肃地理教案篇三：八年级地理
教案序号： 1
滦县海阳学校导学案
1
1. 写出我国领土的四个端点。
2. 写出14个陆上邻国和6个隔海相望的国家。
2
教案序号： 2
滦县海阳私立学校导学案
3
1.中国的首都（ ）
A .北京 B.天津 C.上海D.重庆
2.请同学们认真回顾各省区轮廓图并试着画一画.
4
教案序号：3
滦县海阳私立学校导学案
5