商务星球版七年级上册地理教案
商务星球版七年级上册地理教案篇一：七年级上册(商务星球版)地理教案及教学计划
本学期我担任七年级二班的地理教学工作。为顺利完成本学期的教学工作，并取得良好的成绩，根据学科的特点，现将本学期七年级地理教学工作计划如下：
—、学生情况分析
初一学生刚升入初中，虽然小学学过《社会》，有一定的地理初步知识，但大多数学生空间概念缺乏，不善于综合分析问题，抽象思维能力差，缺乏科学的探究精神，一些学习成绩好的学生，学习积级性高，学习地理的兴趣浓厚，求知欲强，但一些学习成绩差的学生学习积级性不高，厌学情绪较重。初一学生善于表现自己，张扬自己的个性，可塑性强，；有的表现随便，有的学生没有形成良好的学习习惯，如听课走神、作业潦草等。教师要采取激励的评价机制、及时引导，发现闪光点，评出学生的自信。
二、教材分析 第一章地球
“认识地球”一节，教材从地球形状和大小，地球的模型—地球仪，能确定地球表面任何一点的位置，较全面地介绍了地球。本章教学重点是：1、经线和纬线的特点，经度和纬度的分布规律；23经纬网的判读及应用，4地球自转的特点及意义，5地球公转的特点及意义，6五带的划分，
第二章地图
本章教材主要包括地图的基本要素、地形图的判读、地图的应用三部分。这些内容都是学习地理的基础知识，同时又是帮助学生读图、用图、绘图，提高从图上获取地理信息的能力，确立正确世界观、人生观的基础知识，蕴含着辩证唯物主义的世界观和方法论。同时让学生体验到了人们可以利用不同方法制作不同用途的地图，并能根据需求选择合适的地图。本章教学重点是：1、地图三要素、掌握在地图上辨别方向，2、运用比例尺量算距离，3、熟知常见的图例符号，理解海拔和相对高度、知道常见的五种地形，4、能在等高线地形图上识别山峰、山谷、山脊、鞍部、陡崖，5、学会运用地图查找信息， 第三章海洋与陆地
本章教材主要包括、世界的海陆分布、海陆变迁二部分。“世界的海陆分布”一节，教材首先向学生展示地球的海陆分布，通过直观形象的图形和具体的数据，向学生传递了世界海陆分布的特点及其面积比较，让学生对大洲大洋的面积、名称及其排序有了非常感性的认识。
“海陆变迁”一节，教材分别从地表形态变化、大陆漂移与板块构造运动两部分来说明，通过大量实例说明地表形态处于不断变化之中。
本章教学重点是： 1、运用地图说出七大洲、四大洋的地理分布2、运用实例说明海陆处在不断的运动变化中，能用板块构造学说解释海陆变迁的原因，3、知道全球两大火山地震带的分布。第四章天气与气候
通过本章的学习，学生能够掌握天气的概念，看懂天气图、知道气温
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和降水的测定方法，会阅读气温和降水曲线图，了解主要降水类型，了解影响气候的主要因素及世界主要气候类型，并能结合所学知识进行基本的气候特点分析。本章教学重点是：1,2学会计算平均气温、气温日较差、年较差，学会绘制气温变化曲线图，3等温线的判读。世界平均气温的分布规律4绘制降水量柱状图，会分析降水季节变化规律，5世界年降水量的分布规律 6、在图上指出主要气候类型的分布，7根据气温曲线图降水量柱状图，描述气候特征，7海陆位置、地形对气候的影响 8运用实例说明人类活动对气候的影响。
第五章世界的居民
本章属于人文地理内容，主要阐述世界的人口、人种、语言、宗教、聚落以及世界文化遗产的保护。让学生了解世界人口的基本状况，说明人口问题对环境及社会、经济发展的影响，正确看待世界的人种、语言和宗教，了解聚落形成、形态、建筑特色与自然环境的关系，懂得尊重历史和珍惜世界文化遗产。本章教学重点是：1世界人口增长和分布，人口问题2(来自:WWw.HnnscY.com 博文 学习 网:商务星球版七年级上册地理教案)世界三大人种、主要语言三大宗教的地区分布 三、教学目标
1、了解地球和地球仪的有关基础知识，认识地球的运动及其对人类活动的影响，掌握地图的基本知识和运用地图的基本技能；
2、认识地球表面的海陆面貌，运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点，认识地球表面的海陆变迁，了解大陆漂移，板块运动的基本观点，培养学生的科学兴趣科学探究精神，及辨证唯物主义思想观；3、认识世界气候的地区差异，初步学会分析影响气候的主要因素，认识气候与人类生产、生活的相互关系，形成保护大气环境的意识；4、理解世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观，了解世界文化的差异，理解各国的新文化传统，形成保护人类文化遗产的意识。
四、措施
1. 教学中充分发挥双主体的作用，采用各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的兴趣、积极性和主动性，在加强“双基”的基础上，注重过程和方法，情感态度和价值观的形成与培养。
2.有计划、有步骤地指导学生提高读图能力，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理知识，学习生活中的地理，学习有用的地理。
3. 教学中做到精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题要做到精选、精练，鼓励微型试题。做到讲练结合，努力提高复习效率。
4. 重点热点抓辐射 重点据生活实际中的具体问题，运用地理知识解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维能力，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。”
5、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，搞好集体备课，努力讲好每一节课；讲究练习的实效性。
6、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学
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商务星球版七年级上册地理教案篇二：七年级上册(商务星球版)地理教案
第一章 地球
教学目标：
1、能提出证据说明地球是个球体。通过该项内容的学习是学生受到有关的科学史教育。
2、知道地球的大小。
3、运用地球仪，说出经线和纬线，经度和纬度的划分，逐步建立地理空间概念。
4、会用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。
5、通过自己动手制作地球仪，了解地球仪的基本构造。
6、熟练地用经纬网确定任意地点的位置。
7、通过人类逐步认识地球形状的过程，使学生受到科学史教育，培养学生勇于探索的精神。
教学重点：
人类证明地球形状的证据；描述地球的大小；经度、纬度；南北半球与东西半球的划分；在经纬网上确定位置。
教学难点：
经度与纬度的大小变化规律以及经纬度的大小与位置关系
教学时间：六课时
第一节地球的形状和大小
教学目标：
1、了解人类认识地球形状的过程，能够比较详细的描述地球的形状。
2、学会运用地球的半径、赤道周长、表面积来描述地球的大
3、培养学生描述地理事物的能力。
4、使学生领悟到人类对大自然的认识，是一个孜孜不倦的求索、深化的过程，激发学生探究性学习的兴趣，领悟追求真理的精神，促进其求真务实科学态度的形成。
教学重点
1、认识地球的形状，能够描述地球的形状。
2、了解地球的半径、赤道周长、表面积。
教学难点：
1、科学精神的培养。
2、描述比较大的地理事物的能力
教学方法：直观教学法
教具准备：地球仪、地图
一、组织教学：引入新课:
找学生讲述中国古代天圆地方的小故事，讲述张衡、的学说、观点，及麦哲伦的环球航行等故事，让学生谈谈自己对这些故事、学说的看法对地球形状的认识过程，
组织学生进行讨论和交流活动，目的一是用实际例子，让学生体验过去人们是怎样证明大地不是平面的；目的二是进一步说明一个真理的发现，需要多方考证，不能简单下结论。 学生分组交流课前通过查阅资料收集好的问题“人类逐步认识地球形
状的过程”。学生思考、讲故事，讨论，谈看法。
鼓励那些平时注意积累的学生，教育学生养成好的学习习惯. 使学生学习科学家的探索精神
二、讲授新课：
1、讲解出现这些故事的背景,使学生了解一部分历史，明白正确地世界观，鼓励学生勤于思考，大胆假设。
学生思考，回答、分析
2、认识总结地球的外貌
地球的形状：两级稍扁，赤道略鼓的不规则球体。注意教给学生分清圆形和球体的区别（平面、立体）
让学生正确认识地球，树立科学的世界观并给学生充分的空间思考、回答、交流
3、说出地球是球体的证据
分组讨论、达成意见，各小组代表发言举例，引导学生利用已有的生活经验交流、探讨、举出实际中的例子。把地理知识与实际生活相联系，拓展学生的思维。
4、地球的大小：
平均半径6371千米；赤道周长约4万千米；表面积5.1亿平方千米 极半径
5、达标反馈
出示讨论题：
1、人类认识地球的形状主要经历了哪几个阶段？
2、从人类逐步认识地球形状的过程中，你有何感悟？
3、试描述地球的形状和大小
4、列举能说明地球形状的地理现象。
学生讨论、交流、回答，对本节课所学内容进行巩固，内化为学生自己的知识
三、总结
教师和学生一起总结所学内容
人类对地球的认识是经历长期探索，多方考证的，同学们在平时要敢于假设、勇于探索，用实践认识真理。要勤思考，常体验，在生活中注意观察地理现象，养成思考、观察的习惯。
第二节地球仪上认识经纬网
※第一课时
教学目标：
1、认识地球仪。了解赤道、纬线、经线的定义，能够在地图、地球仪上准确地找出。
2、明确南北半球、东西半球、高中低纬度的划分。
3、掌握经线、纬线的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析。
4、加强对比分析思维的训练。
教学重点：
1、了解赤道、纬线、经线的定义，能够在地图、地球仪上准确地找出.
2、掌握经线纬线的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析教学难点：
掌握经线纬线的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析
教学方法：直观教学法
教学准备：地球仪、地图
第一课时：
教学过程
一、组织教学；
复习提问：回忆上节课所学内容，及时巩固
地球的真实形状描述：平均半径、赤道周长、表面积；地轴、两极 学生思考、回答
二、引入新课：
观察地球仪、思考
地球的真实形状由于很不规则，在日常运用时往往比较麻烦，因而人们常把它化简成为理想化的正球体模型。我们用的地球仪就是这样样。
引起学生对地球仪探索的兴趣
三、新课教学
1、了解地球仪
观察地球仪，分组交流认识地球仪，掌握、理解，让学生通过实际观察认识、了解地球仪，直观，印象深
展示并转动地球仪，组织学生讨论。
认识地轴、两极、赤道、极圈、回归线、经线、纬
线、经度、纬度。了解低、中、高纬度的划分，南极和北极各用什么字母表示？地轴是一个假象轴。
2、完成经线和纬线的表格
小组交流、讨论，完成表格。
组织学生观察地球仪和地图，思考、讨论，随学生的讨论逐渐显示答案可使
学生对经线和纬线有个全面而深刻的认识。为以后学习地球的运动打下基础
观察教师的演示，并实际操作
演示地球自转
介绍以右手指示地球仪转动方向： 面向赤道(上北下南)自西向东转动,从北极上空看逆时针,从南极上空看顺时针。
4、达标反馈
指导学生上黑板绘制经纬网，并绘出主要的经线、纬线。如：赤道、南北回归线，南北极圈，0度经线，东西半球的分界线。
四、内容总结
引导学生总结本节内容，培养学生归纳能力
注意观察，多看地球仪，认识和领会地轴、两极、本初子午线和赤道等这些基本点及线的重要性，辨认东西半球和南北半球的划分，辨别东经和西经的区别。
第二课时:
教学目标：
1、熟练利用经纬网定位，能够在地球表面找出已知点的方位，或根据方位确定未知点。通过动手制作小地球仪，加深对地球仪基本构造的认识。
2、加强学生读图分析能力的训练，帮助学生尽快掌握学习地理的方法。进一步训练学生的阅读地图、分析地图的能力。
3、培养学生读图、识图的兴趣
教学重点：学会利用经纬网确定地球表面某一点的位置。
教学难点：经纬网定位，读图能力的培养。
教具准备：地球仪、地图
教学过程
一、复习导入
巩固上节已学知识，回忆、思考
在黑板上绘制经纬网图，复习经纬线知识
二、新课教学
师生互动1：认识经纬网的重要性
让学生明白，说清南北纬、东西经是非常重要的。否则就会出大错。 用经纬网定位
举例说明，经纬网可以确定位置，它对军事、航海、交通、以及气象观测等方面都有广泛的用途。
给出经纬度，让学生找位置；给出位置，说出经纬度。
学生思考、举例，讨论、回答
完成21页活动题
教师引导、启发，学生交流、讨论、合作，并让学生明确学会知识，关键在于会用。
师生活动2：用小乒乓球制作地球仪
明确制作步骤，对学生进行指导
分组合作完成制作，展示制作成果。总结成功经验和失败教训。锻炼学生的动手操作能力。
三、课时小结
运用知识原理解决实际问题，多动脑、多动手，在过程中学习地理。在地球仪的经纬网上确定方向和任何一点的位置。
第三节地球的自转
一、教学目标
1、了解太阳东升西落是地球自转的反映，以及地球自转造成昼 夜更替的现象。
2、仿做地球自转造成昼夜更替的实验。
3、培养学生学习地球知识的兴趣。
二、重点与难点
重点：地球的自转。
难点：昼夜更替。
学法指导 ：利用教学演示，学生讨论、动手操作，进行教学，使学生理解地球自转。
教具准备： 地球自转的挂图，分组实验材料。
教后感 ： 通过教学，使学生基本了解了地球的自转是怎么一回事，认识了昼夜形成的原因，培养了学生学习地球、认识地球的兴趣。但有一部分学生对复杂的天体运动，感悟不高，认识不够。
新课引入。
教师谈话：同学们，我们在低年级时，已经学习
了“白天和夜晚”一课，初步了解了昼夜现象。
你能说说白天和夜晚是怎么一回事吗？
教师在回答的基础上，揭示课题，指出本课则要
求学生在了解昼夜现象的基础上，认识昼夜形成
的原理。
三、教学过程：
1、太阳东升西落是地球自转的反映。
（1） 教师提问：太阳从何方升起、何方落下？
那么，太阳东升西落说明了什么呢？
教师讲解，引出课题。
（2）组织学生讨论。
当你坐在向前行驶的汽车里面，看到窗外的景物是向什么方向移动的？为什么？
教师在学生回答的基础上，进行归纳：
窗外景物向后移动是汽车向前行驶的反映。
两列火车交会时，你坐的火车已经开动，相邻的火车并没有开动，但你会觉得怎么样？为什么？
商务星球版七年级上册地理教案篇三：七年级地理上册《5.1 世界的人口》教案 (新版)商务星球版
第五单元第一课 世界的人口
【课型】新授课 【课标要求】
● 运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点。 ● 举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。
【教学目标】
1. 理解人口自然增长率和人口密度的概念，能计算某一国家或地区的人口自然增长率和人口密度。 2.运用资料和地图，分析世界人口增长的特点、人口分布的特点。 3.结合实例分析人口分布的地区差异及其原因。(重点）
4.举例说明世界人口问题的具体表现及其产生原因,初步形成正确的人口观 （难点） 【教学模式】问题导学 【教学方法】
读图分析 、 自主、合作、讨论、比较法。
【教具准备】
多媒体课件 挂图