从实验中学化学教案

从实验中学化学教案篇一：初三化学实验教案

初中部分

实验 对蜡烛及其燃烧的探究

教学目标：

1、知识与能力

了解在日常生活中存在着许多有探究价值的问题，并可以通过实验等手段解决这些问题。

培养观察、记录、描述和分析的能力，以及合作、交流和评价的能力。

2、过程与方法

以学生的探究实验为主，采用探究式教学方法。在教学过程中，教师要发挥引导、指导

和辅助的作用，将学习的主动权留给学生，使学生在小组合作探究的活动中深刻理解化学是

以实验为基础的。

3、情感、态度与价值观

培养学生学生求实的探索精神。培养学生的团队合作精神。

实验用品：蜡烛、烧杯、火柴、澄清石灰水。

教学过程：

察蜡烛的组成、形状、颜色、气味、质地、密度等，并做好详细的记录。

（1）蜡烛是石蜡和棉线做的灯芯组成的；一般蜡烛为圆柱形、乳白色、固体；特殊的

蜡烛，如生日蜡烛，有多种颜色和形状，但那是添加染料后形成的；蜡烛一般都具有轻微的

气味。

（2）如果用小刀切下一块蜡烛放入水中，会发现蜡烛浮在水面上，说明蜡烛的密谋比水小。

1、对学生的回答表示充分的肯定，让学生结合蜡烛的这些性质，点燃蜡烛，观察燃烧着的

蜡烛有哪些特点。

①燃烧着的蜡烛有没有声音？形状有没有什么改变？ ②蜡烛的火焰有什么特点？

③蜡烛靠近火焰的地方在形状、温度、质地上有什么变化？ ④把一根火柴梗平在蜡烛的火

焰中约一秒钟表，取出火柴梗，火柴梗有什么变化？这说明了什么？

2、充分肯定学生在实验探究中的表现，继续引导：现在我们再来观察一下蜡烛燃烧后

生成了哪些物质。首先将一只干燥的烧杯罩在火焰的上方，观察烧杯壁上有什么现象发生。

片刻后取下烧杯，迅速中倒入少量的澄清石灰水，振荡，又有什么现象发生？推测蜡烛燃烧

后可能生成了什么物质。

3．指导学生：现在请大家熄灭蜡烛，会发现有一缕白烟从灯芯飘出，立即点燃的火柴

去点白烟，看看有什么现象会发生。

总结本课时的教学内容。

实验探究人体吸入的空气和呼出的气体。

教学目标：

1、知识与能力

了解在日常生活中存在着许多有探究价值的问题，并可以通过实验等手段解决这些问题。

培养观察、记录、描述和分析的能力，以及合作、交流和评价的能力。

2、过程与方法

以学生的探究实验为主，采用探究式教学方法。在教学过程中，教师要发挥引导、指导

和辅助的作用，将学习的主动权留给学生，使学生在小组合作探究的活动中深刻理解化学是

以实验为基础的。

3、情感、态度与价值观

培养学生学生求实的探索精神。培养学生的团队合作精神。

实验用品：水槽、集气瓶、玻璃片、饮料管、澄清的石灰水、小木条。

教学过程：

探究人体吸入的空气和呼出的气体。

对人体吸入的空气和呼出的气体的探究（边做实验边完成下表）

12．要求学生以组为单位将实验仪器放好，然后让学生收集“呼出的气体”。步骤如下：将两

个集气瓶分别盛满水，并用玻璃片先盖住瓶口的小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住，

把盛满水的瓶子连同玻璃片一起倒立在水槽中；然后将饮料管小心地插入集气瓶内，并向集

气瓶内缓缓吹气，直至集气瓶内充满呼出的气体。在水下立即用玻璃片将集气瓶口盖好，然

后取出集气瓶放在实验桌上。（教师演示，让学生根据示范收集“呼出的气体”）另外，取出

两个空集气瓶，其中为空气。

3.组织学生以小组为单位开始探究以下问题，提醒学生作好实验记录。（1）分别向一瓶空气

和一瓶呼出的气体中滴入澄清石灰水，并振荡，两个瓶子中分别会发生什么现象？说明了什

么？

（2）将燃烧着的小木条分别插入空气和人呼出气体的集气瓶中，分别有什么现象发生？说

明了什么？

（3）取两块干燥的玻璃片，对着其中的一个玻璃片呼气，有什么现象产生？说明书了什么？

3.结合实验提问：以上实验说明了的呼出的气体与吸入的空气有什么不同？

.总结实验：通过实验，我们了解了人每天吸入和呼出的气体，看来实验确实是我们探索问

题的好帮手，所以大家以后一定要认真对待实验，运用实验得出科学的结论。总结本课时的

内容。

实验基本实验操作

一、教学目标

1、知识与能力

知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原

理是保证实验成功的关键。

了解一些化学实验室的规则。掌握常见仪器的名称和使用。

掌握药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。培养学生的观察能力和动手能力。

2、过程与方法

在本课题材的教学过程中，应采用用教师的讲解、演示与学生的探究相结合的方式进行

授课。首先在教师的讲解中学生得到启示，然后学生在探究中得出结论，进而通过学生的亲

处演示找出问题，最后在教师正确的演示实验中使学生加深理解。整个教学过程在教师与学

生的互动中进行，使课堂气氛活跃，同时激发学生的兴趣。

3、情感、态度与价值观

培养学生严谨的科学态度。初步使学生养成良好的实验习惯。

实验 氧气的制取与性质

一、教学目标：

知识与技能：

了解实验室制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验制取气体的方法。

过程与方法：

1.能够根据反应物的性质和反应条件来选择制备气体的实验装置与操作方法，会据生成 物的性质选择收集方法。

2.学会边实验、边讨论、边探究的方法，在活动中激发学习兴趣，在兴趣中提出问题、分

析问题、解决问题。

情感态度与价值观：

1.学生从中养成实事求是，严肃认真的科学态度和良好的实验习惯。

2.保持对化学实验的浓厚兴趣，从而激发学生学习化学的自觉性和积极性。

二、教学重点：

1.实验室制取氧气的反应原理。

2.实验室制取氧气的发生装置及收集装置的探讨。

三、教学难点：

实验室制取氧气的反应原理及仪器、装置的探讨。

实验用品：铁架台、水槽、试管、酒精灯、集气瓶、坩锅钳、木炭、带导管的橡胶塞、火柴、

实验分子的运动

一、教学目标：

知识与技能：

1、认识物质的微粒性，知道构成物质的微粒不断运动基本特征；

2、能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象。

过程与方法：

1、能在教师的启发和指导下通过与他人合作实验的形式，对有疑惑且有探究价值的问题进行研究，实验中注意观察和思考相结合；对实验观察的结果、分析能用文字、图表和化学语言进行表述和交流

2、认识科学探究的基本程序和一般方法，体验探究活动的乐趣；逐步形成良好学习习惯和方法。

情感态度价值观：

1、保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。培养合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神；

2、建立“世界是物质的，物质是可分的”的辩证唯物主义认识观。

二、教学重点：培养对自然现象、实验现象的猜测、观察，分析、交流、总结等探究能力。

三、教学难点: 物质变了，其中的微粒怎么变？

从实验中学化学教案篇二：从实验中学化学学案

第一节 化学实验基本方法（第1课时）

【学习目标】

1．了解实验安全的重要性，了解一些常见安全事故的处理方法。

2．树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯。 【学习重点】实验安全常识、常见安全事故的处理方法 【基础知识】

对化学实验，尤其要注意实验安全，在初中化学学习中，你学习了哪些实验安全问题？对你有什么启示？要做到实验安全，你认为应注意哪些问题？

〖练一练〗1．进行化学实验必须注意实验安全。下列说法正确的是（ ） A．不慎将酸溅到眼中，应立即水洗，边洗边眨眼睛

B．不慎将浓碱溶液沾到皮肤上，要立即用大量水冲洗，然后涂上硼酸溶液 C．不慎将酒精洒到桌面上着火时，可用水将其扑灭

D．配制硫酸溶液时，可先在量筒中加入一定体积的水，再在搅拌下慢慢加入浓硫酸

〖讨论交流〗在试验中怎样正确使用有毒有害物质，如何正确的处理试验中的废弃物？对于危险品，都有特殊的标志，你知道哪些？请说出来与同学们共享。对你有什么启示？

1.认识有毒有害物质及其标识，、你认识下列标志吗？写出适用下列安全标志的药品。

2.学会足正确的处理试验中废弃物 〖练一练〗

1．下列做法正确的是（ ）

A．用手接触药品 B．用嘴吹熄酒精灯火焰

C．实验后，剩余的药品不能放回原瓶，也不能随便丢弃D．将带有溶液的滴管平放在实验台上 2．下列事故处理不正确的是（ ）

A．不慎碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧时，应立即用湿抹布扑盖 B．将一氧化碳中毒者移到通风处抢救

C．眼睛里不慎溅进了药液，应立即用水冲洗，边洗边眨眼睛，不可用手揉眼睛 D．不慎将浓硫酸溅到皮肤上，应立即用水冲洗 3．下列基本操作正确的是（ (出自:WwW.HNNscy.Com 博 文学习 网:从实验中学化学教案) ） A．手持试管给试管里的物质加热

B．用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯 C．用天平称取药品时用手直接拿砝码

D．用滴管滴加液体时，滴管应垂悬在容器上方，不能触及容器内壁 4．下列仪器可以直接放在酒精灯火焰上加热的是（ ） A．烧杯B．烧瓶C．蒸发皿D．量筒

5．实验时，不慎把浓硫酸洒在皮肤上，正确的处理方法是（ ）

A．用水冲洗，再涂上硼酸溶液 B．用氢氧化钠溶液中和，再用水冲洗 C．用布擦去硫酸后，用稀氢氧化钠溶液冲洗

D．用布擦去硫酸后，用大量水冲洗，再用3%～5%的碳酸氢钠溶液冲洗 7．下列实验操作中，正确的是（ ）

A．用剩的药品不要乱丢，要放回原试剂瓶里

B．给试管里的液体加热，液体的体积一般不超过试管容积的2/3 C．试管和烧杯都可以直接在火焰上加热 D．加热后的蒸发皿，要用坩埚钳夹取

8．下列实验操作中，主要不是从安全因素考虑的是（ ）

A．点燃氢气前一定要检验氢气的纯度 B．未使用完的白磷要随时收集起来，并与空气隔绝 C．酒精灯不用时，必须盖上灯帽D．用氢气还原氧化铜时，要先通一会儿氢气，再加热氧化铜 9．已知2Na+O2

Na2O2 ，2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑，2Na2O2+2CO2=2NaCO3+O2↑，下列灭火剂能用于扑

灭金属钠着火的是（ ）

A．干冰灭火剂B．黄沙C．干粉(含NaHCO3)灭火剂D．泡沫灭火剂

第一节 化学实验基本方法（第2课时）

【学习目标】

1．初步了解根据混合物的性质，选择不同的分离方法对物质进行分离。 2．掌握过滤、蒸发等实验操作。

【学习重点】根据混合物的性质，选择不同的分离方法对物质进行分离。

【预备知识】

1．过滤是分离___________________________混合物的方法。 仪器：

操作要点：

2．蒸发是用__________________________的方法较少溶液中的__________，使_________从溶液中析出的方法，该方法又称为蒸发结晶。

仪器：

操作要点：液体的量不得超过蒸发皿容量的__________；加热过程中，用玻璃棒__________ ______________

，

以

免

_______________________________________________

；

当

____________________________时，停止加热。 3．常见离子的检验

【基础知识】你能举出几种生活中混合物分离和提纯的例子吗？它们是怎么分开的？

问题：得到的粗盐如何提纯？）经过以上操作能否得到纯净的NaCl？为什么？

据初中的有关知识讨论试验方案，并进行试验 【试验探究】纯净NaCl的制取 设计试验方案：

? 果要除去粗盐中含有的可溶性杂质CaCl2、MgCl2及一些硫酸盐，应加入什么试剂？可参考相应物

质的溶解性。

?在实际操作中，还要考虑所加试剂的先后顺序、试剂用量，以及试剂过量后如何处理等。你设计的除去离子的方法中有没有引入其他离子？想一想可用什么方法把它们除去？ 【组交流、讨论】

1.在实际操作中，能否做到适量，即加入试剂与杂质恰好完全反应呢？

2.加入你选择的试剂除掉杂质后，有没有引入其他离子？想一想可用什么方法再把它们除去？ 3.调换以上三种试剂的顺序，对结果会有影响吗？ 巩固练习

1.实验室里进行过滤和蒸发操作时，都要用到的仪器是（）

A．烧杯 B．玻璃棒

C．蒸发皿

D．酒精灯

2．通过用水溶解、过滤、蒸发等操作，可将下列各组混合物分离的是（）

A．硝酸钾、氢氧化钠 C．氯化钾、二氧化锰

B．氧化铜、二氧化锰 D．硫酸铜、氢氧化钡

3．实验室进行NaCl溶液蒸发时，一般有以下操作过程：①放置酒精灯；②固定铁圈的位置；③放上蒸发皿；④加热搅拌；⑤停止加热、余热蒸干，其正确的操作顺序是（）

A．①②③④ B．①②③④⑤

C．②③①④⑤

D．②①③④⑤

4．某学生使用托盘天平称食盐时，错误的将食盐放在右托盘，而把砝码放在左托盘，称得食盐的质量为15.5g(1g以下只能使用游码)。如果按正确的放法，食盐的质量应为（ ）A．15.5g B．15.0g C．14.5g D．14.0g

5．下列是有关实验操作的步骤和做法，不正确的是（ ） A．粗盐提纯操作的顺序是：溶解、过滤、蒸发、洗涤

B．实验室制取氧气完毕后，应先取出集气瓶，再取出导管，最后停止加热 C．不慎将浓硫酸洒在桌上，应先用烧碱溶液中和，再用湿布抹净

D．用试管夹夹持试管时，把试管夹从试管底部往上套，夹在试管中上部 6．下列离子检验的方法正确的是( ) A．某溶液B．某溶液C．某溶液D．某溶液

生产白色沉淀，说明原溶液中有Cl 生产白色沉淀，说明原溶液中有SO4 生产蓝色沉淀，说明原溶液中有Cu 生成无色气体，说明原溶液中有CO3

2－

2+2－－

6．在粗盐的提纯实验中，用到玻璃棒的实验步骤有 、 、 。

8．实验室里如何提纯含有少量CaCl2、MgSO4的固体食盐？简述实验步骤，并写出除杂反应的化学方程式。

第一节 化学实验基本方法（第3课时）

【学习目标】

1．蒸馏、萃取操作的基础知识

2．掌握常用仪器：分液漏斗、冷凝管的使用要点 3．学会为液—液混合物选择适当的分离方法 【学习重点】蒸馏、萃取操作的适用范围和操作要点 【预备知识】

1．如何除去括号中的杂质？ （1）NaCl固体（I2） （3）Cu粉（Fe）

（2）KCl固体（MnO2） （4）NaCl固体（CaCl2）

2．总结固—固混合物分离方法的选择： 【基础知识】

液—液混合物分离方法的选择： 1．分液

（1）适用范围：__________________________________________________________________ （2）举例：______________________________________________________________________ （3）仪器：分液漏斗、__________________________________ （4）使用分液漏斗的注意事项：

①使用分液漏斗前应____________________________________________________； ②分液时，下层液体_________________________，上层液体_________________________。 2．蒸馏

问题：如何得到市场上卖的饮料酒（粮食发酵→酒酿→蒸馏）

从实验中学化学教案篇三：湖南省高二化学《 第一章 从实验中学化学》教案

湖南省蓝山二中高二化学《 第一章 从实验中学化学》教案

教学过程：

一、常见仪器1

、反应器

2

、计量仪器

- 1 -

3

、可加热仪器（1）垫上石棉网

（2）直接加热

- 2 -

4、过滤分离

注入液体

7、试剂保存仪器

气

液

固

- 3 -

8

、其它仪器

9、仪器的洗涤

一般洗涤方法：

用洗涤剂和毛刷反复洗涤，特殊污垢的洗涤：

MnO2、Fe(OH)3、KMnO4 银镜硫

碘、酚醛树脂苯酚油脂

然后用水冲洗几次浓盐酸(可加热)稀硝酸

用CS2或热NaOH溶液用酒精或热NaOH溶液热NaOH溶液用酒精

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二、基本实验操作

1、药品的取用（1）取用原则

①安全性原则：

不触；不闻；不尝

②节约性原则：

液体: l-2mL 固体:盖满试管底部

③洁净性原则：

不用不洁器具取用试剂；用剩的药品既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入指定容器内。

(２) 基本方法

①固体药品的取用药匙、小纸条、镊子②液体药品的取用胶头滴管吸取

直接倾注法(标签、玻璃棒引流）

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