华东师大版九年级历史教案
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华东师大版九年级历史教案篇一：华东师大版九年级上册历史《美国独立战争》教案
第14课 美国独立战争
【内容标准】
1、简述《独立宣言》的基本内容，初步了解美国独立战争的历史影响。
2、讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。
【教学目标】
1、知识与能力：简述《独立宣言》的基本内容，初步了解美国独立战争的历史影响。
2、过程与方法：归纳问题教学法。指导学生阅读教材，根据问题进行归纳。
3、情感态度与价值观：认识杰出人物对民族、国家、历史发展做出的重大贡献。。
【教学要点】
重点：美国独立战争的历史影响；华盛顿在美国历史上的历史作用。
难点：美国独立战争的性质。
【导入新课】
复习上一课时重点知识导入。英国资产阶级革命不仅摧毁了本国封建专制统治，而且把革命火种传到了北美大陆。
【新课探究】
一、分析归纳美国独立战争的起因。
明确：1、英国殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展，英国殖民统治与北美人民矛盾激化。这是根本原因。2、美利坚民族的形成，民族意识增强。3、启蒙思想的影响。
二、分析归纳美国独立战争的进程
1、起止：1775年列克星敦枪声——1783年英美和约，英国承认美国独立。
2、主要领导人：华盛顿（George Washington）
3、其他革命大事
1775年组建大陆军（建军）
1776年7月4日第二届大陆会议颁布《独立宣言》。（建国）
1777年萨拉托加大捷（转折点）
1787年通过《美国宪法》实行“三权分立”，建立联邦政府
1789年联邦政府成立
三、讨论分析《独立宣言》的内容与作用
材料：《独立宣言》主要是由杰斐逊执笔起草的，1776年7月4日，大陆会议最后通过并发表。《独立宣言》概括了英法民主主义思想家提出的政治理论和革命原则，阐发了“天赋人权”和“主权在民”的学说；论述了人民有权废除旧政府，建立新国家，保护人民各种权利的思想；给北美独立提供了理论武器。《独立宣言》控诉了英王的种种罪行，列举了1763年以来英国政府的种种暴政，综述了迫使北美人民争取独立的种种原因；还以美利坚合众国人民的名义庄严地宣告美利坚合众国的成立。《独立宣言》是宣告美国建立独立国家的正式文件。它在人类历史上第一次以政治纲领的形式，宣告了人民主权的原则。同时，它也是资产阶级上升时期人民要求民主主权的宣言书。它动员广大人民群众为争取独立、人民主权而斗争，成为当时北美人民反抗英国殖民统治、进行革命的有力武器。所以，马克思在写给美国总统林肯的信里，把它称为“第一个人权宣言”。
讨论明确如下知识要点：
1、时间：1776.7.4 2、颁布机构：第二届大陆会议
3、内容：A、谴责了英王对殖民地人民实行的种种暴政；B、郑重昭告了北美13个殖民地彻底与英国脱离关系，成为自由独立的美利坚合众国；C、宣布了资产阶级自由民主原则，庄严宣告人人生而平等，政府要保障人民享有各种权利。
4、意义：A、宣告了美国的独立，是一份伟大的历史文献，是“第一个人权宣言”。B、是殖
民地人民反英斗争的旗帜，大大鼓舞了北美人民的抗英斗争，为实现独立的崇高目标而英勇战斗。
四、归纳分析独立战争的历史影响
明确：1、性质上是一次资产阶级革命，也是一场民族解放战争；2、使美国摆脱了英国的殖民统治；3、实现了国家的独立；4、为美国资本主义的发展扫清了障碍；5、为拉美各国人民的民族独立运动树立了榜样，推动了18世纪的欧洲革命；6、《独立宣言》、1787年宪法及其所确立的新型政治体制，是人类文明可贵的遗产。
五、学生自由讨论
1、评价华盛顿
提示：华盛顿是美国历史上一位杰出的领导人，被尊称为美国的“国父”。（1）功绩：A、担任大陆军总司令。领导美国独立战争，推翻了英国的殖民统治，赢得了国家的独立。B、组织制定了1787年宪法，成立了联邦政府，担任了美国第一任总统，为发展资本主义和建设资本主义法制做出了贡献。（2）局限：但他维护大资产阶级和种植园奴隶主的利益，主张保护奴隶制，杀害印第安人，损害了包括黑人奴隶、印第安人在内的广大美国劳动人民的利益。
2、对北美独立战争性质的认识。
（1）北美独立战争是由美利坚民族与英国宗主国之间矛盾的激化引起的，战争的对象是英国殖民者，战争的目的是推翻英国的殖民统治，战争的结果是摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了民族独立。因此，这场战争是一场民族解放战争。（2）北美独立战争的另一起因是北美殖民地资本主义经济的发展同英国的殖民压制之间的矛盾。其领导阶级是资产阶级和种植园奴隶主阶级，战争的另一结果是为北美资本主义经济的迅速发展扫除了障碍。因此，北美独立战争又是一次资产阶级革命。
【总结巩固】
学习本课，主要从美国独立战争的原因、经过及影响三个方面去把握。通过对教材的阅读，我们可以归纳出战争原因。关于经过，我们可以从开始→建军→建国→转折→胜利这样一条线索去掌握相关的基础知识，重点掌握《独立宣言》的相关内容。战争影响，应从国内影响及世界影响两方面去把握，并掌握1787年宪法的内容及其影响。同时，在阅读教材关于华盛顿的资料的基础上，对华盛顿进行比较全面的评价。
【真题训练】
1、“平民一一将军——平民——总统——平民”这是一个人平凡而伟大的生涯故事。，八年军旅，置生死于度外；八年总统，值国家最艰苦之时。他的名字已作为一个响亮的精神名词。那提议用他的名字为首都命名的人真是太智慧了。他是 （ A ）
A．华盛顿 B．拿破仑 C．林肯 D．玻利瓦尔
2、同英国资产阶级革命相比，美国独立战争最显著的特征是（ Ａ）
A．摆脱殖民统治 B．建立资产阶级政权
C．推翻封建统治 D．为发展资本主义创造条件
3、人类历史上“第一个人权宣言”是 （B）
A、英国的《权利法案》 B、美国的《独立宣言》
C、法国的《人权宣言》 D、《中华民国临时约法》
4、看右图，自由女神的右手高举着火炬，左手拿着一部文献，它的颁布宣告了美国的独立。请问这部文献的名称是（ Ｂ ）
A．《权利法案》 B．《独立宣言》
C．《人权宣言》 D．《宅地法》
5、阅读材料： “我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严地宣布并昭告：这些联合殖民地从此成为，而且理应成为自由独立的合众国；它们解除同英王的一切隶属关系，
华东师大版九年级历史教案篇二：华东版九年级历史全套教学案[上学期]
九年级历史第2课 大河流域的上古文明 华东师大版
【学习提示】
通过本课的学习，使学生了解大河流域人类文明的历史。包括埃及、巴比伦、印度等文明古国的相关历史知识。古代埃及是世界历史上最早进入阶级社会的地区之一、古代埃及国家的出现、金字塔是古埃及国王的陵墓，是埃及国王残酷奴役人民的历史见证，也是埃及人民以智慧和力量创造的世界古代一大奇迹。两河流域南部的早期奴隶制国家古巴比伦王国的兴起及《汉谟拉比法典》的颁布。古印度也是人类文明的发祥地之一，古代印度奴隶制国家也走过一条从小国到统一的道路，其中雅利安人在从原始社会向奴隶社会过渡中形成的等级制度，是古代印度奴隶制的一个重要特征。佛教的兴起适应了印度半岛逐渐走向统一的趋势，它既有反对婆罗门特权的一面，也有维护奴隶主统治，麻痹群众的一面。
【课文撷英】
本课的基本概念和重点语句：
【重点精析】
为什么古埃及人要修筑金字塔？
金字塔是古代埃及国王的陵墓，里边存放着国王的尸体木乃伊（干尸）。古埃及统治者所以费尽心力建造它们，而且越造越大，有两个原因。首先是宗教原因。古埃及人对“死亡”有独到看法，认为世界以南北走向的尼罗河为界，河东是生者世界，河西是死者世界，就像太阳在早晨从富有生机的河东升起，傍晚落到河西黄沙之中一样。因此，人死了不能随便找个地方就埋，要埋到西岸。对古埃及人来说，死亡并不是可怕的事，只不过到另一个世界去活罢了。为此，要保存好尸首，要有专人将尸体制成木乃伊，要准备死者在冥世生活的住所即坟墓，还要在住所内放上食品与奢侈品，供死后消费。其次是政治原因。古埃及人无论国王还是平民生前都营造坟墓，只是国王的陵墓要比平民规模大得多。这不止因国王富有财力，更重要的是死去的国王希望用巨大的陵墓表明他不仅在世时享有无比的威严和压倒一切的专制力量，而且死后也同样享有这一切。他们的金字塔具有君临一切的威严，使人们永远感到他们的存在，永远向他们顶礼膜拜。而且，那些活着的国王也希望利用死人的伟大来衬托自己统治的不可动摇。
【疑难点拨】
一：古代文明为何产生在大河流域；
①大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存；②大河上游高山积雪的融化，导致河水的定期泛滥，泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业生产的发展。
二：对印度种姓制度的认识。
等级制度渗透到印度社会生活的各个方面，阻碍了印度社会的发展。在奴隶制的发展中，等级制度越来越引起人民的不满，婆罗门教日益遭到反对，社会矛盾愈演愈烈，在这种形势下佛教产生了。
【基础训练】
一、选择题
1、 大河流域被认为是上古文明的摇篮。主要是（ ）
A、 生长人类生活需要的物质 B、产生了人类生存的条件
C、孕育了埃及、巴比伦、印度、中国等四大上古文明D、给了人类充足的水资源
2、古埃及的最高统治者称（ ）
A、法老 B、胡夫 C、维尔西D、汉莫拉比
3、以“金字塔”为象征的文明古国是( )
A、古埃及B、古中国C、古巴比伦 D、古印度
4、 世界上现存的上古社会第一部比较完备的成文法典是（ ）
A、《佛经》 B、《圣经》C、《汉莫拉比法典》D《古兰经》
5、按古印度种姓制度的划分，其国王应属于哪一等级( )
A、婆罗门 B、刹帝利 C、吠舍 D、首陀罗
6、佛教产生在( )
A、公元前6世纪 B、公元6世纪 C、公元前1世纪 D、公元7世纪
二、填空题
7、埃及形成统一的奴隶制国家大约在公元前__________年
8、西亚两河流域最早的奴隶制国家形成于公元前__________年
9、印度形成奴隶制国家是在公元前___________年
10、埃及自古就有灵魂不灭之说，因此修筑坟墓和制作__________之风盛行。
三、读图识图
11、识读下面的历史文物
图A
回答问题：
① 图A、B的名称各是什么？
② 图A反映了古埃及的什么历史现象？
③ 图B上的浮雕人物是谁？这幅浮雕有什么象征意义？
④ 图B下部镌刻的文字内容是什么？该文物的发现有何历史意义？
四：问答题
12、佛教是什么时候创立的？创始人是谁？佛教的主要教义是什么？为什么它能很快发展和传播？
【拓展提高】
13、两位同学分别代表古代印度吠舍与婆罗门，就社会平等问题展开辩论，请说出双方可能说的话。
【史林采风】
“诺亚方舟”的故事
“诺亚方舟”的大意是：神为了惩罚人的罪恶，准备发出洪水淹没整个世界。敬神的诺亚事先得到神的启示，造了一条大木船。发洪水前，诺亚把一家8口人，和世界上各种动物都装入船内。动物中无论飞禽走兽，都一公一母，成双成对，大的有大象，小的有蚊子。洪水整整泛滥了150天，除方舟中的生命外，世界上的人和生物都无一幸免。洪水逐渐退去时，诺亚放出一只鸽子去探听外面的消息。鸽手返回时，嘴里叼着翠绿的橄榄枝，这是它刚从树上折下来的，表示洪水已退，所以是和平的讯息。在方舟中经受长期磨难的生命重新回到大地，在新的世界中愉快地生活、劳动、繁衍后代。“诺亚方舟”
的故事，后来被收入《圣经》图B
中，广为流传。
怎样看贝叶经的制作
贝叶经本是指古印度人书写在贝多罗树叶上的佛经，故佛经也称为“贝叶经”、“贝多”或“贝编”。贝多罗树产于印度，形如我国海南岛一带的棕桐树，直而且高，其叶子沤水后可以代替纸，经久不坏，故印度人在中国造纸术未传入之前，多用它来书写佛经。
三国时期，贝叶经传入我国，到南北朝时已广为流传。唐代为佛教文化鼎盛时期，贝叶经更是谈佛论经的热点。唐代高僧玄奘从印度取回的“真经”，实际上就是这种不怕水浸的贝叶经。 那么，贝叶经是怎样制作的呢？ 首先将有8年树龄的贝多罗树叶放入特殊的水中浸泡、晾于、切割、磨光、打洞、画线。还必须备有特殊工具，如特制的铁笔、书写架，书架上裹着布球。刻写时，把贝叶置于布球垫上，用力均匀地刻写。写好后在贝叶上抹上煤油，字迹才会显现。装订成书时，要磨光书边，然后用两片薄木板作为封面。封底。这样，一部贝叶经便诞生了。这种经书，着能保护好，可存五六百年。
今天中国的著名佛寺，往往保存有这种从古印度传来的“贝叶经”，且弥足珍贵，多为“镇寺之宝”。
九年级历史第5课 中古时期的东亚和西亚
【学习提示】
学习本课，主要从三个方面去把握教材的基本内容：一是日本大化改新，主要从背景、主要内容及意义三个方面去分析，在学习的同时，注意与中国隋唐时期的有关政治经济制度进行比较；二是伊斯兰教的兴起，主要掌握伊斯兰教建立的背景、时间、建立者及经典；三是阿拉伯帝国，主要掌握阿拉伯半岛统一→帝国建立→扩张→繁荣→衰微→覆亡这样一条基本线索，理解伊斯兰教建立与阿拉伯统一之间的关系以及阿拉伯在东西方文化交流中的作用。
【课文撷英】
本课的基本概念和重点语句：
【重点精析】
本课的重点是日本大化改新的背景及其历史意义。
五六世纪以后，随着亚洲大陆先进文明广泛传入，日本的社会生产力获得了长足的进步，而社会矛盾也十分尖锐：统治阶级内讧愈演愈烈，下层民众民不聊生，反抗斗争此起彼伏，在朝鲜的侵略势力又被驱逐。在这种情况下，必须进行政治经济改革，建立以天皇为中心的中央集权，才能适应社会发展的需要。7世纪中叶，大和朝廷皇室和一些留学中国的人想效仿中国隋唐的制度，建立中央集权制。645年，改革派发动宫廷政变，拥立孝德天皇，组建新政府。次年，孝德天皇颁布诏书，参照中国隋唐政治经济制度，实行改革。
大化改新标志着日本从奴隶社会向封建社会过渡。首先，它打击了奴隶主贵族的势力，打破了奴隶主贵族的世袭特权，建立了以天皇为首的中央集权制。其次，它提高了农民的生产积极性，发展了生产，推动了社会的前进。
【疑难点拨】
本课的难点是伊斯兰教建立的背景及其与阿拉伯半岛统一之间的关系。
阿拉伯部落长期在阿拉伯半岛上游牧，各部落有自己信仰的神。6世纪前后，阿拉伯半岛的居民正处于原始社会向阶级社会过渡的时期，内部分化日渐明显，又遭外族长期侵扰，经济严重受损，社会秩序动荡。在这种形势下，很多人希望半岛实现统一，于是，伊斯兰教应运而生。
伊斯兰教关于只信仰真主安拉，不再信仰别的神的主张，对于打破狭隘的氏族界限，促进阿拉伯的统一，起了重要作用。
【基础训练】
一、选择题(将正确的选项的英文字母代号填在题后的括号内)
1、下列哪一项不是日本大化改新的背景和原因的是( )
A、统治阶级内部斗争愈演愈烈 B、改革派发动宫庭政变
C、参照中国唐朝的经济制度D、为日本经济发展开辟了道路
2、“大化改新”标志日本社会()
A、内部斗争愈演愈烈B、由奴隶社会向封建社会过渡
C、武士阶层形成 D、大贵族势力专权跋扈
3、伊斯兰教产生的时间是()
A、公元前6世纪 B、公元6世纪C、公元前1世纪D、公元1世纪
4、伊斯兰教的创始人是( )
A、穆罕默德 B、耶稣C、释迦牟尼 D、汉穆拉比
5、伊斯兰教的经典是()
A、《佛经》B、《圣经》C、《古兰经》D、《道德经》
6、阿拉伯帝国极盛时首都在( )
A、君士坦丁堡B、雅典C、麦加 D、巴格达
二、填空题
7、 公元645年6月，日本改革派发动宫庭政变，拥立________天皇，他参照中国________时的政治经济制度实施了一系列改革，史称“________”。
8、穆罕默德一生传教二十余年，全面阐述了以信仰___________为主旨的伊斯兰教义和___________制度。
9、公元1258年，__________骑兵攻陷巴格达，阿拉伯帝国终告覆亡。
三、材料解析题
10、阅读下列材料：
材料一：凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。
材料二：农民必须给国家交谷(租)；农民必须给国家服劳役(庸)或纳布代服役；男子不必须服兵役，兵器本人自备，军权归属中央。
回答问题：
①以上条款是中国哪个朝代的经济制度？
②后来，这些法令传到哪个国家？作为哪一次改革的内容？
③该国这次改革有什么重大的历史意义？
四、问答题
11、结合课文中伊斯兰教产生的背景和基本教义说说其产生的历史作用？
【拓展提高】
12、活动与探究：先查阅有关材料，然后进行下面的探讨。假如你是7世纪40年代大和国的归唐使，请对比当时大和与中国唐初的社会状况，上书天皇，力劝他进行改革。
13、试从创建时间、地点、创始人等方面制作世界三大宗教简表。
【史林采风】
麦加朝圣地
沙特阿拉伯境内的麦加(Mecca)城是伊斯兰教最重要的圣城。相传公元610年先知穆罕
默德在城郊希拉山洞受到安拉的启示,在此开始传播伊斯兰教。公元630年穆罕默德攻克麦加并清除克尔白（Kaaba）神殿中的偶像后，遂成为全世界穆斯林朝觐瞻仰的圣地。按照伊斯兰教教义的规定，对于任何身体和经济状况允许的信徒来说，一生至少应去圣城麦加朝觐一次(这是伊斯兰教的“五功”之一，被称作“哈吉”Hajj)。每年在伊斯兰教历的第12个月，大约有200万人涌向麦加朝觐。
麦加朝圣是全球规模最大的宗教朝圣仪式，是经济和身体上有条件的每一位成年穆斯林信徒所负的一项宗教义务。所有穆斯林，无论是男是女，都会尽最大努力争取一生至少要前往麦加朝圣一次。
数以百万计的穆斯林每年都会聚集在沙特的麦加，参加一年一度的朝圣。他们来自世界的每一个角落，包括各个国家、不同肤色、各个年龄段的穆斯林。
朝圣期间，聚集在“圣城”麦加的上百万名穆斯林信徒，一起祈祷，一起吃饭，一同学习伊斯兰教的历史大事，共同庆祝真主安拉的光荣业绩。
九年级历史第6课 中古时期的欧洲
【学习提示】
学习本课，要在认真阅读课文的基础上，掌握法兰克王国的建立、“采邑改革”以及西欧的封建等级制度，能绘制西欧封建等级制度示意图；分析西欧封建王权衰落、地方割据严重的原因；把握罗马天主教会势力发展的原因；同时能比较欧洲封建城市与唐宋时期中国城市的不同之处；共同探讨拜占廷帝国兴衰的经过及原因。
华东师大版九年级历史教案篇三：九年级下册历史教学案 华师大版
【阅读与思考】①读：读课文，把你认为是重点的语句用红笔画上记号
②思：深呼吸——想一想——刚刚读过的课文——能记住多少？ ③练：《导学案》中的“填空题”；《课堂作业》中的“选择题”。
【交流与研讨】①小组长召集： 小组内相互交流学习收获与疑惑；
②小老师主持： 收集本组经过讨论都不会做的习题，向任课老师报告； ③任课老师释疑：全班都不会做的讲台上讲；个性问题在巡视中进行点拨。
【巩固与提高】
18世纪60年代人类开始了第一次工业革命，并创造了巨大的生产力，人类进入“蒸汽时代“。 100多年后人类社会生产力发展又有一次重大飞跃。人们把这次变革叫做“第二次工业革命”，今天所使用的电灯、电话都是在这次变革中被发明出来的，人类由此进入”电气时代“。
一：新能源——“电”的发现、运用及影响 1：电的发现
电磁感应（英 法拉第）——→发电机（德 西门子）——→发电厂（法 巴黎）
配合“导学案”使用 城北中学 主备 周建主 审核 曾榕 刘平平
1
二：发明大王——爱迪生
活动摄影机 耐用电灯泡 改进电报系统↑
↖ 爱迪生 ↗↓
放映机 ←——有声电影 ——→ 留声机
【学习与运用】
一、选择题（将正确的英文字母代号填在题后的括号内） 1．第二次工业革命的标志是（）
A．蒸汽机的改造和应用B．电机和内燃机的发明和运用 C．发电机的制造成功 D．电子计算机的发明和使用
2．人类在新
3．电力的应用，引发了一系列改变人们生产和生活条件的发明与创造，其中成就最突出的科学家是（）
A．卡尔·本茨B．爱迪生 C．亨利·福特D．莱特兄弟 4．19世纪70年代开始的科技革命，使人类进入 ( )
A．蒸汽时代 B.电气时代 c．信息时代 D．原子能时代
5．第二次工业革命时期，开发和利用的能源中，符合环保标准的是 ( )A．煤炭 B．石油 C．电力 D．核能
6．1931年10月18日晚，无数美国人纷纷将明亮的电灯关闭，哀悼一 位为人类带来光明的发明家的逝世。这位发明家是：（ ）
A瓦特B爱迪生C法拉第 D卡尔·本茨
2
配合“导学案”使用 城北中学 主备 周建主 审核 曾榕 刘平平
【读史与思考】
1876年3月10日，美国发明家贝尔发明了世界上第一部电话
1879年，爱迪生开始研究电灯。为了找到合适的灯丝，他先后选用了铬、钛、钼、硼、碳精丝等1600多种耐热材料，分门别类地进行试验，但结果都不理想。爱迪生毫不气馁，又对6000种植物纤维材料，甚至连马鬃、人的头发和胡须也都一一进行了试验，最后以碳化后的竹丝作灯丝，研制成功了竹丝灯泡，并成批生产。几年后，爱迪生又用化学纤维代替碳化灯丝，灯泡质量又有提高。1906年，人们在爱迪生发明的基础上加以改进，用钨丝作灯丝，并在灯泡内加入一些惰性气休（如氩气），使灯泡效率增高，寿命延长。
电灯是19世纪全世界著名的发明创造之一。
1851年，在伦敦一座晶莹剔透的水晶宫内，以工业革命伟大成果为展示内容的第一届世界博览会隆重开幕了，1.7万参展者带来了大约100万件展品，迎来了世界630万人次的参观。这次展览会云集了工业革命时代最先进的工业革命成果。水力印刷机、纺织机械等一大批凝聚着人类技术创新的智慧结晶在展览会上大放异彩，不由人们不感叹科技的进步。
爱迪生名言：
◆天才就是1%的灵感加上99%的汗水，相应地天才常常是那些做好了所有功课的人。
◆世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤劳动而能够得到的。
【沉思与感悟】启迪 ： 1. 科学技术是第一生产力。 2. 科学技术推动社会进步。
3. 我们要学习科学家勇于创新，努力探索科学奥秘的精神和品质。
配合“导学案”使用 城北中学 主备 周建主 审核 曾榕 刘平平
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【阅读与思考】①读：读课文，把你认为是重点的语句用红笔画上记号
②思：深呼吸——想一想——刚刚读过的课文——能记住多少？ ③练：《导学案》中的“填空题”；《课堂作业》中的“选择题”。
【交流与研讨】①小组长召集： 小组内相互交流学习收获与疑惑；
②小老师主持： 收集本组经过讨论都不会做的习题，向任课老师报告； ③任课老师释疑：全班都不会做的讲台上讲；个性问题在巡视中进行点拨。
【巩固与提高】 一：内燃机的创制
影响：
为人们的出行提供了极大的便利，改变了人们的消费观念、出行方式乃至社会生活的内涵。
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配合“导学案”使用 城北中学 主备 周建主 审核 曾榕 刘平平
三：飞机的起飞
第二次工业革命（19世纪六七十年代—20世纪初） 1、条件： ①政治制度趋于完善，资本主义统治得到巩固 ②经济繁荣 ③自然科学的新突破 2、时间：19世纪六七十年代—20世纪初 3、标志：电力的广泛应用和内燃机的发明。 4、主要成果：
①新 能 源 的 出 现 和 利 用；（电力、石油）
②新 机 器 和 新 产 品 的 创 制（内燃机）（发电机、电动机、家用电器） ③新 交 通 运 输 工 具 的 出 现；（汽车、飞机 ） ④远距离传递信息的新技术和新设备的发明 （电报、电话）
5、特点：
①以电为核心；
②发明超出一国范围，几乎在几个先进资本主义国家（如美、德）同时进行； ③发明者均为科学家或科技人员， ④自然科学与工业生产紧密结合；
6、影响：
经济方面: 由蒸汽时代进入电气时代，出现了垄断和垄断组织，产业结构发生由轻工业主导到重工业主导
政治方面：主要资本主义国家进入（垄断资本主义时代）帝国主义时代，资本主义世界市场终于形成了。
文化方面：西方国家开始逐步走上工业化、城市化和现代化的道路。
7、爱迪生：美国人，
被称为“发明大王”；把“电”的福音传播到人间的天使。发明：电灯、留声机、油印机、蜡纸、蓄电池。
8、交通领域：
①本茨：(汽车之父) 德国人，第一辆使用汽油内燃机的汽车。
②福特：（汽车大王）美国人， 1913年首先在汽车生产中使用流水线装配工艺。 汽车开始进入普通家庭，美国被称为 “装在轮子上的国家”。）
配合“导学案”使用 城北中学 主备 周建主 审核 曾榕 刘平平
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