中班美术教案树桩画的反思

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中班美术教案树桩画的反思篇一：《画故事》 美术教案及反思

课题：画故事

黄璜

【教材分析】本课的内容是绘制有故事情节趣味的画面。提炼故事的高潮或矛盾焦点等关键的要素诉诸画面。使人通过画面直观感受到文本故事的精髓所在。

【课型】造型 表现

【教学目标】

1、认知目标：引导学生尝试把自己喜欢的一个故事画通过一个或多个画面形式表现出来，体现一定故事情节。

2、能力目标：能用线描的方法表现故事，能运用故事画合理的构图、丰富的想象，把故事画的内容表现得生动、有趣。

3、情感目标：通过本课学习，培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。

【教学重点】故事如何表现

【教学难点】归纳故事高潮并安排画面

【教学准备】课件、绘画工具、画纸

【教学过程】

一、 导入阶段：

老师：同学们，故事画在我们生活的空间里，在我们的身边以及身边以外的世界里，每天都有事情发生，每天都有人把发生的故事传说，所以同学们从小就知(转 载于:www.hnNscy.CoM 博文学习网:中班美术教案树桩画的反思)道许许多多的故事，比如“孙悟空打闹天宫”、

“哪吒闹海”、“嫦娥奔月”等。，从古至今流传下来了许多动人的故事，你们应该听过很多吧。

老师：其实每个同学本身就是一个故事，每天发生在同学们身边的读书、游戏等，就是一个个故事。现在请几位同学讲讲自己熟悉的或自己喜欢的故事。

2、学生讲故事。

3、老师小结：这几个同学都讲得很好，但是我们只知道故事的内容而眼看不到故事里这一些生动的形象，多可惜啊，要是能知道故事的内容又能看这一些生动的形象，那该多好啊。同学们，能不能做到这样呢？通过什么方法可以做到？

4、学生：（略）

5、老师小结：对，同学们回答得很好，我们可以将故事画出来，引出新课《画故事》板书课题

【设计意图】通过课前情境创设既可以激发学生学习画故事兴趣又能为新课做好铺垫。

二、 新知探究

1、 欣赏作品《老鼠娶亲》

⑴介绍民间流传的“老鼠娶亲”故事

⑵分小组欣赏作品，讨论、研究以下问题：

①根据命题讲讲画中情节怎么紧扣主题的？

②作品中角色造型和场景设计什么特点？

③说说作品怎样在迎亲队伍中突出新郎和新娘？

④ 猫在画面中起什么作用？

【设计意图】通过《老鼠娶亲》的欣赏和思考，让学生了解作品表现技法，提醒学生注意表现故事情节、人物形象、时间地点、场景，提取、归纳绘画所需的要素，提炼故事情节发展的高潮或矛盾焦点来安排画面

2、欣赏《孔乙己》（插画）

⑴学生感受插画，单幅画表现故事。

⑵学生小组讨论：分析该画的绘画要素、如何表现故事？ a、分析故事情节、人物形象、时间、地点、场景。

b、提炼故事高潮或矛盾焦点来安排画面；

c、描绘表情、手势及体态刻画人物内心。

【设计意图】强化学习，理顺思路，激发创作欲望。提高学生的分析、研究和解决问题的能力。让学生学习画故事的画面安排，以及了解绘画形式多样性。

3、 教学示范：

老师讲一个故事并出示（武松打虎）故事的画面。

【设计意图】教师示范提升学生学习兴趣。直观学习故事设计和构图等绘画技法。

4、 教材范例欣赏

学习活动一（图片）

【设计意图】欣赏同龄人的作品，画面较简单提升学生学习信心。 鼓励学生用绘画方式把自己喜欢的故事画出来。

三、学生绘画，教师辅导学生作业：

1、作业要求：为你喜欢的故事配一幅插图。

要求：a、交代清楚时间、地点、人物及事件。

b、画面注意主要人物与场景的合理安排。

2、学生绘画中，教师注意巡视辅导。

辅导要点：解决选材和取材的问题；指导主题不突出、构图欠佳的作品；及时发现场景设计不够完美的作品，协助修改和完善。

【设计意图】学以致用，提升学生动手动脑能力。

四、课堂欣赏交流：

以小组为单位举办“故事画”展。学生互评、师评。

【设计意图】在充分肯定学生大胆、自由表现的基础上，进行相互欣赏和交流。提高学习兴趣，促进学生评价交流能力，充分发挥学生主体作用。

五、教师小结，课后拓展。

1、本课小结：本课我们学习怎么画故事，并完成草图，下节课重点在于怎么描绘细节。

2、布置课后学习查找《最后的晚餐》的背景资料，写一篇赏析短文

教学反思：本课属于“造型-表现”的领域，通过课本及课件上丰富多彩故事图片，使学生了解画故事形式和表现多样，激发学生学习美术的兴趣，让学生通过观察、回忆、想象，表现故事情节。 本课的学习内容与学生的生活有密切联系，课堂气氛异常活跃，学生们争着讲述过故事的乐趣。能用线描的方法表现故事，能运用故事画合理的构图、丰富的想象，把故事画的内容表现得生动、有趣。学生的作业让我感动、让我惊叹，也使我感悟。我佩服于每一位同学的进步、他们的创造性、他们的想象力。

中班美术教案树桩画的反思篇二：中班美术活动《这就是我》教学反思

中班美术活动《这就是我》教学反思

中班美术活动《这就是我》教学反思

《指南》在艺术领域的表现与创造的教育建议中提出：了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图，不简单用“像不像”、“好不好”等成人标准来评价。我们中班上学期的幼儿，在绘画的技能和经验方面是比较粗浅的，如何让幼儿有兴趣去画，杜绝“像不像”、“好不好”这样的标准，正是我所思考的。

首先，我引导孩子们描述自己和同伴的基本特征。我让幼儿在镜中观察自己的时候，孩子们其实显得比较的轻松，因为对于自己和小朋友的样子他们再熟悉不过了，所以重点就放在让他们发现细微之处，尽量让他们对后面的绘画活动产生兴趣。比如，我问他们眼睛上除了黑黑的眼珠，还有什么？孩子们就会去仔细观察，发现很多的东西：有许多许多的睫毛、下面也有眼睫毛、我们的鼻子还有两个小洞洞??有了前期的观察以后，孩子们对于自己和朋友的特征有了比较鲜明的了解，但是这些概念又比较笼统和繁复，不可能让每个孩子都全面地绘画出来。

所以接下来的重点，就是每个孩子自由的创作了。考虑到幼儿的经验的有限，我在出示幼儿画册以后，让幼儿思考一下，我们可以先画什么，再画什么。让幼儿对绘画自己的过程有一定的概述，然后再让他们动手去画。其实我也考虑到这样的尝试有点大胆，不知道孩子们会不会手足无措地告诉我说不会画。所以我一直在鼓励着孩子们的大胆尝试，只要他大胆地动手去画了，我都给予了肯定与激励。这样的方法果然有效，绝大多数孩子都能愉快地进行创作。作品的内容与形式也表现出了不同的想象力与创作力。

中班美术教案树桩画的反思篇三：大班美术活动：树桩的联想

大班美术活动：树桩的联想

活动目标：

1、尝试运用添加、组合、变形等方法表现对树桩的想象。

2、能仔细观察树桩的外形，并根据其外形特点进行大胆想象与创作。

3、体验树桩联想与创作的快乐和成就感。

活动准备：

1、经验准备：观察外形有特点的树桩，收集并欣赏树桩、树根的图片。

2、材料准备：教具：挂图“树桩的联想”；学具：8K纸，记号笔，油画棒。 活动过程：

一、谈话导入

小朋友，欢迎你们来到妙妙魔法屋，想让魔法屋出现，首先要念一句神奇的咒语：“米斯嘎，木斯嘎，变变变。”猜猜今天是谁来给大家变魔术呢？（幼儿猜）

到底是谁呢？（出示树桩图片）它是什么形状的？引导幼儿仔细观察树桩的外形。 你还见过什么形状的树桩？（幼儿自由说：我见过的树桩像花朵；幼：我见过的树桩像小鹿；??）

二、欣赏范画，激发想象

现在，树桩就要变魔术了，你们可不要眨眼，看仔细哦。（米斯嘎，木斯嘎，变变变）

出示范画一：树桩变的怎么样了？（树桩变大了、变小了、变高了??）

出示范画二：树桩又要变了，米斯嘎，木斯嘎，变变变。咦？变成了什么？怎么变的？

小朋友，你们想不想也来变魔术呀？那你想把树桩变成什么呢？（幼儿讨论后回答） 幼：我把树桩变大，变成游泳馆；

幼：我把树桩倒过来，变成跷跷板；

??

小朋友们真聪明，我们来比一比谁变的魔术又快又好看。

三、幼儿创作，教师指导

幼儿创作，鼓励幼儿大胆运用放大夸张、图案装饰和情景联想的方法表现画面。 教师引导幼儿合理布局、构图，并注意画面饱满、整洁。

幼儿进行创意作画，教师巡回指导。

四、展示作品，进行讲评

鼓励幼儿大胆地向他人讲述自己的创意。米斯嘎，木斯嘎，变变变，树桩变成了?? 师幼一起将完成的作品布置在作品展示区，并引导幼儿注意欣赏、评价，提升幼儿的经验。

五、整理材料，结束活动

师幼共同收拾整理材料，结束活动。