花手帕美术教案

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花手帕美术教案篇一：花手帕教案

湘教版四年级上册美术

花 手 帕

活动目标：

1、了解染缬工艺的特点和历史，以及图案的基本知识。

2、掌握染缬的基本方法和要领，在实际操作中感受色彩的变化与韵味。

3、培养学生耐心、细致的学习态度和对民间传统艺术的热爱。

教学重、难点：

启发学生发现各种图案的折叠方法，运用不同折法、染法设计制作出漂亮的花手帕。

教学准备：

课件、生宣纸、餐巾纸、彩色墨水、染纸作品等。

教学过程：

一、游戏导入：

1、“同学们，今天老师给你们变一个魔术，想不想看？”教师表演变花手帕魔术。

2、教师小结：老师变出来的手帕漂亮吗？（漂亮）其实刚才老师表演的这个魔术是借用了我国传统的民间手工艺——染缬的制作方法，只是把传统制作中的布换成了纸。

3、简介民间手工艺——染缬。

“我这里收集了一些资料，谁来读给大家听？”出示课件，学生念读。

4、今天我们就一起来玩一个制作花手帕的游戏。

板书课题：花手帕。

二、学习染制步骤和方法。

1、出示准备材料，学生回忆变魔术似的情境。

“大家看，这就是老师变魔术的神奇道具：好玩的彩色水、调色盘、生宣纸。通过观看刚才的魔术表演，谁能说一说老师在变花手帕时用了哪些步骤？”（学生发言）

教师板书：折——染

2、学习折法：

（1）、“怎么折呢？有哪些折法？老师这里有几幅图案，他们都是用不同折法染成的，你能找到他们的折法吗？”（田、米、川、州、井的折法及相应染出的作品。）“那同学们能试着折一下他们吗？”师生共同练习田、米、川、州、井的折法。

（2）、寻找更多不同折法。“接下来，我们来玩个挑战智力的游戏，比比谁最聪明，看谁能找出更多不同折法。”学生练习后说说自己找到的折法。

（3）、教师小结：同学们很聪明，看大屏幕，这里有许多不同的折法，因为折法不同，所以染出的图案也会不一样。而我们折出的田字格、米字格等，我们

叫他--------基本骨架（板书）

3、学习染法：

“学会了折法，那要怎么染，有哪些染法呢？”学生回答。

（1）、教师示范浸染，学生观察，提醒学生：染色时要注意时间的控制，浸在彩色水中的时间长则吸色多，染色的面积大，反之则小。

（2）、教师示范点染学生观察回答。（点染时因为彩色墨水挤出的水量过少，有时会染不到反面，所以同学们在染色时注意看看反面的染色情况。）

（3）、演示撞水法。除了浸染和点染外，还有一种方法叫做撞水法，就是用清水点已经染了色的地方，从而显现出淡色斑痕。

三、欣赏不同折法染制完成的作品。

师：接下来，我们一起欣赏一些不同折法和不同染法染制出来的花手帕作品。（出示欣赏图片）

四、学生初次尝试制作。

1、看到这么多美丽的作品同学们都跃跃欲试了，那就让大家来一展身手试一试，用我们学到的步骤方法染制一张花手帕并注意找一找你在制作中遇到了什么问题？（播放音乐）

学生开始制作，教师巡回指导。

2、请说一说自己在制作中遇到了什么问题？怎样解决？（学生自由发言）

3、选择不同效果作品展示在黑板上。学生评一评，不好的作品问题在哪？

五、学生再次自主创作。

经过第一次的制作有的同学尝到了成功的滋味，有的同学作品不理想。不过没关系，别灰心！刚才我们已经找到了解决问题的方法，那么，我们再来制作一次，记住制作中的注意事项，争取染制出更美丽的花手帕。

1、制作要求：每人制作2~4张作品，用先折叠再染的方法自己设计一张有特色的花手帕，在做以前，你要想一想可能出现什么效果？哪些颜色搭配才好看呢？注意画面色彩的控制，应以一种颜色为主，色度要有深浅的变化。染色时要注意时间的控制，浸在彩色水中的时间长则吸色多、染色的面积大，反之则少、染色的面积小。看看谁的制作最有创意。

2、学生制作，教师随堂巡视指导，及时发现问题提请注意，浸染得好的应叫学生适可而止。

六、作品评价交流与拓展。

1、展示作品，学生评一评：你喜欢哪幅作品？它有什么特点？

2、我们还可以再变魔术把这些美丽的花手帕变成够多有趣的东西。（展示用花手帕制作的各种创意作品）

3、教师总结：同学们，老师很高兴，因为每个同学都在用心创作，今天我们学会了染制美丽的花手帕，大家表现都非常出色，从中我们也得到一个启示我们只要有一双灵巧的手，一个善于创新的大脑，就能将平凡幻化为神奇！

花手帕美术教案篇二：美术活动：花手帕说课教案及反思(3)

(转 载于:www.hnNscy.CoM 博文学习网:花手帕美术教案)

小一班美术观摩活动《美丽的花手帕 》说课稿

一、说教材

渲染是美术活动的一种艺术表现形式，是让幼儿在染色过程中感受美、表现美、创造美的艺术活动。小班幼儿年龄小，需要激发幼儿对美术活动的兴趣，通过这种新的形式，深受幼儿喜欢。在幼儿周围的生活环境中，渲染的物品到处可见，因此教材内容选择来源于生活。

本次活动我选用了我们生活中餐巾纸为材料，引导幼儿掌握基本的渲染方法，并尝试用不同的渲染方法装饰这个“手帕”，感受作品的美感。整个活动从玩色的过程中体验到创作的成就感，让幼儿感受渲染作画的乐趣，有利于培养小班幼儿对美术活动的兴趣。

二、说目标

结合以上要求，结合本班幼儿的发展情况，制定了以下两个目标：

1、尝试用渲染的方法装饰手帕，感受作品的美感。

2、幼儿提高参与美术活动的兴趣和自信心，体验渲染成功的乐趣。

三、说活动重难点

活动重点：大胆尝试和表现，体验成功的快乐。

活动难点：幼儿掌握渲染的基本方法，在教师帮助下尝试不同的图案。

为了更好的突破活动的重难点，我尝试用了直观演示法、指导法等对直接告知幼儿渲染的方法，激发幼儿动手操作的兴趣。

四、说活动准备

经验准备：幼儿有初步的折纸经验。

材料准备：正方形生餐巾纸若干、彩色颜料若干（每组四分）、旧报纸等

二、说教法：

《纲要》和《指南》都指出“教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。”教师的主要作用在于激发幼儿感受美，表现美的情感，丰富他们的审美经验，使幼儿体验自由表达和创造的快乐。在活动中，我主要采用了以下教学方法：

（1） 情境表演法：兴趣是幼儿主动参与活动的重要因素。为使幼儿对活动有好奇和参与的兴趣，活动开始以娃娃因为一块没有花的手帕不开心的情境引入，调动了幼儿参与的积极性。

（2） 演示法：根据《纲要》中的要求，在染纸中教师详细示范并讲解染花手帕的具体方法，让幼儿通过直观的观察，初步掌握染花手绢的方法。

（3） 指导法：印染的过程中让幼儿大胆操作，讲清要点和难点，让幼儿大胆的进行尝试。

三、说学法：

（1） 观察法：在组织活动中教师为幼儿示范了全部过程，让幼儿先通过观察老师的染花手帕的过程，对活动有了一个感性

的认识，为以下的活动打好基础。

（2） 体验法：根据本活动的教育要求，给幼儿提供丰富的材料，创造良好的活动氛围，让幼儿亲自动手操作，主动学习，锻炼幼儿的对色彩的感受力和手的灵活性。

四、说教学过程：

教学流程：激发兴趣——示范讲解——尝试创作——作品展示

1、创设情境，引出主题——激发幼儿的兴趣。

“兴趣是最好的老师”在情境表演中，播放《风儿和花手帕》的故事课件，从而请小朋友们热心帮忙，这样引出课题主要在于激发幼儿参与的兴趣，从而引发幼儿学习渲染的欲望。

2、教师示范讲解——演示渲染手帕的方法。

在讲解的过程中，注意通过提问的方式来对幼儿已获得的知识进行巩固，比如说向幼儿提问：将正方形的餐巾纸怎样折？如何染出不同的花纹？加深幼儿的记忆，同时要激发出幼儿对染纸的热情，提醒幼儿在操作的过程中的注意点。

3、幼儿操作。

我充分给幼儿创作的空间，在幼儿已掌握基本方法的基础上，发挥自己的想象力，随自己的爱好创造图案，并允许幼儿之间相互讨论，彼此欣赏，教师根据幼儿的实际情况给予幼儿指导帮助。

4、作品展示。

把大家的作品都展示出来，让每位幼儿都有成就感，不论作品成败，都帮助幼儿建立足够的自信，体验成功的快乐。

小班美术活动：《美丽的花手帕》教案

一、活动目标：

1、感受手帕的各种不同图案花纹的美，初步尝试通过印染感受印染作品的美。

2、体验欣赏与印染活动的乐趣。

二、活动准备：

1、收集各种印染的和有左右对称图案的花手帕或图片资料。每桌四盘不同颜色的颜料，一块湿毛巾，旧报纸若干(铺在桌子上)，网格三个( 陈列幼儿作品)。范例若干，餐巾纸幼儿人数的两倍多。

2、故事《风儿和花手帕》。扎染PPT

三、活动过程：

（一）欣赏、感受：

1、导入活动

听故事《风儿和花手帕》，激发幼儿兴趣

今天，老师也收集了许多漂亮的花手帕，我们一起去参观一下，好吗？

幼儿交流展示收集的各种手帕，并欣赏图案的对称美。

2、讨论、交流：

“说说自己最喜欢哪一块手帕？为什么？”

引导幼儿说出花手帕都有哪些图案和颜色。(图案有圆形、长条型、蝴蝶型、波浪形??学会说五颜六色。)

花手帕美术教案篇三：《花手帕》教案

湘版美术三年级上册10课

《花手帕》教案

教学目标：

1、了解染纸的特点，掌握染制纸手帕的基本方法和要领，在实际操作中感受色彩及图案的变化与韵味。

2、在自主、探索的学习活动中，发展想象力和创造力。

3、培养学生耐心、细致的学习态度和对民间传统艺术的热爱。

教学重点：

尝试并发现各种图案的折叠方法。

教学难点：

设计、制作漂亮的花手帕。

教学准备：

学生：彩色墨水、颜料等。

教师：课件、彩色墨水、颜料、餐巾纸、百宝箱等。

教学过程：

导入：

1、 师：现在老师给同学们欣赏几块漂亮的手帕（出示作品，引导学生欣赏），它们与我们

平时用的手帕有什么不同？它有什么特点？

生：图案，颜色······

2、 师：这么漂亮的手帕同学们想不想制作呢？

3、 师：那老师就与同学们一起来学习制作花手帕。

板书：花手帕

教学过程：

1、 师：这么漂亮的手帕是怎么制作的呢？其实制作花手帕有两个关键的步骤（课件）

2、 师：我们先来学习第一步：折法

3、 师：请同学们打开课本28页，自学一下，你能否照着这出来，给大家一分钟的时间。、

师：时间到，3、2、1请同学们们放下手中的东西，谁来分享一下自己的折法？你遇到了哪些困难？

4、 师：同学们看一下是否跟老师折的一样呢？（出示课件，“田字格”和“米字格”的折

法）

师：田字格折法是·······（课件）

师：米字格的折法要注意，折的时候要找散角对折，同学们可以用手帕纸自己这一下，看看你会折了吗？

5、 师：我们还有以下几种折法（课件6.7）师示范中心辐射折法。

6、 师：我们学会了这么多的折法，同学们也都了解了，那我们再来解决第二步，花手帕的

染法。

7、 师：染法其实也有很多种，主要的有点染和浸染，今天我们重点解决点染。

8、 师示范点染

注意（1）从一个角开始染，然的时候要注意不要只染一个面，两面都要染；

（2）要以一个颜色为主，两个颜色之间分开一些；

（3）虽然两面都染了但是可能中间还是没有染透，所以要打开中间在染一下，染完之后要放在报纸里压一压。

9、师：刚才老师做的示范看似简单，但真要染好它其实还有一些小技巧，老师现在跟同学们一起来分享一下

第一：染边成线第二：点点成线第三：染角成面

通过边、角、中心等位置的染色，来决定了图案的颜色。

10、 师：折法的不同和染法的不同，染出来的图案也是不同的。

11、 师：通过刚才的学习，我发现同学们已经迫不及待了，现在我们拿出材料做一个小练

习。

练习（1分钟）

12、 通过刚才的练习，我发现了一下几个问题：

（1） 用色过多，浸染的时间过长

（2） 染色过散，染的时候不到位

色彩搭配鲜艳，染型美观，做出来的手帕才更漂亮。

13、师：通过刚才发现的问题，老师在这提出4点小建议：

（1）以一种颜色为主

（2）染色时要注意时间的控制

（3）折法要有变化

（4）做完打开的时候要小心

作业：

用刚才学过的方法制作一张有创意的花手帕

师：做好的同学交给老师，老师给你们贴在你们自己的小队上。

点评：

师：你们喜欢哪一幅作品？为什么？我们可以从图案的完整，图形的美观创意上来分析

师：通过这节课的学习，同学们有什么收获呢？（看课堂时间）

拓展：

1、 师：这节课我们学会了花手帕的折法与染法，通过这些折法和染法我们还可以运用到

实地的生活当中来（出示课件）

2、 传统的染缬是我国民间的传统手工艺，独特的图案彰显出了民族的风情，在现代生活

中依然受到人们的喜爱。

3、 师：同学们可以在课下的时间将制作花手帕的制作方法与剪纸相结合制作一个漂亮的

书签。

这节课我们就上到这里，下课！