湘美版高中美术教案
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湘美版高中美术教案篇一：湘教版高中美术鉴赏课全套教案
第一课 什么是美术作品
美术鉴赏《我们怎样运用自己的眼睛》教学案例一单元3课
湘版高中美术鉴赏教材第二课《礼仪与教化》第二课时
礼仪与教化（第二课【第二单元 辉煌的美术历程】）
美鉴上篇 第二单元第四课：人间生活 第１课时
第三单元第二课 美术家眼中的自己
第三单元第二课美术家眼中的自己――自画像中的自我表现
湘版高中美术课美术鉴赏系列《新的实验》教案
鉴赏第三单元第8课《不同的歌声》教学设计
《深沉雄大的秦汉雕塑与绘画》说课文稿
静物构图 说课稿
湘美版美术：《战争与和平》说课教案
第一课 什么是美术作品
一、教学目标：
通过教学，使学生了解审美观念\形式法则的产生和一般规律,以及美术作品的基本含义;培养用审美的眼光去对待美术作品乃至日常生活中各种物品的意识。
二、教学重点与难点：
重点：美的观念和形式法则是如何产生的?美术作品的基本内涵是什么?
难点：如何从生活中去发现美?结合实例明确如何鉴赏美术作品(重要意义)。
三、教材分析：教材内容主要包括三个层面：
1、审美观念是如何形成的。2、美术作品的基本含义。3、美术鉴赏的重要意义。
四、设计思路：本课教学主要鼓励学生参与形式美评判的活动中，感受形式美的法则，从形式美的法则入手，提高鉴赏美术作品的能力。（本PPT的内容较多，教师可以根据自己的想法加以调整、删除）
五、课时：一课时
六、新课教学：
影视 (温州嫁具) 导入 揭题—第一课 什么是美术作品
1、审美观念是如何形成的？
以《彩陶鲵鱼纹瓶》、书法《永》字、《羊》字加“形式美法则”，让学生初步来认识“形式美法则”。
“美”并不是凭空产生的,源于生活实践;“美’的观念与形式法则是长期的历史积淀的结果 彩陶鲵鱼纹瓶 、 永 、 羊(羊大为美)
2、美术作品的基本含义什么叫美术
①什么叫美术
身边的美术，
提问学生什么是美?什么是美术作品?（美术是以物质材料为媒介，塑造可视的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。亦称“造型艺术”“空间艺术”“视觉艺术”。它包括绘画、雕塑、工艺美术、建筑四大门类图片）
② 美术的特点：与音乐文学相比较。（中国古代手艺、工艺、六艺：礼、乐、射、御、书、数）
③、美术的性质：精神产物 具有独创性 意识形态形式与形式美
3、美术作品的形式美
意识形态形式与形式美
① 形式与内容关系：内容存在与形式，是内涵，形式是内容物质化体现，是外观。形式应准确而鲜明地表达内容。形式有独立审美意味。
② 形式美是指艺术语言的合规律与合目的组合，也就是符合美的与符合审美需要目的的作品。外部形式结构。
马克思说：“有懂音乐的耳朵，能感受形式美的眼睛。”
A、形式美法则
① 多样与统一
美术作品个别形象，形式要素、语言多样化、丰富作品的艺术形象，但必须高度统一，构成二种有机整体的形式。例如：太极图、最后的晚餐、 米洛斯维纳斯。
② 对立与和谐
对立：使一些可比成分特征更加明显，更加强烈。和谐：各个部分或因素之间相互协调。例：黑白？
③ 比例与尺度
比例包括数学的秩序，尺度是标准规范，包含体现事物的本质特征和美的规律。（黄金比例 1：1、6181：0、618） 例：帕特农神庙、萨平妇女
④ 对称与均衡
对称就是指整体的多部分依实际或假想。对称轴或对称点，两侧形成等形、等量的对立关系，它具有稳定和统一的美感。 均衡是从运动规律中升华出来的美的形式法则。例：边防军
⑤ 节奏与韵律
节奏：原指的天黑夜有秩序出现，有条理反复，交替或排列
韵律：动势、气韵、有秩序、近似对比因素、交替重复例：巴黎圣母院、西斯庭圣母
B、 实战演习
（多幅图片）学生选择评判
4、 美术鉴赏的意义
A、为什么要提高审美能力、学会鉴赏。（马克思说过“如果愿意欣赏艺术，你必须是一个有艺术修养的人”）
① 是不可缺少的现代人文结构 、美是人们长期积累形成的，也是艺术家长期探索形成的规律。
中国的四大美女、 罗丹雕塑的罗米哀尔、委拉斯开支作品《宫女》的侏儒、等。 ②从实用物品向美术作品的转换
要求学生说说身边的生活用品。美术作品有的实用退化,审美凸显.(玉文化,木版年画,月份牌年画等)
③情趣高尚，抵御格调低下，提高精神污染免疫力。
5、讨论和思考：讲一讲身边事物的美
6、小结： 美——在我们生活中无处不在，人们在长期的生产、生活中非常注重营造美的环境，所以我们要学会去认识这些美好的事物，才能更好地生活；我们要学会鉴赏美术作品，提高审美能力。
7、备用资料
美术鉴赏《我们怎样运用自己的眼睛》教学案例一单元3课
（一）教材分析：本课为（湖南美术出版社）普通高中美术课程标准试验教科书《美术鉴赏》第一单元《美术与眼睛》第三课。本单元是美术鉴赏的入门课程。在学习过程中，学生主要是通过对一些有代表性的美术作品进行尝试性分析，系统地获得美术鉴赏的基本意识，掌握科学的鉴赏方法。本课介绍的就是美术作品的四种鉴赏方法。
这个内容主要包括两个层面：1、对美术作品的认识并不是千篇一律的，我们可以从不同的角度来欣赏，而不同的欣赏角度所获得的感受和认识是不同的；因此，对美术作品的认识并不是固定不变的，随着社会科学的发展和人类文明的进步，我们可以有更新的方式去解读作品的内涵。2、理解并掌握美术鉴赏的四种基本类型：①感悟式鉴赏、②形式鉴赏、③社会学式鉴赏、④比较式鉴赏。这四种鉴赏方式之间有相互渗透的关系，不是彼此对立的，而是感性向理性深度过渡。
（二）学情分析
在与高中学生的交流中我了解到：现在的学生对经典美术作品的兴趣并不大。究其原因：第一，是对作品的相关内容、背景了解不够；第二，不知如何了解，不会欣赏作品；第三，
学生的文化学习压力很重，没有时间对作品做深入了解 ；另外，经典作品所产生的时代和它所表达的精神、内容与现代学生的生活有一定距离，也是造成学生没兴趣的原因之一。《蒙娜丽莎》是一件人们耳熟能详的作品，对于这件已经被反复讲述的作品，人们的头脑中已经形成了一些习惯性的认识，比如说“蒙娜丽莎非常美”，或者“蒙娜丽莎的微笑很迷人”，这些表述已经成为这件作品的固定标签，把人们对蒙娜丽莎的认识给简单化、概念化了。甚至很多人不是在用眼睛欣赏蒙娜丽莎，而是用“耳朵”和“嘴巴”在欣赏这幅作品——以一种鹦鹉学舌的方法复述对于作品的评价。但这种态度显然不能算是真正的欣赏。事实上，蒙娜丽莎的美是有时代性、典型性的，而并不是永恒性、普遍性的。因此，一方面要鼓励学生丰富对这幅作品的认识，发现以前被忽略的细节，另一方面要鼓励学生提出对这幅作品的个人见解。
（三）教学思路：
这节课要解决的就是如何欣赏美术作品的问题。
本课围绕《蒙娜丽莎》这件作品而展开。先以一段影片导入，再通过比较生动的语言描述，借用一些引人入胜的细节内容作为突破口来引发学生的注意力和兴趣。面对一幅在艺术史上被反复提及的作品《蒙娜丽莎》，我把教学重点放在帮助学生突破以往简单化、概念化的欣赏习惯，使他们意识到一幅作品所传达的信息是多方面的上。另一方面也给学生提供四种较为合理、科学的鉴赏途径，让他们能够比较熟练地从形式和社会学等角度理解作品的内在精神，以及通过比较的方法来全面认识一幅作品，使学生在视、听、思、说中轻松的掌握知识，养成良好的欣赏习惯。
（四）研究主题：
了解美术作品所包含的信息是多方面的，学会用科学、系统的鉴赏方法来读取美术作品中的视觉和文化信息，以达到对美术作品的理解。形成健康的审美情趣和审美观念，提高美术素养。
（五）教学方法
教学中始终贯彻教师边导边教，学生边学边练。
采用欣赏、讲述、讨论、比较、合作、练习等方法帮助学生突破以往简单化的欣赏模式，使他们意识到一幅作品所传达的信息是多方面的；另一方面给学生提供一种较为合理、科学的鉴赏途径，让他们能够比较熟练地从形式和社会学等角度理解作品的内在精神，以及通过比较的方法来全面认识一幅作品，养成良好的欣赏习惯。
（六）教学目标：
认知目标：了解美术鉴赏的四种方式
技能目标：掌握美术鉴赏的四种基本方法。能比较熟练地运用这四种方法对作品的形式特征、社会含义、内在精神以及文化内涵进行具体鉴赏分析。
情感目标：培养学生的审美意识，学会从多角度多层面鉴赏美术作品。
（七）教学重点：如何从多角度去欣赏一幅美术作品。 教学难点：四种鉴赏方法的运用
（八）教学准备：教具：教材，课件，多媒体设备 学具: 教材，笔记本
（九）教学内容及过程：
一、新课导入
师：播放一段影片
在巴黎的罗浮宫里，它被称为第779号画座。它是描写一位不知名的意大利女士微笑的画作，它的名字叫做蒙娜丽莎。从它被画下来的那一刻到现在已有五百年。全世界都受它吸引被它神迷，这位神秘女郎究竟是谁？她为什么会成为今日的超级巨星？她的微笑隐藏着什么秘密？
今天就让我们一块儿走近《蒙娜丽莎》，一起感受大师的风采。
二、初步观察
师：映示《蒙娜丽莎》图片。请学生谈对作品的初步印象：提问1：这幅作品表现了怎样的一个人物形象？
生：分四人小组讨论，将谈话记录整理在课堂练习反馈表上。 生：请代表发言 师：提问2：你看到这件作品之后想到了什么？ 生：讨论，记录，发言
师：归纳总结。引导学生看教材P7页上的图表。 提问3：我们的发现和书中图表有何不同？这说明了什么？生：回答
师：总结。1、一幅作品所包含的信息是多方面的，而不是单一的。2、仅仅靠观察外表和浅层次的思考并不能真
湘版高中美术鉴赏教材第二课《礼仪与教化》第二课时
本课教学目的：
1、了解并感知人类早期文明的杰出代表——古埃及美术多方面的辉煌成就，认识它的价值和意义。
2、初步了解美术的起源和人类审美意识的产生,能用所学的知识鉴赏古埃及的美术。
3、能了解古埃及美术的原始作用，深刻理解早期美术的服务对象以及发展到现在的功用。 教学重点为了解古埃及美术与古埃及人的信仰与观念，以及其服务对象及作用，了解沿用千年的风格程式。
教学难点为埃及流传千年的风格程式需要在审美方式上树立正确的观念，进行深入的理解。 采用的教学手段为资料图片展示，相关资料影像播放，师生讨论分析。
在教学过程中分为三部分：
第一部分 导入部分
湘美版高中美术教案篇二：湘教版 高中美术教案、说课稿全套
湘教版 高中美术教案、说课稿全套目录
上篇 第一单元 美术与眼睛
第一课 什么是美术作品
第一课 什么是美术作品 说课稿
第一课 什么是美术作品 说课教案
第一课 什么是美术作品 教案
第二课 图像与眼睛
第二课 图像与眼睛 说课稿
第二课 图像与眼睛 说课教案
第二课 图像与眼睛 教案
第二课 图像与眼睛 教案二
第三课 我们怎样运用自己的眼睛
第三课 我们怎样运用自己的眼睛 说课稿
第三课 我们怎样运用自己的眼睛 说课稿二
第三课 我们怎样运用自己的眼睛 教案
第二单元 辉煌的美术历程
第一课 原始人的创造
第一课 原始人的创造 说课稿
第一课 原始人的创造 说课教案
第一课 原始人的创造 教案
第二课 礼仪与教化
第二课 礼仪与教化 第一课时说课稿
第二课 礼仪与教化 第二课时说课稿
第二课 礼仪与教化 说课稿
第二课 礼仪与教化 教案
第二课 礼仪与教化 教案二
第三课 心灵的慰藉
第三课 心灵的慰藉 说课稿
第三课 心灵的慰藉 说课稿二
第三课 心灵的慰藉 教案
第四课 人间生活
第四课 人间生活 说课稿二
第四课 人间生活 教案
第五课 审美自律
第五课 审美自律 说课稿
第五课 审美自律 说课稿二
第五课 审美自律 教案
第六课 从传统到现代
第六课 从传统到现代 说课稿
第六课 从传统到现代 说课稿二
第六课 从传统到现代 说课稿三
从传统到现代 教案
从传统到现代 教案二
第七课 新的实验
第七课 新的实验 说课稿
第七课 新的实验 说课稿
第七课 新的实验 教案
下篇
第三单元 灿烂的美术世界
第一课 追寻美术家的视线
第一课 追寻美术家的视线 说课稿
第一课 追寻美术家的视线 教案
第二课 美术家眼中的自己
第二课 美术家眼中的自己 说课稿
第二课 美术家眼中的自己 说课稿二
第二课 美术家眼中的自己 教案
第三课 托物寄情
第三课 托物寄情 说课稿
第三课 托物寄情 说课稿二
第三课 托物寄情 教案
第四课 审美变化中的自我
第四课 审美变化中的自我 说课稿
第四课 审美变化中的自我 教案
第五课 进入历史
第五课 进入历史 说课稿
第五课 进入历史 说课稿二
第五课 进入历史 教案
第六课 战争与和平
第六课 战争与和平 说课稿
第六课 战争与和平 说课稿二
第六课 战争与和平 教案
第七课 时代的脉搏
第七课 时代的脉搏 说课稿
第七课 时代的脉搏 教案
第八课 不同的歌声
第八课 不同的歌声 说课稿
第八课 不同的歌声 说课稿二
第八课 不同的歌声 教案
第九课 各异的风土人情
第九课 各异的风土人情 说课稿
第九课 各异的风土人情 说课稿二
一、教材结构与内容简析
第九课 各异的风土人情 教案
第十课 通俗的浪潮
第十课 通俗的浪潮 说课稿
第十课 通俗的浪潮 教案
第十课 通俗的浪潮 教案二
第十一课 变幻的自然万象
第十一课 变幻的自然万象 教案
第十一课 变幻的自然万象 说课稿
第十二课 地域的永恒魅力
第十二课 地域的永恒魅力 说课稿
第十二课 地域的永恒魅力 说课稿二
第十二课 地域的永恒魅力 说课稿三
第十二课 地域的永恒魅力 教案
第十三课 异域的憧憬
第十三课 异域的憧憬 说课稿
第十三课 异域的憧憬 说课稿二
第十三课 异域的憧憬 教案
《异域的憧憬》课堂实录
第十四课 走进博物馆
第十四课 走进博物馆 说课稿
第十四课 走进博物馆 说课稿二
第十四课 走进博物馆 教案
第十四课 走进博物馆 教案二教
上篇 第一单元 美术与眼睛
第一课 什么是美术作品
第一课 什么是美术作品 说课稿 各位评委老师下午好，我今天说课的课题是 《什么是美术作品》 。下面我将从说教材，说目标，说教法和学法，说教学过程，设计板书等五个方面来阐述说明我的教学构思和设计。
说教材
《什么是美术作品》 这一课时选自湘版美术教材选修模块《美术鉴赏》第 一 单元第 一 课，该单元主要讲述了 美术鉴赏所涉及的的美术基本知识和美术鉴赏的基本技能 ，本课的教学首先从什么是“美”入手，帮助学生了解“美”的观念是怎样形成和发展的，进而使学生明确美术作品的基本含义及其开放性的内涵，包括了三个方面1．审美观念是如何形成的。2．美术作品的基本含义。3．美术鉴赏的重要意义。
教学重点：怎样理解美术作品的涵义。
教学难点：学生审美意识的养成。
根据教学进度，教学容量和课时安排的需要，我将采用 一 个课时完成教学任务，以下我将向各位评委老师阐述说明这个课时的教学设计。
说目标
综合单元教学要求和本课特点，依据新课标中“知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观”三个维度的要求，我将本课的教学目标确定为：
1：知识与技能：学生通过对本课的学习，让学生理解审美观念的形成；大体掌握美术作品的基本涵义；培养学生的审美意识，学会用审美的眼光去看待美术作品及日常生活中的物品的意识。
2：过程与方法：学生使用发现与收集、构思与创作、讨论与分析、总结与巩固等学习方法，按感受——分析研究——理解接受——审美获取——主动表现的学习过程，完成主动 的学习过程。
3：情感态度与价值观：以审美的眼光观察生活、以审美的态度对待生活。
说教法和学法
科学合理的教学方法能使教学设计具备可操作性，能达到教学的实效性，有效促进教与学的完美统一。基于此，我准备采用的教学方法是 展示法，讲授法，对话法，设问法等 。
学法上，我的知道思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主，合作，探究”的学习方式，具体的学法有 资料收集，阅读法，讨论交流法等，激发学生对美术的兴趣爱好，同时为以后高中的美术欣赏课做好铺垫。
说教学过程
环节一：导入新课
展示图片：
1街头墙上装饰壁画。
2公共场所的胡乱涂鸦。
（图片准备时两张反差很大，引起学生们激烈的讨论，活跃课堂，同时激发学生对我们身边生活环境的思考） 接着对同学们的讨论进行总结：同学们都有一双审美的眼睛，点出并板书本课课题《什么是美术作品》。
湘美版高中美术教案篇三：湘版湘美版+超值封装实用《高中+美术鉴赏》教案说课稿
高中美术说课模板 ......................................................................................................................................................................... 3
说课步骤及其几点注意事项 ......................................................................................................................................................... 5
教师资格考试说课要求和主要内容 ............................................................................................................................................. 6
教师面试说课应注意事项 ............................................................................................................................................................. 7
上篇 第一单元 美术与眼睛 ......................................................................................................................................................... 9
第一课 什么是美术作品 ....................................................................................................................................................... 9
第一课 什么是美术作品 说课稿 ................................................................................................................................. 9
第一课 什么是美术作品 说课教案 ........................................................................................................................... 12
第一课 什么是美术作品 教案 ................................................................................................................................... 15
第二课 图像与眼睛 ..................................................................................................................................................................... 18
第二课 图像与眼睛 说课稿 ....................................................................................................................................... 18
第二课 图像与眼睛 说课教案 ................................................................................................................................... 21
第二课 图像与眼睛 教案 ........................................................................................................................................... 23
第二课 图像与眼睛 教案二 ....................................................................................................................................... 25
第三课 我们怎样运用自己的眼睛 ............................................................................................................................................. 27
第三课 我们怎样运用自己的眼睛 说课稿 ............................................................................................................... 27
第三课 我们怎样运用自己的眼睛 说课稿二 ........................................................................................................... 31
第三课 我们怎样运用自己的眼睛 教案 ................................................................................................................... 35
第二单元 辉煌的美术历程 ......................................................................................................................................................... 36
第一课 原始人的创造 ......................................................................................................................................................... 36
第一课 原始人的创造 说课稿 ................................................................................................................................... 36
第一课 原始人的创造 说课教案 ............................................................................................................................... 39
第一课 原始人的创造 教案 ....................................................................................................................................... 41
第二课 礼仪与教化 ............................................................................................................................................................. 42
第二课 礼仪与教化 第一课时说课稿 ....................................................................................................................... 42
第二课 礼仪与教化 第二课时说课稿 ....................................................................................................................... 44
第二课 礼仪与教化 说课稿 ....................................................................................................................................... 46
第二课 礼仪与教化 教案 ........................................................................................................................................... 47
第二课 礼仪与教化 教案二 ....................................................................................................................................... 52
第三课 心灵的慰藉 ............................................................................................................................................................. 54
第三课 心灵的慰藉 说课稿 ....................................................................................................................................... 54
第三课 心灵的慰藉 说课稿二 ................................................................................................................................... 56
第三课 心灵的慰藉 教案 ........................................................................................................................................... 60
第四课 人间生活 ................................................................................................................................................................. 62
第四课 人间生活 说课稿 ........................................................................................................................................... 62
第四课 人间生活 说课稿二 ....................................................................................................................................... 64
第四课 人间生活 教案 ............................................................................................................................................... 68
第五课 审美自律 ................................................................................................................................................................. 71
第五课 审美自律 说课稿 ........................................................................................................................................... 71
第五课 审美自律 说课稿二 ....................................................................................................................................... 73
第五课 审美自律 教案 ............................................................................................................................................... 74
第六课 从传统到现代 ......................................................................................................................................................... 76
第六课 从传统到现代 说课稿 ................................................................................................................................... 76
第六课 从传统到现代 说课稿二 ............................................................................................................................... 78
第六课 从传统到现代 说课稿三 ............................................................................................................................... 80
从传统到现代 教案 ..................................................................................................................................................... 81
从传统到现代 教案二 ................................................................................................................................................. 82
第七课 新的实验 ................................................................................................................................................................. 84
第七课 新的实验 说课稿 ........................................................................................................................................... 84
第七课 新的实验 说课稿 ........................................................................................................................................... 86
第七课 新的实验 教案 ............................................................................................................................................... 89
下篇 ............................................................................................................................................................................................... 91
第三单元 灿烂的美术世界 ......................................................................................................................................................... 91
第一课 追寻美术家的视线 ................................................................................................................................................. 91
第一课 追寻美术家的视线 说课稿 ........................................................................................................................... 91
第一课 追寻美术家的视线 教案 ............................................................................................................................... 95
第二课 美术家眼中的自己 ................................................................................................................................................. 98
第二课 美术家眼中的自己 说课稿 ........................................................................................................................... 98 第二课 美术家眼中的自己 说课稿二 ..................................................................................................................... 101 第二课 美术家眼中的自己 教案 ............................................................................................................................. 107 第三课 托物寄情 ............................................................(出自:WwW.HNNscy.Com 博 文学习 网:湘美版高中美术教案)................................................................................................... 111
第三课 托物寄情 说课稿 .......................................................................................................................................... 111 第三课 托物寄情 说课稿二 ..................................................................................................................................... 114 第三课 托物寄情 教案 ............................................................................................................................................. 117 第四课 审美变化中的自我 ............................................................................................................................................... 122
第四课 审美变化中的自我 说课稿 ......................................................................................................................... 122 第四课 审美变化中的自我 教案 ............................................................................................................................. 125 第五课 进入历史 ............................................................................................................................................................... 132
第五课 进入历史 说课稿 ......................................................................................................................................... 132 第五课 进入历史 说课稿二 ..................................................................................................................................... 134 第五课 进入历史 教案 ............................................................................................................................................. 139 第六课 战争与和平 ........................................................................................................................................................... 141
第六课 战争与和平 说课稿 ................................................................................................................................... 141 第六课 战争与和平 说课稿二 ................................................................................................................................. 144 第六课 战争与和平 教案 ......................................................................................................................................... 151 第七课 时代的脉搏 ........................................................................................................................................................... 154
第七课 时代的脉搏 说课稿 ..................................................................................................................................... 154 第七课 时代的脉搏 教案 ......................................................................................................................................... 157 第八课 不同的歌声 ........................................................................................................................................................... 160
第八课 不同的歌声 说课稿 ..................................................................................................................................... 160 第八课 不同的歌声 说课稿二 ................................................................................................................................. 163 第八课 不同的歌声 教案 ......................................................................................................................................... 166 第九课 各异的风土人情 ................................................................................................................................................... 168
第九课 各异的风土人情 说课稿 ............................................................................................................................. 168 第九课 各异的风土人情 说课稿二 ......................................................................................................................... 171
一、教材结构与内容简析 ......................................................................................................................................................... 171
第九课 各异的风土人情 教案 ................................................................................................................................. 173 第十课 通俗的浪潮 ........................................................................................................................................................... 175
第十课 通俗的浪潮 说课稿 ..................................................................................................................................... 175 第十课 通俗的浪潮 教案 ......................................................................................................................................... 178 第十课 通俗的浪潮 教案二 ..................................................................................................................................... 180 第十一课 变幻的自然万象 ............................................................................................................................................... 182
第十一课 变幻的自然万象 教案 ............................................................................................................................. 182 第十一课 变幻的自然万象 说课稿 ......................................................................................................................... 185 第十二课 地域的永恒魅力 ............................................................................................................................................... 186
第十二课 地域的永恒魅力 说课稿 ......................................................................................................................... 187 第十二课 地域的永恒魅力 说课稿二 ..................................................................................................................... 188 第十二课 地域的永恒魅力 说课稿三 ..................................................................................................................... 191 第十二课 地域的永恒魅力 教案 ............................................................................................................................. 197 第十三课 异域的憧憬 ....................................................................................................................................................... 199
第十三课 异域的憧憬 说课稿 ................................................................................................................................. 199 第十三课 异域的憧憬 说课稿二 ............................................................................................................................. 201 第十三课 异域的憧憬 教案 ..................................................................................................................................... 207 《异域的憧憬》课堂实录 ......................................................................................................................................... 208 第十四课 走进博物馆 ....................................................................................................................................................... 210
第十四课 走进博物馆 说课稿 ................................................................................................................................. 210 第十四课 走进博物馆 说课稿二 ............................................................................................................................. 211 第十四课 走进博物馆 教案 ..................................................................................................................................... 214 第十四课 走进博物馆 教案二 ................................................................................................................................. 215 教师资格面试知识(大全) .......................................................................................................................................................... 217
教育教学技能测试内容 ..................................................................................................................................................... 217 说课的程序 ......................................................................................................................................................................... 218 关于对认定教师资格人员基本素质面试和试讲进行考察等有关问题的说明.............................................................. 219 试讲十要点 ......................................................................................................................................................................... 221 教师面试自我介绍范文 ..................................................................................................................................................... 222 教师应聘面试注意事项 ..................................................................................................................................................... 222 教师招聘面试题集锦（班主任篇） ................................................................................................................................. 223 特岗教师招聘面试面试题及答案 ..................................................................................................................................... 225 资格认定教育教学基本素质和能力测试表 ..................................................................................................................... 227 教育教学技能测试内容 ..................................................................................................................................................... 229 教育教学技能测试评分表 ................................................................................................................................................. 229
高中美术说课模板
各位评委老师，上午好!我是 号考生，今天我抽到的课题是__________________________________ 。我主要从教材分析，教法运用，学法指导和教学过程四个步骤加以阐述：
首先我对本节教材进行一些分析：
1教材所处的地位和作用
本节课选自湘美版高中美术选修教材第___课的内容, 在此之前学生已学习了美术鉴赏知识的基础，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是在课本中占据了比较重要的地位。以及为学生在以后的美术欣赏和生活中打下基础。
2教育教学目标
根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：
首先是知识目标： 然后是能力目标：通过教学初步培养学生认识美术，了解问题，欣赏古今中外的优秀美术作品，获得鉴赏要素，
扬长补短，语言表达能力以及通过师生双边活动，初步培养学生运用知识的能力，培养学生加强理论联系实际的能力。
最后是情感目标：通过 从现实的身边的美的事物的经历与体验出发，激发学生学习兴趣。
3重点，难点以及确定的依据：
本着课程标准，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点
重点： ， 通过陆续授课过程中反复提出来突出重点。
难点：， 通过对范例的讲解来突出难点。关键在于培养学生我鉴赏能力，帮助学生获得鉴赏活动的乐趣和成就感。
下面，为了讲清重难点，使学生能达到本节课设定的目标，再从教法和学法上谈谈：
首先说说教法：
1教学手段：如何突出重点，突破难点，从而实现教学目标。在教学过程中计划进行如下操作：基于本节课的特点是 应着重采用教学过程中反复提示的教学方法。
2教学方法及其理论依据：
坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，根据学生的心理发展规律，采用学生参与程度高的学导式讨论教学法。在学生看美术书，讨论的基础上，在老师启发引导下，运用问题解决式教法，师生交谈法，图像信号法，问答式，课堂讨论法。在采用问答法时，特别注重比较轻松的方式，面向全体，让所有的学生都积极主动地参与课堂都可以有表现机会，培养其自信心，激发其学习热情。有效的开发学生的潜在的对美的认知，力求使学生能在原有的基础上得到发展。同时通过课堂学习和课后交流，启发学生从教条的书本知识上升到自我欣赏的境界。提供给学生与其生活和周围世界密切相关的美术知识，学习基础性的知识和技能，在教学中积极培养学生学习兴趣和动机，明确的学习目的，老师应在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的动力。
再次说说学法：
我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，这句话在美术学习上也同样适用，所以在教学中要特别重视学法的指导。
1学生特点分析：高中学生心理学研究指出，对于高中阶段的学生老师要抓住学生特点，积极采用形象生动，形式多样的教学方法和学生广泛的积极主动参与的学习方式，这样定能激发学生兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性发展。高中学生生理上表现为少年好动，注意力易分散。
2知识障碍上：知识掌握上，学生原有的知识关联性和参与性不强，许多学生出现知识遗忘，所以应全面系统的去讲述；学生学习本节课的知识障碍，，知识学生不易理解，所以教学中老师应予以简单明白，深入浅出的分析。
3动机和兴趣上：明确的学习目的，老师应在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的动力。
然后我来具体谈谈这一堂课的教学程序及设想：
1由 引入，把教学内容转化为具有潜在意义的问题，让学生产生强烈的问题意识，使学生的整个学习过程成为“联想”继而紧张的沉思，期待互动及强烈参与的过程。在实际情况下学习可以使学生利用已有的知识与经验，同化和索引出当肖学习的新知识，这样获取知识，不但易于保持，而且易于迁移到陌生的艺术情境中。
2由实例得出本课新的知识点， 3讲解作品范例。在讲范例时，不仅在于怎样理解，更在于为什么这样理解，而及时对艺术作品的欣赏观点和想法进行概括，有利于学生的思维能力。
4能力训练。课后交流使学生能巩固并且自觉运用所学知识与艺术欣赏思想方法。
5总结结论，强化认识。知识性的内容小结，可把课堂教学传授的知识尽快化为学生的素质，美术思想方法的小结，可使学生更深刻地理解美术思想方法在艺术欣赏中的地位和应用，并且逐步培养学生良好的个性品质目标。
6变式延伸，进行重构，重视课本作品范例，适当对范例进行引申，使例题的作用更加突出，有利于学生对知识的串联，累积，加工，从而达到举一反三的效果。
7在板书设计方面，因为我主要采用多媒体教学，所以我的板书尽量做到简洁、鲜明、条理、重点突出，这是我板书的原则。
8布置作业。针对学生素质的差异进行分层训练，既使学生掌握基础知识，又使学有余力的学生有所提高。 最后我一点是我对本节课后评价及反思，本节课我一再坚持我一贯坚持的德育为先，学生为主体，学法为中心的这样一个原则。我认为，我作为一名老师，不仅要做到美育、做到德育、而且要坚持做到素质教育中德育为先，这样的原则。
以上就是我今天说课我所有内容，由于经验不够，教案准备的不是很详细全面，希望各位评委老师对本节说课进行批评指正。谢谢！
说课步骤及其几点注意事项 面试分为说课和考官提问两部分。考试之前会给你一个说课范围，你可以把范围内所有的篇目都准备一下，如果没有什么教学经验的话，可以查看一下有关教学网站，网上有很多教案或说课稿的。关于怎么说课，网上也很多的。有一些要点：首先，说课和试讲不一样，试讲面对的是学生，说课面对的是教学专家，也就是说你是面对专家老师把你的教学思路讲出来，而不是像上课一样面面俱到，千万不要把专家当成学生。
一、掌握以下几个步骤
1、说课的内容一般包含教学目标，一般一课有两三个目标就可以了，不要太多；
2、教学重点和难点，也是两三个可以了；教学用具；
3、教学步骤，教学步骤是重点，你要把你所设计的所有步骤都说出来，就是说一个思路，怎么上，另外，说完一个步骤之后还要说一下为什么要安排这个步骤，也就是为什么这么上，在这里可以顺便说下你的教学原则和方法；
4、最后是把你的板书说一下，不需要把你的板书全都写在黑板上的，只要写一个标题什么的，然后就说出来，告诉底下的老师，你在黑板上的每一个区域要写什么就可以了，另外也是让老师看看你的字是什么样的。
二、需要特别注意的问题：
1、说课的话主要是考查你的思路，还有你的表达能力，所以还有一些地方要注意的，一个是你的口齿要清楚，声音要响亮，语速不要太快，最重要的一点是要和在座的专家老师有目光的交流，不要一直盯着说课稿或教材。
2、考试当天有一定的准备时间，会给你教材，有时间让你写说课稿，如果你之前把范围内的篇章都准备一下，考试的时候时间肯定是够的。
3、考官的提问可能会涉及说课内容，但主要是关于教育教学发展动态啊，政治思想理论啊，或者关于你个人的，比如为什么想当老师等等。总的来说，提问不是重点，说课才是重点，提问只要如实回答，应该不会有太大问题的。比如，你对教师职业的看法,为什么你会选择这个职业,另外还会涉及到青少年教育学、心理学知识等。