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小班美术教案降落伞

发布时间:2017-01-03 影响了:

小班美术教案降落伞篇一:科学教案降落伞

14、降落伞

教学目标:

一、三维教学目标:

1、过程与方法:通过小组合作制作降落伞,测试它的下降速度分析下降的速度的快慢与什么因素有关,并进行研究。

2、知识与技能:能够利用现有材料制作简易降落伞,并能设计实验探究影响降落伞下降速度的因素。

3、情感态度价值观:培养学生的团体合作精神和积极探究科学的素养

二、教学重难点:

1、重点:探究出降落伞下降的速度与哪些因素有关。

2、难点:制作一个性能良好的降落伞。

三、器材准备:细线、铁夹子、大小不同的塑料纸、布、剪刀等。

一、导入新课,激发兴趣。

出示有关降落伞的谜语。“一张大伞,飘在空中,落到地上,跳出英雄。 ”

对,这就是降落伞。

今天我们就来研究第14课:降落伞。想不想欣赏降落伞的精彩表演?请看——播放视频。 看了这段视频,你们对降落伞都有哪些感兴趣的问题呢?

允许学生各抒己见。

二、自学课本,初步感知。

同学们提的问题都非常好,有关于降落伞的知识真是太多了,今天我们就先来研究以下两个问题。其余问题,你们可以留到课后研究讨论。

1、什么是降落伞?

2、降落伞有什么作用?

请同学们自学课本第32页,在小组内合作交流,解决上面的问题。

学生小组内交流,讨论。

全班交流。

1、交流过程中出示降落伞的定义。

降落伞是一种利用空气阻力实现从高空缓慢下降的专用工具。它后来发展成具有各种功能的空气阻力伞。

降落伞有什么作用?

先让学生根据自己的经验谈谈,调动自己的日常生活积累。

(增加受阻面,加大阻力, 降低下降速度。)

降落伞为什么会有这么特殊的作用呢?这与它的构造有关。现在张老师真想画一个降落伞,你们认为应该怎么画?(画上降落伞的哪几部分?)

教师随即在黑板上画出降落伞的图片来。

三、动手制作,发现问题。

明白了降落伞的结构,你想做个降落伞吗?这都需要什么材料,应该怎么制作呢?请同学们先小组内讨论一下。

你愿意把你们小组合作交流的成果说给同学们听听吗?其余同学有没有什么补充?老师也制作了一个降落伞,想看看我是怎么制作的吗?

课件出示制作降落伞的步骤。

并提出制作要求。

1.降落伞的四根伞绳要一样长。

2.作为悬挂物的夹子要加紧四根绳,不能松开任何一根。

3.最后找到降落伞伞面中心,整理好并尝试放飞。

4.在制作过程中要注意安全。

五分钟内完成。每一小组选择一名同学上台放飞降落伞。仔细观察,看看你有哪些发现。 学生开始分组制作降落伞。教师巡视指导。

活动结束后,每组选一位同学上台,在放飞之前,老师提问:为了保证比赛公平、准确,在放飞时要注意什么?(放飞的高度要相同,要同时放飞。教师拉好线绳,下面挂的重物与线同高度。放飞两次。)

教师喊口令,开始放飞。其他同学仔细观察,你会发现什么?为了让大家观察得更清楚,我们再放飞一次。

生提出自己的观察发现。

比赛结束后引导学生发现与提出问题。师:看到这个结果,你有什么问题吗?你认为降落伞下降的速度与哪些因素有关?引导学生进行猜测。同学们猜测影响降落伞下降快慢因素。

四、对比实验,验证猜测。

1、引导学生进行计划与组织。

师:刚才同学们的猜测仅仅是我们的假设,究竟是否正确,必须通过我们亲自实验才能下结论,而在此之前,它只能叫“假设”。要想得出让人信服的结论。就需要用实验来验证。你们打算怎样来验证呢?

2、小组讨论交流。汇报。

3、教师出示实验记录表,提示学生用对比实验来验证,每组选一个因素进行研究。

假如我们想研究重物的不同对于降落伞下降快慢的影响,就让重物这个条件不同,其他的因素如伞面大小,伞面材料,伞绳长短都应相同。使学生明白研究与哪个因素有关,就让哪个因素不同,其它的因素都应相同。

这就是对比实验。介绍伞面材料时可以从是否透气来区分。每种实验多做几次,这样取得的数据才准确。

看,老师已经给大家设立了自选材料超市,请各组组长到超市来领取适合自己的实验材料。

4、学生自主实验与研究。

在实验之前老师给大家提出了几个要求(出示):

出示“活动温馨提示”

○1组长合理分工,组员合作,迅速完成实验。

○2实验过程中要认真观察,记录员及时记录,实验完成后共同得出结论。

○3实验结束后,整理好实验材料,把实验材料放到桌子的右上角。

实验记录表

学生开始分组填写研究计划,完成之后分别讲评。

学生汇报、交流实验结果。

5、汇报交流,你认为那些因素是影响降落伞降落快慢的原因呢?由此总结出:

伞面越大,降落伞下降的就越慢。

伞面透气性差的降落伞下降的慢。

绳子长的下降得快,绳子短的下降得慢。

悬吊物越重,降落伞下降的就快。

我们知道了伞面材料不同,伞面大小不同,悬挂重物重量不同,挂绳长度不同,会对降落伞的下落速度有不同的影响,那么,如果我们到室外自然环境中去做降落伞的(转 载于:www.hnNscy.CoM 博文学习网:小班美术教案降落伞)下落试验,还有可能受到哪些因素的影响呢?

五、补充积累,拓展延伸。

人们根据降落伞的这种性质,创造发明了各种各样的降落伞。今天,降落伞在生活中的应用也很多,已经不仅仅局限于减缓飞行速度这一方面了。请看——(课件出示降落伞的图片)今天,我们知道了影响降落伞下降快慢的因素有什么,

老师希望同学们在课后自己去实验,得出能让人信服的结论。老师也相信:在不久的将来同学们能用自己学得的知识为大家设计更好的降落伞。

七、设计一个实验方案。你怎样设计一个降落伞,保护一个鸡蛋从三楼落下而不摔破呢?

我的实验记录

影响降落伞下降速度的研究

实验记录表

小班美术教案降落伞篇二:小学四年级人美版美术下册教案12降落伞

小学四年级人美版美术下册教案12降落伞

课 时 2课时 课 型 设计 应用 教学目标

知识目标:了解有关降落伞的原理,并设计制作降落伞。

能力目标:培养动脑动手的能力,激发创造精神,进行综合学习的尝试。 情感目标:欣赏各种形式的降落伞,进行生活美与艺术美的审美教育。 教学重点:

通过学习制作降落伞,培养动脑动手能力,激发学生创造力,进行综合学习的尝试。 教学难点:

通过学习拓展,进行跨学科学习的尝试,提高学生艺术素养。 教学方法: 讲解、示范

小班美术教案降落伞篇三:小班美术教案《漂亮的小雨伞》

小班美术教案《漂亮的小雨伞》

上传: 石丽钦 更新时间:2012-6-3 20:47:18 设计意图:

最近接连下了好几场春雨,很多孩子都非常勇敢,自己打着伞坚持来幼儿园。叶林小朋友带来的雨伞一下子吸引了很多孩子的注意力,“你的伞真漂亮”、“对啊,我的伞上有小动物的。”“这不是真的,是画上去的。”“我的伞上也有??”“我的伞上也有??”孩子们一下子对雨伞产生了浓厚的兴趣。纲要指出:要结合培养目标和本班幼儿实际,充分考虑儿童的发展需要,对一些幼儿成长中必须具备的经验进行预设。因此,针对以上情况,我设计了此次活动,以下雨为切入口,将美术活动融入故事情节中,鼓励幼儿大胆为雨伞创造图象。并从中激发幼儿想象力,通过自己为雨伞命名,进一步培养孩子的语言表达能力。 活动目标: 1、鼓励幼儿大胆在伞面上创造自己的图像,初步学习为自己画的图像命名。 2、体验为图象命名的乐趣。 活动准备:淡粉、天蓝色的伞形纸,各色水笔,铅笔若干。小雨背景声音。 活动过程:

一、情景导入:

最近经常要下雨,所以小狐狸开的伞店每天都有人来买伞。这一天又下起雨来了,小动物们又来到小狐狸的商店里来买伞。小狐狸很热情地拿出几把伞让小动物们挑选。

二、欣赏不同花纹的伞,鼓励幼儿为伞命名。

鼓励幼儿发挥想象,尝试为伞命名。例:x买了小花伞,x买了洞洞伞,x买了窗子伞。

三、鼓励幼儿自己也来做一把漂亮的伞。

1、情景导入:是啊,天下雨了,每个人都需要一把伞,这样才不会被雨淋湿。可是小狐狸说,这么多人需要伞我一个人来不及,我做的一些漂亮的伞都卖完了,我这里只剩下一些做到一半的,没有花纹的伞。如果小朋友需要伞的话,就请小朋友自己来把这些伞画得漂亮一点。

2、出示没有花纹的伞,幼儿选择,用水彩笔来装饰伞面。

3、教师在活动过程中鼓励幼儿为自己画的伞命名,如果幼儿还不会命名,教师可以帮助幼儿来为自己画的伞命名。

4、教师在活动过程中要及时观察并鼓励能够为自己的伞命名的幼儿。

5、幼儿在作画过程中,教师可以及时提示幼儿在伞面上画的时候,可以一边画一边转动伞面。

四、情景中游戏:

嘀嗒嘀嗒下雨啦,快点我们也来撑起小雨伞吧。

为幼儿提供一支铅笔,将小伞撑起,幼儿在雨声音乐情景中踮起脚尖走路,体验下雨在雨中撑伞走路的情景。

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