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中班美术教案小螃蟹

发布时间:2024-03-28 18:02:25 影响了:

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中班美术教案小螃蟹篇一:大班美术活动教案《制作螃蟹》

大班美术活动教案《制作螃蟹》

幼儿园大班美术教案:制作螃蟹(优质课)

活动目标:

1、引导幼儿能抓住螃蟹的特征,用不同的材料制作螃蟹,并为自己的作品感到自豪。

2、在手工活动中,喜欢探究,专注,想象力丰富有信心。

3、能正确运用各种手工材料,有良好的手工活动习惯。

活动准备:

1、范例:一次性饭盒制作《螃蟹》作品一个。

2、各种材料:火柴盒、易拉罐、豆腐盒等等。

3、手工工具、双面胶、剪刀等等。

4、废旧材料箱。

活动过程:

一、导人活动引起兴趣。

师:“今天我们邀请了你们的爸爸妈妈来到我们班,老师还邀请了两位小客人你们看它们是谁:”(螃蟹)

师:“前几天我们已经认识了螃蟹和它们作朋友,这两只螃蟹和我们以前看到的真螃蟹和图片上的螃蟹一样吗?”

师:“这是老师做出来的你们仔细看看老师是用什么材料做的?”

二、探索制作的方法。

1、“螃蟹的身体上是用什么材料做的?为什么要选用一次性盘子和饭盒做它的身体?

小结:螃蟹的身体是方圆形的?一次性饭盒是方的,盘子是圆圆的,它们看上去很象,所以老师用饭盒和盘子做它的身体。

2、“螃蟹的八只脚是用什么材料做?为什么用插座和吸管做脚呢。”

小结:“螃蟹的八只脚是细细的长长的,所以老师选用吸管和插座做它的脚。

3、“螃蟹还有一对脚呢?我们看看这对脚拿什么?(钳子,剪刀)

老师选用夹子和插子做螃蟹螯足。

4、“然后在点上眼睛,这只螃蟹就更象了。”

三、幼儿制作

1、介绍材料

师:“老师给小朋友准备许多材料,请小朋友开动脑筋用你们灵巧的小手做出多种多样的螃蟹。让我们先来看看有哪些材料。

2、启发幼儿如何运用材料制作螃蟹。

(1)“这些材料哪些可以做螃蟹的身体?为什么?”一次性纸杯能做螃蟹的身体吗?能不能想想办法?

(2)“哪些材料可以螃蟹的脚呢?”

提醒幼儿没有满意的材料还可以到材料箱里找一找。

3、幼儿自由选择材料探索制作,教师提醒幼儿拼一拼摆一摆然后再作。

四、展示作品

提醒幼儿给爸爸妈妈讲一讲“你是用什么材料做的怎样做。”然后将作品放在展览柜上。(来源:屈老师教案网)

屈老师

中班美术教案小螃蟹篇二:幼儿园大班美术优质课教案:制作螃蟹

活动目标

1、引导幼儿能抓住螃蟹的特征,用不同的材料制作螃蟹,并为自己的作品感到自豪。

2、在手工活动中,喜欢探究,专注,想象力丰富有信心。

3、能正确运用各种手工材料,有良好的手工活动习惯。

活动准备

1、范例:一次性饭盒制作《螃蟹》作品一个。

2、各种材料:火柴盒、易拉罐、豆腐盒等等。

3、手工工具、双面胶、剪刀等等。

4、废旧材料箱。

活动过程

一、导人活动引起兴趣。

师:“今天我们邀请了你们的爸爸妈妈来到我们班,老师还邀请了两位小客人你们看它们是谁:”(螃蟹)

师:“前几天我们已经认识了螃蟹和它们作朋友,这两只螃蟹和我们以前看到的真螃蟹和图片上的螃蟹一样吗?”

师:“这是老师做出来的你们仔细看看老师是用什么材料做的?”

二、探索制作的方法。

1、“螃蟹的身体上是用什么材料做的?为什么要选用一次性盘子和饭盒做它的身体?

小结:螃蟹的身体是方圆形的?一次性饭盒是方的,盘子是圆圆的,它们看上去很象,所以老师用饭盒和盘子做它的身体。

2、“螃蟹的八只脚是用什么材料做?为什么用插座和吸管做脚呢。”

小结:“螃蟹的八只脚是细细的长长的,所以老师选用吸管和插座做它的脚。

3、“螃蟹还有一对脚呢?我们看看这对脚拿什么?(钳子,剪刀)

老师选用夹子和插子做螃蟹螯足。

4、“然后在点上眼睛,这只螃蟹就更象了。”

三、幼儿制作

1、介绍材料

师:“老师给小朋友准备许多材料,请小朋友开动脑筋用你们灵巧的小手做出多种多样的螃蟹。让我们先来看看有哪些材料。

2、启发幼儿如何运用材料制作螃蟹。

(1)“这些材料哪些可以做螃蟹的身体?为什么?”一次性纸杯能做螃蟹的身体吗?能不能想想办法?

(2)“哪些材料可以螃蟹的脚呢?”

提醒幼儿没有满意的材料还可以到材料箱里找一找。

3、幼儿自由选择材料探索制作,教师提醒幼儿拼一拼摆一摆然后再作。

四、展示作品

提醒幼儿给爸爸妈妈讲一讲“你是用什么材料做的怎样做。”然后将作品放在展览柜上。

中班美术教案小螃蟹篇三:优秀教案《小螃蟹开店》

中班语言活动:小螃蟹开店

目标:

1.理解故事的基本内容,根据故事中动物主要特征进行大胆合理的想象,帮助它们开店。

2.能用较完整连贯的语言表达自己的想法,体验语言交流的乐趣。

3.体验帮助别人的乐趣。

准备: 课件《小螃蟹开店》. 孔雀、小猫、小白兔、小青蛙图片

过程:

一、活动导入猜谜:

嘴中吐出小泡泡,八条腿儿横着爬,头顶两个大钳子,请你猜猜它是谁?(出示小螃蟹)

二、讲述故事

1.师:动物街上开了许多的商店,看看,都有些什么店呢?(幼:玩具店、水果店、蔬菜店……)这么多的店,真热闹!

师:小螃蟹,它也想开一家店,可是开什么店好呢?小乌龟犯愁了,怎么办呢?

师:你们出了不少注意,这样吧,我们去动物街逛一逛,看看别的小动物都开些什么店?

2、这是谁的鼻子呀?(幼儿:大象的长鼻子)

师:想想大象有什么本领?它会开什么店?

师:小朋友们说了很多,那让我们一起来看看大象到底开了什么店?(点击课件:花店) 师:大象为什么要选择开花店呢?引导幼儿用一句完整的话来讲述。 (幼:大象可以用它的鼻子给花浇水。)

师总结:大象说,我开了一个花店,因为我有长长的鼻子,可以给鲜花浇水。 师:我们一起来学一学大象

过渡语:让我们继续跟小螃蟹往前走,还有谁也在开店?

3、师:这张大嘴巴是谁的呢?(幼儿:是河马的大嘴巴)

师:河马的嘴巴可真大呀,他会开什么店?

师:河马到底开了一家什么店呢,一起来看看。

师:咦?河马为什么会想到开气球店?(幼:因为河马可以用它的大嘴巴吹气球。) 师总结:河马说,我开了一个气球店,因为我有大大的嘴巴,可以吹出最大的气球。 师:我们一起来学一学河马说的话。

过度语:大象、河马都开店了,还有谁也在开店呢?

4、师:这种动物真奇怪,身上有个大口袋,娃娃可在里面住,走起路来跳跳跳,猜猜它是谁?

5、师:袋鼠妈妈有什么特别的地方?它的大口袋有什么用?它会开什么店最适合? 原来袋鼠妈妈开的是书报店,书报店里买些什么?袋鼠妈妈为什么要开书报店?哇,袋鼠妈妈真聪明!

小结:袋鼠妈妈说,我开了一个书报店,把书报装到我的大口袋里,走到哪里卖到哪里。 过渡语:我们和小螃蟹一起逛了三家店,大象开了花店,河马开了气球店,袋鼠妈妈开了书报店,小螃蟹可着急了。(先请家长表演三个小动物,老师表演小螃蟹;再请幼儿和家长表演)

5、小螃蟹说,“我也想要开店。可我没有长鼻子、没有大嘴巴、也没有大口袋怎么办呀? 师:小螃蟹有什么本领,它可以开什么店呢?(请你和旁边的小朋友商量一下)

师:你觉得小螃蟹可以开什么店?

师:小螃蟹到底开了一家什么店。(服装店)

那小螃蟹为什么要开服装店呢?(因为小螃蟹有两把大钳子,可以用来裁衣服)

小结:小螃蟹说:我可以开一家服装店,因为我有两把大钳子,可以用来裁衣服。(学一学)虽然,我们每个人长得都不一样,但我们都有各自的长处,各有各的优点。。

三、完整欣赏一遍故事

师:故事的名字就叫《小螃蟹开店》,完整欣赏故事一遍?

四、延伸活动

1.师:小螃蟹自从开了服装店,每天都有许多小动物排队来买它的衣服,生意好的不得了。一些小动物很羡慕,也想开店,看它们来了。(点击课件)

师:看看是谁呀?(孔雀、小猫、小白兔、小青蛙)分别对他们做简单的介绍。 师:咦?它们能开什么店呢?

2.请家长和孩子一起创编故事。

师:谢谢你们的精彩表演,跟动物们说再见吧。

附(故事--小螃蟹开店):

小螃蟹想开一家小店,开什么店好呢?

他去问大象,大象说:"我开了一个花店,因为我有长长的鼻子,可以给鲜花浇水" 他去问河马,河马说:"我开了一个气球店,因为我有大大的嘴巴,可以吹出最大的气球。"

袋鼠妈妈在开什么店呢?

袋鼠妈妈告诉他:"(转载于:www.hNNsCy.coM 博 文 学 习 网:中班美术教案小螃蟹)我开了一个书报店,把书报装到我的大口袋里,走到哪里卖到哪里"

小螃蟹很着急:"我没有长鼻子,没有大嘴巴,也没有大口袋,怎么办呢?"

后来,小螃蟹想到开了一个服装店,它说:"我可以开一家服装店,因为我有两把大钳子,可以用来裁衣服。"

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