美术教案蚂蚁

美术教案蚂蚁篇一：二年级美术课时教案《小蚂蚁》

课 时 教 案

美术教案蚂蚁篇二：美术：蚂蚁

第一稿：

中班：蚂蚁（重点领域：美术）

主备：郁春萍执教：

活动目标：

1. 学习用西瓜子组合拼贴出一只蚂蚁，用水彩笔添画蚂蚁的脚和触角。

2. 在观察蚂蚁动态变化的基础上，尝试变换瓜子的摆放位置，组合出不同动态的蚂蚁。

3．知道用棉签蘸少量的乳胶抹在纸上后再粘贴瓜子。

活动准备：

1. 西瓜子若干（放在分类盒中），乳胶，投影仪，蚂蚁图片。

2．幼儿已观察过蚂蚁做出不同动态时身体各部分的位置变化。

3．幼儿用书：《蚂蚁》。

活动过程：

（一）回忆原有经验，了解蚂蚁的基本构造。

1．引导幼儿观察单只蚂蚁图片，表述已有经验，知道蚂蚁主要由头、胸、腹三部分组成。

教师：蚂蚁是什么样的？蚂蚁在爬行的过程中，身体有没有变化？（如拐弯时头是怎样的，胸、腹又是怎样的）

2．观察多只蚂蚁图片，拓展创作思路（如不同动态、行动方向）。

教师：两只、三只蚂蚁在一起又会怎样？它们可能会做什么呢？

（二）学习用瓜子组合出各种造型的蚂蚁。

1．观察准备的材料，引出活动方式。

教师：这是什么？以前它有什么用？今天我们要用瓜子来作画。

2．师幼共同讨论怎样进行蚂蚁造型。

教师：如果我们用它来拼贴小蚂蚁，你觉得它像蚂蚁的什么地方？可以怎样拼？

3．请个别幼儿示范，教师帮助拿棉签蘸乳胶，幼儿粘贴好后添画脚和触角。

分析幼儿的示范。教师：这只蚂蚁好像在干什么？小蚂蚁还可以怎样拼？它可能在干什么？

4．讨论怎样使用乳胶粘贴。

教师：谁发现这只蚂蚁是怎样固定在画面上的？

5．引导幼儿集体学习抹乳胶的动作和方法。

教师：瓜子很小，怎样抹乳胶？

（三）教师分发幼儿用书，幼儿自由拼贴蚂蚁。

教师引导幼儿变换瓜子的不同位置和方向，表现出各种蚂蚁的不同动态。

提醒幼儿正确使用乳胶：根据自己的需要，蘸少量乳胶涂抹在相应的位置，保持画面整洁。引导幼儿添画蚂蚁的其他部位。

（四）评价幼儿作品。

请个别幼儿介绍自己的蚂蚁们在干什么。

师幼共同欣赏，重点评价蚂蚁的造型和画面内容丰富的作品。

教师：你最喜欢哪幅拼贴画？为什么？

活动延伸：

收集多种坚果壳放在美工区，让幼儿自由选择继续完成作品，或进行更丰富的造型。

第二稿：

中班：蚂蚁（重点领域：美术）

主备：郁春萍 执教：

活动目标：

1．（集体备课修改）《指南》中指出提出建议：教师应利用周围的自然环境，引导幼儿观察、发现、感受和欣赏美的事物。如让幼儿多接触大自然，体验其中的美。在这个过程中，教师还应引导幼儿感受、欣赏、观察和发现美的事物的特点，例如本课程中抓住蚂蚁的特点来学习。原学习用西瓜子组合拼贴出一只蚂蚁，考虑到教学准备较烦，所以目标改为用水彩笔画蚂蚁的脚和触角。

2．在观察蚂蚁动态变化的(转载于:www.hNNsCy.coM 博 文 学 习 网:美术教案蚂蚁)基础上，尝试变换瓜子的摆放位置，组合出不同动态的蚂蚁。

3．知道用棉签蘸少量的乳胶抹在纸上后再粘贴瓜子。

活动准备：

1. （集体备课修改）结合《指南》考虑到教学准备较烦，所以西瓜子若干（放在分类盒中）改为勾线笔、纸，乳胶，投影仪，蚂蚁图片。

2．幼儿已观察过蚂蚁做出不同动态时身体各部分的位置变化。

3．幼儿用书：《蚂蚁》。

活动过程：

（一）回忆原有经验，了解蚂蚁的基本构造。

1．引导幼儿观察单只蚂蚁图片，表述已有经验，知道蚂蚁主要由头、胸、腹三部分组成。

教师：蚂蚁是什么样的？蚂蚁在爬行的过程中，身体有没有变化？（如拐弯时头是怎样的，胸、腹又是怎样的）

2．观察多只蚂蚁图片，拓展创作思路（如不同动态、行动方向）。

教师：两只、三只蚂蚁在一起又会怎样？它们可能会做什么呢？

（二）（集体备课修改）考虑到教学准备的材料，学习用瓜子组合出各种造型的蚂蚁。改为画各

种造型的蚂蚁。

1．师幼共同讨论怎样进行蚂蚁造型。

教师：如果我们用笔来画小蚂蚁，可以怎样画？

2．（集体备课修改）为了给幼儿一个好的示范画。教师示范。

教师：这只蚂蚁好像在做什么？小蚂蚁还可以怎样画？它可能在做什么？

（三）教师分发幼儿用书，幼儿自由画蚂蚁。

教师引导幼儿画不同位置和方向，表现出各种蚂蚁的不同动态。提醒保持画面整洁。引导幼儿添画蚂蚁的其他部位。

（四）评价幼儿作品。

请个别幼儿介绍自己的蚂蚁们在干什么。

师幼共同欣赏，重点评价蚂蚁的造型和画面内容丰富的作品。

教师：你最喜欢哪幅画？为什么？

活动延伸：

可以收集多种坚果壳放在美工区，让幼儿自由选择重新换种方式创作作品，或进行更丰富的造型。

美术教案蚂蚁篇三：美术：蚂蚁造家

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